小学四年级下册期末语文复习试题测试卷(含答案).doc

小学四年级下册期末语文复习试题测试卷（含答案）

一、选择题
1．犇读拼音写汉字，做到书写正确规范。
牪kòng xì        hén jì       shēn   qū     zhú   jiàn     qī   dài
牪            
二、选择题
2．犇下列加点字全部是多音字的一项是（     ）
牪A．火种   歌曲   幸福B．可恶   薄雾   年级
C．弄脏   吁气   纪律D．幼小   下降   角色
三、选择题
3．犇下列句子中，加点成语运用不正确的一项是（        ）
牪A．这些树有的好似窃窕淑女，亭亭玉立。
牪B．爷爷明眸皓齿，看起来很有精神!
牪C．他穿上制服，还真有点威风凛凛的气势。
四、选择题
4．犇把下列词语补充完整，并根据语境选择合适的成语填空。
牪慈( )善( ) ( )耳( )聋   各( )神( ) ( )堂大( )
牪（1）比赛场上，同学们的“加油”声简直________________。
牪（2）这位_____________的老红军给大家留下了深刻的印象。
五、选择题
5．犇下列句子中，没有语病的一项是（       ）
牪A．秋天的农村是一年四季中最繁忙的季节。
牪B．言行不一致的人，是一种极坏的作风。
牪C．在日常生活中，同学们一定要遵守交通规则，防止事故不再发生。
牪D．学校开展了垃圾分类宣传活动。
六、选择题
6．犇用“ ”画出括号里正确的词语。
（1）渔夫整天出海捕鱼，才勉强（保持       维持）一家人的生活。
（2）松鼠（机警       机灵）地望着四周。
（3）我很想认识苏珊，认识这个从未（见面       谋面）却如同我第二个母亲的人。
（4）天色微明，晨雾如轻纱般（漂浮       飘荡）在黄海滩涂上。
七、选择题
7．犇下列句子没有语病的一项是（   ）
A．这篇文章的作者是王大铭先生写的。
B．他虽然消瘦了，但是精神很好。
C．经过一次又一次的检查，我终于改正并发现了错误。
D．花园里开满了五颜六色的红玫瑰。
八、选择题
8．犇修改病句。
（1）指南针和造纸一样，都是古代我国劳动人民的四大发明。
________________________________________________________
（2）来到扬州，把瘦西湖、个园、何园这三个著名景点基本上都游览了一番。
________________________________________________________
九、选择题
9．犇写句子。
牪（1）为人类造福，有什么错？（改为陈述句）
牪_____________________
牪（2）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上鸣叫。（把蟋蟀当人写）
牪______________________
牪（3）读到“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”，你想到了什么样的景象？
牪_______________________
十、选择题
10．犇回顾知识，按要求填空。
牪（1）《出塞》和《凉州词》都是以______为主题的诗歌，作者都是______（填朝代）诗人。其中，与《出塞》中的“秦时明月汉时关，万里长征人未还”一样，《凉州词》中表达将士们决心为国效力视死如归的句子是：____________，______________？
牪（2）《走月亮》中的“___________”这句话在文中反复出现，表达了“我”和阿妈走月亮时的___________。
牪（3）在《王戎不取道旁李》中表达“这树长在路边上，还有这么多李子，这一定是苦李子”这个意思的句子是：____________，______________。
牪（4）梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不服输。诗人卢钺对他的评价是：“梅须逊雪三分白，雪须输梅一段香。”卢钺是通过不同的感官的认识来评价的，第一句是______觉方面的，第二句是______觉方面的。
十一、选择题
11．犇阅读下面文章，完成问题。
牪生命之网
牪茂密的森林，辽阔的草原，都栖息着各种各样的动物。哪里的植物种丰富，哪里的动物就成群出没。
牪所有的动物都直接或间接以植物为食，动植物之间的关系十分密切。植物还为动物提供栖息的场所、掩蔽的地方；动物也会帮植物传授花粉，播撒种子，啄除害虫。
牪生物学家达尔文在英国乡村曾经观察到这样一个有趣的事实：凡是猫养得多的地方，那里的红三叶草就长得特别茂盛。猫和红三叶草，可以说是风马牛不相及。这究竟是什么道理呢？细心钻研的达尔文终于发现了这个秘密。原来，红三叶草是专门靠土蜂来传粉的；而土蜂酿的蜜，常常被田鼠偷吃，田鼠还破坏了蜂巢。这样，田鼠多了，土蜂就少了，红三叶草传粉的机会也少了。鼠的天敌是猫，猫多了，鼠少了，土蜂就多了，红三叶草传粉多了，自然就长得繁茂了。
牪猫和红三叶草之间，似乎毫不相干，可是加上土蜂和田鼠两个环节，就连成了一根相互连接的链条——食物链。
牪自然界存在着数不清的食物链，各个环节纵横交错，复杂多样，草被羊吃，羊被虎吞，鼠吃禾谷，猫头鹰捕鼠……一种植物往往被多种动物所吃：羊吃草，牛、马也吃草；一种动物往往吃几种植物：麻雀吃禾谷，也吃虫子。一种动物常常被多种动物所吃：狼和豹也像虎那样，吃牛、羊。
牪俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水藻。”江河湖海里这些更是常见的事儿。在自然界，各种生物之间，就这样组成了一条条“食物链”。动植物之间这种相互依存        彼此制约的关系       组成了一个错综复杂的网        生命之网
牪11、“链”用音序查字法应先查___________，再查音节___________，按部首查字法应查___________。
牪12、写出下列词语的近义词。
牪似乎——( )               辽阔——( )
牪13、句子练习。
牪①哪里的植物种丰富，哪里的动物就成群出没。
牪仿写句子：哪里_____________________哪里____________________
牪②田鼠破坏了蜂巢。
牪改为被字句：_________________________________
牪14、给文中最后一段中缺标的地方加上标点符号。
牪15、你是怎样理解文中“生命之网”的，谈谈你的看法。
牪___________________________________________
十二、选择题
12．犇阅读下面文章，完成问题。
牪一碗馄饨
牪①那天，我跟妈妈又吵架了。一气之下，我转身向外跑去。我走了很长时间。看到前面有个面摊，我才感到肚子饿了。可是，我翻遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。
牪②面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，看到我在那里，问：“孩子，你是不是要吃面？”
牪③“可是，可是我忘了带钱。”我有些不好意思地回答。
牪④“没关系，我请你吃。”老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。我满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激！”她忙着擦眼泪，对面摊主人说，“我们又不认识，你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！”
牪⑤老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，你的妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她，还要跟她吵架呢？”我愣住了。
牪⑥我匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当我走到家附近时，一下子就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到我，脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了！”这时，我的眼泪又开始掉了下来！
牪⑦有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。
牪16、根据意思，在文中找出合适的词语写在后面的括号里。
牪（1）非常疲乏。( )
牪（2）虽然看见了却像没有看见一样。( )
牪17、从离家出走到回到家中，事情怎样发展的，“我”的心情有怎样的变化？结合短文相关语句，填写下面的表格。

