2017高中同步生物生态系统是一个相对稳定的系统课时2生态系统中的能量流动生态系统中的物质循环.pptx
《2017高中同步生物生态系统是一个相对稳定的系统课时2生态系统中的能量流动生态系统中的物质循环.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2017高中同步生物生态系统是一个相对稳定的系统课时2生态系统中的能量流动生态系统中的物质循环.pptx(57页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
第四章第四章生物与环境的协调发展生物与环境的协调发展第四章第四章生物与环境的协调发展生物与环境的协调发展摄入量摄入量同化量同化量粪便量粪便量区别区别动物摄取的食物动物摄取的食物中所含的能量中所含的能量,即动物所吃食物即动物所吃食物中的能量中的能量动物经消化道消化、动物经消化道消化、吸收后所获得的能吸收后所获得的能量量,即动物摄食后即动物摄食后转化为自身的能量转化为自身的能量动物所摄入食物动物所摄入食物中未被消化、吸中未被消化、吸收部分中的能量收部分中的能量,即食物残渣中的即食物残渣中的能量能量联系联系摄入量同化量粪便量摄入量同化量粪便量能量金字塔能量金字塔数量金字塔数量金字塔生物量金字生物量金字塔塔形状形状特点特点正金字塔形正金字塔形一般为正金一般为正金字塔形,有字塔形,有时会出现倒时会出现倒金字塔形金字塔形一般为正金一般为正金字塔形字塔形能量金字塔能量金字塔数量金字塔数量金字塔生物量金字塔生物量金字塔象征象征含义含义能量沿食物链能量沿食物链流动过程中具流动过程中具有逐级递减的有逐级递减的特性特性生物个体数目生物个体数目在食物链中随在食物链中随营养级升高而营养级升高而逐级递减逐级递减生物量生物量(现存现存生物有机物的生物有机物的总量总量)沿食物沿食物链流动逐级递链流动逐级递减减每一阶每一阶含义含义食物链中每一食物链中每一营养级生物所营养级生物所含能量的多少含能量的多少每一营养级生每一营养级生物个体的数目物个体的数目每一营养级生每一营养级生物的总生物量物的总生物量项目项目能量流动能量流动物质循环物质循环形式形式以有机物为载体以有机物为载体主要是无机物主要是无机物特点特点单向流动、逐级递减单向流动、逐级递减反复循环反复循环项目项目能量流动能量流动物质循环物质循环范围范围生态系统的各营养级生态系统的各营养级生物圈生物圈(全球性全球性)核心知识小结核心知识小结 核心知识小结核心知识小结关键语句关键语句1.生态系统中能量的输入、传递和输出的整个过程,称为生生态系统中能量的输入、传递和输出的整个过程,称为生态系统的能量流动。态系统的能量流动。2.能量流动的起点是生产者固定的太阳能,渠道是食物链和能量流动的起点是生产者固定的太阳能,渠道是食物链和食物网,能量形式的变化由光能食物网,能量形式的变化由光能生物体有机物中的化学生物体有机物中的化学能能热能。热能。3.流经生态系统的总能量是生产者固定的全部太阳能。流经生态系统的总能量是生产者固定的全部太阳能。核心知识小结核心知识小结4.能量流动的特点是单向流动、逐级递减。能量流动的特点是单向流动、逐级递减。5.能量金字塔的形状永远是正金字塔形,数量金字塔有倒置能量金字塔的形状永远是正金字塔形,数量金字塔有倒置的情况。的情况。6.生态系统的物质循环主要包括水循环、碳循环和氮循环等。生态系统的物质循环主要包括水循环、碳循环和氮循环等。7.物质循环的特点是全球性、循环性。物质循环的特点是全球性、循环性。8.物质循环和能量流动同时进行,相互依存,不可分割。物质循环和能量流动同时进行,相互依存,不可分割。- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2017 高中 同步 生物 生态系统 一个 相对 稳定 系统 课时 中的 能量 流动 物质 循环
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文
本文标题:2017高中同步生物生态系统是一个相对稳定的系统课时2生态系统中的能量流动生态系统中的物质循环.pptx
链接地址:https://www.zixin.com.cn/doc/4886767.html
链接地址:https://www.zixin.com.cn/doc/4886767.html