初一生物上学期期末模拟检测试题含答案.doc

初一生物上学期期末模拟检测试题含答案
一、选择题
1．在使用显微镜时，要想使视野中A点到达视野中央，应

A．向上移动装片 B．向左移动装片 C．向下移动装片 D．向右移动装片
2．鲸鱼需要浮出水面进行呼吸，该过程体现的生命现象是（ ）
A．生物的生长发育 B．生物的遗传和变异
C．生物对刺激的反应 D．生物的新陈代谢
3．当你仔细观察身边的树木，你会发现同一根枝条上相邻的叶片是互不遮挡的，每个叶片都能接收到阳光的照射，这种现象表明（　　）
A．生物能适应环境 B．环境不影响生物
C．环境能适应生物 D．生物不影响环境
4．萝卜的根地上部分绿色，地下部分白色．由此可推测，与叶绿素的形成有关的是（ ）
A．光 B．温度
C．水分 D．空气
5．如图是动、植物细胞分裂示意图，下列关于细胞分裂的描述错误的是（　　）

A．动、植物细胞分裂时都是细胞核先一分为二
B．动物细胞分裂初期变化最明显的是线粒体
C．植物细胞分裂末期是先形成新的细胞膜，再产生新的细胞壁
D．细胞分裂后形成的新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质
6．细胞分裂过程的正确顺序是（　　）
①细胞质分成两份，每份各含一个细胞核
②在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁
③细胞核一分为两个
A．①②③ B．②①③ C．③①② D．①③②
7．如图表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量．假设这四种生物只构成一条食物链，据图判断下列说法正确的是（　　）

A．该食物链可表示为乙→甲→丁→丙
B．在食物链中生产者是丙
C．若某一有毒物质进入该食物链，则体内含该有毒物质最多的是丙
D．甲具有的能量越多，则乙获的能量越少
8．如图是生态系统中构成一条食物链的四种生物的X量分布模型图，下列说法错误的是（ ）

选项
X
食物链
A
有机物含量
丁→丙→乙→甲
B
个体数量
丁→丙→乙→甲
C
DDT（一种农药）含量
甲→乙→丙→丁
D
化学能含量
甲→乙→丙→丁
A．A B．B C．C D．D
9．下表为某地棉花不同发育期的需水量，由表中数据可知平均每天需水量最大的发育期是
发育期

苗期

现蕾期

花铃期

吐絮期

天数

45

25

51

67

需水量（mm）

46

74

343

199

A．苗期 B．现蕾期 C．花铃期 D．吐絮期
10．同学们在探究植物细胞吸水和失水条件的实验时，把大小一样的萝卜条放入等体积的清水和10% 的盐水中，实验结果如下表所示，下列关于此实验相关叙述正确的是
量筒编号
加入液体
液面高度变化
萝卜条
硬度变化
萝卜条
体积变化
实验前
实验后
1号
清水
6ml
5.8ml
①
②
2号
10%的盐水
6ml
6.1ml
③
④
A．①的现象是萝卜条变软
B．③的现象是萝卜条变硬
C．1号量筒中减少的水分被萝卜条吸收了
D．此实验的结论是．当细胞液浓度大于细胞周围溶液浓度时，细胞失水
11．蕨类植物和苔藓植物只适于生活在阴暗潮湿的陆地环境中，其主要原因是（ ）
A．植物矮小，没有真正的根、茎、叶
B．体内无输导组织
C．生殖过程离不开水
D．不能开花、结果
12．孙悟同学对自家房前屋后的几种植物．玉米、花生、马尾松、铁线蕨、葫芦藓、水绵，进行了描述，以下正确的是（　　）
A．水绵没有根、茎、叶，生活在水中
B．玉米、花生、马尾松都能开花结果
C．玉米、花生、马尾松、铁线蕨、葫芦藓都有根、茎、叶
D．花生与玉米的种子都有种皮、胚根、胚芽、胚轴、胚乳
13．观察草履虫实验中，最好从表层吸取培养液。草履虫大量聚集于表层的原因是（ ）
A．食物充足 B．氧充足 C．温度适宜 D．障碍物少
14．如图是细胞发生的一系列变化过程示意图，有关分析错误的是（ ）

