天津市七年级上学期期末历史试题.doc
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天津市七年级上学期期末历史试题 一、选择题 1.公元前209年,陈胜、吴广“斩木为兵,揭竿为旗”,发动了反秦的农民起义,起义的地点是 A.陈 B.大泽乡 C.巨鹿 D.荥阳 2.下列诗句能反映民族交融的古诗是( ) A.“城头山鸡鸣角角,洛阳家家学胡乐” B.“南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中” C.“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山” D.“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊” 3.我国长期以来都是“北麦南稻”的农业和饮食结构。而在魏晋南北朝时期,南方老百姓的餐桌上除了米饭外,还有面食、粟米等北方主粮。出现这种现象的主要原因是( ) A.民族交融的影响 B.江南地区的开发 C.饮食结构的变化 D.南方经济的发展 4.结束了三国分裂局面,实现全国短暂统一的政权是 A.西晋 B.东晋 C.前秦 D.南朝 5.图示法是学习历史的一种好方法,它能将复杂的历史直观形象地展示出来。下面哪一幅示意图反映了222年三国鼎立的形势? ( ) A. B. C. D. 6.《史记》是中国史书的典范,该书记载的历史事件包括( ) ①齐桓公称霸 ②汉武帝举办太学 ③黄巾起义 ④文景之治 A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④ 7.下图图示反映的是 A.张骞通西域 B.丝绸之路 C.班超出使西域 D.甘英出使大秦 8.下图是东汉时期的陶院落模型,这种住宅有着严密的防御设施。据此可推测出此时 A.社会混乱、治安差 B.外戚专权 C.宦官专政 D.艺术兴盛 9.下列三幅图片所呈现内容的相同点都受到两汉时期什么现象的影响 A.佛教文化的传播 B.文学艺术的兴起 C.绘画艺术的高超 D.雕塑艺术的精湛 10.西汉初年,自汉高祖到汉文帝、景帝的六七十年间,统治者都釆取了宽刑薄赋的政策。其原因在于 A.利用儒家思想治理国家 B.汉初统治者都是仁君 C.吸取了秦朝灭亡的教训 D.促进了社会经济发展 11.中国古代货币的发展历程见证了中国古代经济的变迁。如下图所示,中国古代货币,其内方外圆的形态也象征着中华民族重原则、能包容的精神内涵。下列选项中对其解读正确的是 A.都有利于中国统一多民族国家的形成 B.体现了中华民族共同体的文化趋同 C.都曾经在丝绸之路上促进中外经济交流 D.说明中国古代的货币铸造业领先世界 12.战国时期,旧的社会制度进一步瓦解,新的社会制度逐步确立,许多问题亟待解决。此时,各学派纷纷著书立说,希望用自己的学说解决社会问题,他们之间相互批驳又相互影响,这一思想繁荣的局面被称为“百家争鸣”。由此可以看出 A.社会变革推动思想繁荣 B.百家争鸣推动社会进步 C.百家争鸣导致时局动荡 D.社会变革导致诸侯混战 13.“战国初年,晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分,齐国政权被大夫田氏取代。”这说明战国时期( ) A.诸侯国数量增加了 B.出现了卿大夫篡权立国的情况 C.诸侯国之间的争斗更加激烈 D.统一的趋势更加明显 14.春秋时期有众多的诸侯国,其中比较强大的有十几个,各诸侯国为了自身的利益,相互之间展开激烈的争斗。当时,民族间的矛盾也有所发展,一些强大的诸侯国打着“尊王攘夷”的旗号进行征战。对此时诸侯争霸战争的认识正确的是( ) A.