春学期新生中小学幼儿小班语言教案.doc

新生中心小学幼儿小班三月份语言领域主题活动教案
活动内容
初期阅读《早上好》一
课时
活动目的
认知
在幼儿理解文意的基础上大胆表演内容。
情感
激发幼儿积极交往的意识，体验朋友之间的友谊。
活动准备
歌曲《我们都是好朋友》 河马，大象、小狗、小兔头饰两个，幼儿用书。
活 动 过 程
教 学 备 注
开始部分
一、组织幼儿翻开幼儿用书，与幼儿一起阅读故事《早上好》。
引导幼儿观测图片，

基 本 部 分
二、请幼儿欣赏录音故事，并讨论：
1．教师：故事里有那些小动物？他们的名字分别叫什么？他们来上幼儿园对老师说了什么？他们后来在那里相遇了？
2．教师引导幼儿向老师问好：
（1）假如你是小象，你开校后对老师怎么说？
（2）假如你是小狗，你开校后对老师怎么说？
（3）假如你是小蜜蜂，你开校后对老师怎么说？
（4）假如你是小兔，你开校后对老师怎么说？

幼儿自由回答
结束部分
讲讲有关大象的知识

活动
延伸

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新生中心小学幼儿小班三月份语言领域主题活动教案
活动内容
初期阅读《早上好》
课时
活动目的
认知
在幼儿理解文意的基础上大胆表演内容。
情感
激发幼儿积极交往的意识，体验朋友之间的友谊。
活动准备
歌曲《我们都是好朋友》 河马，大象、小狗、小兔头饰两个，幼儿用书。
活 动 过 程
教 学 备 注
开始部分
一、组织幼儿翻开幼儿用书一起阅读故事《早上好》。
引导幼儿观测图片，

基 本 部 分
二、请幼儿再次欣赏录音故事，并请能力较强的幼儿讲述故事。
三、请幼儿分角色表演，体验故事主人公的情绪变化。
1．出示小动物头饰安排，交代表演规定。提醒其他幼儿注意保持安静。
2．结识字宝宝“早上好”。
四、教师组织幼儿再音乐的伴奏下跳舞，感受与同伴交往的乐趣。

结束部分
家园携手：结合科学领域讲讲有关小动物的知识。

活动
延伸
区域活动？为幼儿提供面具，以便画画大象和他的朋友。
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新生中心小学幼儿小班班三月份语言领域主题活动教案
活动内容
表演游戏《小鸭吃星星》
课时
活动目的
认知
引导幼儿学习用简朴的动作展现小动物形象，感受儿歌的轻松与诙谐。
情感
激发幼儿学说儿歌的爱好，提高幼儿语言表达能力及动作表现力。
活动准备
小鸭子头饰若干；幼儿用书。
活 动 过 程
教 学 备 注
开始部分
一、出示小鸭图片，请小朋友听一听小鸭子的歌曲。

基 本 部 分
二、引导幼儿说说“我见到过的小鸭子”。
（1）教师请幼儿说说小鸭子的重要特性：外形、叫声等。
（2）引导幼儿讨论：小鸭子生活在那里？你见过小鸭子吗？
三、教师用形象生动的表演进行示范，引起幼儿的学习爱好。
（1）一方面声情并茂地做一遍完整的动作。
（2）重点讲解几个基本动作：小鸭子的嘴、星星水中走和吃星星等动作。

