2017高考正确使用词语包括熟语解析.pptx
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1、 专题复习指导系列专题复习指导系列正确使用词语正确使用词语包括熟语包括熟语 考点解读考点解读:能正确理解词语(熟语)在具体能正确理解词语(熟语)在具体语境中的含义,能根据语境中的含义,能根据 语境正确使语境正确使用词语(熟语)等,其中不仅有词用词语(熟语)等,其中不仅有词语(熟语)使用是否正确的问题,语(熟语)使用是否正确的问题,还有是否使用得更好的问题还有是否使用得更好的问题考点分布:考点分布:1 1、成语辨析、成语辨析2 2、谚语语、歇后语、惯用语、格言辨析、谚语语、歇后语、惯用语、格言辨析梳理知识,传授技巧梳理知识,传授技巧一、熟语的类型一、熟语的类型 “熟语熟语”主要包括成语、惯用语、
2、谚语、格言、歇后主要包括成语、惯用语、谚语、格言、歇后语等。语等。成语:成语:成语:成语:成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句,大多由四个字组成,一般都有出处。例型词组或短句,大多由四个字组成,一般都有出处。例如:如:朝三暮四、杯弓蛇影、不耻下问。朝三暮四、杯弓蛇影、不耻下问。惯用语:惯用语:惯用语:惯用语:惯用语是口语中短小定型的习惯用语。例惯用语是口语中短小定型的习惯用语。例如:如:铁公鸡、抬轿子、戴高帽、定调子、一锅端、开绿铁公鸡、抬轿子、戴高帽、定调子、一锅端、开绿灯、走过场、碰钉子、导火线、替罪羊、跑龙套灯、走过场、碰钉子、导火线、
3、替罪羊、跑龙套等等。等等。惯用语以三字格为主,惯用语以三字格为主,多数含贬义。多数含贬义。谚语:谚语:谚语是群众口头上流传的通俗而含谚语是群众口头上流传的通俗而含 义深刻的固定语句。义深刻的固定语句。例如:例如:(1)(1)早霞不出门,晚霞行千里。早霞不出门,晚霞行千里。(2)(2)冬吃萝卜夏吃姜,不劳医生开药方。冬吃萝卜夏吃姜,不劳医生开药方。(3)(3)三百六十行,行行出状元。三百六十行,行行出状元。(4)(4)留得青山在,不愁没柴烧。留得青山在,不愁没柴烧。(5)(5)众人拾柴火焰高。众人拾柴火焰高。谚语是有关自然现象、农业生产、保健卫谚语是有关自然现象、农业生产、保健卫生及社会生活方面
4、的经验,其中农谚多带有地域生及社会生活方面的经验,其中农谚多带有地域性。性。格言:格言:格言是具有哲理的言简意赅的语句格言是具有哲理的言简意赅的语句例如:例如:(1)(1)知识就是力量。知识就是力量。(2)(2)虚心使人进步,骄傲使人落后。虚心使人进步,骄傲使人落后。(3)(3)事实胜于雄辩。事实胜于雄辩。(4)(4)勿以恶小而为之,勿以善小而不为。勿以恶小而为之,勿以善小而不为。(5)(5)少壮不努力,老大徒伤悲。少壮不努力,老大徒伤悲。格言和谚语都是句子,但谚语是群众的集体格言和谚语都是句子,但谚语是群众的集体创作,格言往往是名人语录。创作,格言往往是名人语录。歇后语:歇后语:歇后语是由近
5、似谜面、谜底两部分歇后语是由近似谜面、谜底两部分组成的带有隐语性质的口头用语,其本义组成的带有隐语性质的口头用语,其本义在后半部分。在后半部分。例如:例如:(1)(1)飞蛾扑火飞蛾扑火自取灭亡。自取灭亡。(2)(2)大海里捞针大海里捞针无处寻。无处寻。(3)(3)大路上的电杆大路上的电杆靠边站。靠边站。(4)(4)腊月里的萝卜腊月里的萝卜冻冻(动动)了心。了心。(5)(5)孔夫子搬家孔夫子搬家尽是书尽是书(输输)。歇后语包括两类,一是喻意,二是谐音。喻意的歇后语包括两类,一是喻意,二是谐音。喻意的歇后语,前半部分是一个比喻,后半部分则是对歇后语,前半部分是一个比喻,后半部分则是对前半部分的解释
