20山市16中学七年级语文上册下载制作模板-PPT课件.pptx
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蒲松龄(1630或1640-1715年)清朝文学家。字留仙,一字剑臣,号柳泉居士,世称聊斋先生,山东淄川(今山东淄博市南)人。他屡试不第,至71岁方为贡生。长期穷愁潦倒,以教书为业。一生著作很多,诗、文、词、赋、戏曲、俚曲等均有佳作,短篇小说集聊斋志异为其代表作。白居易在香山白居易在香山欧阳修六一欢欧阳修六一欢李清照号易安李清照号易安王安石住半山王安石住半山苏轼爬东坡苏轼爬东坡李白采青莲李白采青莲聊斋志异聊斋志异文言短文言短篇小说集,共收录作篇小说集,共收录作品近品近500篇,以短篇小篇,以短篇小说为主,此外还有散说为主,此外还有散记特写、随笔寓言等,记特写、随笔寓言等,主要写鬼狐精怪的故主要写鬼狐精怪的故事,也收录一些奇特事,也收录一些奇特的事。构思奇妙,语的事。构思奇妙,语言生动。言生动。1788年,拿破仑率军进攻埃及。在一天,年,拿破仑率军进攻埃及。在一天,法军在行进途中,突然看见前面有一片模法军在行进途中,突然看见前面有一片模糊的湖光山景。景物倒悬在空中,不一会糊的湖光山景。景物倒悬在空中,不一会儿,湖泊又消失得无影无踪。随后,他们儿,湖泊又消失得无影无踪。随后,他们又看到草叶变成了棕榈树丛。这种变幻莫又看到草叶变成了棕榈树丛。这种变幻莫测的影像使法军十分惊慌、不知所措。士测的影像使法军十分惊慌、不知所措。士兵们个个被吓得跪兵们个个被吓得跪 在地上祷告,企求上帝在地上祷告,企求上帝保佑。保佑。它是怎样形成的?它是怎样形成的?海市蜃楼现象形成的主要原因是:地海市蜃楼现象形成的主要原因是:地面强烈增热或强烈辐射冷却,使得近地空面强烈增热或强烈辐射冷却,使得近地空气层的密度,上下差异很大,当地面景物气层的密度,上下差异很大,当地面景物的光像在这种疏密不同的空气中传播时,的光像在这种疏密不同的空气中传播时,由于光线的反射率、折射率的强烈变化而由于光线的反射率、折射率的强烈变化而曲线投影到很远的地方成像。不少的沙漠曲线投影到很远的地方成像。不少的沙漠旅行者或海洋航行者都受到过这种幻影的旅行者或海洋航行者都受到过这种幻影的迷惑。迷惑。在沙漠里,在海湾上,或是在广在沙漠里,在海湾上,或是在广阔的陆地和阔的陆地和 水域上空,有时在远处水域上空,有时在远处涌现树木房屋、街道行人、车马船涌现树木房屋、街道行人、车马船舶等景象,好像一个热闹的集市,舶等景象,好像一个热闹的集市,很快又自行消失。古代人们不了解很快又自行消失。古代人们不了解它的成因,以为是神仙住所、蛟龙它的成因,以为是神仙住所、蛟龙吐气,故而名为海市蜃楼,亦称蓬吐气,故而名为海市蜃楼,亦称蓬莱仙境。气象学上称为莱仙境。气象学上称为蜃景蜃景。郑郑州州出出现现奇奇特特大大气气现现象象大连港北部海面又见大连港北部海面又见“海市蜃楼海市蜃楼”(图)(图)1988年年6月月16日日凌晨,登州海面凌晨,登州海面一次奇特的日出一次奇特的日出 南长山岛以西南长山岛以西海面出现一片蒙海面出现一片蒙胧的工厂区幻影胧的工厂区幻影 莱阁东部海面莱阁东部海面蓬出现似古堡、舰蓬出现似古堡、舰船景物,闪闪发光船景物,闪闪发光 海岛上突海岛上突然出现了两棵然出现了两棵形似迎客松的形似迎客松的景象景象 诸多小岛顶部诸多小岛顶部延伸架起了一座延伸架起了一座“多孔长桥多孔长桥”2002年5月17日正午时25分左右,一驾驶员 驱车刚进入重庆,猛抬头发现重庆变了样。