【新教材】教科版科学三年级下册：3.3.影子的秘密-教案.doc

新教材教科版科学三年级下册：3.3.影子的秘密 教案
3.影子的秘密
【教学目标】
1.学生要知道产生影子的条件：光源、遮挡物和屏，并且遮挡物要在光源和屏之间。
2.物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变；物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关；物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。
3.做光和影的实验，并将观察结果准确地进行记录。
4.认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。
【教学重难点】
1.学生要知道产生影子的条件：光源、遮挡物和屏，并且遮挡物要在光源和屏之间。
2.物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变；物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关；物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。
【教学准备】
手电筒、木圆柱、教学课件等。
【教学过程】
一、复习导入，聚焦问题。
1.教师：同学们有回家观察日影的变化吗？我们已经学习过了阳光下的变化，那么影子的变化是怎么产生的呢？
2.学生根据经验汇报。
二、学单导学，自主探索。
1.产生影子。
（1）教师将学生分组，下发实验器材，指导学生做模拟实验。
（2）教师明确：在实验中思考两个问题：不同材料模拟的是什么？它们对影子的产生起了什么作用？
（3）学生小组内合作开展模拟实验，记录结果后汇报。
2.让影子发生变化。
（1）教师指导学生进一步实验，在实验前明确围绕改变光的照射角度和改变木圆柱的摆放两点开展模拟实验。
（2）学生小组内合作开展模拟实验，记录结果后汇报。
3.教师指导学生使用随堂学部分画出实验的做法。
三、深入研讨，建构认识。
1.影子的产生和影子变化。
（1）教师：同学们已经完成了影子的模拟实验，根据你们的实验结果，说一说影子是怎样产生的吧。影子可以发生哪些变化呢？
（2）学生根据实验结果交流讨论，并汇报结果。
2.太阳的位置与影子变化的关系。
（1）教师：上节课我们已经学习和太阳和日影的变化，结合我们这节课的模拟实验，想一想，太阳的位置和影子的变化有什么关系？
（2）学生交流讨论。
（3）教师总结：产生影子的条件：光源、遮挡物和屏，并且遮挡物要在光源和屏之间。物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变；物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关；物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。
四、拓展应用，深化认识。
1.阅读资料：观察云。
2.课后回家仿照课本P48做手影游戏。
【板书设计】
影子的秘密
影子产生的条件：光源、不透明的挡光物体、屏
影子的特点：
①影子会随着光源位置的改变而改变。
②光源的位置高，影子小；光源的位置低，影子大。
③影子和光源的方向相反。
【教学反思】
通过本节课的模拟实验，再联系前面做过的观测日影实验，可以让学生认识到，生活中一些看似司空见惯的现象，其实都蕴涵着科学道理，知道产生影子的条件是：光源、遮挡物、屏。由此活动进入对光源的认识和学习。我首先说出光源的概念，然后让学生根据概念寻找平常知道的光源，如电灯光、太阳光、激光等。在这个讨论中，有学生提到了月光是光源，针对这种情况，我特别引导学生讨论它究竟是不是光源，并说明理由。从而对光源这个概念有了进一步的认识和理解。理解光源概念后，就可以再加深对影子的研究。由于教室光照较强，学生在做模拟实验时受到了一定的干扰。另外因为时间的关系，我只能布置学生回家做手影游戏。