6、。谐音的歇后语,其后半部分是前半部分的解释。谐音的歇后语,其后半部分是借助音同或音近现象来表达意思。借助音同或音近现象来表达意思。二、熟语使用中的常见错误类型二、熟语使用中的常见错误类型 了解熟语使用中的常见错误类型,对于解答熟了解熟语使用中的常见错误类型,对于解答熟语类题目是有帮助的。下面介绍熟语使用中的常语类题目是有帮助的。下面介绍熟语使用中的常见错误类型。见错误类型。1 1望文生义望文生义 生活中,很多人不了解成语的内在含义,就按生活中,很多人不了解成语的内在含义,就按成语的字面意思去理解,并且运用于说话或文章成语的字面意思去理解,并且运用于说话或文章里。因此,此错误类型是生活中常见的,
7、也是高里。因此,此错误类型是生活中常见的,也是高考常考的。如:考常考的。如:例例1 1:日出而作,日落而息,他们就这样日复一日,日出而作,日落而息,他们就这样日复一日,年复一年地劳作生活在这片广袤的土地上,真有年复一年地劳作生活在这片广袤的土地上,真有点令人点令人匪夷所思匪夷所思。(海南、宁夏卷海南、宁夏卷)【分析分析】匪夷所思:不是平常人所能想象的。夷,匪夷所思:不是平常人所能想象的。夷,平常。而例句望文生义地想成了平常。而例句望文生义地想成了“让人羡慕的让人羡慕的天然生存环境天然生存环境”了。了。例例2 2:四十年来,您培养的莘莘学子,或纵横商海,四十年来,您培养的莘莘学子,或纵横商海,运
8、筹帷幄,或潜心学界,激扬文字运筹帷幄,或潜心学界,激扬文字在各行各在各行各业的建设中,总是业的建设中,总是首当其冲首当其冲。(广东卷广东卷)【分析分析】首当其冲:比喻最先受到攻击或遭到灾首当其冲:比喻最先受到攻击或遭到灾 难。首,最先,最早;当,面对;冲,难。首,最先,最早;当,面对;冲,要冲,交通要道。而例句中把它理解为要冲,交通要道。而例句中把它理解为 “居首要位置,起关键作用居首要位置,起关键作用”的意思,的意思,与词义简直是风马牛不相及。与词义简直是风马牛不相及。练习:小明同学平时连一篇作文也写不好,竟然还小明同学平时连一篇作文也写不好,竟然还给给作文通讯作文通讯寄稿子,真是不刊之论,
9、引得寄稿子,真是不刊之论,引得同学们笑话他。同学们笑话他。我本来就对那里的情况不熟悉,你却硬要派我本来就对那里的情况不熟悉,你却硬要派我去,这不是差强人意吗我去,这不是差强人意吗?“不刊之论不刊之论”:不可改动或不可磨灭的言论。如果把不可改动或不可磨灭的言论。如果把“刊刊”理解为理解为“登载登载”就错了。古代的文字是刻在龟甲、就错了。古代的文字是刻在龟甲、兽骨或竹片、木片上的,刻错了,就用刀刮去,这就是兽骨或竹片、木片上的,刻错了,就用刀刮去,这就是“刊刊”,也就是削、修改的意思。,也就是削、修改的意思。“差强人意差强人意”,“差差”是是“稍微稍微”的意思,整个熟语是的意思,整个熟语是说说“大
10、体上还能使人满意大体上还能使人满意”,而句,而句中却把它理解成了中却把它理解成了“强人所难强人所难”的意思了,使用错了。的意思了,使用错了。练习:这真是大人不见小人怪,我犯了这点儿小错误,经理没这真是大人不见小人怪,我犯了这点儿小错误,经理没 有批评我,你倒挑起我的毛病来了。有批评我,你倒挑起我的毛病来了。大人不见小人怪:大人不见小人怪:形容人有度量。望文生义形容人有度量。望文生义我国不少理工科院校把大学语文排斥在必修课之外,而我国不少理工科院校把大学语文排斥在必修课之外,而 近年来,外国留学生报考近年来,外国留学生报考HSK(HSK(中国汉语水平考试中国汉语水平考试)的人的人 数大幅度上升,
11、真可谓数大幅度上升,真可谓“外来的和尚好念经外来的和尚好念经”。“外来的和尚好念经外来的和尚好念经”:现多指做事或处世不相信身边现多指做事或处世不相信身边熟悉的人,而盲目地信奉外人的话。望文生义熟悉的人,而盲目地信奉外人的话。望文生义2 2对象错位对象错位 有些成语有固定的使用范围,如果不顾成语使有些成语有固定的使用范围,如果不顾成语使用的对象和使用范围就乱用成语,很容易造成用的对象和使用范围就乱用成语,很容易造成“牛头不对马嘴牛头不对马嘴”的后果。的后果。如:如:例例1 1:历史如同一条长河,从源头连绵不断地流去,每:历史如同一条长河,从源头连绵不断地流去,每一个阶段都具有一个阶段都具有特立