熟悉的城市怎么一下多出那么多空中楼阁。青岛市民一睹蜃景海市蜃楼海市蜃楼2002年7月29日,在我国甘肃的沙漠中,出现海市蜃楼。奂山奂山 邑邑 禹年禹年 青冥青冥 飞甍飞甍 高垣睥睨高垣睥睨连亘连亘 莽莽莽莽 窗扉窗扉 黯然黯然屑屑屑屑 逾时逾时 倏忽倏忽 肆肆hun y y mng mng yun p n gn mng fi nxi y sh s通假字:通假字:1.一切一切乌乌有有(“乌乌”通通“无无”,没没有有)2.数至八层数至八层,裁裁如星点。如星点。(“裁裁”通通“才才”)古今词义不同古今词义不同:直接霄汉直接霄汉古义古义:一直连接到一直连接到;今义今义:不经过中间的事物不经过中间的事物词类活用词类活用:窗扉皆洞开窗扉皆洞开洞洞(像洞一样像洞一样,名词做状语名词做状语)一词多义一词多义:数数见宫殿见宫殿数数十所十所(几几,几个几个,表示不确定表示不确定的数目的数目)数数至八层至八层(计数计数)然然然然数年恒不一见数年恒不一见(但但,表转折表转折)居居然然城郭矣城郭矣(竟然竟然,词尾词尾)奂山山市,邑八景奂山山市,邑八景之之一也,一也,然然 数数年年恒恒不一见。不一见。的的但但是是几几常常常常孙公子禹年与孙公子禹年与同人同人 饮饮楼上,忽见山头楼上,忽见山头有有孤孤塔塔耸耸起起,朋朋友友同同业业喝喝酒酒孤孤零零零零耸耸立立高插青高插青冥冥,相,相 顾顾 惊惊疑疑,深深远远你看看我你看看我我看看你我看看你惊惊奇奇疑疑惑惑看看念念 近中近中无此无此禅院禅院。无何无何,见宫殿,见宫殿数数心心想想近近处处佛佛寺寺不不久久几几sh十所,十所,碧碧瓦瓦飞甍飞甍,始始悟悟为为山市。山市。碧碧绿绿飞飞檐檐才才 是是未几未几,没多久没多久高高垣垣 睥睨睥睨,墙墙高高低低的城墙高高低低的城墙连亘连亘六七里,六七里,居然居然 城郭城郭矣矣。连连绵绵不不断断竟竟然然城城中有中有楼楼 若若 者者,堂堂若者,若者,坊坊若者若者,(城城)象象楼楼阁阁厅厅堂堂街街巷巷的的历历在目历历在目,以以亿万亿万计计。忽大风起。忽大风起,尘气尘气莽莽莽莽然然,城市城市依稀依稀而已。而已。既而既而风定风定广大广大约约约约隐隐隐隐清晰的出现清晰的出现在眼前在眼前用用计计算算不不久久一切一切乌乌有有,惟惟 危危楼一座楼一座,直直接接 霄汉霄汉。同同“无无”只只有有高高云云霄霄连连接接楼五楼五架架,窗,窗扉扉皆皆洞开洞开;一行有五点明处一行有五点明处,(每每层层)间间窗窗户户大大开开都有五处明亮都有五处明亮的地方的地方楼外天也楼外天也。层层指。层层指数数,楼楼愈高,则愈高,则明明渐少。渐少。那是楼外的那是楼外的天空天空sh亮点亮点数数至至八层,八层,裁裁如星点。如星点。又其又其上,上,则则黯然黯然 缥缈缥缈,不可,不可计计 其其层次矣。层次矣。而楼上人往来而楼上人往来屑屑屑屑,或或 凭凭或立,或立,一一状状。逾时,楼渐低,可见逾时,楼渐低,可见其其顶;顶;不不sh 到到同同“才才”(亮点)(亮点)再往再往黯淡黯淡若有若无若有若无计计算算它它忙碌的样子忙碌的样子有有的的靠着靠着(栏杆)(栏杆)形状形状它它(楼)(楼)又渐如又渐如常常楼;又渐如楼;又渐如高舍高舍;倏忽倏忽如如拳拳如如豆豆,遂遂不可见。