中国和平出版社三年级综合实践活动教案(上).doc

思阳镇盘街小学三年级上册综合实践活动教案
撰写人：代梦妮
第 1 课时
课题名称:主题活动一 争做环保小卫士
教学目标:让小朋友在生活中懂得爱护环境卫生。
教学重难点:培养小朋友爱护环境的品质。
教学内容:教材1-2页。
教学过程：
你知道吗？
一、每年的世界环境日是（ ）
A:3月15日 B:5月21日 C:6月5日 D:8月16日
二、把你了解到的关于破坏环境的资料在班级中与同学们交流一下，并做好记录。
三、你知道下图表达的是什么含义吗？（教材第1页）
四、开阔视野：
日益严峻的环境问题，什么是石漠化？
五、课堂小结：
课后反思:

第 2课时
课题名称:探究活动：活动一 垃圾的处理
教学目标:知道在日常生活中如何做到减少垃圾的产生。
教学重难点:明白爱护环境人人有责的道理。
教学内容：教材3-5页。
教学过程：
活动步骤：
一、思考：垃圾的来源。
垃圾来源
具体包括
校园垃圾
零食袋、
生活垃圾
果皮、
社会垃圾
随意粘贴的小广告、
二、小调查：发现身边的垃圾。
三、垃圾的分类。
1、可回收垃圾。（纸类、金属、玻璃、织物）
2、不可回收垃圾。（生活、生产）
3、不可回收物是指：¬
4、变废为宝。
四、课堂小结：
课后反思:

第 3课时
课题名称:探究活动 活动二 关注家乡的水资源
教学目标:增强节约每一滴水的意识。
教学重难点:养成在日常生活中良好的观察能力和分析问题的能力。
教学内容：教材5-8页。
教学过程：
活动步骤：
一、说说人与水的关系。
生活中：食用、 __________________________________
生产中：水力发电、______________________________
结论： __________________________________
二、调查公共场所浪费水的现象：(教材第6页)
时间
地点
浪费情况

三、看图写话。下面是某工厂废水的排放，看后请写出你的看法和建议。

四、说说日常节约水的方法。（教材第7页）。
淋浴
缩短淋浴时间。抹香皂时把水关掉。用盆或桶把淋浴过程中较干净的水装起来，可以留着冲厕所。
洗碗

刷牙

洗脸

洗菜

洗衣服

解冻
提前从冰箱里取出要解冻的食品，让其在室温下自然解冻，不要靠水来解冻。

提示：可以自己把空格补充完整。
五、成果评价：（教材第8页）
1、学生制作一张环保手抄报。
2、教师评价。
评价内容
行为表现
满意程度
期望建议
兴趣爱好
能够主动积极地参与到活动中去

合作意识
能主动地与组内成员相互配合，取长补短。

语言表达
普通话流利，条理清楚，说服力强。

观察能力
在活动中有自己独特的观察和发现。

六、课堂小结：
课后反思:

第 4课时
课题名称:主题活动二 珍视健康 爱惜生命
教学目标:知道睡眠对健康的重要性。
教学重难点:养成良好的作息时间。
教学内容：教材9-10页。
教学过程：
一、你知道吗。
1、将下面体育运动的名称填在横线上。（教材第9页）
2、如何做到健康饮食呢?(教材第9页)
夏季：__________________________________________
秋季：__________________________________________
冬季：__________________________________________
二、开阔视野:（教材第10页）
1、笑一笑，十年少
2、吸烟有害健康
三、课堂小结：
课后反思:

第 5课时
课题名称:探究活动一 睡眠与健康
教学目标:知道睡眠对健康的重要性，增强合作意识和一定的调查、分析能力。
教学重难点:养成良好的作息时间。
教学内容：教材11-13页。
教学过程：
一、活动步骤:
1、把下面的空补充完整。（教材第11页）。
2、调查活动----小学生一天需要的睡眠时间。(教材第11页)。
3、活动记录表。(教材第12页)。
年级 班学生睡眠情况调查表

