2018高中语文文言文1赤壁赋课件粤教版.pptx
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1、第15课赤壁赋第四单元文言文(1)【学习目标学习目标】1.积累文言基础知识,背诵全文。2.把握作者的情感变化,重点体悟作者乐观旷达的胸怀、积极进取的精神。3.理解“赋”的文体特点,赏析本文情、景、理交融的艺术特色。预读先学多读厚积品读研析内容索引预读先学一、给下列加颜色的字注音(1)壬戌()(2)窈窕()(3)桂棹()(4)愀然()(5)舳舻()(6)渔樵()语言知识强化rnxyotiozhoqiozhlqio(7)江渚()(8)蜉蝣()(9)酾酒()(10)横槊()(11)山川相缪()(12)无尽藏也()zhfyushshuliozn二、识记文中基础知识1.解释下列词语的含义解释下列词语的含
2、义(1)凭虚御风:_(2)遗世独立:_(3)不绝如缕:_(4)正襟危坐:_(5)沧海一粟:_(6)杯盘狼藉:_(7)逝者如斯:_(像长出羽翼一样)驾风凌空飞行超越尘世,独自存在像细线一样连着,差点儿就要断了,多形容局势危急或声音细微悠长理好衣襟端端正正地坐着,形容严肃或拘谨的样子大海里的一颗谷粒,形容非常渺小杯盘等放得乱七八糟,形容宴饮后桌上凌乱的样子形容光阴如流水一去不返2.写出下面通假字及意义写出下面通假字及意义举酒属客:_通“嘱”,劝酒3.写出下列加颜色词的古义写出下列加颜色词的古义(1)望美人兮天一方古义:_今义:美貌的女子。(2)白露横江,水光接天古义:_今义:二十四节气之一,在9月
3、7、8或9日。(3)凌万顷之茫然古义:_今义:完全不知道的样子或失意的样子。代指有才德的人。古诗文多用以指自己所怀念向往的人。白茫茫的水汽。辽阔的样子。4.解释下列加颜色词的意义解释下列加颜色词的意义(1)属举酒属客:_属予作文以记之:_(2)危正襟危坐,而问客曰:_危楼高百尺:_危言危行:_通“嘱”,劝酒通“嘱”,嘱托端正高正直(3)望七月既望:_望美人兮天一方:_(4)下方其破荆州,下江陵:_苏子与客泛舟,游于赤壁之下:_农历小月十五日,大月十六日眺望动词,攻占(5)如飘飘乎如遗世独立:_纵一苇之所如:_方位名词,位置低的,与“上”往,去相对像(6)歌扣舷而歌之:_歌曰:_倚歌而和之:_(
4、7)之哀吾生之须臾:_唯江上之清风:_耳得之而为声:_月出于东山之上:_动词,唱名词,歌词结构助词,的代词,它名词,歌声助词,用于主谓之间,取消句子独立性助词,不译(8)而而不知其所止:_羽化而登仙:_扣舷而歌之:_正襟危坐,而问客曰:_客喜而笑:_连词,却,表转折连词,表顺承连词,表修饰连词,表顺承(9)乎浩浩乎如凭虚御风:_此非孟德之困于周郎者乎:_相与枕藉乎舟中:_连词,表修饰助词,形容词词尾语气助词,用于句末,相当于“吗”介词,在(10)于苏子与客泛舟,游于赤壁之下:_此非孟德之困于周郎者乎:_月出于东山之上:_介词,在介词,表被动介词,从5.掌握下列加颜色词语的活用类型,并写出其含义
5、掌握下列加颜色词语的活用类型,并写出其含义(1)正襟危坐:_(2)顺流而东也:_(3)况吾与子渔樵于江渚之上:_(4)不知东方之既白:_(5)舞幽壑之潜蛟:_(6)泣孤舟之嫠妇:_(7)侣鱼虾而友麋鹿:_形容词用作动词,整理名词用作动词,向东进发名词用作动词,打鱼砍柴形容词用作动词,显出白色动词的使动用法,使起舞动词的使动用法,使哭泣名词的意动用法,侣,以为友伴;友,以为朋友必备知识使动用法使动用法所谓使动用法,是指谓语动词具有“使之怎么样”的意思,即此时谓语动词表示的动作不是由主语发出的,而是由宾语发出的。实际上,它是以动宾的结构方式表达了兼语式的内容。动用法包括名词的使动用法、形容词的使动
6、用法、动词的使动用法,以及数词的使动用法。以下各举一例:(1)先破秦入咸阳者王之。(鸿门宴),王:使为王。(2)既来之,则安之。(季氏将伐颛臾)安:使安。(3)焉用亡郑以陪邻?(烛之武退秦师)亡:使灭亡。(4)士也罔极,二三其德。(诗经氓)二三:使反复。6.写出下列特殊句式的类型写出下列特殊句式的类型(1)苏子与客泛舟,游于赤壁之下:_(2)月出于东山之上,徘徊于斗牛之间:_(3)凌万顷之茫然:_(4)况吾与子渔樵于江渚之上:_(5)何为其然也:_(6)而今安在哉:_介宾短语后置句介宾短语后置句定语后置句宾语前置句宾语前置句介宾短语后置句7.翻译下列句子翻译下列句子(1)月出于东山之上,徘徊于
7、斗牛之间。译文:_(2)客有吹洞箫者,倚歌而和之。译文:_月亮从东山上升起,徘徊在斗宿和牛宿之间。客人中有位吹洞箫的,合着节拍应和。(3)固一世之雄也,而今安在哉?译文:_(他)本是一位盖世英雄,然而如今在哪里呢?三、名言警句课内名句课内名句1.清风徐来,水波不兴。2.白露横江,水光接天。3.浩浩乎如凭虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。4.寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。5.唯江上之清风,与山间之明月。耳得之而为声,目遇之而成色。取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也。文本常识积累一、作者简介苏轼(10371101),字子瞻,号东坡居士,眉州眉山(今四川眉山)人,北宋文学家、书画
8、家。“唐宋八大家”之一。与其父苏洵、其弟苏辙,合称“三苏”。宋仁宗嘉祐二年进士,为欧阳修所赏识。苏轼仕途失意,命运多舛,生活颠沛坎坷。思想上入世出世,亦儒亦道亦释。文学上开一代词风,在诗词文赋上均有辉煌成就。同时具有旁通书法绘画、知音律、喜平话、懂园林艺术、精金石的旷世才华。谥“文忠”。著有苏东坡集、东坡乐府。散文名篇有赤壁赋、石钟山记等,名诗有题西林壁等,名词有念奴娇赤壁怀古、水调歌头等。二、背景展示宋神宗元丰二年(1079),苏轼被贬黄州。在这里,他经常来赤壁矶头或游览眺望,或泛舟江中。宋神宗元丰五年(1082),苏轼又来到赤壁。这时他已年近半百,站在赤壁矶头,望着滚滚东去的江水,想起自己
9、建功立业的抱负也付诸东流,不禁俯仰古今,浮想联翩,写下了名作念奴娇赤壁怀古。这年七月和十月,苏轼又两次舟游赤壁之下的长江,写下了著名的前赤壁赋(即该篇)和后赤壁赋。三、文化常识1.既望:过了望日,即农历十七日。望,农历小月十五日,大月十六日。2.斗牛:斗宿和牛宿。中国有二十八宿之称,其中北方七宿为斗、牛、女、虚、危、室、壁。斗和牛都在其中。斗宿,就是北斗七星,勺子状。牛宿,有星六颗,因其星群组合如牛角而得名。3.美人:代指有才德的人。古诗文多用以指自己所怀念向往的人。4.舳舻:指战船首尾相接。舳,船尾掌舵处。舻,船头划桨处。品读研析有这样一位文人,他满腹经纶却被一贬再贬;备受忧患,他却能从容淡
10、定并自得其乐。因其卓绝品行,无论是荒凉的黄州还是蛮俗草莽的儋州,都成了中国文化中耳熟能详的字眼和富有诗意的天堂。他就是苏轼。苏轼不幸,被贬到了赤壁;赤壁有幸,因有了苏轼,那一缕清风、明月和浩淼江水,传唱了千年。课堂导语 通读整体感知下面是赤壁赋一文的结构思维导图,请给文章的两个部分各拟一个简洁的标题,填写在处。答案游赤壁主客谈1.第一段写作者开始游赤壁时的情景,此时景色如何?作者有哪些活动?心情如何?深读重点探究答案答答案案(1)景色:皓月当空,碧水万顷,月光朦胧,清风徐徐,景象澄澈,如梦境一般。(2)活动:友人相聚,泛舟江上,畅饮美酒,吟诗诵文,迎风赏月。(3)心情:舒畅飘逸,飘飘欲仙,超然
11、物外,陶醉于良辰美景。2.朗读第二段,思考:面对同样的明月清风、良宵美景,主与客的感情有何不同?请找出文中相应的语句。答案答答案案(1)主乐。“饮酒乐甚,扣舷而歌之。歌曰:桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。渺渺兮予怀,望美人兮天一方。”(2)客悲。(洞箫声)“呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。”答答案案(1)无枝可依之叹。“月明星稀,乌鹊南飞”暗含着“绕树三匝,何枝可依”的感叹。(2)英雄不再之慨。“舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?”(3)人生无常之悲。“寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。”3.朗读第三
12、段,思考:客为什么面对明月清风、良宵美景却奏出充满悲哀的音乐?答案4.朗读第四段,思考:针对客所发出的人生悲叹,苏轼是如何说服客的?这体现了苏轼怎样的人生态度?答案答答案案(1)从“变与不变”的角度来阐发观点。从“不变”的角度来看,人生是可以永恒存在的;从“物各有主”的角度,提出“苟非吾之所有,虽一毫而莫取”,即要顺其自然。(2)体现了苏轼乐观旷达的人生态度。“江上之清风”与“山间之明月”,“吾与子之所共食”,多么达观。答答案案赤壁赋是一篇游记,但作者并不单纯记游,而是重在抒情和说理。苏轼将抒情和说理都依托于景物描写,因景而生情,借物而喻理,写景、抒情、说理三者紧密结合。文中先描绘清风、江水、
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