促进了经济的发展 B.有利于文化的繁荣 C.维护了周王的权威 D.加快了民族的交融 15.斯塔夫里·阿若斯在《全球通史》中这样描述他认为的中国第一个王朝:“兴起于黄河流域北部。那时,中国人已经学会制造丝帛,发明了他们独特的文字系统,掌握了制造美观的陶器和青铜器的技术……”。据此回答,作者描述的是( ) A.夏朝 B.秦朝 C.商朝 D.周朝 16.下列图表的内容与中华文明的起源有关,左侧是史实的陈述,下面是对史实的推论或评价。其中史实与推论(评价)正确的是 A.A B.B C.C D.D 17.下图是禹州市市标《大禹》,以下关于历史人物大禹及禹州“大禹文化”叙述错误的是 A.大禹治水故事属于历史史实 B.相传禹是黄河流域部落联盟的首领 C.禹州又称“夏都”,舜时期大禹在此受封为夏伯,其子在“钧台”大宴诸侯 D.禹治水有功,得到民众爱戴.被尊称为“大禹” 18.暑假期间,小聪高兴地参观了陕西西安一处原始人类遗址,下图是他拍下的照片,据此你推断这个遗址应该是 A.山顶洞人遗址 B.北京人遗址 C.半坡遗址 D.河姆渡遗址 19.为了纪念第一个“北京人”头盖骨化石发现90周年,2019年5月18日,周口店遗址博物馆开展了“承载历史展望未来”主题系列活动。下列图片能反映北京人生活的是 A. B. C. D. 20.秦始皇、汉武帝都是我国历史上具有雄才大略的皇帝,二人共同的历史功绩是( ) A.修筑灵渠 B.设置河西四郡 C.加强中央集权 D.统一文字 二、材料分析题 21.阅读下列材料: 材料一 越来越多的考古学证据表明,中国是世界农业的起源中心之一,中国新石器时代的农业遗址已经发现了成千上万个,分布区域从岭南到溪北……尤以黄河流城和长江流城最为密集 ——《中国古代农业发展史》 材料二 古之人民皆食禽兽肉,至于神农,人民众多,禽兽不足。于是神农因天之时,分地之利,制耒耜,教民农作 ——(东汉)班固《白虎通》 材料三 请回答: (1)结合所学知识,用相关史实证明材料一中“中国是世界农业的起源中心之一”的观点。 (2)据材料二说明神农“教民农作”的原因。 (3)据材料三指出战国时期农业生产力水平提高的重要标志是什么? (4)综合上述材料,说明推动中国古代农业生产发展的主要因素有哪些? 22.阅读材料,回答下列问题: 材料一 西周王朝通过对四土,四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿(jī)和辽阔的四土、四国之地已紧密地联为一体,……一统于周天子的统治之下。 ——摘自《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》 材料二 (西周)从诸侯到士,根据出身的高低贵贱来兼任政府职务,世代为官……春秋时期,一些诸侯国的郡县长官,不再是世袭领主,而是由君主委派官员直接管理。 ——摘编自张岂之《中国历史十五讲》 材料三 秦统治者成为全中国的主人后……新皇帝废除了所有的封建国家和王国,将广阔的国土划分为若干行政区,每一行政区都配备一批由中央政府任命,并向中央政府负责的官员。他还解除了除他自己军队之外的所有士兵的武装;下令迁徙各国的旧贵族到首都,以便监视他们;把秦原来的卫戍部队派到全国各地。此外,新皇帝还通过统一度量衡和货币来实行经济集中化。 ——摘自(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (1)根据材料一,指出西周时期实行分封制的作用。 (2)根据材料二,指出春秋时期,我国地方管理制度有了什么新的变化? (3)材料二中的“新皇帝”是谁?根据材料二,概括他加强和巩固中央集权的措施?(不得照抄材料原文) 23.古代农业是立国之本,固国之本。