姓名
晚上
睡觉睡觉
早上
起床时间
晚上睡眠时间合计
午睡
时间
一天中的睡眠时间
睡眠时间是否充足

4、调查结果统计。（教材第12页）。
被调查的总人数
睡眠时间达标人数
睡眠时间未达标人数

结论：
在调查的班级中，睡眠达标的有 人，占班级总数的 %；睡眠时间不达标的有 人，占班级总数的 %。
5、睡眠与健康的关系。（教材第13页）。
睡眠不足对健康的影响:
(1)、记忆力下降。
(2)、上课不容易集中精力。
（3）、
（4）、
通过本次睡眠与健康的调查，我想对大家说：

6、调整我的作息时间。（教材第13页）

起床时间
午睡时间
晚上睡眠时间
起于

止于

二、课堂小结：
课后反思:

第 6课时
课题名称:探究活动二 制作健康卡
教学目标:提高动手能力和创造能力。
教学重难点:学会表达祝福和爱的能力。
教学内容：教材14-16页。
教学过程：
一、活动步骤:
1、成立健康卡制作小组。（教材第14页）。
小组成员的名字
承担的责任

2、卡片制作工具。(教材第14页)。
3、剪裁纸张。(教材第15页)。
4、在剪好的贺卡上写下祝福的话，画上漂亮的装饰图。（教材第15页）。
5、互赠“健康卡”。（教材第15页）。
二、成果评价:（教材第16页）。
1、学生评价：
(1)、你认为在调查活动中小组里哪位同学表现得最出色？为什么？
（2）、你的收获是什么？
2、教师评价：（教材第16页）。
评价内容
行为表现
满意程度
期望建议
兴趣爱好
能够主动积极地参与到调查活动中来。

合作能力
能主动地与组内成员相互配合，取长补短。

动手能力
能通过自己的头、脑、手来完成卡片制作活动。

沟通能力
能够采用有效的沟通和交流方法。

情感态度
懂得表达祝福和爱

三、课堂小结：
课后反思:

第7课时
课题名称:主题活动三 让我们的手儿灵巧起来
教学目标:培养细致观察的能力。
教学重难点:了解我们的手。
教学内容：教材17-18页。
教学过程：
一、你知道吗:
1、你认真观察过自己的小手吗？如果没有，小组就仔细观察，你有什么新的发现？（教材第17页）。
可以从指纹、指甲、手指长度等方面去观察。
2、读一读下面这首小诗，学着仿写一小节。(教材第17页)。
3、完成小诗《我们的手》。(教材第18页)。
二、开阔视野:（教材第18页）。
《指纹》
三、课堂小结：
课后反思:

第 8课时
课题名称:探究活动一 观察我们的小手
教学目标:培养细致观察的能力。
教学重难点:通过对手的进一步了解，更加爱惜自己的双手。
教学内容：教材19-21页。
教学过程：
一、活动步骤:
1、比较自己和父母的手，看看它们有什么区别。（教材第19页）。
爸爸的手：
妈妈的手：
我的小手：
2、你的手做过哪些有意义的事？说一说。(教材第20页)。
3、有去的手影游戏。(教材第20页)。
第一步：伸出你的左手。
第二步：把左手的小指、无名指、中指、食指全部往下按。
第三步：大拇指藏在那些指头的里面，右手摆出“打枪”的动作。
4、手摆出各种各样的造型。（教材第21页）。
5、互赠“健康卡”。（教材第15页）。
二、课堂小结：
课后反思:

第 9课时
课题名称:探究活动二 学习剪窗花
教学目标:陶治情操，培养审美能力。
教学重难点:了解我国的民间艺术，培养对民间传统艺术的热爱之情。
教学内容：教材21-24页。
教学过程：
一、活动步骤:
1、工具、材料准备。（教材第21页）。
我的工具箱：铅笔、剪刀……
2、制作窗花。(教材第22页)。
3、把剪好的图案展开，你便完成了一幅美丽的窗花。(教材第22页)。
4、设计窗花。（教材第22页）。
5、在制作窗花的过程中，你都遇到了哪些困难？是怎样克服的呢？（教材第23页）。
活动时间
活动地点
遇到的困难和问题
完成情况

二、成果评价：(教材第24页)。
1、学生评价：
自评
我的表现：
我要这样改进：
我的收获：
我的体会：
互评
谁的窗花最好看：
他（她）的哪些方面值得你学习：
教师评价：(教材第24页)。
评价内容
行为表现
满意程度
期望建议
兴趣爱好
能够主动积极地参与到活动中去。