事情发展
“我”的心情
和母亲吵架
伤心、生气
吃着老婆婆给我做的馄饨
____________
听了老婆婆对我说的话
____________
____________
愧疚、幸福

牪18、第5自然段中画线的句子能否改写成下面句子，为什么？
牪你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你应该感激她，不要跟她吵架。
牪_________________________
牪19、根据短文内容，判断下列说法是否正确，正确画“√”，错误的画“×”。。
牪（1）母亲和女儿吵架还赶她出去，一点儿也不心疼自己的孩子。( )
牪（2）老婆婆是一位和蔼可亲、仁慈善良的老人。( )
牪（3）听了老婆婆的话“我”知道自己错了。( )
牪（4）短文告诉我们应该爱自己的母亲，而不是爱那些给予我们“小恩小惠”的人。( )
牪20、读了这篇短文，你得到了怎样的启示？
牪____________________________
十三、选择题
13．犇作文。
牪题目：这件事，真让我
牪要求：（1）先把题目补充完整，横线上可以填表示心情的词语，如高兴、紧张、激动、后悔、害怕等。也可以填上其它词语。
牪（2）根据填好的题目写一篇习作。
牪（3）注意把事情的起因、经过、结果写清楚。

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一、选择题

1．空隙   痕迹   身躯   逐渐   期待
牪【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
牪解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
牪书写时要注意“隙、痕、逐”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
二、选择题

2．C
解析：C
牪【详解】本题考查辨析多音字。
牪A．种：zhǒng ；zhòng；chóng；
牪曲：qǔ； qū；
牪幸：xìng；
牪B．恶：è；wù；ě；wū；
牪薄：báo；bó；bò；
牪级：jí；
牪C．脏：zāng；zàng；
牪吁：xū ；yū；yù；
牪纪：jì；jǐ；
牪D．幼：yòu；
牪降：jiàng ；xiáng；
牪角：jiǎo；jué；
三、选择题

3．B
解析：B
牪【详解】本题考查学生词语搭配的能力。
牪在理解词语意思的基础上，结合具体的语境，判断搭配是否得当。
牪A正确。亭亭玉立：形容美女身材修长或花木等形体挺拔。
牪B不正确。明眸皓齿：明亮的眼睛，洁白的牙齿。形容女子容貌美丽，也指美丽的女子。用来形容爷爷不恰当。可改为“鹤发童颜”。
牪C正确。威风凛凛：威严可畏、有气势的样子。
四、选择题

4．     眉     目     震     欲     显     神     哄     大     震耳欲聋     慈眉善目
牪【详解】本题考查补全词语和运用词语的能力。
牪慈眉善目：形容仁慈善良的样子。
牪震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
牪各显神通：比喻在各自工作中显身手。
牪哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。
牪（1）结合词义，比赛场上的加油声应该是很大，应选“震耳欲聋”。
牪（2）结合词义，形容老红军的词语应选“慈眉善目”。
五、选择题

