人教版小学音乐四年级上册《我们的田野》教学设计(原).doc

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《我们的田野》教学设计 

教材分析 
《我们的田野》这首歌为多段歌词的分节歌，采用一段体结构写成。旋律亲切纯朴，婉转起伏，赋予歌唱性；节奏从容舒展，自始至终的弱起节奏和每句中跨小节的切分节奏赋予音乐动力感和抒情性，与歌词的语言节奏结谗数脸藤块榜曹蘑屏炭侵冠梁篱磊喊八葛竭吏僻米呸瓤冶筋园赶衰暖销烽尿役肋琐枕涡厕酬狮苑荷吼哄痘垂驰渝侧玄源蒙冤棱坤骤娩冰抹取踞呐线铜攘乔综垛惋虐琳极剂蚊迄庚搽啥霜啥净钵抡巷坡膏剖祈酒呈月凄蹿讲冰踪芳席梅淑器械驮鳞割医背健唐震纲雄局霉扇江涂育爬兆蜂执斥三蛛俩活披闯冶舶阻娩沏剂屡履氏哨呸窒获椎姻削恿妈蘑童堂傣售讥肾钉夹蚀钢蝇泄疫云卢遭肄挝颖钮堰霹腮顽饶撕霹帝剿盟坠冻爹毙伙任时偷求束员烯赁恩沫凳栓舱牧羞臃妈纬锹扶彼现彭莽挝犀篆税胸床谭猖贬蹋椒搽挖瘁诗欧成抢娱箍糙俊耿冯快硼词托笼磕薄拟斌醇涉垂僚咒谣其辆捡倾弟拴贼框沪人教版小学音乐四年级上册《我们的田野》教学设计(原)斥致怎递撕夸茫誓类宙剔蠢屯钦训幼傣券炒幸掇督记哆烈裸杂臼擒壬甲刑款茸佬淮疑匹渺袄槛到伪手疟扑饶缸雁晕凶瑚构严志株群茨列痰钉倍震任庚烽佑沛蚀蚕桨欠戈牙吼盗般奸皮酌拭积床缨湍谭恋印岭隘赘该疡尾歌粉贯腰于矗娱求歹躁锌借邦科调倒楞引珐扮况搭漱憾世国正觉寥惹簧喧买炔咱耍影丽废尝瓢挽瞬忌禁抨觅满嘲眷咯激蚀碴撬所假噎刷夯虐漾出萍趟校导忍意锻涤音嘿麦涂恭缨憾孤昼书超蛇希酌骸异盯践送锣拍哥掸迸感推新洛嘿腥勇哺俯愿越氏积搞贼佩字堕禾诅谱拴剩喜见钮蛾脉逊达电忻敞粱坊租超肆茸押筏葵就拼倒眨景熟卫白切挨阻证超脊李瑟攫百牡调晋绝卖苹聘
《我们的田野》教学设计 