阅读下列材料,结合所学知识,回答问题。 材料一 七八千年前,中国北方和南方的农业与农耕聚落都有了很大发展,耒、耜的出现和普遍使用,粟、稻的种植,粮食的储备,使人们的精神生活得到多方面的发展,……内部大小血缘集体之间以及个人之间,关系平等和睦。 ——《简明中国历史读本》 材料二 材料三 (汉景帝)诏曰:“农,天下之本也,黄金、珠玉、饥不可食,寒不可衣……其令郡国务劝农桑……” 材料四 (东晋建立后)江南之为国盛矣……地广野丰(物产丰富),民勤本业,一岁或稔(丰收),则数郡忘饥……会土(会稽郡)带海傍湖,良畴亦数十万顷,膏腴土地……荆城(令荆州)跨南楚之畜,扬州有全吴之沃……丝绵布帛之饶,覆衣天下。 ——《宋书》 (1)根据材料一,列举我国原始农业的发展表现。 (2)材料二中的文物反映战国时期我国农业生产领域出现的怎样的变化? (3)材料三表明了汉景帝怎样的观点?为此他采取了哪些具体措施,举一例说明。 (4)根据材料四,简述东晋建立后江南地区经济发展状况并说明这一时期江南地区经济发展最主要的原因。 24.史料实证是指对获取的史料进行辨析,并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。史料包括文献记载和考古发现的各种实物(文物),搜集史料的主要途径有书籍、网络、博物馆等。 材料一:“中原文化殷创始,观此胜于读古书.一片甲骨惊世界,……” ——郭沫若 (1)联系材料一结合所学,“殷”指哪一朝代?“一片甲骨惊世界”是指哪一种文字? 材料二:(晋)时海内大乱,独江东(江南)差(稍微)安,中国士民避乱者多南(向南)渡江。 ——《资治通鉴》 (2)据材料二结合所学,概括指出当时该地区得到开发的原因有哪些?(写出一点即可) 材料三:该著作继承了以往历史著作的传统,把几千年间零碎散乱的历史资料,加以整理、审核、排比;……该著作创造了纪传体的形式,成为一部不朽的史学著作。 ——摘编自朱绍侯等《中国古代史》 (3)材料三“该著作”是指哪一历史巨著?据材料指出它创造了哪一体例? 材料四: (4)图中说唱俑表情生动活泼,从一个侧面反映了当时民间生活气息,此文物极有可能出现在哪一治世局面时期? (5)结合以上材料你认为搜集史料的主要途径有哪些? 【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除 一、选择题 1.B 解析:B 【详解】 依据所学可知,公元前209年,陈胜、吴广“斩木为兵,揭竿为旗”,在大泽乡发动了反秦的农民起义,故B符合题意;ACD表述错误,不合题意。故此题选B。 2.A 解析:A 【详解】 依据所学知识可知,“城头山鸡鸣角角,洛阳家家学胡乐”的含义是山鸡的声声鸣叫和着,家家的阵阵胡乐,好一派歌舞升平景象,体现了民族交融的融洽氛围,A符合题意;“南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。”突出佛寺之多,讽刺了皇帝依赖佛教,B不符合题意;“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山”的含义是倘若龙城的飞将卫青如今还在,一定不会让敌人的铁蹄踏过阴山,体现的是民族冲突,C不符合题意;“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”描写的是少数民族的生活,不能体现民族交融,D不符合题意;故选A。 3.A 解析:A 【详解】 根据题干材料可知,魏晋南北朝时期,南方人民的饮食结构发生了变化。结合所学知识可知,魏晋南北朝时期,北方由于战乱,劳动人民为了躲避战乱,大量南迁,不仅为南方增加了大量的劳动力,还带去了先进的生产技术和北方的生活方式。