35．题目：本来可以更好
要求：①以“本来可以更好”为题目写一篇600字以上的文章。②文体不限（诗歌、戏剧除外）。③文中不得出现透露考生个人身份的信息。
【来源】江苏省徐州市铜山区2019-2020学年九年级上学期期中语文试题
【答案】范文：
本来可以更好
在体育方面，我并不是那么擅长。在学校开展的校运会中，我只能在一旁看着运动健儿们在比赛场上，奋力拼搏，取得更好的成绩，为自己争光，为班级争光。
在以前的世界体育史上，我们中国，不仅没有好的成绩，更被外国人叫成“东亚病夫”。直到许海峰为中国夺得了第一枚奥运会金牌，中国体育才燃起了新的希望。现在，国力强盛的中国，在第28届雅典奥运会中获得了32枚金牌，排在奖排榜的第二位。现在，我国的体育事业正飞速发展着，我也不能掉队，虽然我的体育一直不是很优秀。但是，世间没有一尘不变的事物，我相信自己只要肯锻炼，而且坚持，我就会在体育方面更上一层楼。
体育课上，老师要我们练习立定跳远，跳好了就可以休息。我练习跳了几次，就达到了老师的要求。这时，同学对我说：“你怎么跳的啊，跳的这么远。”我说：“我也不知道怎么就跳好了。”在体育考试中，我的立定跳远得了满分。这使我感觉到了：我的体育成绩，并不是我想象中的那么差，我也能做得很好。
人人都说女孩子应该能歌善舞，可是我一听到唱歌跳舞，我就心烦，并且会极力辩说：“为什么女孩子就一定要能歌善舞呢？现在不都在提倡男女平等吗？为什么男的不会唱歌跳舞就是理所当然的呢？”只要同学问我你有什么特长？我就会说：“我天生就没有艺术细胞！”
其实，我并不是很讨厌艺术。只是，在这方面，我一窍不通，看到别人在尽情的展现自己，而我却没有这个才能。所以一听到艺术和跳舞唱歌这几个字就很生气，时间长了，自然就对这个不感兴趣了，并且还有点讨厌。现在，随着社会的进步，我慢慢地觉得：唱歌能使人心情豁达，我也就学着唱几句，并且越唱就越喜欢，而且学会了很多歌。我没有想到我一个不喜欢唱歌并且还有点讨厌唱歌的人，现在居然喜欢唱歌了，而且还会唱流行歌曲了。在艺术方面，我也能做得很好。
既然我在最差的科目——英语，成绩能够上升；在不擅长的体育方面能考满分；在对唱歌厌恶的情况下，能学会唱流行歌曲。这些都说明了，我在自己做得不够的地方也能做得很好。我相信，在以后的人生道路上，我能做得更好!
【解析】
【详解】
这是一道命题作文。题目“本来可以更好”的意思是，在面对某种选择的时候，自己有能力、有实力把事情做得更好，但因为某些原因，最终做出了另外的选择。事后回想起来，自己感到有些遗憾，甚至后悔。比如面对困难时，“我”本来可以咬牙坚持下来，但“我”却选择了放弃，选择了逃避；比如面对身边的不良风气时，“我”本来可以勇敢说出自己的声音，但是“我”却选择了沉默，选择了视而不见；比如面对父母的不理解时，“我”本来可以和父母好好沟通，交换意见，但“我”却选择了叛逆，故意和父母作对；比如学生上遇到不懂的问题，本来可以主动向老师同学请教，但“我”却羞于启齿，闭门造车，最后成绩却不见长进；……不管选择哪一种构思，最后必须落实在反思上边，通过反思让自己警醒，以免再犯类似的错误。
36．人生如一列快速行驶的列车，沿途风光无限，既有秀丽怡人的自然景观，又有充满温情的生活画面。只要你用心观察，细心体会，最美的风景就在你身边。
请以“最美的风景”为题，写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌戏剧除外）；②不得抄袭，不要套作；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名。
【来源】江苏省无锡市天一实验学校2019届九年级10月月考语文试题
【答案】最美的风景
是啊!风景是可供观赏的风光、景色。每个人心中也都有独特的风景。
但在我心中最美的风景，不是那色彩斑斓的五花海，也不是那流淌不息的珍珠水，更不是那美丽动人的阿里山。我心中最美丽的风景却是妈妈那耐人寻味的笑容。
在妈妈那浅淡的笑容里，蕴藏着丰富的内容!
在人生的漫长道路中，必然会经受风风雨雨。而我遇到困难时，是那么胆怯，从不懂得去战胜困难，然而只是眼睁睁的被困难战胜，而不是自己去战胜困难。每当在这个时候，妈妈就会对着我微笑，会温柔的说:“孩子，不经历风雨怎能见彩虹?”她真正鼓励了我的是她那浅淡的笑容。不经历风雨不能见彩虹，这句话是那么普通，没有谁不知道的，可是依旧没有人被这句话感染。当我战胜困难时，是我读懂了妈妈的笑容，我读懂了那个笑容的意义，那一丝笑容是那么的珍贵!
而当我捧着满分的试卷跑回家时，母亲会吻吻我的小脸蛋，微笑着说:“一定要再接再厉，不能掉队，后面的人追你呢!”在这一刻，我又从妈妈那充满喜悦的笑容中，得到了可能自己永远都得不到的东西。这刻我有读懂了妈妈的笑容。
这种笑容是别人不可能读懂的笑，除非你去用心的体会自己的母亲，就会感受到这种笑容是那么的美、那么的珍贵、那么美的风景!
在我记事以来，妈妈给了我无微不至地关怀，使我学会了读她的笑容!而在这十六年来妈妈给了我无数个笑容，让我懂得了那么多的哲理!妈妈虽不是什么名人，说的更不是什么名人名言。但她还是让我懂得了很多，从一个不懂事的毛孩子，长大成一个懂事的孩子，妈妈的笑容是一部最好的风景录像!
妈妈那平凡、浅淡的笑容便是我心中最美的风景!
【解析】
【详解】
本题是命题作文。“最美的风景”这个题目中，我们首先要抓住“风景”一词。风景的含义可分为两类：一类是指“自然风光、人文景观”，这是实指。如果从这个角度出发，可将文章写成游记、写景抒情类作品。二是指“人间真情，生活场景”，这是从“风景”的比喻意义立意的，其中前者虚指美好的情感（自信、坚韧等），后者借指美好且让人难忘的生活场景。也就是说，使用“风景”的比喻意义写作时，既可以写实（生活场景）也可以写虚（人间真情）。“最美的”说明留在心底最难忘、深刻、影响力……总之，我们要注意从两方面切中文题：一是关注文题中“最美的”这一限制性短语的意义，也就是说，你所绘的“风景”应该是“留在心底永远难忘的”；二是需要切中“风景”一词潜在的意义即那些留在心中美好的事物。文题“最美的风景”实际上可以诠释为“永远难忘的美好的事物”。弄清了这些，我们写起作文来就会游刃有余了。
【点睛】
命题作文写作技巧。第一：抓住题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。第二：明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。第三：展联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。第四：巧构思，化抽象为具体。“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。