提醒幼儿注意老师手指动作的变化。

结束部分
四、熟悉儿歌和动作。

活动
延伸

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新生中心小学幼儿小班班三月份语言领域主题活动教案
活动内容
表演游戏《小鸭吃星星》
课时
活动目的
认知
引导幼儿学习用简朴的动作展现小动物形象，感受二个的轻松与诙谐。
情感
激发幼儿学说儿歌的爱好，提高幼儿语言表达能力及动作表现力。
活动准备
小鸭子头饰若干；配乐磁带一盒（欢快的儿童乐曲即可）；幼儿用书。
活 动 过 程
教 学 备 注
开始部分
一、教师引导幼儿说说小鸭子的重要特性：外形、叫声等。
请。
基 本 部 分
二、请一为幼儿用形象生动的表演进行示范，引起其他幼儿的表演爱好。
三、教师带幼儿学习基本动作，提醒并纠正动作不准确的幼儿。
1．先幼儿学习小鸭子的步态，同时学说：“小鸭子，池塘游。”请幼儿注意“小鸭子，张大嘴”的动作和节奏。
2．幼儿和老师一起学动作：“一口一个不吃亏。小肚皮撑的饱，星星孩子还在水中跑。”
四、和幼儿一起阅读幼儿用书，巩固练习一句的基本动作。
提醒幼儿注意老师手指动作的变化。
教幼儿学习和看图片说说，这是那一句的动作？
和说书上的小朋友比一比，谁做得对？
教师带幼儿在音乐的伴奏下边说边做Doherty幼儿一起感受表演的乐趣，自然结束活动
结束部分
五、跟着音乐边说边做动作，巩固熟悉儿歌和动作。

活动
延伸
区域活动：在活动室继续提供小鸭子的头饰，供幼儿小组表演用。
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新生中心小学幼儿小班班三月份语言领域主题活动教案
活动内容
谈话活动《贪吃的小老鼠》
课时
活动目的
认知
学习安静倾听同伴的表述并大胆地发言。
情感
让幼儿懂得贪吃会影响健康，让幼儿初步建立健康意识。
活动准备
教师提前录制好配乐故事《贪吃的小老鼠》。
活 动 过 程
教 学 备 注
开始部分
一、 歌曲欣赏《小老鼠》。
教师引导幼儿了解小老鼠的生活习性，激发幼儿爱好。

基 本 部 分
二、引导幼儿安静地欣赏配乐故事《贪吃的小老鼠》，并交流。
1．请幼儿大胆地说说自己听到了什么？（故事的名称、重要任务、重要事件等）。
2．、组织幼儿讨论：小白鼠吱吱和小黑鼠叽叽为什么会肚子疼？
三、翻开幼儿用书，组织幼儿结合图片谈话。
1．教师：小老鼠在什么时候溜出来偷吃东西？你是怎么看出来的？
2．引导幼儿逐步分析图片内容，鼓励他们大胆表达自己看到的内容，教师帮助幼儿梳理用词和语句。

结束部分
四、结合科学领域，引导幼儿了解贪吃对身体的影响。

活动
延伸

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新生中心小学幼儿小班三月份语言领域主题活动教案
活动内容
谈话活动《贪吃的小老鼠》
课时
活动目的
认知
学习安静倾听同伴的表述并大胆地发言。
情感
让幼儿懂得贪吃会影响健康，让幼儿初步建立健康意识。
活动准备
小老鼠的手指玩偶每人两个
活 动 过 程
教 学 备 注
开始部分
一、 歌表演《小老鼠》。
教师引导幼儿根据音乐旋律在老师的带领下表演，激发幼儿学习爱好。

基 本 部 分
二、请幼儿大胆地说说自己听到的故事？并请能力较好的幼儿讲故事，鼓励他们大胆表现自己，教师帮助幼儿梳理用词和语句。
三、教师和幼儿一起用手指玩偶进行表演和讲述。
1．发给幼儿每人两只手指玩偶，集体演练故事内容。
2．教师组织幼儿分角色表演故事。提醒其他幼儿安静倾听。
3．引导幼儿简朴评价同伴和自己的表演。

结束部分
四、老师总结，并给幼儿讲一讲有关小老鼠的其他故事。

活动
延伸

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新生中心小学幼儿小班四月份语言领域主题教案
活动内容
散文《春姑娘》
1课时
活动目的
认知
引导幼儿学习欣赏散文，感受散文优美的意境和轻松的情趣。
情感
激发幼儿热爱大自然和探索的爱好。
活动准备
1、教师事先录好配乐朗诵《春姑娘》。2、课件。
活 动 过 程
教 学 备 注
开始部分
一、请幼儿在安静轻松的氛围中欣赏配乐散文《春姑娘》。
在幼儿欣赏完一遍后，教师引导幼儿交流：请告诉大家自己 最 喜欢散文里面的谁？为什么？