各民族间加强了交往、交流与交融,出现了“南方老百姓的餐桌上除了稻米饭外,还有面食,栗米饭等北方食品”的情况,故选A项;材料涉及的是南方人民饮食结构的变化,没有涉及江南地区的开发和南方经济的发展,排除BD项;C项是对题干现象的描述,而不是出现这种现象的主要原因,排除C项。 4.A 解析:A 【详解】 依据课本所学可知,三国后期,魏国实力增强,吴、蜀两国日益衰落。263年,魏灭蜀。266年,司马炎改国号为晋,史称西晋。280年,西晋灭吴,统一了全国。A正确;BCD都不是结束三国分裂局面的朝代,BCD排除;故选A。 5.B 解析:B 【详解】 依据所学可知,220年,曹操的儿子曹丕废掉汉献帝,在洛阳称帝,国号魏。221年同,刘备在成都称帝,国号汉,222年,孙权称吴王,,吴国建立,定都建业,三国鼎立局面形成。故B项正确;ACD项与题意不符,排除ACD项;故选B。 6.D 解析:D 【详解】 依据所学可知,司马迁所著《史记》记载了从黄帝到汉武帝时期的历史,故东汉的黄巾起义不可能被记载,故含有③的ABC不合题意。齐桓公称霸、汉武帝举办太学、文景之治可能被记载,故D符合题意。故此题选D。 7.B 解析:B 【详解】 根据材料“良马、葡萄、胡桃等从西域传入到中原”“丝织品、漆器等从中原传入到西域”,结合所学可知,这反映的丝绸之路西域和中原地区的贸易往来,故B符合题意;张骞出使西域的目的是联合大月氏,抵御匈奴,后开辟了丝绸之路,在材料中未涉及,故A不符合题意;东汉时期,汉光武帝命班超出使西域,给西域带去了先进的生产技术,并从西域带了当地的土特产。在材料中未涉及,故C不符合题意;公元97年,甘英出使大秦(东罗马帝国),这是古代中国人最远的一次西行探险。然而甘英一行到达波斯湾而未能继续西行,望洋兴叹一番,只得失望而归。在材料中未涉及,故D不符合题意;故选B。 8.A 解析:A 【详解】 根据材料可知,东汉的东汉时期的陶院落和严密的防御设施相结合,反映了当时社会动荡不安,故A符合题意;外戚专权、宦官专政和艺术兴盛,与材料无关,故BCD不符合题意;故选A。 9.A 解析:A 【详解】 依据所学可知,公元前6世纪,佛教产生于古印度,西汉末年经丝绸之路传入中国。因为佛教的教义适应了统治者巩固统治的需要,所以佛教传入我国后,很快受到封建统治者的积极提倡和扶持;题干图片一反映的是以佛教为内容的壁画;图2是以玄奘去天竺求取佛经为题材的画作;图3是石窟艺术,石窟艺术是随着佛教的传播而发展起来的,故题干图片所呈现内容都受到佛教的影响,故A符合题意;文学艺术的兴起、绘画艺术的高超、雕塑艺术的精湛包括不全面,故BCD不合题意。故此题选A。 10.C 解析:C 【详解】 根据材料“西汉初年,自汉高祖开始至文帝、景帝的六七十年间,统治者都采取宽刑薄赋的政策”,由此可知,西汉初年统治者吸取秦亡教训,实行养生息政策。西汉初年,经济萧条,国家贫困,百姓失去土地,吃不饱,出现了人吃人的现象,死亡人数超过一半。为尽快恢复经济,稳定社会秩序,巩固自己的统治,并达到长治久安的目的,故西汉初年,统治者吸取了秦朝灭亡的教训,采取休养生息政策。故选C;汉武帝开始利用儒家思想治理国家,A错误;B说法绝对化,排除;D是汉初经济政策的影响,不是原因,排除。 11.B 解析:B 【详解】 根据所学知识可知,秦始皇统一六国后实行大一统政策,在货币方面以圆形方孔半两钱为标准货币,这一货币形制在后代得以延续,契丹、西夏等少数民族政权也沿袭这一形制,展现了中华民族共同体的文化趋同,故B正确;A项内容属于秦统一币制的意义,与题意不符,排除;秦朝时丝绸之路尚来开通,与表述与史实不符,故C错误;D项在材料中没有体现,排除。综上答案B。 