又不可见。又闻闻有有早早 行者行者,见山上见山上人烟人烟 市市 肆肆,与,与世世无别,故无别,故又又名名“鬼市鬼市”云。云。平常平常高高的平房高高的平房sh突然突然拳拳头头豆豆粒粒终终于于听听见见早早起起赶路赶路的人的人人家人家集集市市店店铺铺尘尘世世所以所以称称 思思 考考 1、作者描绘山市时,是以什么为序的、作者描绘山市时,是以什么为序的?是以时间为序的。是以时间为序的。表示时间的词语有哪些?表示时间的词语有哪些?忽、无何、未几、忽、既儿、忽、无何、未几、忽、既儿、逾时、倏忽逾时、倏忽思考思考2、作者是怎样描绘山市的变化的?、作者是怎样描绘山市的变化的?明确:作者是以目击者的口气来描写山市明确:作者是以目击者的口气来描写山市的变化的,这样可以增强文章的真实性。的变化的,这样可以增强文章的真实性。具体变化如下具体变化如下:宫殿宫殿城郭城郭危楼危楼高舍高舍如拳如豆如拳如豆不可见不可见孤塔孤塔3 3、山市出现的全过程分为几个阶段、山市出现的全过程分为几个阶段?(1)(1)初生阶段初生阶段:从孤塔高耸到宫殿出现。从孤塔高耸到宫殿出现。(2)(2)发展阶段发展阶段:城郭的出现。城郭的出现。(3)(3)高潮阶段高潮阶段:危楼的出现。危楼的出现。结尾一段写山上的结尾一段写山上的“鬼市鬼市”,这是补笔这是补笔,有照应开头的作用。有照应开头的作用。4、结尾有什么作用?、结尾有什么作用?思思 考考5、文章对山市景象的描写生动形象,作者、文章对山市景象的描写生动形象,作者运用了哪些修辞方法以达到这种效果?运用了哪些修辞方法以达到这种效果?惟危楼一座,直接霄汉。惟危楼一座,直接霄汉。夸张夸张比喻 数至八层,裁如星点。数至八层,裁如星点。排比 中有楼若者,堂若者,中有楼若者,堂若者,坊若者。坊若者。使文章语使文章语文简洁而文简洁而富有表现富有表现力。力。思思 考考 6、本文在写法上有什么特点、本文在写法上有什么特点?描绘的是动景,抓住山市景象描绘的是动景,抓住山市景象变幻莫测的特点来写,因而是变幻莫测的特点来写,因而是 按照时间顺序来描绘景象的变按照时间顺序来描绘景象的变化。化。海市蜃楼海市蜃楼小知识小知识 假设有个绿洲,它在假设有个绿洲,它在 A A 点发出的光线点发出的光线被空气折射,走一条弯弯的路径。在被空气折射,走一条弯弯的路径。在 B B 点,点,光线发生全内发射,使光线往上走。之后,光线发生全内发射,使光线往上走。之后,光线再次被空气折射,最后光线会进入站光线再次被空气折射,最后光线会进入站在在 C C 点那观测者的眼睛,使他形成错觉,点那观测者的眼睛,使他形成错觉,误以为绿洲很接近他呢!很久以前,人类误以为绿洲很接近他呢!很久以前,人类便发现了全内反射,更把这个现象加以应便发现了全内反射,更把这个现象加以应用,例如光纤、单镜反光照相机和双筒望用,例如光纤、单镜反光照相机和双筒望远镜都应用了全内反射的原理。远镜都应用了全内反射的原理。思维拓展假如此刻你正在沙漠中艰难地跋涉,突然看到远处有一处奇景,你会看到什么?你会怎样去做?请展开大胆的想象,描绘出你“看到的”海市蜃楼。- 配套讲稿:
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