12、独行特立独行的标志。的标志。(湖北卷湖北卷)【分析分析】特立独行:独特地立身行事。形容行为高洁,特立独行:独特地立身行事。形容行为高洁,不随波逐流。立,立身;行,做事。由词义可以看出该不随波逐流。立,立身;行,做事。由词义可以看出该词的使用对象是人,而例句说的却是词的使用对象是人,而例句说的却是“历史历史”,很显然,很显然把成语望文生义地想为把成语望文生义地想为“独特独特”,而没有顾及使用的范,而没有顾及使用的范围、对象。围、对象。例例2 2身处身处春秋鼎盛春秋鼎盛的时代,我们这些身强力壮的时代,我们这些身强力壮的青年应该奋发有为,积极向上,刻苦学习,为的青年应该奋发有为,积极向上,刻苦学习,
13、为国家和社会多做贡献。国家和社会多做贡献。(全国全国卷卷)【分析分析】春秋鼎盛:指正处在壮年。春秋,指年龄;春秋鼎盛:指正处在壮年。春秋,指年龄;鼎,正当。例句中成语鼎,正当。例句中成语“春秋鼎盛春秋鼎盛”修饰的对象是修饰的对象是“时时代代”,对象用错,对象用错 例例3 3新版电视剧新版电视剧四世同堂四世同堂引起争议,有人认引起争议,有人认为该剧加进了太多现代元素,把一幅老北京市井生为该剧加进了太多现代元素,把一幅老北京市井生活画卷变得活画卷变得南腔北调南腔北调,丢掉了原著的灵魂。,丢掉了原著的灵魂。(全国全国卷卷)【分析分析】南腔北调:形容口音不纯,掺杂方音。用于写南腔北调:形容口音不纯,掺
14、杂方音。用于写“口音口音”而不用于而不用于“生活画卷生活画卷”,不能把诉诸听觉的变成,不能把诉诸听觉的变成诉诸视觉的,对象用错。诉诸视觉的,对象用错。练习练习 “抛砖引玉抛砖引玉”:比喻自己先发表的意见或作品很粗浅,比喻自己先发表的意见或作品很粗浅,目的是引出别人更好的意见或作品。该词是一种自谦的说目的是引出别人更好的意见或作品。该词是一种自谦的说法,是谦词,只能使用于自己不能使用于别人,故该词用法,是谦词,只能使用于自己不能使用于别人,故该词用错了。错了。古人中不乏刻苦学习的楷模,悬梁刺股者、秉古人中不乏刻苦学习的楷模,悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者,在历史上汗牛充栋。烛达旦者、闻鸡起舞
15、者,在历史上汗牛充栋。“汗牛充栋汗牛充栋”:形容书籍多,而不能用来形容古人刻形容书籍多,而不能用来形容古人刻苦学习的楷模,故使用错误。苦学习的楷模,故使用错误。老张对王勇贵的现身说法很满意,认为他的话老张对王勇贵的现身说法很满意,认为他的话的确是抛砖引玉,有先见之明。的确是抛砖引玉,有先见之明。练习练习 “笔走龙蛇笔走龙蛇”:适用对象误用,适用对象误用,“笔走龙蛇笔走龙蛇”用于书法用于书法方面,形容书法笔势矫健生动;方面,形容书法笔势矫健生动;日出而作,日落而息,他们就这样日复一日、年复一年日出而作,日落而息,他们就这样日复一日、年复一年地劳作生活在这片广袤的土地上,真有点令人匪夷所思。地劳作
16、生活在这片广袤的土地上,真有点令人匪夷所思。“匪夷所思匪夷所思”:指言谈行动离奇古怪,不是一般人根指言谈行动离奇古怪,不是一般人根据常情所能想象的。据常情所能想象的。现在少数媒体放着有重要新闻价值的素材不去挖掘,现在少数媒体放着有重要新闻价值的素材不去挖掘,反倒抓住某些明星的一点逸闻就笔走龙蛇,这种做法真是反倒抓住某些明星的一点逸闻就笔走龙蛇,这种做法真是令人费解。令人费解。微笑像和煦的春风,微笑像温暖的阳光,它蕴涵着一微笑像和煦的春风,微笑像温暖的阳光,它蕴涵着一种神奇的力量,可以使人世间所有的烦恼都涣然冰释。种神奇的力量,可以使人世间所有的烦恼都涣然冰释。“涣然冰释涣然冰释”:是指像冰块融
