南京鼓楼实验学校七年级上册期末历史试卷.doc

历史七年级上册期末试卷
一、选择题
1．人类对火的认识、使用和掌握，是人类认识自然，并利用自然来改善生产和生活的一次实践。人们知道北京人会使用火是通过哪一途经了解到的
A．文字记载 B．神话传说 C．大胆猜测 D．遗址发掘
2．根据下图中的房屋和水稻，判断住在这里的是

A．河姆渡原始居民 B．大汶口原始居民 C．半坡原始居民 D．红山原始居民
3．被尊称为中华民族的人文初祖的是
A．女娲、伏羲 B．炎帝、黄帝 C．尧、舜 D．禹
4．“上联．伊尹伴商汤成就大业；下联．助武王灭掉商纣。”这副对联中，下联应该填写的人物是
A．伶伦 B．吕尚 C．仓颉 D．管仲
5．历史文物是后人了解历史的第一手资料。下面四件大型青铜器制作工艺高超，其中有迄今世界上出土的最重的青铜器，它是
A． B． C． D．
6．下列哪种现象不符合春秋时期的时代特征
A．周天子衰微，号令不行 B．诸侯国之间不断进行战争
C．诸侯争霸给社会带来种种灾难 D．各诸侯国掀起变法运动
7．某中学课题组在探究“春秋战国历史”的过程中搜集到下列信息（如图所示）。这些信息反映出春秋战国时期的阶段特征是（ ）
政治．商鞅变法经济．铁器、牛耕的使用和推广
思想文化．百家争鸣
A．统一国家的建立 B．社会大变革的时代
C．繁荣与开放的社会 D．民族关系的发展
8．春秋战国时期是中国历史上一个动荡与巨变的时代，以下关于这一时期说法正确的是
①兼并战争频繁②思想学术繁荣③社会制度变革④铁器牛耕出现
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
9．《帝国的终结》是易中天最看重的一部著作，该著作深刻探究了中国帝国制度形成和灭亡的原因。书中说“秦，虽死犹存，它亡的悲壮。”从政治上看，“秦，虽死犹存”主要是指（ ）
A．建立统一国家和中央集权制度 B．焚书坑儒
C．统一文字 D．统一度量衡、货币
10．据《史记》载．“明法度，定律令，皆以始皇起。”这说明
A．秦朝法律影响后世 B．法治思想始于秦朝
C．秦朝实行严刑峻法 D．法律助推秦灭六国
11．“今年诸侯或连城数十，地方千里…以法割削之，则马，共天下”也。”据史书记载，为此，“公元前127年，汉皇帝下了一道命令，规定嫡长子只可继承封地的一半，余下的封地分给其他子弟于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降。”这段材料主要体现了汉武帝的哪一项措施?（ ）
A．统一铸造货币 B．实行盐铁专卖 C．实施“推恩令” D．大举反击匈奴
12．制作年代尺是学习历史的有效方法之一。如下图是一位同学在复习中国古代史时制作的年代尺，其中公元前202年，刘邦称帝，建立汉朝。这一事件发生在

A．公元前2世纪初 B．公元前2世纪末
C．公元前3世纪初 D．公元前3世纪末
13．“民心”问题，对于一个执政党来说，是一个根本问题。曾引用“政之所兴，在顺民心，政之所废，在逆民心”，强调要“以百姓之心为心”，切身体会民心所向、民瘼所在、民生疾苦，是我们党根本的政治优势所在。下列历史人物的执政结局，依据“政之所兴，在顺民心，”分组正确的是
A．商纣、周武王、汉景帝 B．夏桀、商纣、光武帝
C．盘庚、周厉王、汉景帝 D．汉高祖、汉文帝、光武帝
14．某同学在研究古代一场战役时,记下了以下几个重要地点“黎阳”“白马津”“延津”“乌巢”,他研究的是
A．官渡之战 B．赤壁之战 C．垓下之战 D．巨鹿之战
15．“这项发明是书写材料的一次革命，它便于携带，取材广泛，推动了中国、阿拉伯、欧洲乃至整个世界的文化发展。”这段话评价的是（ ）
A．铁农具的发明 B．造纸技术的发明和改进
C．《大明历》的创建 D．书法艺术的形成
16．“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”这四句诗 中提到的“阳关”和“玉门关”以西的地方在汉朝时被称为 （ ）
A．西洋 B．天竺 C． D．西域
17．江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。江南地区得到开发的具体表现包括
①修建水利工程，荒地变良田 ②种植双季稻 ③粪肥得到推广 ④麦稻兼作
A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④
18．如图砖画出土于甘肃嘉峪关魏晋古墓，生动反映了当时汉人胡食的生活习俗。这组砖画可以用来直接研究

A．江南地区开发 B．民族政权并立 C．民族交融 D．大一统政权
19．庐江县某校张明同学在进行探究性学习时，搜集到以下四幅图片，他探究的主题是（ ）

A．统一多民族国家的建立和巩固 B．早期国家与社会变革
C．中国境内早期人类与文明的起源 D．政权分立与民族融合
20．唐太宗得到《兰亭集序》后，爱不释手，“置于座侧，朝夕观赏”。相关解读不正确的是
A．唐太宗酷爱《兰亭集序》 B．《兰亭集序》是“书圣”王羲之代表作
C．《兰亭集序》被称为“天下第一行书” D．《兰亭集序》创作于唐朝
二、综合题
21．阅读材料，回答问题。
材料一 历史学家翦伯赞．“在我看来，秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物。我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋。在中国历史上，消灭了封建领主制，开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。”
材料二 秦为乱政虐刑以残贼天下，数十年矣。北有长城之役，南有五岭之戍，外内骚动，百姓罢敝……财匮力尽，民不聊生。
——司马迁《史记·张耳陈馀列传》
材料三 以下是某校七年级学生小明对秦始皇的评价．秦始皇是中国历史上杰出的皇帝，他的功大于过。他统一了六国，结束了春秋战国以来长期混战的局面，有利于社会的稳定和发展；他还建立起一整套专制主义中央集权制度，被后世所沿用，影响深远。但是他实行暴政，最终导致了秦朝的灭亡。
（1）从材料一看，翦伯赞是怎样评价秦始皇的？其主要依据是什么？
（2）依据材料二分析，司马迁是怎样看待秦始皇的？
（3）与材料一、材料二相比，材料三在评价人物的方法上有何特点？
（4）你怎样看待秦始皇的功与过？
22．先进的政治制度对维护和巩固国家统治具有重要作用。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是为小康。
——《礼记·礼运篇》
材料二 周朝和秦朝有关制度的相比
项目
周朝
秦朝
最高统治者的称呼
王
皇帝
最高统治者的权力
周天子名义上是天下共主
皇帝总览全国一切军政大权
统治地方的方式
①
②
材料三 一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。
——《史记·秦始皇本纪》
材料四 我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他……开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。
——历史学家翦伯赞
（1）材料一中的“天下为公”到“天下为家”反映了上古时期的政治制度发生了什么变化？
（2）在材料二中①②处填写所对应的史实，并说明它们的共同作用。
（3）材料三中包含了秦始皇巩固统一的哪些措施？这些措施对国家的发展有什么重要意义？
（4）材料四中翦伯赞认为秦始皇是“杰出人物”，是因为他“开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代”。请你结合相关史实，阐述其理由。
23．某中学七年级历史兴趣小组以“走近中国传统文化”为主题，开展探究活动。阅读材料，回答问题。
第一组．（思想学术组）
中国古代所崇拜的对象，到后世，都合并起来，而被收容于道教之中。然所谓道教，除了牵合道家之学之外，尚有一个元素，那使是神仙家。中国社会，速信宗教，是不甚深的，此由（这是由于）孔教（儒家思想）盛行，我人之所祈求，都在人间而不在别一世界之故。
——摘编自吕思勉《中国文化史》
（1）说出“道家之学”的创始人。据材料概括指出中国社会迷信宗教“不甚深”的原因。
第二组．（科学技术组）

（2）请你依据主题．
A．帮助第二组归类
医学成就_____农学成就______
B:据所学知识指出祖冲之在天文历法上的成就。
第三组．（文学艺术组）

（3）上面第三组的总结有ABC（如图所示，字母前下划线部分为错误的人名或地名）三处错误，请你帮他们改正。
24．史料实证是指对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。史料包括文献记载和考古发现的各种实物（文物），搜集史料的主要途径有书籍、网络、博物馆等。
材料一．“中原文化殷创始,观此胜于读古书.一片甲骨惊世界,……”
——郭沫若
（1）联系材料一结合所学，“殷”指哪一朝代？“一片甲骨惊世界”是指哪一种文字？
材料二．(晋)时海内大乱，独江东(江南)差（稍微）安，中国士民避乱者多南（向南）渡江。
——《资治通鉴》
（2）据材料二结合所学，概括指出当时该地区得到开发的原因有哪些？（写出一点即可）
材料三．该著作继承了以往历史著作的传统，把几千年间零碎散乱的历史资料，加以整理、审核、排比；……该著作创造了纪传体的形式，成为一部不朽的史学著作。
——摘编自朱绍侯等《中国古代史》
（3）材料三“该著作”是指哪一历史巨著？据材料指出它创造了哪一体例？
材料四．

（4）图中说唱俑表情生动活泼，从一个侧面反映了当时民间生活气息，此文物极有可能出现在哪一治世局面时期？
（5）结合以上材料你认为搜集史料的主要途径有哪些？
【参考答案】
一、选择题
D
解析．D
【详解】
结合所学可知，周口店北京人考古发现包括“骨头和树枝等，灰烬中有很多石头、有厚的灰烬”，可见，北京人会用火有遗址发掘，故D符合题意；北京人时期没有文字记载故A不符合题意； 北京人时期没有神话传说，故B不符合题意； 北京人会使用火有考古实物证实而非大胆猜测，故C不符合题意；故选D。
2．A
解析．A
【详解】
根据图示信息可知，干栏式房屋、农作物是水稻，结合所学可知，河姆渡居民居住在干栏式房屋里，种植的农作物是水稻，故A符合题意；大汶口遗址原始居民种植粟，而非水稻，故B不符合题意；半坡原始居民种植粟，而非水稻，故C不符合题意；红山文化，发源于东北地区西南部。起始于五六千年前，是华夏文明最早的遗迹之一，红山原始居民没有居住在干栏式房屋里，故D不符合题意；故选A。
3．B
解析．B
【详解】
依据课本所学可知，五六千年前，中国进入部落联盟时期。黄河流域有几个较大的部落，由炎帝、黄帝、蚩尤等部落。黄帝联合一些部落，在阪泉与炎帝展开大战，最后炎帝失败，归顺黄帝，两大部落结成联盟。后来，炎黄部落与东方蚩尤部落在涿鹿激战，最终打败蚩尤。黄帝部落的势力和声望大增，黄帝被推举为部落联盟首领。这一部落联盟以后逐渐形成为华夏族，因此后人尊炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。B正确；ACD不是人文始祖，排除；故选B。
4．B
解析．B
【详解】
根据“助武王灭掉商纣”结合所学知识可知，商朝末年，在吕尚的辅佐下，周武王伐纣灭商，建立了周朝，定都镐京，历史上称为西周，B符合题意；相传黄帝时期伶伦制作音律，仓颉发明文字，AC排除；管仲协助齐桓公成为春秋首霸，D排除。故选择B。
5．B
解析．B
【详解】
依据课本所学可知，商周时期的青铜器不仅种类丰富，数量众多，而且制作工艺高超。商代后期，青铜铸造业不仅规模宏大，而且组织严密，分工细致，能够铸造出大型器物，如司母戊鼎，是迄今世界上出土的最重的青铜器。B正确；利簋这是已发现的最早的青铜器之一。腹内铭文记述了周武王在牧野伐纣的过程，A排除；毛公鼎铸有文字，是目前所见青铜器中铭文数量最多的意一件，C排除；四羊方尊以造型奇特著称。D排除；故选B。
6．D
解析．D
【详解】
结合所学可知，各诸侯国掀起变法运动，主要集中在战国时期而非春秋时期，故D正确；春秋时期王室日益衰微，大权旁落，诸侯国之间互相征伐，战争频繁。故AB错误；春秋时代周王的势力减弱，诸侯群雄纷争，给社会带来种种灾难，故C错误；故选D。
7．B
解析．B
【详解】
从材料的信息可以看出，其反映的是战国时期社会动荡，社会变革的特征，主要体现在政治、经济、思想上，B项正确；材料看不出国家统一的趋势，排除A；C项是唐朝，排除C；材料没有涉及到民族关系，排除D。
8．D
解析．D
【详解】
依据所学知识可知，春秋战国时期社会动荡，是中国历史上一个动荡与巨变的时代，此时期兼并战争频繁，铁器牛耕出现，促进了社会生产力的发展，使得思想学术繁荣，出现了百家争鸣的局面，社会制度变革也比较明显，由此可知，①②③④符合题意，D符合题意；ABC三项都具有片面性，不符合题意；故选D。
9．A
解析．A
【详解】
根据所学，“秦，虽死犹存”是指秦朝统一及创立的制度对后世产生了深远的影响，A项正确；焚书坑儒不利于文化的发展，不符合题意，排除B项；CD项也是秦朝巩固统一的措施，但不是主要的，排除CD项。故选A项。
10．A
解析．A
【详解】
考查点．秦朝的法律。解题思路．正确解读题干材料。在秦朝统一前，各国有各自的法律，而在商夏时期，法律非常的不完善。在秦统一后才是一个国家的真正意义上的法律，所以说“明法度,定律令,皆以始皇起。”由此可见，秦朝法律影响后世。故A符合题意；法治思想始于秦朝的说法错误，排除B；秦朝实行严刑峻法在题干材料中不能体现，排除C；秦灭六国后建立秦朝，秦始皇明法度，定律令。排除D。故选A。
11．C
解析．C
【详解】
根据题干中材料“公元前127年，汉皇帝下了一道命令，规定嫡长子只可继承封地的一半，余下的封地分给其他子弟于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降”结合所学可知，汉武帝采纳主父偃的建议，颁布了“推恩令”，削弱汉初分封的诸侯国势力，加强中央集权， C项正确；为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归中央统一铸造五铢钱，与题意不符，排除A项；汉武帝时期，在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁专卖，题干中并未提及实行盐铁专卖，排除B项；汉武帝为解除北方匈奴的威胁，派大将卫青、霍去病率领军队先后北击匈奴，题干中并未涉及匈奴问题，排除D项；故选C项。
12．D
解析．D
【详解】
根据所学可知，公元纪年法中，如果是公元前，百倍数字加一所得数字是公元前多少世纪；在前期、中期、末期的计算中，倒着划分前、中、后期；故前202年，是公元前3世纪末；故D符合题意，ABC均不符合题意。故选D。
13．D
解析．D
【详解】
根据材料结合所学可知，汉高祖登基后，建章立制并采用休养生息之宽松政策治理天下，让士兵复员归家，豁免其徭役，重农抑商，恢复残破的社会经济，稳定封建统治秩序；汉文帝即位后，励精图治，兴修水利，衣着朴素，废除肉刑，使汉朝进入强盛安定的时期；光武帝。在位期间，多次发布释放奴婢和禁止残害奴婢的诏书。为减少贫民卖身为奴婢，经常发救济粮，减少租徭役，兴修水利，发展农业生产。裁并郡县，精简官员。因而，汉高祖、汉文帝、光武帝符合“政之所兴，在顺民心”。故D正确；“政之所废，在逆民心”指的是实行暴政，引起人们反抗。依据所学，商纣是夏商周时期的著名暴君，因实行暴政，引起人们反抗，故AB错误；依据所学，周厉王是夏商周时期的著名暴君，因实行暴政，引起人们反抗，故C错误；故选D。
14．A
解析．A
【详解】
依据所学知识可知，官渡之战，是东汉末年“三大战役”之一，也是中国历史上著名的以弱胜强的战役之一。公元200年，曹操军与袁绍军相持于官渡，在此展开战略决战。曹操奇袭袁军在乌巢的粮仓，继而击溃袁军主力，此战奠定了曹操统一中国北方的基础。BCD项与题意不符，A项符合题意，故选A。
【点睛】
解答本题的关键是抓住官渡之战中涉及的地名与材料信息进行匹配。
15．B
解析．B
【详解】
依据所学可知，西汉时期我国已经发明了造纸术，东汉蔡伦改进造纸术。纸的质量平整、轻便、造价低廉、利于书写和携带，促进了文化的发展，是中国对世界文明的伟大贡献之一，所以B项符合题意。由此分析ACD三项均与题干主旨不符，排除，故选B。
16．D
解析．D
【详解】
根据题干中的关键信息“阳关和玉门关以西的地方”结合所学知识可知，两汉时期，人们把今甘肃玉门关和阳关以西，也就是今天地区和更远的地方称为西域，D项正确；西洋一般都是指外国，排除A项；天竺指的是印度，排除B项；是藏族少数民族集中的地区，我国的一个行政区划，与题干无关，排除C项。故选D项。
17．D
解析．D
【详解】
根据所学可知，魏晋南北朝时期，由于北方人的大量南迁等因素，江南地区得到开发。经过南北方人民的共同劳动，修建水利工程，荒地变良田；江南以种植水稻为主，种植双季稻；稻田里开始使用绿肥；牛耕和粪肥得到推广；小麦的种植推广到江南，稻麦间种。故 ①②③④符合题意，D正确，ABC错误。故选D。
18．C
解析．C
【详解】
根据图1“制作蒸馍和烙饼”、图2“食用烧烤食品”结合所学知识，三国两晋南北朝时期，北方和西北方少数民族大量进入中原，经过数百年的冲突和交往，他们与汉族逐渐汇聚。图中反映当时汉人胡食生活习俗的砖画可以直接研究民族交融，C正确；材料看不出江南地区开发，排除A；图示所体现的是饮食文化，不能反映民族政权并立，排除B；题干没有体现大一统政权的内容， D。故选C。
【点睛】
本题考查学生识记和分析历史知识的能力。识记与掌握北方民族大融合的原因和表现。
19．D
解析．D
【详解】
依据题干的图片信息，结合所学知识可知，赤壁之战奠定了三国鼎立的基础，北魏孝文帝统一了北方，进行改革，促进了民族融合，由此可知，图片的主题是政权分立与民族融合，D符合题意；统一多民族国家的建立和巩固属于秦汉时期，A不符合题意；早期国家与社会变革指的是夏商周时期，B不符合题意；中国境内早期人类与文明的起源指的是原始社会时期，C不符合题意；故选D。
20．D
解析．D
【详解】
根据材料并结合所学可知，《兰亭集序》创作于东晋，不是创作于唐朝，所以D项不正确，D项符合题意；根据材料可知，唐太宗酷爱《兰亭集序》，说法正确，与题意不符，排除A项；《兰亭集序》是“书圣”王羲之代表作，被誉为“天下第一行书”，说法正确，与题意不符，排除B、C项。故选D项.
二、综合题
21．（1）他认为秦始皇是封建统治阶级中的杰出人物。秦始皇顺应中国历史发展方向，消灭了封建领主制，开创了中央集权的封建专制主义的新时代。
（2）秦始皇实行暴政，导致民不聊生。
（3）全面而辩证。
（4）秦
解析．（1）他认为秦始皇是封建统治阶级中的杰出人物。秦始皇顺应中国历史发展方向，消灭了封建领主制，开创了中央集权的封建专制主义的新时代。
（2）秦始皇实行暴政，导致民不聊生。
（3）全面而辩证。
（4）秦始皇既是千古一帝，又是一位暴君。秦始皇结束了分裂，统一了全国，开创了统一的新局面；统一了文字、货币和度量衡；建立了封建专制主义的中央集权制度，在地方实行郡县制，修长城抵御匈奴，开凿灵渠，统一岭南及东南沿海地区，这些对我国以后经济、文化的发展和维护国家统一，有极为重要的影响。但同时，他又焚书坑儒，钳制思想，摧残文化；他对人民实行暴政，采用严刑酷法，征收重税，大规模征调民力服徭役和兵役，秦始皇和秦二世的暴政导致秦朝走向灭亡
【详解】
（1）根据材料一的内容“秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物”“他不自觉地顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋。在中国历史上，消灭了封建领主制，开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代”可知，翦伯赞认为秦始皇是封建统治阶级中的杰出人物；依据所学知识可知，秦始皇顺应了中国历史发展方向，消灭了封建领主制，开创了中央集权的封建专制主义的新时代，所以说秦始皇是封建统治阶级中的杰出人物。
（2）根据材料二的内容“秦为乱政虐刑以残贼天下，数十年矣”可知，司马迁认为秦始皇实行暴政，导致民不聊生。
（3）根据材料三的内容“秦始皇是中国历史上杰出的皇帝，他的功大于过”可知，与材料一、材料二相比，材料三在评价人物的方法上是全面而辩证的看待历史人物，认为秦始皇有功有过。
（4）依据所学知识可知，秦始皇既是千古一帝，又是一位暴君。其功表现在．秦始皇结束了分裂，统一了全国，开创了统一的新局面；统一了文字、货币和度量衡；建立了封建专制主义的中央集权制度，在地方实行郡县制，修长城抵御匈奴，开凿灵渠，统一岭南及东南沿海地区，这些对我国以后经济、文化的发展和维护国家统一，有极为重要的影响。其过表现在．他又焚书坑儒，钳制思想，摧残文化；他对人民实行暴政，采用严刑酷法，征收重税，大规模征调民力服徭役和兵役，秦始皇和秦二世的暴政导致秦朝走向灭亡。
22．（1）世袭制代替禅让制。
（2）①实行分封制。②建立郡县制。作用．都加强了中央对地方的管理，巩固了中央集权制度；巩固了统治。
（3）统一度量衡。统一了车轨；统一文字。意义．统一文字，便利国家政令的发
解析．（1）世袭制代替禅让制。
（2）①实行分封制。②建立郡县制。作用．都加强了中央对地方的管理，巩固了中央集权制度；巩固了统治。
（3）统一度量衡。统一了车轨；统一文字。意义．统一文字，便利国家政令的发布和民间文化的交流；度量衡的统一，解决了各地换算之间的困难；统一车辆和道路的宽窄，修筑贯通全国的道路，有利于全国各地交通的顺畅；这些措施有利于巩固统一的多民族国家，有利于经济文化的发展和交流，其进步作用对后世有深远影响。
（4）秦始皇规定国家的最高统治者称皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权；皇帝之下设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。在地方上，建立由中央直辖的郡县制，郡县的长官由朝廷直接任免；县以下又设乡、亭、里等基层社会组织，通过这些措施，皇帝和朝廷牢牢控制全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋税等制度推向全国。郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
【详解】
（1）根据材料一“大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是为小康。”结合所学知识，可知材料中的“天下为公”到“天下为家”的局面是从启开始的，禹死后，启继承了父位，从此，世袭制代替了禅让制，“天下为公”变为“天下为家”。
（2）根据所学知识，周朝在地方上采取分封制。秦朝在地方上实行郡县制。分封制和郡县制都加强了中央对地方的管理，巩固了中央集权制度；巩固了统治。
（3）根据材料三“一法度衡石丈尺”可得出包含措施统一度量衡。根据材料“车同轨”可得出措施．统一车轨；根据材料“书同文字”可得出包含的措施．统一文字。根据所学知识，统一度量衡解决了各地换算之间的困难；统一文字便利国家政令的发布和民间文化的交流；统一车辆和道路的宽窄，修筑贯通全国的道路，有利于全国各地交通的顺畅；这些措施有利于巩固统一的多民族国家，有利于经济文化的发展和交流，其进步作用对后世有深远影响。
（4）根据所学知识，秦始皇规定国家的最高统治者称皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权；皇帝之下设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。在地方上，建立由中央直辖的郡县制，郡县的长官由朝廷直接任免；县以下又设乡、亭、里等基层社会组织，通过这些措施，皇帝和朝廷牢牢控制全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋税等制度推向全国。郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。所以翦伯赞教授认为秦始皇是“杰出人物”。
23．（1）老子；儒家思想盛行，注重现世。
（2）医学成就．③⑤；农学成就．②；《大明历》。
（3）（A）把贾思勰改为王羲之；（B）把山西大同改为河南洛阳；（C）把祖冲之改为顾恺之。
【详解】
（1）根据
解析．（1）老子；儒家思想盛行，注重现世。
（2）医学成就．③⑤；农学成就．②；《大明历》。
（3）（A）把贾思勰改为王羲之；（B）把山西大同改为河南洛阳；（C）把祖冲之改为顾恺之。
【详解】
（1）根据所学可知，“道家之学”的创始人是春秋时期的老子。根据材料一“中国社会，速信宗教，是不甚深的，此由（这是由于）孔教（儒家思想）盛行，我人之所祈求，都在人间而不在别一世界之故。”结合所学可知，可知中国社会迷信宗教“不甚深”的原因是因为儒家思想盛行，注重现世。
（2）根据所学可知，张仲景写成《伤寒杂病论》、华佗和麻沸散都属于医学成就，故填③⑤。贾思勰的《齐民要术》属于农学成就，故填②。根据所学可知，清祖冲之对历法进行精细的观测和测算，他所测算的一年时间，与现代天文科学测算的结果相比较，只差50秒。他创制的当时最先进的历法《大明历》，后来由朝廷正式颁行。 故祖冲之在天文历法上的成就是创制《大明历》。
（3）根据所学可知，将书法艺术提高到一个新阶段的是东晋的王羲之，他的代表作品《兰亭集序》被称为“天下第一行书”，故（A）把贾思勰改为王羲之；魏晋南北朝时期统治者为弘扬佛教，开早了许多石窟，其中最著名的是山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟，故（B）把山西大同改为河南洛阳；东晋的顾恺之是最著名的画家，他擅长的人物画，线条优美活泼，人物传神，富有个性，其代表作有《女史箴图》和《洛神赋图》，故（C）把祖冲之改为顾恺之。
24．（1）商朝；甲骨文
（2）北方人口大量南迁/江南地区社会比较安定。（任意一点）
（3）《史记》；纪传体
（4）光武中兴
（5）书籍、网络、博物馆等（言之有理即可）
【详解】
（1）依据课本所学可知，
解析．（1）商朝；甲骨文
（2）北方人口大量南迁/江南地区社会比较安定。（任意一点）
（3）《史记》；纪传体
（4）光武中兴
（5）书籍、网络、博物馆等（言之有理即可）
【详解】
（1）依据课本所学可知，受战乱、环境变法等因素的影响，商朝多次迁都，到商王盘庚时迁到殷，此后保持了相对的稳定。因此商朝又称殷朝；“一片甲骨惊世界”指的是甲骨文。据所学，甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。
（2）依据材料二“(晋)时海内大乱，独江东(江南)差（稍微）安，中国士民避乱者多南（向南）渡江”，意思是，西晋是北方战乱，只有江南地区局势稍微安定，大量北方避乱者南迁。由此可知，北方人口大量南迁，江南地区社会比较安定是江南地区开发的原因。
（3）依据材料三“……该著作创造了纪传体的形式，成为一部不朽的史学著作。”可知反映的是《史记》。结合课本所学可知，司马迁是我国西汉时期伟大的史学家，他立志继承父亲遗志，撰写史书，用了十多年的时间，写出了不朽的历史巨著《史记》，是我国第一部纪传体通史，记叙了从传说中的黄帝到汉武帝约3000年的史事。
（4）依据材料四“东汉说唱佣”，可知题干中“治世局面”是东汉时期的局面。结合课本所学，公元25年刘秀建立东汉，定都洛阳，刘秀就是光武帝。光武帝为了巩固统治，采取了一系列稳定社会局面的措施。到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到回复和发展，史称“光武中兴”。
（5）依据所学知识，我们可以通过书籍、网络、照片、老人述说、博物馆等途径搜集史料。