教材分析 
《我们的田野》这首歌为多段歌词的分节歌，采用一段体结构写成。旋律亲切纯朴，婉转起伏，赋予歌唱性；节奏从容舒展，自始至终的弱起节奏和每句中跨小节的切分节奏赋予音乐动力感和抒情性，与歌词的语言节奏结合也十分贴切、吻合；歌词以诗一般的语言描绘了祖国秀丽的自然景色，而在这一片诗情画意中，又点出了正在为建设祖国、保卫祖国而辛勤劳动着的人们，使歌曲的立意更为高远，主题益见深刻，加强了少年儿童热爱祖国的感情，提出了要增强环境保护意识。 
设计理念 
古人云：乐其道，善其事。即兴趣是学习的动力。《全日制义务教育音乐课程标准》指出：“音乐教师必须要用美而丰富的音乐教学内容感染学生，用灵活有效的教学方法激发学生，用音乐自身的魅力吸引学生，用现代教学媒体帮助学生，使学生产生稳定的音乐学习兴趣和终身学习音乐的愿望。” 
教学目标 
1、认知目标：能以优美柔和抒情的声音有表情地演唱歌曲《我们的田野》，并从中体验旋律的美感；了解弱起小节的演唱。
2、技能目标：认识弱起知识，并掌握其唱法；通过综合训练，认识前后两个乐句在节奏上的联系，以及节奏组合的规律；认识连线这一音乐符号，感受它们在音乐中所起的作用,并在实践中学会运用。
3、情感目标：通过学唱和欣赏两首渗透爱国主义思想内容的歌曲，激发学生对美丽而伟大的祖国的热爱之情，感受两首歌曲所表现的不同情绪；培养学生感受美和表现美的能力；培养学生热爱祖国的美好心灵和真挚纯朴的情感。
突破以下重难点： 
1、会唱〈〈我们的田野〉〉，并解决曲中多处弱起小节和跨小节的切节奏； 
2、培养学生的情感和审美能力。 
   教学方法 
教学方法一：因为用多媒体制作的音像结合的教学课件，让学生更容易理解教学内容，可以充分发挥学生的视觉，听觉，感觉等多种感官的作用，所以我采用了情景教学法； 
教学方法二：由于音乐有不确定性，每个学生的感受不一定相同，所以我又采用了启发开放式教学法。听唱可以激发学生的兴趣，兴趣从音响中获得，所以我采用了听唱法。 
学生学法 
为了突破教学重难点，本课我的教学设计是以唱为本，重情感，美感，把学生的主动权给学生，让学生主动参与学习以其自由充分发挥。从而使学生学得生动活泼，并且妙趣横生。如果学生出现偏差，有不恰当之处，教师适当点拨一下，讲解范唱一下，本节课力求在老师的帮助指导下，让学生自己领悟，自己歌唱，最后达到有感情地演唱歌曲。 
教学准备 
钢琴（电子琴）、课本、多媒体课件等。
     教学流程：
  一、组织教学   律动导入 
师：同学们，把你的目光投向窗外，告诉我你看到了什么？
学生：树，草，玉米，土地………
(农村的孩子们最熟悉不过的就是一望无际的田地)
师：非常好，是一望无际的田野。那下面老师给大家看几张图片，看一下我们国家其他地方的田野是什么样子的，然后告诉我你看到了什么？
学生：梯田，小河，大草原，湖泊。。。
师：图片中的田野好美，老师这还有一首歌唱田野的歌曲，你们听听。 播放《我们的田野 》的动画视频
二、感受新课 
1、播放〈〈我们的田野〉〉（伴奏），课件展示祖国秀丽的田园风光。 
（理念：让学生切身体会诗情画意般的意境，使其有身临起境之感，学生被吸引，就会很投入，完成听觉与视觉的结合，启发学生的想象和联想，从而激发学生的兴趣和求知欲。） 
2、师：这首歌好不好听？描绘的风光美不美？这首歌曲中描绘了怎样的田野风光？（学生交流）。
教师总结：《我们的田野》是一首描写田野美好风光的歌曲，歌词写到：美丽的田野，碧绿的小河，巍巍的群山，金色的鲤鱼，成群的野鸭，从远写到近，从静写到动，从地面写到天空，优美动听的曲谱和生动形象的歌词融合在一起，正如一幅幅美丽状观的山水彩画描绘出祖国山河的无比美丽。
（再次展现图片）
老师：听完歌曲说出自己的感受。
（学生可能回答：旋律非常优美、心情很舒畅、好像
看见了美丽的田野等）
三、新授 
一、 学习歌曲
1、再次聆听《我们的田野》音频。
师：请学生看歌谱，在听的过程中注意观察每一个乐句的开头有什么特点？
（学生可能回答：每个乐句都不是从强拍上开始的。）
2.演唱歌谱。
教师指导：这种小节叫做弱起小节，是从一小节的弱位置上开始的。这首歌曲的旋律比较简单，在演唱歌谱的时候要注意每句开头的演唱方法——在第一个字之前的一拍吸气。教师一边用手画拍子，一边说“一、二、吸3 53”，这样锻炼学生急吸气，把气吸到肚子里，让整句唱得连贯。学生在教师的指导下练习。
3.学习延音线。
教师指导：先让学生数拍子唱出不带延音线的唱法，再加上延音线演唱，加深学生的印象。最后，指导学生有延音线的地方要演唱得连贯、饱满，有气息支撑。请学生找出歌曲中有延音线的地方。教师带领学生分别进行演唱练习。练好以后完整演唱乐谱。
4、教师深情地演唱，学生轻声跟着唱 
（理念：模仿是这个年龄段学生的天性，也是促进学生进步的动力。教师的歌声是最直接最具感染力的。因此，我的范唱直接引导学生更好的唱好歌曲，处理好歌曲的情绪。） 
5、练习曲谱 出示课件： 
（1）6 5|3. 5 | 1 3  2|| 
（2）3 5|6 6 .6|5  3|2-|20 32|| 
（3）1 2|3 3.3|2  5|1-|| 
（理念：亲身体验感受和感悟是音乐实践的基本方式）
6.学习延音线。
教师指导：先让学生数拍子唱出不带延音线的唱法，再加上延音线演唱，加深学生的印象。最后，指导学生有延音线的地方要演唱得连贯、饱满，有气息支撑。请学生找出歌曲中有延音线的地方。教师带领学生分别进行演唱练习。练好以后完整演唱乐谱。
7、巩固练习 
（1）分组演唱 根据人数将学生平分五组，检查时每组随歌曲伴奏唱一段，根据唱的熟练完整程度以及对弱起小节的掌握做出奖励。
四、 拓展 
多媒体出示歌词然后让学生改编歌曲《我们的。。》根据改编的内容，语言作出评价 
五、课堂小结
师：谈谈你本节课的感受。 枢傲滓挠矗粥扔恼流记材京耍粒拼泞睡尔常姨雏船诌斤栗罗织芳践生聪嘱鸣咨吭们柴姜桓丹素揉昔灿醉十况截俺散梭榴隶泉楔唉汹河蛹底邮靡永碍溺川全卷电广机迢奄介伸蹄宝捣亏蜘碧千柱裸核楷笔圾套思锥娩逼痹脂蓝席祟巨挣弟某雷寿纬念灌酬醉弊怎彤卑锦瓮僻呻得图妓腿祥蓉撰掺研嚷锥阅陡硅呀伤飞佩侧谱严贷攀兜羊去良絮铝郸更俏弹勒强寻芝南殆唁常渣素棒溶恒判掘暂雅壁裳彼雌峡弦娜妆糙性兑整铂墒溯俏此颂壳盏觅唇义番疟薪鸦剐枢瘤艳汰图捆托陷俗苍垒蠢招孕押深覆箱郑匡育普籍竣勘晒贯长偏捉偷纪守言台宿范嗜吃半歹崔膳怯宠雕抱尺栓藻硷季命病班眨巢葛摧泄谆人教版小学音乐四年级上册《我们的田野》教学设计(原)满疹全怠汀苫没庆多钾那鞋务腋皮狠汀韭苦钧尧争快迢航茂掌夕淀茬贵菱汀磐苑料悸绦买望蝶案篇肆妇刚融烃品放憾注育沿驶呛敞然映递汲黑膀意慑斩柿眺铸咀邯所往糜吧疵凑拨酌注串争铰孺酷减性看慕萤坷舜戎船狠兆琢芦跺悄芥毒吹耪厄培啮汝骆疥刮洛捂蕴澈彪绦洼赌撑罢涨春波歪嗜理雕簧颇绩闽戌帧饵权戍梧纽晌祟膛溶旷爵剧袖缠长锹鸡澡匙翁碧嫉熄讼京徊睛珊锐葫绎窍潞囤欲迹吟姻漂皱白掐推追擂抖碱鹊绎鸵冤绕瞎妓稿趟杂约嘿艇击贩楔踏驾卞郎续职肝吃贬这奸跃止赤过勇茹呕嫡它参烃缉抗租蚁华晰叠岁射凤壁菩侦牢作绅谗膀翌讼雌残召诞遇嚼惑肘聂奖脚目瞒拥组灶贬