17、化一样完全消散。比喻疑是指像冰块融化一样完全消散。比喻疑虑或误会全部消除。而题目中却用来指虑或误会全部消除。而题目中却用来指“烦恼烦恼”被消除被消除3、褒贬误用、褒贬误用例例1 1再完美的机制也得靠人去操作,一旦机会主义、再完美的机制也得靠人去操作,一旦机会主义、暴暴 利主义成为心底横行之猛兽,即便要付出天大的代利主义成为心底横行之猛兽,即便要付出天大的代 价,破坏制度与规则者也会价,破坏制度与规则者也会前赴后继前赴后继。(山东卷山东卷)成语中,有些是有感情色彩的,在使用的过程中,就要成语中,有些是有感情色彩的,在使用的过程中,就要分辨出这些成语的褒贬色彩,否则就会产生误用现象。分辨出这些成语
18、的褒贬色彩,否则就会产生误用现象。【分析分析】前赴后继:前面的赶过去,后面的紧跟上,比前赴后继:前面的赶过去,后面的紧跟上,比喻连续不断,勇往直前。这是褒义词,常用来形容在革命喻连续不断,勇往直前。这是褒义词,常用来形容在革命战争年代人们不断地投入战斗,奋勇冲在前面,表现的是战争年代人们不断地投入战斗,奋勇冲在前面,表现的是革命斗争的英勇壮烈。而例句中用于革命斗争的英勇壮烈。而例句中用于“破坏制度与规则者破坏制度与规则者”明显的褒贬不当。当然,在这个例句中,如果给成语加明显的褒贬不当。当然,在这个例句中,如果给成语加上一个引号,它就具有了一种讽刺幽默的意味,就变成了上一个引号,它就具有了一种讽
19、刺幽默的意味,就变成了成语的活用。但遗憾的是命题人并没有要活用它的意思。成语的活用。但遗憾的是命题人并没有要活用它的意思。例例2 2:歹徒在向人勒索巨额钱款时,猝死于作案现场。他:歹徒在向人勒索巨额钱款时,猝死于作案现场。他一生恶贯满盈,真是一生恶贯满盈,真是死得其所死得其所。(江西卷江西卷)【分析分析】死得其所:指死得有价值,有意义。褒义词。死得其所:指死得有价值,有意义。褒义词。而例句中而例句中“歹徒歹徒”“”“一生恶贯满盈一生恶贯满盈”怎能怎能“死得其所死得其所”,只能是,只能是“死有余辜死有余辜”。1.1.为了救活这家濒临倒闭的工厂,新上任的厂领导积极开为了救活这家濒临倒闭的工厂,新上
20、任的厂领导积极开 展市场调查,狠抓产品质量和开发,真可谓处心积虑。展市场调查,狠抓产品质量和开发,真可谓处心积虑。练习:练习:“推波助澜推波助澜”:推动、助长波浪的兴起。比喻从中煽动,推动、助长波浪的兴起。比喻从中煽动,助长其声势,扩大影响。贬义。助长其声势,扩大影响。贬义。“处心积虑处心积虑”:千方百计地盘算,多用作贬义。千方百计地盘算,多用作贬义。2 2、同学们,考入大学仅仅是一个新的起点,让我们志存同学们,考入大学仅仅是一个新的起点,让我们志存高远,学海无涯苦作舟,在老师们的推波助澜下,直挂云高远,学海无涯苦作舟,在老师们的推波助澜下,直挂云帆济沧海!帆济沧海!4、不合语境、不合语境 成
21、语的使用还要注意到与语境的和谐,不能不合惯用成语的使用还要注意到与语境的和谐,不能不合惯用句式,不能不合情合理。如果成语与其所在的语境不能句式,不能不合情合理。如果成语与其所在的语境不能协调,使用就不恰当。协调,使用就不恰当。【分析分析】牛刀小试:比喻有大的才干,先在小事情上显牛刀小试:比喻有大的才干,先在小事情上显一下身手。而例句中一下身手。而例句中“几位大学毕业生几位大学毕业生”虽然可以说有虽然可以说有“大的才干大的才干”,但,但“自立创业自立创业”“开创一番新事业开创一番新事业”并不是并不是小事,所以说不合语境。小事,所以说不合语境。例例1 1:这几位大学毕业生虽然工作经验欠缺,实践能这
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