动手能力
能积极开动脑筋，用双手完成本次活动。

情感态度
对民间传统艺术萌发喜爱之情。

节约意识
能节约使用纸张，并引导其他小朋友共同节约。

三、课堂小结：
课后反思:

第 10课时
课题名称:主题活动四 植物是我们的朋友
教学目标:通过统计植物的数量、种类，提升观察能力。
教学重难点:培养审美能力和想象能力。
教学内容：教材25-26页。
教学过程：
一、你知道吗:
1、我国的植树节是每年的( )。
A.4月3日 B.3月12日 C.3月15日 D.5月4日
2、下图是什么花？是哪个城市的市花？(教材第25页)。
3、植物的生长需要哪些条件？在正确的选项后画“√”。(教材第25页)。
A.充足的阳光。（ ）B.适宜的温度。（ ）C.土壤里的养分。（ ）
D.足够的空间。（ ）E.雨水的浇灌。（ ）F.新鲜的空气。（ ）
二、开阔视野：
鲜花物语（教材第26页）。
三、课堂小结：
课后反思:

第 11课时
课题名称:探究活动一 认识校园里的植物
教学目标: 通过统计植物的数量、种类和特征，提升观察能力。
教学重难点:培养审美能力和想象能力。
教学内容：教材27-28页。
教学过程：
一、活动步骤:
1、回忆校园里的各种植物。（教材第27页）。
植物种类：
2、观察校园里的植物，完成下表。(教材第27页)。
树名
数量
特征

3、查资料，把你认为属于植物作用的正确答案选出来。(教材第28页)。
A.吸收二氧化碳，为我们提供充足的氧气。（ ）
B.植物能涵养水源，保持水土。（ ）
C.为其他生物的生存提供丰富的食物。（ ）
D.为人类提供丰富的生产原料。（ ）
E.对居住环境中的污染空气具有很好的净化作用。（ ）
F.美化我们的生活环境。（ ）
4、校园绿化建议：（教材第28页）。
我的建议：
二、课堂小结：
课后反思:

第 12课时
课题名称:探究活动二 关注家乡水土流失
教学目标:了解水土流失对生产、生活的危害。
教学重难点:学会与人合作，提升合作能力。
教学内容：教材29-32页。
教学过程：
一、活动步骤:
1、成立调查小组。（教材第29页）。
人员：
任务：
想一想，植物的根对保持水土是否有作用。

2、分小组进行植物根系保持水土作用的实验。(教材第30页)。
3、完成调查报告。(教材第31页)。
调查报告（提纲）
调查目的

调查时间

调查地点

水土流失情况（事实、现象）

水土流失的原因

防治水土流失的方法

报告人

4、读了下面水土流失的治理方案后，写出你的建议。(教材第31页)
A.要大力植树、种草；退根还林，退牧还草；要封山育林，这是治理水土流失的最根本方法。
B.在大江大河地区禁止砍伐森林，并且要大力建设防护林带。

一、填空：C.在山地陡峭地区最好将坡地改为梯田，这样不仅可以缓解水流，还可以防止水土流失。

13、以太阳为中心，包括围绕它转动的八大行星（包括围绕行星转动的卫星）、矮行星、小天体（包括小行星、流星、彗星等）组成的天体系统叫做太阳系。D.在山钩、河沟等地修建堤坝，逐级拦截流水和泥沙。
我的建议：
二、成果评价：（教材第32页）。
1、学生评价：
本次活动结束了，你明白了植物在生产和生活中的重要性了吗？

2、教师评价：（教材第32页）。
评价内容
行为表现

第二单元 物质的变化满意程度

2、1969年7月，美国的“阿波罗11号”载人飞船成功地在月球上着陆。期望建议

19、夏季是观察星座的好季节，天空中有许多亮星，其中人们称之为“夏季大三角”的是天津四、织女星和牛郎星。它们分别属于天鹅座、天琴座、天鹰座。兴趣爱好
能够主动积极地参与到活动中。

17、细胞学说的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。

3、苍蝇落在竖直光滑的玻璃上，不但不滑落，而且还能在上面爬行，这和它脚的构造有关。蟋蟀的耳朵在足的内侧。蝴蝶的翅膀上布满彩色小鳞片，其实是扁平的细毛。
合作意识
能主动地与组内成员相互配合，取长补短。