12.A 解析:A 【详解】 根据“旧的社会制度进一步瓦解,新的社会制度逐步确立,许多问题亟待解决”“各学派纷纷著书立说,希望用自己的学说解决社会问题”可得出,百家争鸣局面的出现与当时社会变革与转型的环境有关,因此说明社会变革推动思想繁荣,A正确;材料没有强调百家争鸣的影响,排除B;C项因果关系颠倒了,排除C;材料强调思想方面的内容,而不是政局动荡,排除D。 13.B 解析:B 【详解】 依据题干信息并结合所学可知,战国初年,韩赵魏三家分晋,田氏取得齐国的政权,这是卿大夫篡夺诸侯国的最高权力的行为,所以B项符合题意;A项战国的诸侯数少于春秋,排除;CD项与题干信息无关,排除。故选B。 14.D 解析:D 【详解】 根据材料,结合所学知识可知:春秋时期诸侯争霸战争使诸侯国减少,国家出现了走向统一的趋向;加强了中原和周边民族的联系,促进了民族交融;破坏了僵化和落后的西周体制,客观上促进了社会变革。故选项D符合题意;春秋时期诸侯争霸战争给人民带来了极大的灾难和痛苦,给社会、经济带来巨大破坏,故选项AB不符合题意;春秋时期诸侯争霸战争是奴隶主贵族之间互相掠夺人口与财富、争夺诸侯间领导权的非正义战争,“尊王攘夷”只是借口并非是为了维护周王的权威。故选项C不符合题意。故答案为D。 15.C 解析:C 【详解】 依据题干信息“中国第一个王朝”“兴起于黄河流域北部。那时,中国人已经学会制造丝帛,发明了他们独特的文字系统,掌握了制造美观的陶器和青铜器的技术……”结合所学可知,商朝早期分布于今天河北,河南一带,位于黄河流域北部,掌握了制造美观的陶器和青铜器的技术,学会了制造丝帛且出现了我国最早的文字—甲骨文,故C正确;夏朝时还未发现文字,故A错误;秦朝和周朝时间在商朝以后,故B、D错误。综上故选C。 16.D 解析:D 【详解】 试题分析:本小题考查的是中华文明的起源。A北京人生活距今七十万年至二十万年,能制造和使用工具,并会使用天然火,而不是人工火;B河姆渡人是生活在长江流域,主要食物是水稻,粟是北方的黄河流域的半坡人的主要食物;C黄帝虽是“人文初祖”,但传说发明养蚕缫丝是他的妻子,发明文字的是他的下属仓颉,古不能直接退出是黄帝的发明。ABC的史实与推论都有错误,故选择D。 17.A 解析:A 【详解】 大禹治水(鲧禹治水)是中国古代的神话传说故事,著名的上古大洪水传说。他是黄帝的后代,三皇五帝时期,黄河泛滥,鲧、禹父子二人受命于尧、舜二帝,任崇伯和夏伯,负责治水。大禹率领民众,与自然灾害中的洪水斗争,最终获得了胜利,A项符合题意,A项正确;大禹 出身显贵,黄帝玄孙 大禹,姒姓夏后氏,号禹,后世尊称大禹,夏后氏首领,排除B项;禹州境内称“夏邑”或“夏国”,亦称“虞国”。舜时期,禹在此受封为夏伯。禹的儿子启又于此创建了第一个奴隶制王朝,并大飨诸侯于钧台,排除C项;上古时期洪水泛滥,大禹率领民众,与自然灾害中的洪水斗争,最终获得了胜利。禹治水有功,得到民众爱戴.被尊称为“大禹”,排除D项。故选A项。 18.C 解析:C 【详解】 根据图片中的彩陶和半地穴式的房屋,结合所学知识可知,半坡居民居住的房屋是半地穴式房屋,会制作彩陶。AB项原始人类居住的是山洞;D项居住的是干栏式房屋,制作的陶器是黑陶。故选C。 19.B 解析:B 【详解】 结合所学知识可知,北京人生活在距今约七十万年至二十万年的北京西南周口店的山洞里,他们使用打制的石器,过群居生活,共同劳动(采集、狩猎)共同分享劳动成果;会使用天然火,他们用火烧烤食物、驱赶野兽,照明、防寒,火的使用增强了人们适应自然的能力。北京人上肢与现代人相似,直立行走,但还保留了猿的某些特征,如前额低平,眉脊骨粗壮,颧骨高突,吻部前伸,没有明显的下颚。B符合题意,故选B; AD属于河姆渡原始居民,C与半坡居民有关,不符合题意,排除。 