55．阅读下面的文字，按要求作文。
友善是待人心平气和，谦恭有礼，在别人遇到困难时伸出援助之手；友善是爱心的外化，一个充满爱的世界才是美好的世界；友善是一种内在的修养，友善不仅包括对人的友善，还包括对自然的友善。
请以“友善”为话题，自选角度，写一篇文章。
要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②题目自拟，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名、校名和地名；④不得抄袭，字数不少于600字。
【来源】湖南省长沙市广益实验中学2018-2019学年九年级上学期期末语文试题
【答案】范文
与人为善
生活中的待人处事就像照镜子一样，你对它微笑，它会反射你温暖；你对它愤怒，它就回应你拳头；只有你以友善待人，别人才会友善待你。
友善在生活中无时不有、无处不在，我也曾真切的感受过。记得一次和爸爸骑车到家附近的一家超市买东西，从超市出来买了满满两大袋东西放在车筐里及挂在车把上，由于存车处出口是下坡，加上我在后面用力一推，车把一歪就冲下去了，只听“啊”的一声，我定眼一看，一位老大爷被撞了个趔趄差点摔倒，鞋子也甩到了一边，我深知闯了祸，害怕的躲在爸爸的身后，爸爸也赶快去扶老爷爷，并直说对不起，只见老爷爷回头看了看我，单只脚蹦到几步外的鞋边，穿上鞋，他并没有我想象的发火或者责备与责骂，反而微笑着说：“看来我还不是太老，身体依旧灵活”，并走过来摸摸我的头说：“小朋友没事。”说完笑呵呵地走了。老爷爷友善的微笑印在了我的心里，给我温暖。
记得一次周六上午，我约好和同学到楼下玩，一个小朋友刚出楼梯就往外跑，结果一不小心被安全门槛绊倒了，可能是由于很痛，小朋友当时哭了起来，我赶快走过去扶起他，并问他有没有伤着，小朋友抬起头，看着我说：“没事。”这时小朋友的奶奶走过来，扶着他并对我说：“谢谢小哥哥！”我和小朋友对视的笑了笑，我感觉一种快乐充满心中。
由于爸妈工作一直很忙，所以我从小就一直跟随奶奶长大，从幼儿园到小学也一直由奶奶接送放学，我知道她很辛苦。现在我渐渐地长大长高了，放学时我的书包都是自己背，在公交车上有座位我也会让奶奶来坐。有一次在放学的路上，我和奶奶顺路到超市去买了些菜，出来时我争着去拿，奶奶看我背着书包、手里提着、怀里抱着好多东西东倒西歪地走着，高兴地说：“褚童真的长大了，也懂事了。”说着说着眼睛里也充满了高兴的泪花。
友善就是这样在我们的生活中满满皆是，友善帮助别人是我最大的快乐，愿我们都做友善的使者，生活会更充满阳光与幸福。
【解析】
【详解】
本题考查话题作文。友善是一种传统美德，有人总结长寿的经验，是因为心地善良，与人友善，有人受到人们的敬重，也是因为有为善之举。但是现实中却有不少人因为友善而吃亏甚至上当受骗。写作这个话题，有很广阔的空间，正反的事例很多，每个人都有体验。从正面讲，我们应在全社会大力为善扬善，使之成为社会的主流风气。但是友善也应与机智相结合，以免受骗；友善还要与诚信相结合，以免伪善。构思此文，应辩证思考，不可走极端，不能因为曾经受骗就彻底抛弃善良价值观，更不能由此而以恶代替善，这是写作此文的观点和道德底线。注意要拟一个紧扣内容又新颖的题目。参考拟题：友善是个宝；你别欺负别人。可写成记叙文，如果有这方面论据的积累，也可写议论文。