A．过程①表示细胞分裂 B．过程①使染色体数目减半
C．过程②表示细胞分化 D．过程②的结果形成了组织
15．如图是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的操作过程示意图，请选出正确的操作顺序（　　）

A． A→B→E→G→F→D→C B．A→E→B→G→F→D→C
C．E→A→B→G→F→D→C D．E→A→B→G→F→C→D
16．关于“洋葱鳞片叶内表皮临时装片的制作”的实验，下列说法正确的是（）
A．步骤可以简写为擦-滴→刮一展→盖一染一吸
B．为了保持细胞的形态结构，应该向载玻片上滴加碘液
C．撕取的材料应该尽可能薄并且越大越好
D．在显微镜下观察时视野中有许多气泡，可能是在盖上盖玻片时操作出现问题
17．某同学制作并观察了动植物细胞临时装片.据图分析，下列说法正确的是

A．图甲是在显微镜下看到的口腔上皮细胞结构图，黑色圆圈是细胞
B．图乙中的细胞没有细胞壁，但有叶绿体
C．显微镜的放大倍数是指图丙中①与②放大倍数的乘积
D．下降显微镜镜筒时，眼睛应注视图丙中的①
18．某同学制作并观察了动、植物细胞临时装片，据图分析以下说法正确的是（）

A．为避免出现图乙和图丙中的情况，应分别调节图甲中的①和②
B．植物的导管和人的血管属于同一个结构层次
C．图乙中所观察到的某同学口腔上皮细胞与该同学肌肉细胞所含的遗传物质不同
D．芽在发育时，分生组织的分裂和分化形成新的枝条
19．如图是细胞发生的一系列变化过程示意图，有关分析不正确的是（ ）

A．过程①表示细胞分裂
B．过程②表示细胞分化
C．过程①染色体并未发生改变，因此细胞未发生改变
D．过程②染色体发生了改变，因此形成了三种不同的细胞
20．下列关于草履虫的说法中,正确的是( )
A．有专门的呼吸器官——表膜
B．观察时,为了限制草履虫的运动在载玻片上的水滴中放几丝棉花
C．为看清其体表的纤毛,可以将显微镜的光圈调大,使光线减弱
D．实验时从培养液的底层吸取一滴培养液来获得草履虫
21．1864年德国科学家萨克斯将天竺葵的绿色叶片放在暗处12小时，再将此叶片两面一部分曝光，一部分用锡箔遮光。经过一段时间光照后，用碘处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色，该实验可光以证明（　　）

A．光合作用需要水 B．光合作用需要光
C．光合作用需要叶绿体 D．光合作用能产生氧气
22．“绿叶在光下产生淀粉”实验中，把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是（　　）
A．去除叶片中无机盐
B．去除叶片中水分
C．去除叶片中淀粉
D．去除叶片中叶绿体
23．如图是气孔处于张开和闭合状态的示意图，下列有关叙述不正确的是（　　）

A．叶上表皮中②比下表皮少
B．②是水和空气进出叶片的通道
C．A图表示①所围成的结构处于张开状态
D．B图表示的气孔状态不影响二氧化碳和氧气进出叶片
24．某同学进行“观察叶片的结构”实验，通过显微镜看到的菠菜叶横切面如图，下列说法错误的是（ ）

A．图中[1]是下表皮，细胞内没有叶绿体
B．叶片与外界进行气体交换的“门户”是图中的［4]气孔
C．图中［3］是叶肉
D．气孔的开闭由[5]保卫细胞控制
25．松、竹、梅都有不畏严寒的高洁风格，因而被誉为“岁寒三友”，得到古今文人的广泛赞美。下列关于它们形态、结构和生理特征的说法中，不正确的是（　　）
A．它们都能够产生种子，都属于种子植物
B．松的种子裸露，种子外面没有果皮包被
C．竹和梅的叶片都具有平行状叶脉，茎中都具有形成层，能不断地长粗
D．梅花香自苦寒来一梅花的主要部分是雄蕊和雌蕊
26．下表诗句中所描写的植物与其类群对应正确的是
序号
诗 句
植物类群
A
苔痕上阶绿，草色入帘青
藻类植物
B
山际见来烟，竹中窥落日
苔藓植物
C
西湖春色归，春水绿如染
蕨类植物
D
大雪压青松，青松挺且直
裸子植物
A．A B．B C．C D．D
27．下图是探宄绿叶在光下制造有机物实验的部分步骤，对几个步骤的解释正确的是（ ）

A．步骤①在黑暗中耗尽叶片中的二氧化碳 B．步骤②的处理是为了设置对照实验
C．步骤③是为了破坏细胞结构使碘液易于染色 D．步骤④叶片不见光部分变成了蓝色
28．在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是
A．消耗叶片中的水分 B．消耗叶片中的叶绿素
C．消耗叶片中的有机物 D．消耗叶片中的无机盐
29．为了探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验．（其它条件均相同）对该种植实验分析错误的是（　　）
大棚
甲
乙
丙
二氧化碳浓度
0．03%
0．1%
0．1%
温度
30℃
30℃
20℃
A．乙丙构成一组对照实验，变量是温度
B．甲丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳
C．甲乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度
D．可以构成两组对照实验，变量分别是温度和二氧化碳浓度
二、实验探究综合题
30．用显微镜观察细胞的结构，通常需要将观察的标本制成临时装片。下面是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的操作步骤．
①用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
②把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。
③把洋葱鳞片叶折断，用镊子从洋葱鳞片叶的 侧撕下一小块透明的薄膜。
④把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用镊子轻轻地把它展平。
⑤用镊子夹住盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后缓慢地放平，盖在要观察的材料上。
⑥在盖玻片的一侧滴一滴碘酒。
⑦ ，使碘酒浸润标本的全部。
请回答下列问题．
（1）请完善步骤③、⑦中的相关内容。____、_____。
（2）步骤⑤的规范操作可以避免_____；步骤⑥、⑦的处理主要是为了能更清晰地观察到_____（填细胞结构）。
（3）如果是制作人体口腔上皮细胞临时装片，则步骤②中的“清水”应该改成_____。
31．成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生态系统中几种生物之间的关系。请据图分析回答．

（1）完成食物链．植物→蝉→______→黄雀。
（2）图中所示的非生物部分是_________；生产者是_______；细菌为绿色植物提供了二氧化碳和无机盐，属于生态系统的__________。
（3）一个生态系统中的食物链交错连接形成__________。生态系统中的____________和___________就是沿着食物链和食物网流动的。
32．花生是我市普遍栽种的农作物之一，下面的四幅图表示的是花生一生中几个主要阶段，请据图回答问题。

（1）谜语“麻屋子，红帐子，里面住个白胖子”的谜底就是花生果实，请问“白胖子”在生物学上是指_______________，它是由___________发育而来的。
（2）乙图中花生幼根生长最快的部位是______________。乙生长过程中所需的有机物是由光合作用制造的，请写出其反应式_____________________________。
（3）花生是自花传粉植物，丙图所示结构从生物体的结构层次来说属于_____________。对于花生繁衍后代来说，丙图所示结构的_____________是最重要的。
33．实验探究，某学习小组在探究“光对鼠妇分布的影响”实验中，在纸盒内铺上一层湿土（如图所示），中线为界，一侧盖上不透明纸板，一侧盖上玻璃板，这样两侧就形成了阴暗和明亮的两种环境。图中5只鼠妇大小不一，且都放入盒子明亮的一侧。待鼠妇平静后，开始观察它们的动向，每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。请根据所学知识回答下列问题．

（1）该小组同学探究的问题是．_______________________？
（2）该探究实验中所设置的变量是_______。这样除了一种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做________。
（3）该实验过程划线部分有3处错误，请你指出1处并改正．_________。
（4）6个学习小组改进设计并进行了实验，老师统计各组的第10次数据如下表。
环境
1组
2组
3组
4组
5组
6组
平均值
明亮
5
1
0
2
1
0
1.5
阴暗
5
9
10
8
9
10
8.5
（5）为了提高实验结论的可信度，需要计算全班各组的_______。
（6）分析全班实验数据得出的结论是．_____________________。
（7）这个实验可以说明生物与环境的关系是________。
34．洋葱是人们通常食用的蔬菜，也是实验室常用的实验材料。它的叶有管状叶和鳞片叶两种（如图甲），管状叶伸展于空中，进行光合作用；鳞片叶层层包裹形成鳞茎，富含营养物质。请据图回答相关问题．

（1）洋葱在与环境相互作用的过程中，叶形成了管状和鳞片状两种形态，这体现了生物对环境的_____________；虽然两种叶片形态不同，但其细胞核中含有的_____________是相同的。
（2）图乙是图甲管状叶的显微结构示意图，其中，结构②的细胞中含有大量的_____________，是进行光合作用的主要场所，有贮存营养的功能；结构③中含有导管和筛管，能运输_____________；上述两种结构都属于_____________层次。
（3）图丙是显微镜下观察洋葱鳞片叶内表皮临时装片时看到的细胞示意图。制作该临时装片时，需要用到的两种液体分别是_____________；制片时有的同学因洋葱散发的辛辣气味的物质刺激流出了眼泪。上述具有辛辣气味的物质主要存在于图丙所示的[ ]_____________中。
【参考答案】
一、选择题
A
解析．A
【分析】
普通的光学显微镜是根据凸透镜的成像原理，要经过凸透镜的两次成像。是倒立的放大的虚像。因此移动玻片的方向与物像移动的方向正好相反。
【详解】
由于在视野中观察到的是实物的倒像，图中物像从视野上方移到中央，装片一定是要向上方移动，物像才能移向下方，因为显微镜呈倒像，物像移动方向与实际方向相反。
故选A。
【点睛】
本题主要考查了显微镜的成像特点，解答本题的关键是理解显微镜成倒立的像。
2．D
【分析】
生物的特征有．1．生物的生活需要营养，2．生物能够进行呼吸，3．生物能排出体内产生的废物，4．生物能够对外界刺激作出反应，5．生物能够生长和繁殖，6．除病毒外，生物都是由细胞构成的，7
解析．D
【分析】
生物的特征有．1．生物的生活需要营养，2．生物能够进行呼吸，3．生物能排出体内产生的废物，4．生物能够对外界刺激作出反应，5．生物能够生长和繁殖，6．除病毒外，生物都是由细胞构成的，7．生物能适应一定的环境
【详解】
鲸鱼不是哺乳动物，用肺呼吸，需要浮出水面进行呼吸，该过程体现的生命现象是新陈代谢。D正确。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
3．A
【详解】
适者生存，生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，而需水较多的水莲很难成活。阳光是从上往下照射的，若叶片相互遮挡，下面的叶片就不能接受阳光的照射，不能进行光合作用，制造的有机物就会减少，不利于树木的生长。因此杨树上下相邻的叶片互不遮挡，能使每片叶都尽可能多地接受阳光的照射，体现了生物能适应环境。
4．A
【分析】
没有阳光，绿色植物就不能进行光合作用，也不能生存。阳光不仅影响生物的生活，还影响着植物体叶绿素的形成，进一步影响着植物的分布。
【详解】
萝卜的根地上部分绿色，地下部分白色，是因为在培育的过程中，地下部分没有接受到阳光的照射，没有叶绿素形成，地上部分见光能形成叶绿素，因此是绿色，这一实验验证出叶绿素只有在光下才能合成。故选A。
【点睛】
理解掌握影响叶绿素形成的环境因素是解题关键。
5．B
【详解】
试题分析．动、植物细胞分裂时，染色体都先进行自我复制，然后平均分成两部分，所以都是细胞核先一分为二，A正确；动物细胞分裂初期变化最明显的是染色体的变化B错误；植物细胞分裂末期是先形成新的细胞膜，再产生新的细胞壁，C正确；细胞核分裂时，染色体的数量自我复制加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，D正确。
考点．细胞分裂的基本过程。
6．C
【分析】
细胞分裂的基本过程．首先是细胞核内遗传物质复制，染色体数量加倍，细胞核由一个分裂成两个，细胞质再分成两份，每份含一个细胞核，最后中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。
【详解】
正确顺序应该是．首先③细胞核分裂成两个，然后①细胞质平分为二，各含一个细胞核，最后②在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁 。细胞分裂的基本过程．首先是细胞核内遗传物质复制，染色体数量加倍，细胞核由一个分裂成两个，细胞质再分成两份，每份含一个细胞核，最后中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。
故选C。
7．B
【解析】从图中可以看出四种生物所含有机物的总量有多到少依次是．丙、丁、甲、乙，因此四种生物构成的食物链是．丙→丁→甲→乙，A错误；
在该食物链中，丙所含有机物的总量最多，因此丙是生产者，B正确；
在该食物链中，乙处于的营养级别最高，因此某一有毒物质进入该食物链，则体内含该有毒物质最多的是乙，C错误；
在两个营养级之间能量的传递率为10%-20%，因此乙具有的能量越多，则丙获得的能量越多，D错误。
故选B。
8．D
【分析】
食物链反映的是生产者与消费者、消费者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是．生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。物质、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
【详解】
A．能量沿着食物链流动逐级递减，有机物的含量也是随着食物链逐级递减的，图中有机物含量从多到少依次是丁、丙、乙、甲，即丁→丙→乙→甲，A正确。
B．在食物链中营养级越高，相对数量越少，营养级越低，相对数量越多。图中数量从多到少依次是丁、丙、乙、甲，因此这四种生物构成的一条食物链是丁→丙→乙→甲，B正确。
C．有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越高有毒物质积累越多。图中DDT（一种农药）含量从少到多依次是甲、乙、丙、丁，即甲→乙→丙→丁，C正确。
D．能量沿着食物链流动逐级递减。图中化学能含量从多到少依次是丁、丙、乙、甲，即丁→丙→乙→甲，D错误。
故选D。
【点睛】
解题的关键是理解食物链的结构特点，生物的富集现象，能量流动的特点。
9．C
【解析】
试题分析．通过比较可以得出需水量最大的发育期是花铃期。
考点．合理灌溉。
10．C
【分析】
植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水；对照实验是唯一变量实验，据此解答。
【详解】
A．1号量筒里是清水，萝卜条吸水，故①的现象是萝卜条变硬，A错误。
B．2号量筒里是10%的盐水，萝卜条失水，③的现象是萝卜条变软，B错误。
C．1号量筒中实验后的变化是因为萝卜条细胞吸水的结果，因为细胞液的溶液的浓度大于细胞周围水溶液的浓度，C正确。
D．分析实验现象得出的结论是．当细胞液浓度大于细胞周围溶液浓度时，细胞吸水；当细胞液浓度小于细胞周围溶液浓度时，细胞失水，D错误。
故选C。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解植物细胞吸水、失水的原理以及对照实验的要求。
11．C
【详解】
试题分析．苔藓植物有茎、叶的分化，它的受精必须借助于水，由于卵的成熟，促使颈沟细胞与腹沟细胞的破裂，精子游到颈卵器附近，通过破裂的颈沟细胞与腹沟细胞而与卵结合，其受精离不开水，因此适于生活在阴暗潮湿的环境中，蕨类植物有输导组织，所以植株长得高大，靠孢子繁殖，当孢子萌发时可形成原叶体，原叶体的腹面上长有雌、雄生殖器官，当原叶体被水浸湿时，精子游到雌性生殖器官里与卵细胞结合完成受精作用，形成受精卵，由受精卵再发育成新的植物体，可见蕨类植物的受精作用离不开水，因此蕨类植物只能生活在阴湿的环境中。
考点．本题考查的是苔藓植物和蕨类植物的主要特征。
点评．此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是了解苔藓植物和蕨类植物的受精过程，进而知道其生殖离不开水，都适于生活在阴湿处。
12．A
【分析】
（1）植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物；种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。
（2）藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物，有茎和叶的分化，但没有真正的根；蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；裸子植物，无花，种子裸露，不能形成果实，只有根、茎、叶、种子四种器官；被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。
【详解】
水绵属于藻类植物，生活在水中，结构简单，无根、茎、叶的分化，A正确；
玉米、花生属于被子植物能开花结果，而马尾松属于裸子植物，种子外面无果皮包被，不会结果，B错误；
玉米、花生、马尾松、铁线蕨都有根、茎、叶；而葫芦藓有茎和叶的分化，但没有真正的根，C错误；
花生与玉米的种子都有种皮、胚根、胚芽、胚轴和子叶，花生没有胚乳，玉米有胚乳，D错误。
【点睛】
熟练掌握各类群的主要特征，仔细分析图中植物的形态结构特点，结合分类索引即可解答。
13．B
【分析】
草履虫的生活需要氧气，培养液的表层含有丰富的氧，草履虫大多集中在培养液的表层。
【详解】
草履虫的生活需要氧气，培养液的表层含有丰富的氧，草履虫大多集中在培养液的表层，因此实验时用吸管从草履虫培养液中吸取草履虫，最好从表层吸取，这样能获得较多的草履虫。
故选B。
【点睛】
此题考查了草履虫的生命活动也需要氧。
14．B
【分析】
由图可知①过程表示细胞的分裂，使细胞数量的增加，②过程是细胞在形态、结构和功能上发生了差异性的变化，表示细胞分化形成不同的组织。
【详解】
A．①过程表示细胞的分裂，使细胞数量的增加，A正确。
B．在细胞的分裂过程中，染色体的变化最为明显。在细胞分裂时，染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞染色体形态和数目也相同，B错误。
CD．在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞的分化。细胞分化产生了不同的组织。图中②过程表示细胞分化形成不同的组织，CD正确。
故选B。
【点睛】
解此题的关键一是具有一定的识图作答能力，从图中获得解题信息；二是理解掌握细胞生长、分裂和分化的生理过程。
15．A
【分析】
制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤有．擦、滴、撕、展、盖、染、吸。
【详解】
A是擦，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
B是滴，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。
E是撕，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜。
G是展，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开。
F是盖．用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。
D是染，在盖玻片的一侧滴加碘液。
C是吸，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。
所以正确的操作顺序A→B→E→G→F→D→C。
故选A。
【点睛】
解答此类题的关键是根据所学知识对方法步骤、操作要点、注意事项作出合理的解释。
16．D
【分析】
制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片的步骤．
①擦片．用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；
②滴水．在载玻片中央滴一滴清水；
③取材．用镊子从洋葱鳞片叶内表皮撕下一块薄膜；
④展．将薄膜浸入玻片上的水滴中，用镊子展平；
⑤盖片．用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；
⑥染色．在盖玻片一侧滴1 ~2滴碘液；⑦吸水．在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液，使染液浸润标本的全部。
【详解】
A．制作洋葱表皮细胞临时装片的简要步骤为擦→滴→撕→展→盖→染→吸。A错误。
B．为了保持细胞的形态结构，应该向载玻片上滴加清水。滴加碘液是为了染色。B错误。
C．为避免细胞重叠，易于观察，撕取的材料一定要尽量薄，且在水滴中用镊子展平。如果撕取的样品太大，则不容易展平，容易造成重叠，影响观察。C错误。
D．盖盖玻片时，应用镊子夹起盖玻片的一边，使它的另一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，这样可以避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。D正确。
故选D。
【点睛】
掌握洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片制作的步骤及注意事项是解题的关键。
17．C
【分析】
口腔上皮临时装片的制作过程是．一擦、二滴、三刮、四涂、五盖、六染；洋葱表皮细胞临时装片的制作过程是．一擦、二滴、三取、四展、五盖、六染。图中①是目镜，②是物镜，③是反光镜。
【详解】
A．图甲是在显微镜下看到的口腔上皮细胞结构图，黑色圆圈是气泡，A错误。
B．图乙是洋葱表皮细胞，细胞有细胞壁，但没有叶绿体，B错误。
C．在显微镜的结构中，对物体起放大作用的是目镜与物镜，物像的放大倍数是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数，显微镜的放大倍数是指图丙中①与②放大倍数的乘积，正确。
D．显微镜下降镜筒时，眼睛应注视物镜，即图丙中的②，防止镜头压碎玻片标本，错误。
故选C。
18．D
【分析】
（1）图中①是转换器，②是反光镜，③是粗准焦螺旋，④是细准焦螺旋。
（2）制作临时玻片标本．擦→滴（植物．清水；动物与人．生理盐水）→取（材料要求．薄而透明）→浸→展→盖（避免产生气泡．使盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴）→染（后吸）→看。
【详解】
A．图乙中出现气泡，为避免出现气泡，应在制作玻片盖片时使盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴；图丙中图像不清晰，应调节④细准焦螺旋调节的更清晰，A错误。
B．植物的导管属于输导组织，人的血管属于器官，不是同一个结构层次，B错误。
C．人体的口腔上皮细胞与肌肉细胞都属于体细胞，同一人体的体细胞中含有的遗传物质都是源自受精卵中遗传物质，因此具有相同的遗传物质，C错误。
D．枝条由芽发育而成，芽在发育过程中，生长点分布有较多的分生组织，能进行分裂产生新细胞，并逐步分化形成组织和枝条，D正确。
故选D。
19．D
【分析】
由图可知①过程表示细胞的分裂，使细胞数量的增加，②过程是细胞在形态、结构和功能上发生了差异性的变化，表示细胞分化形成不同的组织。
【详解】
、①过程表示细胞的分裂，使细胞数量的增加，A正确；图中②过程表示细胞分化形成不同的组织，B正确；①细胞在分裂过程中，遗传物质并未发生改变，C正确；②细胞在分化过程中，遗传物质并未发生改变，D错误。
【点睛】
此题的关键一是具有一定的识图作答能力，从图中获得解题信息；二是理解掌握细胞生长、分裂和分化的生理过程。
20．B
【分析】
草履虫是单细胞动物，只由单个细胞组成，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。
【详解】
氧的摄入，二氧化碳的排出都通过表膜，即草履虫通过表膜进行呼吸，但是表膜不属于器官，因为草履虫只是单细胞生物，A错误；草履虫生活在水中，靠体表纤毛的摆动，在水中旋转前进运动速度较快，用显微镜观察其结构时，不易看清。放少量棉花纤维，可以限制草履虫的活动范围，减慢它的运动速度，B正确；观察草履虫的实验中，为避免染液对草履虫的伤害，对制成的标本不进行染色，在视野中就会出现一条黑色棒状物，这样就能将这个物体与明亮的背景分开，因此要观察草履虫的纤毛应用暗视野，往往将显微镜的光圈调小使光线减弱，C错误；好氧的草履虫在其生命活动过程中需要不断的从外界环境中吸取氧气，培养液的表层含氧丰富，此处聚集着大量的草履虫，因此在做观察草履虫的实验过程中，常常从草履虫培养液的表层取材，D错误，故选B。
【点睛】
理解掌握草履虫的结构，明确其是单细胞动物。
21．B
【分析】
《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤．暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点．光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
【详解】
将此叶片一半曝光，一半用锡箔遮光。这样处理可以形成见光和不见光两部的对照实验。 碘遇淀粉变蓝色。用碘蒸汽处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色（如图），这说明光合作用能产生淀粉，该实验现象还可以证明光合作用需要光。所以该实验证明的结论是．光合作用需要光、光合作用能产生淀粉。故选B。
【点睛】
解答本题的关键是牢记《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤好结论。
22．C
【分析】
“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤．
①把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜（目的是为了把叶片里的淀粉运走耗尽）； ②用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来（对照实验），然后移到阳光下照射；③几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片；④把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解在酒精中，叶片变为黄白色；⑤用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液；⑥稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。
【详解】
结合分析可知．把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了把叶片里的淀粉运走耗尽，故选C。
【点睛】
正确识记并理解“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤是解题的关键。
23．D
【解析】
气孔是由保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔，图中①是保卫细胞，②是气孔，一般叶上表皮中的气孔少于下表皮中的气孔，故A不符合题意；气孔在光合、呼吸、蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸汽的通路，其通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节，在生理上具有重要的意义，所以②是水和空气进出叶片的通道，故B不符合题意；图A明显看出两个保卫细胞膨胀而张开，表示气孔张开，故C不符合题意 ；图B表示气孔两个保卫细胞收缩而使气孔闭合，影响二氧化碳和氧气进出叶片，故D符合题意。 故选D。
点睛．气孔分布在叶的表皮，是由保卫细胞之间形成的小孔．被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口。
24．A
【分析】
叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，图中1上表皮，2下表皮，3叶肉，4气孔，5保卫细胞。
【详解】
A．图中1上表皮，表皮细胞扁平，排列紧密，外壁有一层角质层，没有叶绿体，故A错误。
B．4是气孔，由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾散失水分的“门户”，也是气体交换的“窗口”，故B正确。
C．3是叶肉，叶肉包括栅栏组织和海绵组织，叶肉由叶肉细胞组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的场所，故C正确。
D．叶片的表皮上分布有气孔，气孔由两个半月形的5保卫细胞组成，控制气孔的张开或关闭，是气体进出和水分散失的门户，故D正确。
故选A。
【点睛】
解答此类题目的关键是掌握叶片的结构特点及气孔的作用和关闭原理。
25．C
【分析】
绿色植物根据形态、结构和繁殖后代的方式不同可以分为两大类．孢子植物和种子植物；种子植物可分为裸子植物和被子植物；裸子植物的种子裸露着，其外层没有果皮包被，被子植物的种子的外层有果皮包被，据此答题。
【详解】
松、竹、梅都是种子植物，都能够产生种子，A正确；
松是裸子植物，其种子的外面没有果皮包被，种子是裸露的，B正确；
梅是木本科双子叶植物，叶脉为网状脉，其茎内的维管束中有形成层，形成层是分生组织，能不断分裂产生新细胞使茎加粗；竹子为禾本科单子叶植物植物，叶脉是平行脉，虽然是木质的，但其只有节部居间分生组织，茎长高的速度很快，但茎不能无限加粗，C错误；
花的主要部分是雄蕊和雌蕊，它们与果实和种子的形成有直接关系。因此梅花的主要部分是雄蕊和雌蕊，D正确。
【点睛】
“岁寒三友”中的松是裸子植物，竹、梅是被子植物。
26．D
【分析】
藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物；被子植物和裸子植物都结种子，用种子繁殖后代，属于种子植物。
【详解】
A．苔藓植物有茎叶的分化没有真正的根，只有假根，植株矮小。所以，“苔痕上阶绿，草色入帘青”描写的是苔藓植物，A错误。
B．“山际见来烟，竹中窥落日”中描写的竹子是被子植物，B错误。
C．藻类植物大多数生活在水中结构简单，大多是单细胞个体，即使是多细胞个体也没有根茎叶的分化，属于低等植物，藻类植物的细胞内有叶绿素，因而植物体呈现绿色，春天气温升高藻类植物大量繁殖将湖水染绿。故“西湖春色归，春水绿如染”描写的生物属于藻类植物， C错误。
D． “大雪压青松，青松挺且直”，诗句中的松的种子裸露，外面没有果皮包被，属于裸子植物， D正确。
故选D。
【点睛】
本题考查学生对生物圈中的绿色植物的特点知识点的了解。
27．B
【分析】
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤．暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点．光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）对照实验．在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理且条件适宜是的就是对照组。
【详解】
A．选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）．如不除去会对实验结果造成影响。所以“探究绿叶在光下制造有机物”实验中，将天竺葵暗处理一昼夜的目的是通过呼吸作用①消耗叶片原有淀粉，A错误。
B．叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这是为了设置对照实验，变量是光照，目的是看看叶片遮光部分和没有遮光部分是不是都能制造淀粉，B正确。
C．酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此对叶片进行酒精脱色时应该隔水加热，所以酒精隔水加热的目的是去掉叶片的绿色，C错误。
D．粉遇到碘液变蓝色，没有遮光的部分能进行光合作用产生淀粉，遮光的部分不能进行光合作用产生淀粉，所以步骤④向叶片滴加碘液漂洗后，未遮光的部分变成了蓝色，D错误。
故选B。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。
28．C
【分析】
此题一是考查实验对“绿叶在光下制造淀粉”实验的理解。二是考查实验设计的“对照原则”和“控制单一变量原则，把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜的主要目的。
【详解】
天竺葵的叶片内会储存一定的淀粉等有机物，在黑暗环境中，植物只进行呼吸作用，不进行光合作用，因此，将完全相同的三株植物放在黑暗处一昼夜，是为了将叶片中原有的淀粉消耗尽，避免影响实验结果。故选C。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解把盆栽的天竺葵放到黑暗处一夜的目的。
29．B
【分析】
对照实验．在探究某种条件对研究