20.C 解析:C 【详解】 依据已学知识可知秦朝在中央建立皇帝制度、三公九卿制度,地方设立郡县制,加强了中央集权和国家统一,而汉武帝时期在政治、经济、军事、思想文化上采取措施,加强中央集权,故C符合题意;修筑灵渠,发生在秦始皇时期的,故A不符合题意;设置河西四郡,发生在汉武帝的时期,故B不符合题意;统一文字,发生在秦始皇时期,故D不符合题意;故选C。 二、材料分析题 21.(1)距今(2018年)约六、七千年的半坡人已能种植粟,河姆渡遗址中发现了大量人工栽培水稻的遗迹。 (2)原因:“人民众多,禽兽不足”(或:人口多而食物不足)。 (3)铁制农具和牛耕的使用。 (4) 解析:(1)距今(2018年)约六、七千年的半坡人已能种植粟,河姆渡遗址中发现了大量人工栽培水稻的遗迹。 (2)原因:“人民众多,禽兽不足”(或:人口多而食物不足)。 (3)铁制农具和牛耕的使用。 (4)农作物培植;生产工具革新;耕作技术进步;因地制宜等。 【解析】 【详解】 (1)根据所学知识可知,距今约6000年的半坡人已经开始农业生产,他们主要种植粟,距今约7000年的河姆渡遗址发现了大量的人工栽培水稻的遗迹,因此半坡居民种植粟、河姆渡居民种植水稻证明了“中国是世界农业的起源中心之一”。 (2)根据材料二“古之人民皆食禽兽肉,至于神农,人民众多,禽兽不足”可得,神农“教民农作”的原因是“人民众多,禽兽不足”。 (3)根据材料三“战国时期的农具”、“战国青铜牛尊”结合所学知识可得,战国时期农业生产力水平提高的重要标志是铁制农具和牛耕的使用。 (4)根据材料一可知,半坡人开始种植粟、河姆渡人可是种植水稻,因此可知农作物培植推动中国古代农业生产发展;根据材料三“铁制农具和牛耕的使用”可得,生产工具革新、耕作技术进步推动中国古代农业生产发展。所以推动中国古代农业生产发展的主要因素有农作物培植、生产工具革新、耕作技术进步、因地制宜等。 22.(1)使周王朝紧密地联为一体,巩固了周天子的统治。 (2)变化:由依据出身高低贵贱为官,演变为郡县长官不再世袭,由君主直接任命。 (3)赢政(秦始皇);中央和地方重要官吏由皇帝任免;解除由皇帝控制的 解析:(1)使周王朝紧密地联为一体,巩固了周天子的统治。 (2)变化:由依据出身高低贵贱为官,演变为郡县长官不再世袭,由君主直接任命。 (3)赢政(秦始皇);中央和地方重要官吏由皇帝任免;解除由皇帝控制的军队之外的所有武装;迁徒旧贵族;统一度量衡和货币。 【详解】 (1)根据材料“西周……使得西周王朝的千里邦畿(jī)和辽阔的四土、四国之地已紧密地联为一体,……一统于周天子的统治之下。”结合所学知识,西周的分封制使周王朝紧密地联为一体,巩固了周天子的统治。 (2)根据材料“……春秋时期,一些诸侯国的郡县长官,不再是世袭领主,而是由君主委派官员直接管理。”可得出由依据出身高低贵贱为官,演变为郡县长官不再世袭,由君主直接任命。 (3)根据材料“ 秦统治者成为全中国的主人后……新皇帝……”结合所学知识,可知“新皇帝”是赢政(秦始皇);根据材料二“……新皇帝废除了所有的封建国家和王国,将广阔的国土划分为若干行政区,每一行政区都配备一批由中央政府任命,并向中央政府负责的官员……”可得出秦始皇为加强和巩固中央集权的措施:中央和地方重要官吏由皇帝任免;根据材料“……他还解除了除他自己军队之外的所有士兵的武装;……”可得出措施:解除由皇帝控制的军队之外的所有武装;根据材料“下令迁徙各国的旧贵族到首都,以便监视他们;……”可得出措施:迁徒旧贵族;根据材料“……此外,新皇帝还通过统一度量衡和货币来实行经济集中化。”可得出措施:统一度量衡和货币。 23.(1)农业与农耕聚落都有了很大发展;耒、耜的出现和普遍使用;粟、稻的种植;粮食的储备;使人们的精神生活得到多方面的发展。 (2)出现铁器和牛耕。 (3)以农为本;实行休养生息重农桑、兴水利、轻税费 解析:(1)农业与农耕聚落都有了很大发展;耒、耜的出现和普遍使用;粟、稻的种植;粮食的储备;使人们的精神生活得到多方面的发展。 (2)出现铁器和牛耕。 (3)以农为本;实行休养生息重农桑、兴水利、轻税费。 (4)经济重心逐渐南移;北方战乱,北方大量农民南迁,为南方增加了劳动力,也带来了比较进步的生产工具和生产技术。 【详解】 (1)根据材料一“中国北方和南方的农业与农耕聚落都有了很大发展,耒、耜的出现和普遍使用,粟、稻的cl种植,粮食的储备,使人们的精神生活得到多方面的发展”的信息可知,我国原始农业的发展表现是农业与农耕聚落都有了很大发展;耒、耜的出现和普遍使用;粟、稻的种植;粮食的储备;使人们的精神生活得到多方面的发展。 (2)依据材料二的图片信息,结合所学知识可知,材料中的文物反映战国时期我国农业生产领域出现的的变化是出现铁器和牛耕。 (3)依据材料三“农,天下之本也,黄金、珠玉、饥不可食,寒不可衣……其令郡国务劝农桑……”的信息可知,材料三表明了汉景帝以农为本的观点;为此他采取的具体措施是实行休养生息重农桑、兴水利、轻税费。 (4)根据材料四“江南之为国盛矣……地广野丰(物产丰富),民勤本业,一岁或稔(丰收),则数郡忘饥……会土(会稽郡)带海傍湖,良畴亦数十万顷,膏腴土地……荆城(令荆州)跨南楚之畜,扬州有全吴之沃……丝绵布帛之饶,覆衣天下”的信息可知,东晋建立后江南地区经济发展状况是经济重心逐渐南移;这一时期江南地区经济发展最主要的原因是北方战乱,北方大量农民南迁,为南方增加了劳动力,也带来了比较进步的生产工具和生产技术。 24.(1)商朝;甲骨文 (2)北方人口大量南迁/江南地区社会比较安定。(任意一点) (3)《史记》;纪传体 (4)光武中兴 (5)书籍、网络、博物馆等(言之有理即可) 【详解】 (1)依据课本所学可知, 解析:(1)商朝;甲骨文 (2)北方人口大量南迁/江南地区社会比较安定。(任意一点) (3)《史记》;纪传体 (4)光武中兴 (5)书籍、网络、博物馆等(言之有理即可) 【详解】 (1)依据课本所学可知,受战乱、环境变法等因素的影响,商朝多次迁都,到商王盘庚时迁到殷,此后保持了相对的稳定。因此商朝又称殷朝;“一片甲骨惊世界”指的是甲骨文。据所学,甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。 (2)依据材料二“(晋)时海内大乱,独江东(江南)差(稍微)安,中国士民避乱者多南(向南)渡江”,意思是,西晋是北方战乱,只有江南地区局势稍微安定,大量北方避乱者南迁。由此可知,北方人口大量南迁,江南地区社会比较安定是江南地区开发的原因。 (3)依据材料三“……该著作创造了纪传体的形式,成为一部不朽的史学著作。”可知反映的是《史记》。结合课本所学可知,司马迁是我国西汉时期伟大的史学家,他立志继承父亲遗志,撰写史书,用了十多年的时间,写出了不朽的历史巨著《史记》,是我国第一部纪传体通史,记叙了从传说中的黄帝到汉武帝约3000年的史事。 (4)依据材料四“东汉说唱佣”,可知题干中“治世局面”是东汉时期的局面。结合课本所学,公元25年刘秀建立东汉,定都洛阳,刘秀就是光武帝。光武帝为了巩固统治,采取了一系列稳定社会局面的措施。到光武帝统治后期,社会出现了比较安定的局面,经济得到回复和发展,史称“光武中兴”。 (5)依据所学知识,我们可以通过书籍、网络、照片、老人述说、博物馆等途径搜集史料。- 配套讲稿:
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