基 本 部 分
二、和幼儿一起欣赏情景表演《春姑娘》，然后讨论。
1．教师：是谁叫醒了春姑娘？春姑娘都去了什么地方？
2．教师：春姑娘为什么害羞了？
三、播放课件边看边说。
1．教师：春姑娘先跑到了哪里？小河快乐吗？为什么？
2．教师：然后，春姑娘又跑到了哪里？青蛙们在做什么？
3．春姑娘知道大家盼她来，他是怎么想的？假如你是春姑娘，你会怎么想，怎么做呢？

结束部分

鼓励幼儿模仿情景表演，进一步熟悉散文内容。

活动
延伸
领域渗透：结合科学领域介绍春季的特点及知识。
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新生中心小学幼儿小班四月份语言领域语言主题活动教案
活动内容
初期阅读《彩色的春装》
1课时
活动目的
认知
引导幼儿感受春天欢快的信息。学习词汇：绿、黄、红。
情感
激发幼儿热爱大自然的情感，提高幼儿对文学作品的爱好。
活动准备
1、幼儿用书；2、教师提前录制好配乐故事《彩色的春装》。

开始部分
一、 轻松交流：说说我最喜欢的颜色。
1． 教师：我最喜欢黄色，能告诉我你喜欢什么颜色吗？
2． 鼓励幼儿说说自己喜欢的颜色。

基 本 部 分
二、请幼儿欣赏幼儿用书中的图片，并进行简朴描述。
教师：说说自己看到了些什么，听到了些什么？
三、 播放配乐故事《彩色的春装》，并分析。
1．教师：故事里的春姐姐看到了几种颜色？请幼儿分别说说：小草、小青蛙、迎春花、桃花和孩子们分别穿着什么颜色的衣裳？他们在做些什么，心情怎么样？
2．引导幼儿自由交谈：假如我是春姐姐，我还能看到些什么？

结束部分

一起朗诵一遍故事，巩固记忆。

活动
延伸

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新生中心小学幼儿小班四月份语言领域主题活动教案
活动内容
表演游戏《小猫盖房子》
1课时
活动目的
认知
感受儿歌轻松、快乐的气氛，并较流畅地表演相应的动作。
情感
激发幼儿对语言游戏的热爱，提高语言表达能力及动作表现力。
活动准备
1、幼儿用书；2、教师提前录制好儿歌《小猫盖房子》。
活 动 过 程
教 学 备 注
开始部分
一、教师表演一遍这个语言游戏。
教师：儿歌里有你熟悉的小动物吗？它们是谁？它们在做什么？

基 本 部 分
二、请幼儿看看幼儿用书，学习基本动作和儿歌。

教师引导幼儿认真观测每一副图片，学习基本动作和儿歌内容。
三、播放儿歌《小猫盖房子》，带领幼儿边听边学。

结束部分
教师和幼儿用多种形式表演并记忆这首儿歌
（如：分句表演、分组表演等）。

活动
延伸

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新生中心小学幼儿小班四月份语言领域主题活动教案
活动内容
古诗《咏鹅》
1课时
活动目的
认知
学习有情感地朗读古诗，初步理解其含义。
情感
激发幼儿语言感受能力，提高语言表达能力。
活动准备
1、幼儿用书；2、鹅的头饰若干。
活 动 过 程
教 学 备 注
开始部分
一、请幼儿猜一个关于“鹅”的谜语，引入课题。教师：你喜欢可爱的大白鹅吗？说说为什么？你在哪里见过它？它生活的地方是什么样的？

基 本 部 分
二、教师朗诵古诗，请幼儿欣赏。
教师：古诗里说到的鹅在哪里，它在干什么？闭上眼睛想一想：鹅在水面上游泳的画面美丽吗？都会有什么颜色？
三、将鹅的头饰发给幼儿，请幼儿玩一玩、讲一讲、记一记。
1．教师：想一想，鹅在水面上会做些什么？
2．引导幼儿边读古诗边模仿鹅的动作，在轻松快乐的活动中巩固记忆古诗的内容。

结束部分

师幼共同表演古诗结束活动。

活动
延伸

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新生中心小学幼儿小班月四份语言领域主题活动教案
活动内容
儿歌《快乐的“六一”节》
1课时
活动目的
认知
用有感情的语调朗诵儿歌，感受快乐的节日气氛。
情感
提高幼儿语言表达能力，激发幼儿良好的语言感受能力。
活动准备
幼儿用书、课件。
活 动 过 程
教 学 备 注
开始部分
热烈交谈：“我们的节日”。
教师启发幼儿回忆以往有关节日的记忆，围绕节日展开谈话。

基 本 部 分
一、引导幼儿阅读幼儿用书。
1．教师：看看书上这些小朋友的表情是什么样的，他们在做什么？（鼓励幼儿用“有的······有的······”说一句话）
2．教师引导幼儿边看边说，学习这首儿歌。
二、播放一些节日庆祝活动的快乐画供幼儿欣赏和交流。
教师：他们为什么这么快乐呢？你乐旨在舞台上为大家表演吗？你想为大家表演什么呢？

结束部分

和幼儿一起快乐地朗读这首儿歌。

活动
延伸
领域渗透：结合社会领域，了解有关“六一儿童节”的相关信息。
检查签字

新生中心小学幼儿小班五月份语言领域主题活动教案
活动内容
童话《一幅画》
1课时
活动目的
认知
让幼儿感受童话故事清楚有趣的语言风格，丰富幼儿的想象力。
情感
激发幼儿对大自然的探索欲望，提高幼儿的语言表达能力。
活动准备
幼儿用书；幼儿每人画具一套。
活 动 过 程
教 学 备 注
开始部分
教师用轻松自然的语调讲一遍故事，然后引导幼儿回答问题：什么时候，谁画了一幅画？画上有什么，你觉得他画得好吗？

基 本 部 分
一、翻开幼儿用书，让幼儿欣赏画面内容。教师引导幼儿说说看：
1．小明画得好不好,为什么？你喜欢这幅画吗？
2．你认为太阳是什么颜色的？你想在太阳下面栽些什么树或花？
二、将画具发给幼儿，鼓励幼儿自由发挥想想进行绘画，并与同伴交流。
三、教师巡回指导。

结束部分
将幼儿的作品布置成一个“小画展”，供幼儿欣赏和评价。

活动
延伸

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光彩幼儿园小班五月份语言领域主题活动教案
活动内容
语言游戏《说反义词》
1课时
活动目的
认知
进一步加深对反义词的理解。
情感
培养幼儿的语言表达能力，丰富幼儿的词汇量。
活动准备
课件、常见物品。
活 动 过 程
教 学 备 注
开始部分
出示物品让幼儿观测并说出与它相反的词语，激发幼儿的爱好。

基 本 部 分
一、看一看
播放课件让幼儿观测并能说出它们的反义词 如：大——小 高——低 胖——瘦等
再次播放课件加深难度让幼儿说出反义词。
二、出示实物说反义词
出书准备好的物品让幼儿说出反义词，丰富幼儿的词汇量。
三、连一连
让幼儿先分别看每幅图，在判断反义词，想一想它们谁和谁是反义词？然后用线连一连。
教师进行巡视指导。

结束部分
教师告诉幼儿生活当中有很多意思相反的词语，假如你们专心去记，会让你的词汇量得到很大的提高。

活动
延伸

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新生中心小学幼儿小班五月份语言领域主题活动教案
活动内容
语言游戏《说反义词》
1课时
活动目的
认知
让幼儿学说一些常用的反义词，并大胆尝试表述。
情感
鼓励幼儿积极参与，丰富幼儿的词汇量。
活动准备
有针对性的物品
活 动 过 程
教 学 备 注
开始部分

教师向幼儿讲述反义词的意义。

基 本 部 分
一、说说反义词。
教师：引导幼儿说说自己知道的反义词。
二、 找找反义词。
教师引导幼儿在提供的物品中找找感觉相反的物品。如：黑纸和白纸（黑和白）；铁制玩具和棉玩具（硬和软）等。
三、 翻开幼儿用书，找一找书中的反义词。
四、 、想象生活中的反义词。
1． 引导幼儿想象在家里、电视里、马路上、教室里尚有哪些“反义词”，然后告诉大家。
2． 规定：你说的两样东西里必须有反义词朋友。别人说过的就不能再说了。

结束部分

鼓励幼儿继续寻找身边的反义词朋友。

活动
延伸

检查签字

新生中心小学幼儿小班五月份语言领域主题活动教案
活动内容
故事《青蛙和小鸭》
1课时
活动目的
认知
鼓励幼儿大胆的讲述故事，体验帮助别人的快乐。
情感
让幼儿学会同伴之间要互相帮助，提高幼儿的语言表达能力。
活动准备
幼儿用书；每人一个青蛙或小鸭的头饰。
活 动 过 程
教 学 备 注
开始部分
组织幼儿出示小青蛙和小鸭图片让幼儿观看激发幼儿爱好。

基 本 部 分
一、教师有表情地讲一遍故事，请幼儿欣赏。
教师：这个故事里的谁受伤了，最后又是谁帮助了他？
二、请幼儿观看大挂图，并讲述故事情节。
教师：小鸭子的腿受伤了，青蛙是如何帮助他的呢？假如你是小青蛙，你会怎么帮助他呢？
三、结合幼儿用书，说说这个故事的重要情
四、将头饰发给幼儿，一起表演这个故事和幼儿一起感受帮助别人的快乐。

结束部分
教育幼儿学习青蛙积极帮助别人的好习惯，回到把故事讲给爸爸妈妈听。

活动
延伸

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新生中心小学幼儿小班六月份语言领域主题活动教案
活动内容
儿歌《大青蛙》
1课时
活动目的
认知
让幼儿学习有感情地朗读儿歌，感受儿歌的韵律美。
情感
激发幼儿热爱小动物的情感，提高幼儿语言表现力。
活动准备
幼儿用书。
活 动 过 程
教 学 备 注
开始部分

听音乐做小青蛙律动

基 本 部 分
一、猜谜语导入课题。
1．谜语：
一个小小游泳家，说起话来呱呱呱，
小时有尾没有脚，大了有脚没有尾。
（打一动物：青蛙）
2．说说青蛙的特点，教育幼儿要爱惜小动物。
二、翻开幼儿用书，请幼儿欣赏儿歌《小青蛙》。
1．教师引导幼儿用轻松快乐的心情学说儿歌。
2．鼓励幼儿大胆表演儿歌，巩固加深记忆。

结束部分

组织幼儿用响板说说儿歌。

活动
延伸

检查签字

新生中心小学幼儿小班六月份语言领域主题活动教案
活动内容
谜语《猜一猜》
1课时
活动目的
认知
观测图片，尝试快乐连贯地表述故事。
情感
激发幼儿的表述欲望，提高幼儿语言表现力和分析能力。
活动准备
一些谜语图片；一段轻松活泼的乐曲。
活 动 过 程
教 学 备 注
开始部分

教师说谜语幼儿猜，激发幼儿爱好。

基 本 部 分
一、谈话导入
1．教师：什么动物在小的时候，它长的不像爸爸也不像妈妈，身体就像一颗小黑豆？
2．教师轻声说一遍幼儿用书《猜一猜》里的两个谜语，请幼儿猜谜语。
二、结合大挂图学习谜语。
教师引导幼儿边看边学说谜语。
三、播放一段轻松的乐曲，引导幼儿边做动作边说谜语，巩固记忆。

结束部分

将谜语图片发给幼儿，请他们说一说，猜一猜。

活动
延伸

检查签字