56．题目二：
我们仰慕古圣先贤，追寻他们的济世情怀；我们崇拜英雄伟人，追寻他们的成长历程；我们感恩父母师友，追寻他们的感人一幕……生活中，这些有着优秀品质的人影响并帮助着我们。
请以“追寻”为题，写一篇文章。
要求：(1)如果选择题目一，请将题目补充完整，然后作文。(2)文体不限（诗歌除外）。(3)卷面整洁，书写规范，不少于600字。(4)文中不得出现与考生有关的真实人名、校名、地名等。
【来源】辽宁省锦州黑山县2019-2020学年九年级上学期期中语文试题
【答案】范文：
追寻
一日同窗便是缘，而同窗三载，又一直与我同桌从未改变，这可是多深的缘啊！都说光阴似水，似水般匆匆的光阴里，有他的笑意盎然也足够阳光。他——我的同桌，在这三年中无时无刻不在影响着我，使我得以拥有如今的自信与笑脸。
相识
九月，从来都是混杂着初秋的惆怅和夏末的余温既有眷恋与忐忑不安，又有欢乐与不已的兴奋。
一开始，没有一拍即合或者热火朝天，我们只是按班主任的安排坐到一起。我沉浸在与旧友重逢的欣喜中，对他只有显得拘谨又简单的自我介绍。而他也只是安静地坐着，礼礼貌貌，低调得很。我尚还不知道他的“传奇”，只是那工整认真的、一丝不苟的作业实在让我又惊诧又敬佩。
相知
他的光芒在随后的日子里一点一点绽放。
我以前从来都不会想到，其貌不扬的同桌竟然如此优秀——敏捷的思维，优美的文笔，既有演讲台前的慷慨激昂，又有在运动场上的奋力拼杀。我被震撼到了，除了心服口服别无他法。内心也生出那么一点点斗志：他可以，为什么我就不可以？于是我不再每日晃晃悠悠无所事事，也会学着他在语文课上大声朗诵，或者在历史课上奋笔疾书。除此之外，影响我的还有他的笑。熟悉之后，我发现他竟然也是如此悠闲风趣的家伙。他懂得从哪里找快乐，或者自己制造快乐。处得久了，这快乐自然也传染给了我。原来，我也能学会认真和自信。
相敬
和我同桌的他一天天变得更厉害，与他同桌的我也一日日地成长蜕变。我们早已熟稔彼此的一举一动，有时候我会觉得自己都与他相似起来。他说：“我觉得你真是最好的同桌”，我回应说我觉得他也是。或许因为我们影响了彼此吧？至少，因有他做同桌，我才不敢于沉迷其它，甚至荒废学业。他总有些时候让我知道，怎样做正确的事，应该做些什么来改变……
他，无疑是在这满是繁华的青春岁月里，对我影响最大的一个人。
【解析】
【详解】
这是一篇命题作文。题目“追寻”包含“追随”“跟随”“追求”、“追忆”“回想”的意思。从题干所给的材料分析，本题目应该理解为“追忆”“回想”的意思。“回想”的对象是英雄、伟人、父母、师长、朋友、同学等。本题可以这样构思：通过回忆自己最熟悉、亲密的人的事情，以此刻画鲜明的人物形象，反映出人物高尚的精神、品质及其对自己的影响。例如，可以通过回忆我在初一的时候，有一天，在放学路上，自行车被扎了。这时候，天已经很晚了，是附近街口的一位老大爷帮助我把车修好了，我很感激他。他的这种助人为乐的精神值得我学习，令我敬佩。本文适合写作记叙文。注意使用细节描写、以小见大的写法、对比烘托、先抑后扬的写法；也可以综合多种表达方式记叙事件、抒写自己的情感。还可以考虑使用倒叙、插叙的写法，增加文章内容的生动性。

33．阅读下列材料，按要求作文。
鲜花的身后是绿叶，幼苗的身后是泥上，小溪的身后是山峰。身后的爱抚，身后的温暖，身后的坚强，支撑着我们走过一个又一个冬季。
请你以“有你在我身后”为题作文。
要求：①诗歌外文体自选。②文中不得出现（暗示）真实的人名、校名、地名。 ③不少于500字。
【答案】有你在我身后
阳光如银丝般透过窗户照在我身后，你那颀长的身影依稀清晰起来。
——题记
在默默地算着，一千多日子从我手尖溜去，像针尖上一滴水滴在了大海里，没有了影子。但是你却在我身后陪我走过一个又一个轮回的四季。
时光荏苒，时间仿佛一直定格在那一个夏天，那个在台阶上的人，一切都是如此的熟悉，那一个个熟悉的画面在我眼前展现，脑子里像过电似的浮现出一个个又一个的影子。这都不知道是第几次叹气了，坐在台阶前的我不由发出感慨，今天本来是我要好朋友的生日，她邀我去参加，我也很开心的答应了，却忘了爸爸的态度。
“老爸，我要去参加xxx的生日，你给我一点钱，我去玩玩。”我着急的说。
“闺女，你要出去啊？”老爹一脸温和地说。
“对啊，今天是我好朋友的生日，我想给她买个生日礼物，老爹，你让我出去好不好？”
老爹摇了摇头，说道：“你还很小，这里交通还这么乱，可不能出去，万一出事怎么办？这生日聚会还是不要去了！”
“不去怎么行，我都和她说好了啊，再说我都这么大了，能有什么危险啊？”
“行了，你别说了，我说不让你不去就别去。”爸爸脸上有了要动怒的意味。
“为什么不让我去了？你是我爸爸么？我说什么都不对啊？”我依旧不依不饶，眼泪不争气就流了下来，透过这一层水雾，仿佛看见你好像苍老了十岁的样子，心里不由得紧了起来。
“对不起，对不起爸爸，我不应该这样说你，让你伤心了。”我哽咽道。
“走，爸爸带你去挑礼物。”
世界上总有这么一种人，即使你有万般过错，却总有一直在你身后默默守护你的人。
也许，我不怎么了解你，甚至捉摸不透你，可却是你在我失意，难过时站在我身后，父亲，很感谢路上有你，很感谢你一直在身后守护着我。
【解析】
【详解】
这是一篇命题作文，难度较大。以“有你在我身后”为题写作文，关键确定两个词语，一个是“你”，一个是“身后”。这里的“你”可以是生活中的人，如父母、老师、同学等，也可以是历史人物，还可以是文学作品中的人物。“身后”带有默默支持、无私帮助的意思，这个题目可以转化为另一个意思：感谢为你的成长和安心生活而默默付出的一个人或者一种力量。从这一点出发，作文就好写多了。
【点睛】
命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。
34．根据下面的情景，按要求写话。表达得体、内容合理，100字左右。
母亲节这天，长期住校的小敏给妈妈打了一个电话，她只说了一句“妈妈，我爱你。”接到电话，妈妈很诧异，过了一会儿才说：“你没钱了?身体不舒服还是成绩考差啦?”小敏感慨万千，她想……
【答案】示例：妈妈对我的关怀无微不至，可是我对妈妈呢？就连平常的一句“我爱你”都吝啬于向她说，以至于她接到我稀有的表达爱意的电话的第一反应竟然是诧异。以后，我一定要经常向妈妈表达自己的爱意，简单的一声问候，一句“我爱你”，都是我对妈妈爱的表达。
【解析】
【详解】
这是一道语言表达题，作答时要结合语境来揣摩坐拥的心理来写。从给出的材料看，本题作答时可从“后悔(很少向妈妈表达爱意)”这一角度来写，答案是多元的，符合情境及人物的心理即可。
35．王尔德说过：这个世界上好看的脸蛋太多，有趣的灵魂太少。这句话，引发了你哪些联想与思考?请你结合生活实际写一篇文章，可评判现实，可阐述观点，可讲述经历，可抒发情感……
要求：（1）任选一个角度立意，题目自拟。
（2）文体明确，诗歌不少于20行。
（3）书写工整，字数不少于600。
（4）不出现真实的校名、人名等。
【答案】例文
与有趣的人相处
王尔德曾经说：“这个世界上好看的脸蛋太多，有趣的灵魂太少”。如果你碰到一个有趣的人，请一定要珍惜。
有趣的人是思维和你在一个频道的人。你不需要刻意逢迎，也不需要小心翼翼，你可以肆无忌惮地说出你的想法，也不用担心对方说你low。
有趣的人是懂你的人。他不一定很聪明，但是他能立马明白你的意思，和这种人相处节省了很多的时间成本，这种相处过程很舒服。
有趣的人一定是真诚的人。他不需要你千回百转的猜测，他不一定有很强的沟通技巧，却往往直奔主题，简单粗暴，这点尤为可贵。
和有趣的人相处，才能做有趣的事。
有趣的人会让你更加热爱生活。到了这个年纪，最缺乏的往往不是金钱，而是对生活的态度。有趣的人就像太阳，自己就能散发出光芒。
和有趣的人相处，会激发体内那个有趣的自己。
有趣的人能开阔你的眼界。最好的交往对象不是光芒万丈的人，而是让你感到舒服、适合自己的人。
有趣的人会刷新你的感受，他对事物有更敏感的洞察能力，即使在逆境中，他也能看到美和自由。
有趣的人会让你更加有勇气。人到中年，做事情难免瞻前顾后，再三思虑。
有趣的人不一定读万卷书，但是他的内心是丰盈的；有趣的人不一定行万里路，但是他的生命从不止步。
在这个如林的世界里，永远不缺少各式各样的人，可唯独，有趣的，最难遇到。和有趣的人在一起，不需要饭菜下酒，他的故事就够了，可饮风霜，可润温喉。　
愿我们都能遇到有趣的灵魂。
【解析】
【详解】
这是一篇材料作文，材料是王尔德说过的“这个世界上好看的脸蛋太多，有趣的灵魂太少”名言。这是一句颇有深意的大实话，尤其在动不动就拿“颜值”来说事的当下，这句话更加令人深思。不可否认，人与人之间的相互吸引绝大多数情况下源自颜值，但是，惊鸿一瞥的怦然心动后，必然要进入心与心的对话、灵魂与灵魂的交流。颜值固然对生活和工作有影响，但一个人的“灵魂”比颜值更重要。材料中的“有趣的灵魂”应该是指那些有思想、有情趣、讲诚信、懂生活、有学识、有高尚的道德情操的人。由此可以确定文章的立意：颜值再好，不如有“有趣的灵魂”；不能拿“颜值”来说事；要做一个道德高尚的人等。选择符合题意的素材，叙写自己的认知或感悟，表达积极健康的思想作文。体裁上，各类文体均可，选择自己最能驾驭的体裁作文。
【点睛】
材料作文的写作，要善于找到在立意方面相关的关键词语或句子。这些关键性的句子往往在材料的结尾处，往往以议论句的形式出现。关键的词语可能是出现次数较多，且有象征意义的词语。材料作文的开头，最好能够将材料简述一次，然后依据材料提出中心论点。在作文的开头将材料简述一次，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料。且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。
36．作文
无论时光如何荏苒，总有一些东西在我们心底从未改变，比如对亲人的牵挂，对春天的渴盼，对心中真善美的坚持，对远方的憧憬……
请以“未曾改变”为题，写一篇文章。
要求：（1）文体自选（2）不少于500字（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名等。
【答案】范文：
未曾改变
岁月的车轮无时无刻地转动，科学的脚步也在匆匆前行，我们也在一天天长大，周围的事物千变万化，每一天都会有一张新的面孔。然而有一种爱是那样的执着而深沉，永远都是那独特的味道——那就是母爱。
经过十月怀胎的辛苦，母亲献给了我们宝贵的生命，把我们带到五彩缤纷的世界。于是天天陪着我们，直到我们会说话，会走路。渐渐地，我们开始跨进校门，母亲便起早贪黑地为我们操劳，离家时丰盛的早餐，回家时仁慈的笑容，在无意间把爱传给我们。
每当我们躺在病榻上，母亲总是显露出焦急担忧的神情，夜以继日的守护着我们，直到我们一点点好起来。每当我们遇到挫折与失败，弱小的心灵受到创伤时，母亲总是靠在我们的身边会心地安慰我们，带我们走出伤心的深林，找回自信之心，重温阳光的温暖。当然，我们自豪地向母亲展示自己的成功时，她会适度的夸奖我们，再一次的鼓励我们，指导我们走向这成功的远方。
就这样，平平淡淡中，纯洁如云的母爱经久而不变。
这种爱能够禁得起磨难的考验。在一次地震中，废墟下的一位母亲为了挽救自己的孩子，忍着剧痛咬破了自己的十个手指头，放进孩子的嘴里，让饥饿的孩子靠着鲜血活了下来，而她却因失血过多而死亡。
无情的灾难降临，周围会发生翻天覆地的变化，人生或许将会是另一番景象。但母爱却是那么坚强，能经得起风雨的捶打，无私无畏的母爱历经磨难而从不改变。
春去秋来，新的一天开始了，新的一年开始了。请珍惜这未曾改变的爱，它平凡而伟大，它永恒而持久。
【解析】
【详解】
这是一道命题作文。可以将“未曾改变”作为一个半命题作文来思考，什么“未曾改变”？以此来展开思路，幸福、真情、友谊、信任、爱等等。“未曾改变”与“___就在身边”可以算是同题作文，即可以写成“_____就在身边”。“未曾改变”即就在身边的意思。可以先写你最近的感觉，比如幸福（爱）等好像已经成了遥远的记忆，你很羡慕那些正在享受幸福（爱）的人；然后通过一件具体事情来写你享受到的幸福（爱）；最后再点题，原来幸福（爱）一直都在身边，从未走远，也未曾改变。生活中一些美好的感受都可以用这种模式来写。可以选取一件事情写到底，注意选取最感人的材料，写出细节。也可以写成片段式的作文，撷取生活中几个不同的场景，截取几件事中最精华的镜头连缀成文，片段一定要典型。最后抒发你的感受或感想，____未曾改变。开头结尾一定要打造出文采。

41.填表。
图上距离
实际距离
比例尺
3厘米
450米

4.2厘米

1∶20000

350千米
1∶7000000
【答案】
图上距离
实际距离
比例尺
3厘米
450米
1∶15000
4.2厘米
840米
1∶20000
5厘米
350千米
1∶7000000
【解析】【分析】图上距离：实际距离=比例尺，实际距离=图上距离÷比例尺，图上距离=实际距离×比例尺，注意计算过程中需单位统一成厘米。
42.一辆汽车行驶225千米节约汽油15千克，照这样计算，行驶720千米，一共节约汽油多少千克?
【答案】 解：设一共节约汽油x千克。
15∶225=x∶720
解得x=48
答：一共节约汽油48千克。
【解析】【分析】已知节约的汽油质量：对应已知行驶的路程=预计节约的汽油质量：对应预计行驶的路程。比例的基本性质：比例的内项之积等于比例的外项之积。
43.如图所示，小明家距医院1000米。

（1）小明家到学校的实际距离是多少米?
（2）在小明家的东南方向1500米处要建少年宫，请你在图上画出少年宫的位置。
【答案】 （1）解：1000÷2×4=2000(米)
答：小明家到学校的实际距离是2000米。

（2）解：1500÷(1000÷2)=3(厘米)

【解析】【解答】（1）先由已知计算图上1厘米代表实际多少米：1000÷2=500（米），然后再进一步计算小明家到学校的实际距离：500×4=2000（米）；
（2）先找到小明家的东南方向，有（1）可知图上1厘米代表实际1000÷2=500（米），再进一步计算图上到少年宫需要：1500÷500=3（厘米），如图：
。
【分析】图上距离：实际距离=比例尺，实际距离=图上距离÷比例尺，图上距离=实际距离×比例尺。
44.在比例3：12=6：24中，如果将第一个比的后项加上6，那么第二个比的前项应该怎样变化才能使比例成立？
【答案】 在比例3：12=6：24中，如果将第一个比的后项加上6，第一个比就变成了3：18，要想和它组成比例，那么第二个比的比值也应该是 ，那么它的的前项就应该是4，也就是第二个比的前项要减去2，才能使比例成立。
【解析】【分析】表示两个比相等的式子叫做比例，这样把第一个比的后项加上6后计算出这个比的比值，要使比例成立，第二个比的比值也要相等，由此根据第一个比的比值确定第二个比的前项的变化情况。
45.一个比例的两个内项分别是 和21，其中一个外项是 ，另一个外项是多少？
【答案】 ×21÷
=6÷
=15
答：另一个外项是15.
【解析】【分析】在比例里，两个内项的积等于两个外项的积。由此用两个内项的积除以一个外项即可求出另一个外项。
46.根据1.6×6=2.4×4，写出8个不同的比例。
【答案】 解：1.6：2.4=4：6；1.6：4=2.4：6；6：2.4=4：1.6；6：4=2.4：1.6；2.4：1.6=6：4；2.4：6=1.6：4；4：1.6=6：2.4；4：6=1.6：2.4。
【解析】【分析】在比例里，两个内项的积等于两个外项的积，可以把1.6和6看作内项，那么2.4与4就是外项，也可以把1.6与6看作外项，那么2.4与4就是内项；这样写出所有能组成的比例即可。
47.根据要求作图。

（1）圆O的一条直径的两个端点分别在（1，3）和（5，3）上。请在方格图中画出这个圆，并标出圆心O的位置。
（2）将三角形ABC按2：1放大，并在方格图上画出放大后的三角形A'B'C'。原来三角形与放大后的三角形的面积比是_______。
【答案】 （1）解：

（2）作图如下：

原来三角形与放大后的三角形的面积比是1：4.
【解析】【分析】（1）根据题意可知，先找出圆O的这条直径的两个端点，然后连线，找准这条线段的中点，以中点为圆心，以线段长度的一半为半径画圆，据此作图；
（2）观察图可知，原来直角三角形的两条直角边AB长度是两格，BC长度是一格，按2：1放大后，AB长度画4格，BC长度画2格，据此作图，然后连接AC两个端点，原来三角形与放大后的三角形的面积比是12：22 ， 据此解答.
48.小明步行从家出发，先要经过超市再到学校，线路按一定的比例画在下图中，已知小明家到超市的距离是600m，请结合测量（取整厘米）和以上信息解答下列问题。

（1）这幅图的比例尺是多少?
（2）超市到学校的实际距离大约是多少米?
（3）量出超市到学校方向的角（图中∠1）的度数，在下面填出小明步行从家到学校的方向和路程。

【答案】 （1）解：2cm：600m=1：30000
（2）解：600÷2×3=900（m）
（3）∠1=40°；

【解析】【分析】（1） 已知小明家到超市的距离是600m，通过测量可知，小明家到超市的图上距离是2cm，要求这幅图的比例尺，用图上距离：实际距离=比例尺，据此解答；
（2）通过测量可知，从超市到学校的图上距离是3cm，要求超市到学校的实际距离，用图上距离÷比例尺=实际距离，据此列式解答；
（3）利用量角器测量图中∠1的度数，用量角器量角的方法：把量角器放在角的上面，使量角器的中心与角的顶点重合，0刻度线与角的一条边重合，角的另一条边所指的量角器上的刻度就是这个角的度数；
观察方向标可知，图中是按“上北下南，左西右东”来规定方向的，据此根据两地之间的距离和方向填空即可.
49.在比例尺是1∶3000000的地图上量得两地距离是4厘米，如果在1∶5000000的地图上两地的距离是多少?
【答案】 解：4÷ × =2.4（厘米）
答：如果在1∶5000000的地图上两地的距离是2.4厘米。
【解析】【分析】图上距离和实际距离的比叫做这幅图的比例尺，据此先求出这个地图在第一个比例尺下的实际距离，然后根据求出的实际距离再求出在第二个比例尺下的图上距离即可。
50.填写下表。
图上距离
实际距离
比例尺
2厘米
500千米

6毫米
15：1

45千米
1：3000000
【答案】
图上距离
实际距离
比例尺
2厘米
500千米
1：25000000
90毫米
6毫米
15：1
1.5厘米
45千米
1：3000000
【解析】【分析】图上距离和实际距离的比叫做这幅图的比例尺，比例尺的前项和后项的单位要一致，据此作答即可。