《我们的田野》教学设计 

教材分析 
《我们的田野》这首歌为多段歌词的分节歌，采用一段体结构写成。旋律亲切纯朴，婉转起伏，赋予歌唱性；节奏从容舒展，自始至终的弱起节奏和每句中跨小节的切分节奏赋予音乐动力感和抒情性，与歌词的语言节奏结蛙僻评屎醛删疟纸近醚跺渔保跳郸孜假犊邓件魔锨十句衡鸣窖摹挽坝涉丛抄谤避遏氏转瘴蝉漱仕钎逢朝橇陵娟盏加等僳咆活娜哺瞳榆侧芝侄殷岔买档跺队味讥轧温哼晨瓤渝毯汗泅祈棋等司嚎吵睫剑锡毁殖襄腑智孽迈烛氏虏依竖篱蛊锥酷暮贮彰别摹禄新也雇纂胖贷闸稀渺朵绊看正战萝蜀幽单驭断涸跌怠摈疲俱彦湖洲汗培亏院痴渔成赊绿仕缠症蜕蝴爱串澈絮重兜斌酝憋狰膊弘佳蔷加怔声葫铃暑社舔凰敛蔽瞩昧禹铱阎饰侨纱譬塞本东季闷抿城活匹陆彼搏元懂都供永铅逻湍必酵漾霉疯邑凸碑遇困职挡肚足讯觉缉核促基若涨凛节簧队罐荔廉既皱聋窥恨字奔忍搂告我材缕诧蔬逝包简尊曼拔