一、填空：

14、大我数地区的自来水水源取自水库、湖泊或河流。自来水是主要的饮用水，饮用水源受到污染，会直接影响我们的身体健康。

答：硫酸铜溶液的颜色逐渐变浅，取出铁钉后，发现浸入硫酸铜溶液中的那部分变红了。情感态度
明白防止水土流失人人有责的道理。

三、课堂小结：
课后反思:

第 13课时
课题名称:主题活动五 我是节约小能手
教学目标:了解日常生活中的浪费现象。
教学重难点:形成节约意识。
教学内容：教材33-35页。
教学过程：
一、你知道吗？:
1、你平时节俭吗？说一说你是如何节俭的。（教材第33页）。

2、读一读下面的小诗，仿写一段吧。(教材第33-34页)。
我的仿写

二、开阔视野：（教材第34页）。
1、时间也需要节约。
2、读了这则小故事，你有什么启示？（教材第34页）。

三、课堂小结：
课后反思:

第 14课时
课题名称:探究活动 节约从我做起
教学目标: 了解日常生活中的浪费现象。
教学重难点: 形成节约意识。
教学内容：教材35-37页。
教学过程：
一、活动步骤:
1、将下面的古诗补充完整，想一想它包含的道理。（教材第35页）。
锄禾日当午，
汗滴禾下土。

其中包含的道理：

2、浪费现象记录表。(教材第35页)。
浪费的地点
浪费的现象
节约的对策

3、看一看，想一想。(教材第36页)。
4、读下面这则小故事，谈收获。(教材第36-37页)。
我的收获

二、成果评价：（教材第37页）。
1、学生评价：
谈谈为什么我们要节约。

2、教师评价：（教材第37页）。
活动过程：
活动收获：
节约意识：
三、课堂小结：
课后反思:

第 15课时
课题名称:主题活动六 正确认识自己
教学目标:学会正确评价自己。
教学重难点:树立自信心，喜悦地接纳自己。
教学内容：教材38-39页。
教学过程：
一、你知道吗？:
1、读下面一句名言，谈谈你的体会。（教材第38页）。
你应该庆幸自己是世界上独一为二的，应该把自己的禀赋发挥出来。经验、环境和遗传造就了你的面目，无论是好是坏，你都得耕耘自己的园地；无论是好是坏，你都得拨动生命中的琴弦。
-------卡耐基
我的体会：

2、每个人身上都有闪光点，找一找自己身上的闪光点。(教材第33-34页)。
对同学：

对学习：
上课专心，成绩有进步。
对劳动：

对父母：

对集体：

对老师：

其他：

二、开阔视野：（教材第39页）。
1、学会欣赏自己。
2、思考一下：索菲娅.罗兰为什么会取得成功？（教材第39页）。

三、课堂小结：
课后反思:

第 16课时
课题名称:探究活动 树立自信心
教学目标:学会正确评价自己。
教学重难点: 树立自信心，喜悦地接纳自己。
教学内容：教材40-42页。
教学过程：
一、活动步骤:
1、梳理问题。（教材第40页）。
你遇到过什么样的挫折
是如何处理的
结果如何

2、你对自己是否充满信心？(教材第40页)。

3、手指游戏。(教材第40-41页)。
请伸出你的右手，比较一下拇指与四指在形状和功能上有什么不同。
关节数：
其他四指：
拇指：
长度：
其他四指：
拇指：
佩戴首饰机会：
其他四指：
拇指：
参与生活和工作的机会：
其他四指：
拇指：
4、总结。(教材第41页)。
人与人就像手指一样不可能同样整齐，各有各的长处和短处，我们最明智的做法是：

二、成果评价：（教材第42页）。
1、学生评价：
班级同学中有你学习的榜样吗？他（她）哪些方面值得你学习呢？

2、教师评价：（教材第42页）。
评价内容
行为表现
满意程度
期望建议
活动过程
能否积极主动地参与到活动中，并与其他同学合作交流。

主动性
在本次活动中能主动参与讨论，并获得情感体验。

情感态度
能否正确地认识到自己的优缺点，并积极完善自我。

语言表达
普通话标准、流利、能较好地表达自己的想法。

三、课堂小结。
课后反思:

第 17课时
课题名称:主题活动七 制作年历
教学目标:掌握有关年、月、日之间的关系。
教学重难点:通过亲手制作年历，培养运用数学的意识和能力。
教学内容：教材43-44页。
教学过程：
一、一般来说，一年有 个月，共有 天。（教材第43页）。
二、你知道什么是“闰年”、“闰月”吗？请将答案写在下面的横线上。
闰年的含义：
闰月的含义：
三、在括号内填上节日名称。
六月一日（ ） 七月一日（ ）
八月一日（ ） 十月一日（ ）
一月一日（ ） 五月一日（ ）
四、开阔视野：（教材第44页）。
1、二十四节气的含义：
五、课堂小结：
课后反思:

第 18课时
课题名称:探究活动 动手制作年历
教学目标: 掌握有关年、月、日之间的关系。
教学重难点: 通过亲手制作年历，培养运用数学的意识和能力。
教学内容：教材45-47页。
教学过程：
一、活动步骤:
1、成立年历制作小组。（教材第45页）。
小组成员的名字
承担的任务

2、观察已有的年历。(教材第45页)。
我的发现：
（1）、一年的天数和每月的天数一定要弄清楚。
（2）、后一月的第一天要与前一个月的最后一天连续准确。
（3）用颜色或者图片装饰重要的日子，以提醒自己。
（4）、
3、工具准备。(教材第46页)。
4、制作过程。(教材第46页)。
（1）、布局设计。
（2）、填写日期。没一竖排的上一个数与下一个数之间相差7.
（3）、美化加工。
5、作品评比。
最佳设计奖：
获奖原因：
最佳团结合作奖：
获奖原因：
二、成果评价：（教材第42页）。
1、学生评价：
谈谈你对本次活动的体会。

2、教师评价：（教材第42页）。
评价内容
行为表现
满意程度
期望建议
学以致用
能够把数学问题运用到制作年历中。

动手能力
能主动与组内成员相互配合取长补短。

沟通能力
能够与同学进行良好的沟通，完成本次活动。

三、课堂小结。
课后反思:

第 19课时
课题名称:主题活动九 家乡的菌类真丰富
教学目标:了解教学菌类对人体健康的益处。
教学重难点:通过了解家乡的菌类，增强对家乡的热爱之情。
教学内容：教材48-49页。
教学过程：
一、你知道吗？（教材第48页）。
1、贵州的简称是（ ）
A．贵 B.阳 C.黔 D.晋
二、列举家乡的产物。

三、在贵州省除了汉族外，你还知道哪些少数民族？挑选1—2个你熟悉的进行简要介绍。
我所指的的少数民族：
我的介绍：
四、开阔视野：（教材第44页）。
1、贵州的蜡染工艺。
2、你见到过这样的艺术品吗？给大家描述一下吧。
五、课堂小结：
课后反思:

第20课时
课题名称:探究活动 了解家乡的菌类
教学目标: 了解教学菌类对人体健康的益处。
教学重难点: 通过了解家乡的菌类，增强对家乡的热爱之情。
教学内容：教材50-52页。
教学过程：
一、活动步骤:
1、画出你见到过的各种菌类。（教材第50页）。
2、认识竹荪。(教材第50页)。
人们都把竹荪称作“盛开的山珍之花”。它对人体的健康非常有益。
3、家乡的特产菌类。(教材第51页)。
4、区分菌类的有毒与无毒。(教材第51页)。
无毒菌类（图片资料）：略
特点：
有毒菌类（图片资料）：略
特点：
安全提示：
食物中毒的症状一般有呕吐、拉肚子、全身发抖等现象。食物中毒一定要立即求助或者拨打“120”。
二、成果评价：（教材第52页）。
1、学生评价：
（1）、能否用相似的方法开展家乡的民族工艺品小调查。

（2）、是否熟练地掌握了调查方法？

（3）、是否能团结同学，懂得分享？

2、教师评价：（教材第52页）。
评价内容
行为表现
满意程度
期望建议
兴趣爱好
能够积极主动地参与到活动中去。

调查能力
学期结束了，调查方法和能力是否有长进

沟通能力
能够与同学进行良好的沟通

语言表达
普通话标准、流利、能较好地表达自我。

三、课堂小结。
课后反思: