广东省佛山市南海实验小学语文五年级上册期末复习试卷.docx

广东省佛山市南海实验小学语文五年级上册期末复习试卷
1．请用正楷字在田字格中抄写词语，要求书写规范、端正、整洁。
惹是生非                            横七竖八

2．下列词语中正确的一组是（ 　）
A．良晨美景 B．出谋画策 C．请误自勿 D．养尊处优
3．下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是（       ）
A．两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。
B．他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒。
C．刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
D．扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。
4．下列句子和例句的修辞手法相同的一项是（        ）
例：黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
A．荷花漾起来了，在荷叶上翩翩起舞。
B．厦门固然美丽，可惜只有巴掌大。
C．矗立在河边的巨石像位智慧老者。
D．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
5．下列各句中没有语病的一句是（   ）
A．有没有坚定的意志，是一个人在事业上取得成功的关键。
B．中学生是学习的重要阶段。
C．北京故宫博物院展出了新出土的两千多年前的文物。
D．我们听到的是欢乐的歌声和愉快的笑容。
6．按要求完成句子练习。
（1）白鹭本身不就是一首优美的歌吗？（换一种说法，意思不变）
___
（2）它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（仿写一个比喻句）
___
（3）《繁星》的作者是冰心写的。（修改病句）
___
（4）“开辟”有两个意思：①打开通路②开创，创立。请你选择一个意思造句：___
7．根据课文内容填空。
（1）课文《白鹭》的作者是_________，他在文中第一句就把白鹭形容成了一首________，结尾又说白鹭是一首_________
（2）写出一句珍惜时间的古代名言________________________
（3）本学期我们学习了由叶圣陶先生整理的民间故事《___________》。很多诗人借这个故事创作诗集，如林杰的《___________》。
（4）《枫桥夜泊》作者是_____代诗人________。题目中“枫桥”在今天的___________。诗的后两句是________________，________________。
（5）“红日初升___________。河出伏流，___________。”这两句话出自___________写的《___________》。
（6）补充完整：A、问渠那得清如许？________________________
B、一粥一饭，________________；半丝半缕，________________
（7）“敏而好学，___________。知之为知之，___________，是知也。”“敏而好学”的“好”读音是______，意思是__________。
阅读非连续性文本，回答问题。
益生菌冲剂
作用及功效：调节肠道菌群平衡，促进营养物质的消化吸收。
用法：
①温水送服。用35℃——40℃温开水冲泡，以免烫死益生菌。
②即冲即用。益生菌是厌氧菌，暴露在空气中容易失活。
③饭后服用。饭后胃酸浓度降低，利于活菌顺利到达肠道发挥作用。
保质期：15个月
贮存方式：室内阴凉干燥处保存
生产日期：2021年4月25日
说明：
①本产品适用人群为7岁以上儿童、中老年人。
②用完抗生素两小时后再服用。以免抗生素在杀死有害菌的同时，杀掉益生菌。
主要成分
项目
含量（个）
嗜酸乳杆菌
75亿
鼠李糖乳杆菌
90亿
植物乳杆菌
75亿
唾液乳杆菌
30亿
长双歧杆菌
45亿
53．这款益生菌冲剂的主要成分中，含量最高的是（       ）A．植物乳杆菌 B．嗜酸乳杆菌 C．唾液乳杆菌 D．鼠李糖乳杆菌
12、2021年5月1日，爸爸买来的此益生菌冲剂，最迟应在什么日期服用完?（          ）
A．2022年5月1日 B．2022年4月25日
C．2022年8月1日 D．2022年7月25日
13、下午放学回到家，晶晶想服用益生菌冲剂，她的哪种做法是不对的?（     ）
A．等吃完晚饭后再服用 B．顺手给三岁的妹妹冲泡了一杯
C．选用35~40°C温开水冲泡 D．冲泡好了立即服用
14、奶奶年纪大了，时而感到肠道不适，主要靠服用益生菌冲剂来调节，今天她感冒了，吃了抗生素药物，假如他还要服用益生菌冲剂，你想给他什么特别的建议？
_____________________
文言文阅读。
余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪sòng（       ）读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣（       ），________________
——[宋]朱熹
15、把文章横线处补充完整。________________
16、按顺序在答题卡上根据拼音写出汉字或给汉字写上拼音。________________
17、联系上下文，写出“漫浪”“急”的意思。漫浪：______________       急：______________
18、对课文的理解，下列说法错误的一项是（       ）
A．“尝”的意思是曾经。“谓”的意思是说。
B．划波浪的句子，朗读时可以这样停顿：心不在此，则/眼不看仔细，心眼/既不专一，却只/漫浪诵读，决不能记，记/亦不能久也。
C．“眼到”是“三到”中最重要的。
D．这个故事告诉了我们读书的方法。
阅读短文，完成练习。
法国巴黎大剧场内，数万名观众静静地注视着厚厚的玫瑰红天鹅绒。今晚，这儿要上演莎士比亚的名剧《奥赛罗》，而且，扮演剧中男主角奥赛罗的是法国著名演员菲力浦。帷慕徐徐拉开，菲力浦穿一身中世纪骑士戎装登台亮相。
戏迷们突然惊讶起来：咦，奥赛罗是摩尔人，皮肤很黑。这位大明星脸黑如漆，手却是白白净净的。戏迷们开始嘁嘁喳喳议论开了。
菲力浦低头一瞧双手，心中恍然大悟：糟了！刚才因为参加宴会，回来晚了，化妆时竟忘了将双手涂上油彩。毕竟是久经舞台的老将，菲力浦打定主意后，不慌不忙地将戏一路演下去，一直演到戏中间下场。进入后台，菲力浦利索地取来黑色油彩，将双手涂抹得黑亮亮的，然后戴上一副洁白的丝质手套。
菲力浦又重返舞台了，瞧他仍是脸黑、手白的模样，容易冲动的观众们再也不买这位大明星的账了，低低的议论声升级成起哄声、嘲笑声。菲力浦似乎沉浸在角色之中，没有理会台下的起哄，他搓搓双手，说出剧中的一段台词：“真急死人了，玳丝德蒙娜怎么还不来？外面的风真大，会不会是海风将这美人乘的船拦在海上了？对，要派个人去看看！”他边说边自然地摘下了手套，露出了一双墨黑的手。
所有的观众都大吃一惊：“剧中的奥赛罗原来是戴了白手套，噢，刚才我想，伟大的菲力浦怎么会出这个差错呢！”剧场里，顿时掌声如雷。菲力浦暗暗地笑了。
19、给选文拟一个合适的题目填在横线上。
20、联系上下文，理解词语意思。
恍然大悟：___________________
掌声如雷：___________________
21、把文中画横线的句子换个说法，意思不变，写在横线上。
__________________
22、读短文中画波浪线的句子，联系下文，想想菲力浦在打定主意的时候，他心里是怎么想的？
__________________
23、请结合短文，谈一谈菲力浦身上有什么品质？以后的生活中遇到类似的事情你会怎么做？
__________________
24．习作。（二选一）
①与你分享
分享是一种美德。可以与他人分享一本好书、一个心爱之物、一种最喜爱的小动物，或者是一处地方美食、自然风景等，当然也可以是自己成长的快乐……
请你先把题目补充完整，然后按照一定的顺序来写，重点突出，表达真情实感。字数在450字左右。
②生活五彩缤纷，像一幕幕精彩的电影，时时呈现在我们的眼前，难以忘怀。请以“生活中的一个小镜头”为题写一篇习作，做到内容具体、真实，书写工整，语句通顺。文中不要出现真实的班级和姓名，字数在450字左右。
【参考答案】
1．惹是生非                      横七竖八
【详解】考查了汉字临摹。
汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。汉字是由不同笔形的笔画组成的。所以，了解汉字的笔画首先要了解汉字的笔形。现在的规范字体是楷书，楷书的基本笔形共有八种，即点、横、竖、撇、捺、提、钩、折。其他笔形都是这八种笔形的变体。注意“惹、横、竖”容易写错。
2．D
解析：D
本题考查学生对词语中易错字字形的掌握，要求我们注重识记与积累。
A．良晨美景——良辰美景
B．出谋画策——出谋划策
C．请误自勿——请勿自误
D．书写正确
3．B
解析：B
此题考查学生对修辞手法的掌握和运用。
比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
B项“他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒。”这句话中虽然有喻词“正如”，但没有本体、喻体。不构成比喻句。
4．B
解析：B
【详解】本题考查的是对修辞手法的判断和理解，结合选项的内容进行辨析，可以得出例句和修辞手法相同的一项是B项。
例句使用的修辞手法是夸张的修辞手法，更能体现写出雨水之大，来势凶猛。
A项：拟人，把荷花当成人来写。
B项：夸张，夸张的写出了厦门的面积小。
C项：比喻，把巨石比作智慧老者。
D项：运用比喻，“孺子牛”比喻劳动人民，“千夫指”比喻国民党反动派的攻击。“横眉”与“俯首”，“冷对”与“甘为”，“千夫指”与“孺子牛”都是相对的，整个句子形式匀称，谈起来声音和谐，给人以美感。
5．C
解析：C
【详解】本题考查对常见病句类型的分析。作答时要先仔细阅读各选项中的句子，再判断其所属的病句类型。常见病句类型包括：成分残缺、搭配不当、用词不当、分类不当、重复啰嗦、语序颠倒、前后矛盾、不合事理、指代不明、含糊不清、一面对两面、比喻不当、关联词语不当。修改病句的方法是增、删、调、换。
A该句属于一面对两面，可改为“有没有坚定的意志，是一个人在事业上能否取得成功的关键”。
B该句属于搭配不当，可改为“中学阶段是学习的重要阶段”。
C表述正确。
D该句属于搭配不当，可改为“我们听到的是欢乐的歌声，看到的是愉快的笑容”。
6．     白鹭本身就是一首优美的歌。     它好瘦，整个身子好像一根纤细的竹竿。     《繁星》的作者是冰心。##《繁星》是冰心写的。     ①打开通路：什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。
【详解】本题主要考查对改写句子以及修改病句。
（1）本题主要考查了反问句改陈述句。
反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。本句把“不”“吗”去掉，问号改为句号。即：白鹭本身就是一首很优美的歌。
（2）本题主要考查仿写句子。
例句运用比喻的手法，把“身子”比喻成“球儿”仿写时，需要注意。如：人潮卷来卷去，地坝变成了露天舞台。
（3）本题主要考查修改病句。
前后矛盾，去掉“的作者”。或者去掉“写的”。
（4）本题主要考查用多义词造句。
“开辟”意思：打开通路。造句：他开辟了一条新道路。
“开辟”意思：开创，创立。造句：一位顶天立地的巨人站出来，引导着人民扫清搅天风雪，开辟出人类历史上空前未有的头一个春天。
7．A
解析：     郭沫若     精巧的诗     散文诗     逝者如斯夫，不舍昼夜。     牛郎织女     乞巧     唐     张继     苏州     姑苏城外寒山寺     夜半钟声到客船     其道大光     一泻汪洋     梁启超     少年中国说     为有源头活水来     当思来处不易     恒念物力维艰     不耻下问     不知为不知     hào     喜好
【详解】本题考查的是对课文内容和诗词歌赋的背诵默写以及文学常识的填空。
（1）本题考查的是课文《白鹭》是近现代诗人、作家郭沫若于1942年10月创作的一篇散文。此文以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征，赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美，隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达自己的政治追求。全文语言优雅，蕴含深意，用词准确，语言质朴，没有一句直接抒情，却句句含情。根据课文的内容“白鹭是一首精巧的诗。”“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。”可以得出本题的答案。
（2）本题考查的是关于珍惜时间的名言，例如有： 1、少壮不努力，老大徒伤悲。（《长歌行》）2、盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（晋 陶渊明《杂诗》）
（3）叶圣陶先生整理的民间故事《牛郎织女》，由此创作的诗歌有林杰的《乞巧》，全诗内容是七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
（4）本题考查的诗歌是唐代的张继的《枫桥夜泊》，全诗内容是月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。枫桥：在今江苏省苏州市虎丘区枫桥街道阊门外。
（5）本题考查的是梁启超的《少年中国说》，原句内容是：红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。
（6）A、本题考查的诗歌是朱熹的《观书有感》，全诗内容是半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。
B、本题考查的是“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”谚语，意思是一点点衣食都来之不易，应当经常想到物力的艰难而加以珍惜。
（7）本题考查的是“敏而好学，不耻下问”意思是不以向地位、学问比自己低的人请教为耻，形容谦虚好学。“好”读音是hào，意思是指喜好。
本题考查的是“知之为知之，不知为不知，是知也。”意思是知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明的。
D
解析：11、D
12、C
13、B
14、吃完抗生素药物两小时后再服用益生菌冲剂。
【解析】
11、本题考查提取关键信息。
仔细观察主要成分表格，从“嗜酸乳杆菌75亿个”“鼠李糖乳杆菌90亿个”“植物乳杆菌75亿个”“唾液乳杆菌30亿个”“长双歧杆菌45亿个”可知答案。
12、本题考查提取关键信息。
结合文章内容“保质期：15个月”可知2021年5月1日，爸爸买来的此益生菌冲剂，最迟应在2022年8月1日服用完。
13、本题考查提取关键信息。
结合文章内容“本产品适用人群为7岁以上儿童、中老年人。”可知道答案。
14、本题考查文章内容理解。
结合文章内容“用完抗生素两小时后再服用。以免抗生素在杀死有害菌的同时，杀掉益生菌。”可知我们可以跟奶奶建议吃完抗生素药物两小时后再服用益生菌冲剂。
C
解析：
15、眼口岂不到乎？
16、诵   yǐ
17、     随意     要紧，重要
18、C
【解析】
15、本题考查文言文默写。
本文选自宋代朱熹的文章，要求全文背诵并默写。根据“心既到矣”可知，原句为：心既到矣，眼口岂不到乎？这句话的意思是心既然已经到了，眼睛和嘴巴难道会不到吗？
16、本题考查词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语。其次根据所给的字写出正确的拼音。认真读字，读准字音，注意区分形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母、平舌音翘舌音、前鼻音后鼻音的区别，平时要多读、多练，严格要求自己读准字音。写完后读一读，看看是否正确。“诵”是言字旁，不要写错。“矣”读作“yǐ”。
17、本题考查字词的解释。
“心眼既不专一，却只漫浪诵读”的意思是心思和眼睛既然不专心致志，就只是随意地诵读。由此可得，“漫浪”的意思是随意。
“三到之中，心到最急。”意思是三到之中，心到最要紧。由此可得，“急”的意思是要紧，重要。
18、本题考查课文内容的理解。
A．“余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。”的意思是我曾经说过读书有三到，就是心到、眼到、口到。由此可得，“尝”的意思是曾经。“谓”的意思是说。故本项说法正确。
B．朗读节奏的划分，应遵循一个基本原则，那就是不能破坏相对独立完整的意思。 “则”意思是那么；“心眼”意思是心思；“却只”意思是就只是；“记”意思是记住；这些是一个完整意思的词语，应在之前划分。正确的节奏划分应为：心不在此，则/眼不看仔细，心眼/既不专一，却只/漫浪诵读，决不能记，记/亦不能久也。
C．“三到之中，心到最急。”的意思是三到之中，心到最重要。故本项说法错误。
D．阅读全文内容可知，本文讲述了朱熹对读书的认识，介绍了古人有关读书、学习的言论，告诉我们读书的方法。故本项说法正确。
【点睛】
译文：我曾经说过读书有三到，就是心到、眼到、口到。心思不在读书上，那么眼睛就不会仔细看，心思和眼睛既然不专心致志，就只是随意地诵读，（那么）一定无法记住，（即使）记住了也不能长久。三到之中，心到最要紧。心既然已经到了，眼睛和嘴巴难道会不到吗？
19、机智的菲力浦
20、     一下子明白、觉悟过来。     掌声非常热烈，像天上打雷一样震撼。通常指某件事情或者人深受人们的欢迎。
21、伟大的菲力浦不会出这个差错。
22、他可能会想：我不能慌张，我要照常将戏演下去，直到中间下场时再去将双手抹得黑亮亮的，然后戴上一副洁白的丝质手套，最后我再利用表演情景摘下手套，这样观众们就会以为我一直是戴着手套在演出。
23、短文中菲力浦发现失误之后，不慌不忙地边演出边想办法，不动声色地解决了问题，是一个非常机智的人。如果我在生活中遇到类似的事情，我一定向菲力浦学习，不能慌张，要用自己的智慧解决问题。
【解析】
19、本题考查给文章加标题。
文章的题目就是文章内容的“眼睛”，给短文加题目的方法有：用点明中心的词语拟题；用能概括文章主要内容的词语拟题；用能激发读者好奇心或意味深长的词语拟题；以事件为题。
短文主要写了法国著名演员菲力浦在一次演出时忘记将手涂抹成黑色，于是他利用中间下场的时间将手涂黑，又用白色手套作掩护，再利用表演情境很自然地摘掉了手套，说明菲力浦是一个非常机智的人。所以可取标题为“机智的菲力浦”。
20、本题考查词语的解释。
恍然大悟：一下子明白、觉悟过来。在文中指菲力浦看见自己的双手就明白戏迷们为什么会嘁嘁喳喳的议论。
掌声如雷：掌声非常热烈，像天上打雷一样震撼。通常指某件事情或者人深受人们的欢迎。在文中指菲力浦的表演深受大家喜爱。
21、本题考查反问句改陈述句。
反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。
本题首先将肯定词“会”改为否定词“不会”，将反问语气词“怎么”与疑问助词“呢”去掉，最后将问号改为句号即可。
22、本题考查人物心理活动的分析。
由上文内容可知戏迷们因为菲力浦的手是白色的，不符合剧中的角色，于是开始嘁嘁喳喳议论开了。而菲力浦发现后，他不慌不忙地将戏一路演下去，一直演到戏中间下场。由下文内容“进入后台，菲力浦利索地取来黑色油彩，将双手涂抹得黑亮亮的，然后戴上一副洁白的丝质手套”“他边说边自然地摘下了手套，露出了一双墨黑的手”可知，菲力浦的主意是在中间下场后，将手涂抹成黑色，再带上手套，最后当着观众的面摘下手套，这样观众们就会觉得自己是一直戴着手套的，他此时的心里可能会安慰自己不能慌张，要照常演出，再不动声色的改正自己的错误，这样观众们才会相信自己不会出差错。
23、本题考查人物形象的分析。
文中菲力浦发现失误之后，不慌不忙地边演出边想办法，他利用中间下场的时间将手涂黑，又用白色手套作掩护，再利用表演情境很自然地摘掉了手套，他不动声色地解决了问题，是非常机智的。这告诉我们在生活中如果遇到了困难同样不能慌张，要善于用自己的智慧解决问题。
24．习作一：
                                                                                     与你分享我的家乡
       说到我的最爱，是什么呢？漂亮的衣服？精美的手机？很多很多的钱？还是都不是！我会果断地这么回答你。那么，究竟是什么呢？当然，是我的家乡喽！
我的家乡，是在瓷都德化的一个小乡村。那，犹如一幅壮丽的山水画！有着最纯朴、最友好的农民；有着最快乐、最天真、最无邪的孩子；有着城市的热闹，也有着乡村该有的美好与宁静一切的一切，都是那么的无可挑剔。虽然并不经常回去，但那一切的一切都令我刻骨铭心！因为，那是我的最爱！
       在我的家乡，天空永远都是那么的蓝；水永远都是那么的纯净；空气永远都是那么的清新，总是带着淡淡的泥土与青草的芳香。
       刚进入村口，放眼望去，映入眼帘的，便是层层叠叠的小丘，翠绿的树木，会让你经过长途车旅后疲惫的眼睛，得到最好的“治疗”。在小丘环绕的村子里，有着稀稀疏疏的黑白瓦房，院子里种的桂花树、山茶花、成了最好的点缀！
       目光投向稻田中，你总能看到有许多农民伯伯在田里辛勤劳作，有几个孩子在田间穿梭、打闹、嬉戏。捉田螺、追田鼠、玩泥巴、涅娃娃好不热闹！一切，是那么的和谐……
       当太阳渐渐落下，在大地上洒下最后一抹红，各家各户便开始生火做饭。顿时，炊烟袅袅，散发出更浓的乡味……
       夜空中，星光闪烁，挂着一轮明月，一切都宁静下来了?其实，并不尽然。在村尾，临近山茶寨的小溪旁，有个小舞台，在晚上八点，总是有好戏上演。没错，正是我国的国粹京剧！虽然，看不懂究竟是在讲述些什么。但看到那些老人们看得津津有味，孩子们也跟着傻傻的笑着，学着各自爷爷奶奶的模样，装出一副看得很认真的样子，瞪大着水灵灵的眼睛，只能想到“卡哇伊”和“萌翻了”这些词汇来形容了。当然，还有一些较为年轻的爷爷，让自己的孙子孙女坐在自己的肩上，目不转睛的盯着舞台。“砰砰锵锵”在一片热闹中，京剧渐渐落幕了。已经是晚上十点，虽然看了很多遍，但，他们似乎还意犹未尽般，一步三回头的踏上了回家的路。
       夜，更深了。星星眨着明亮的眼睛，是那么的耀眼。
       听，“叮咚叮咚是泉水的协奏曲！“呱呱一”是青蛙在歌唱一切的一切，是那么的美好！       我怎能不爱?这，便是我的家乡，我的最爱！
       那么，你的呢？也拿出来分享一下吧！
习作二：
                                   生活中的一个小镜头
       生活中的某一些片段，都是由一个个小镜头组成的。而这些镜头中有酸、甜、苦、辣、都会让人印象深刻，时时“播放”在大脑中。而我有独爱的那一个小镜头。
       “要迟到了。”我看了看闹钟，一个劲的从床上蹦起。下床洗漱好后，早餐来不及吃。我狂奔到学校，推开教室门走到座位坐下。“差点就要追到了。”我长呼一口气。时间一分一秒的过去了，因为没吃早餐的缘故我的肚子开始“惨叫”起来。下课后，小钟似乎是看出我难受的样子，是到我身边来说：“早上没吃早餐吧。”我回答说：“对呀，我现在好难受。”小钟接着说：“你等我一下，我马上就来。”说完小钟走离我身边。
       没过一会，小钟气喘吁吁是到我身边来，手中拿着一个面包。她把面包放在我桌子上说：“先吃了面包，就不会难受了。”我有点不好意思的拿起桌上的面包，说：“谢谢啦。”她对我笑了笑，回到座位写起小说。我似乎看见了救星，撕开包装袋开始狼吞虎咽起来。吃完面包后，我精神好了许多，心里也感觉暖暖的。
       生活中的一个小镜头，普通又温暖。不是吗？
【详解】习作一：
本题为半命题作文。
要求以“与你分享”为题写一篇习作。可状物，可叙事，可写景。选择你最想和大家分享的去写，可以与他人分享一本好书、一件心爱之物、一种喜欢的小动物，或是一处自然风景，也可以是自己成长的快乐。无论写什么，注意把内容写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
开头：开头是文章的一个重要组成部分，可以直接运用题目的一个字来点题。
中间：写清楚这件事。要注意事情的六要素，确定详略，经过为详写的部分，可以运用语言描写、动作描写、心理描写等描写方法。
结尾：结尾要照应开头，开头点题，主题叙事，结尾呼应开头，感情得以升华。
习作二：
本题考查命题作文。
要求以“生活中的一个小镜头”为题写一篇习作。我们的生活是由许许多多的事情所组成的，从中我们摘取某一个片段都可以说成是我们生活中的一个小镜头，那在你的日常生活你是否有令自己感动或是欣喜的小片段呢?不如进行简单的叙述。
立意本文的立意应当由选择的生活片段进行决定，例如如果选择的是生活中他人对于彼此的帮助，那么小作者歌颂的则是对于互帮互助的精神的赞扬与认可等等技巧本文既可以以小作者的心理变化为线索体现文章的中心、同时也可以从事件本身叙述出发详细叙述从而达到行文目的。注意把“小镜头”写清楚，写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事?注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。
开篇点题，点明文章的中心，引出下文。
中间为重点部分，详细记叙事件的过程，注意叙事的六要素，注意人物语言、动作等描写。结尾：通过这个“镜头”你懂得的道理或者获得的启示。