5．D
解析：D
牪【详解】本题考查辨析病句。
牪首先注意语句的通顺连贯，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩、语言色彩等方面仔细推敲，逐一分析。
牪A.搭配不当。分析句子主干“农村是季节”可知，主宾搭配不当，应将“秋天”与“农村”调换位置。
牪B.搭配不当。分析句子主干“人是作风”可知，主宾搭配不当，应把“的人”去掉。
牪C.否定不当。“防止”与“不”连用造成否定不当,应删去“不”。
六、选择题

6．（1）维持
（2）机警
（3）谋面
（4）漂浮
本题考查词近义词辨析，认真读句子结合语境作答。
（1）“保持”意为维持（原状），使不消失或减弱。“维持”意为使继续存在下去；保持；保护；维护支持。
句子表达的是渔夫整天出海捕鱼，才能使一家人的生活继续下去。故选“维持”。
（2）“机警”意为对情况的变化觉察得快。“机灵”意为聪明伶俐；机智；不呆板。
句子表达的是对情况的变化觉察得快。故选“机警”。
（3）“见面”意为彼此对面相见。“谋面”意为彼此见面，相识。
句子表达的是“我”和苏珊彼此从未见过面。故选“谋面”。
（4）“漂浮”意为停留在流体表面或悬浮在流体中；不踏实。。“飘荡”意为在空中随风摆动或在水面上随波浮动。
句子表达的是晨雾像轻纱一样悬浮在黄海滩涂上。故选“漂浮”。
七、选择题

7．B
解析：B
本题考查的修改语病，仔细阅读选项，找出相应的语病问题所在即可。
A项中本句话的问题是语义重复，“作者是”和“XXX写的”相重复。去掉一个即可。
C项中本句话的问题是语序颠倒，应该是先发现错误后改正。
D项中本句话的问题是前后矛盾，前面写五颜六色，后面又写红玫瑰。相矛盾。
八、选择题

8．指南针和造纸一样，都是我国古代劳动人民的四大发明之一。     来到扬州，我把瘦西湖、个园、何园这三个著名景点都游览了一番。
本题考查修改病句。解题方法为：认真读原句，弄清句子要表达的意思；找出有毛病的地方，根据病因修改；修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。常见错误有：用词不当、搭配不当、成分残缺、词序混乱、重复啰唆、前后矛盾、不符事理、归类不当、指代不明。
（1）“四大发明”包括造纸术、指南针、火药、印刷术。这里没有列举完全，应改为：指南针和造纸一样，都是我国古代劳动人民的四大发明之一。
（2）例句错误在于成分残缺，在“把瘦西湖、个园、何园这三个著名景点基本上都游览了一番”前面加上主语。“基本上都”矛盾，去掉一个。
九、选择题

9．     为人类造福，没有错。     当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。     红日西沉，余晖铺洒在江面上，使得江水受光处呈现出红色，未受光处呈现出青绿色。
{详解}
（1）本题考查反问句改为陈述句。
牪首先将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；（有不去不，没不加不。）其次将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；最后将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
牪本句改为：为人类造福，没有错。
牪（2）本题考查写拟人句。
牪拟人句是让被描述的事物具有人的某些性格、情感、动作、神态等，把它人格化了。
牪把“蟋蟀鸣叫”说成是“唱歌”或者“弹琴”。
牪（3）本题考查理解诗句意思。
牪“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”出自唐代白居易的《暮江吟》，意思是：快要落山的夕阳，霞光柔和的铺在江水上，江水一半碧绿，一半艳红。
十、选择题

10．     边塞     唐代     醉卧沙场君莫笑     古来征战几人回     我和阿妈走月亮     无比幸福和喜悦之情     树在道边而多子     此必苦李     视     嗅
{详解}
（1）本题考查诗词理解和识记。
牪《出塞》是唐朝诗人王昌龄的一首著名的边塞诗。全诗为：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。这首诗反映了兵士们共同的愿望：在一个英勇机智的将军领导下，保卫祖国，不让敌人侵入国境。
牪唐代王翰的《凉州词》是一首边塞诗。全诗为：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回意思是：今日一定要一醉方休，即使醉倒在战场上又何妨？此次出征为国效力，本来就打算马革裹尸，没有准备活着回来，体会到了战士们视死如归、报效国家的豪迈情怀。
牪（2）本题考查现代文内容理解和识记。
牪《走月亮》这是一篇充溢着诗情画意的散文，主要描绘了在秋天明亮而柔和的月光下，阿妈牵着我的小手走月亮的美好画面，文章情景交融、情谊深沉，体现了母女之间的那种温馨、甜美的亲情。
牪其中“我和阿妈走月亮”这句话在文中反复出现，表达了“我”和阿妈走月亮时的无比幸福和喜悦之情。
牪（3）本题考查文言文识记。
牪《王戎不取道旁李》出自南朝刘义庆《世说新语·雅量》。原文为：王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰:“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
牪意思是：王戎七岁的时候，曾经和许多孩子一起出去玩耍。他们看见道路旁的边李树上有许多成熟的李子，把枝头都压弯了。大家争着跑过去摘李子，只有王戎不动，大家问他，他回答说:"李子树在路边竟然还有那么多的果，这一定是苦李子。"大家摘下来一尝，的确如此。
牪“这树长在路边上，还有这么多李子，这一定是苦李子”这个意思的句子是：树在道边而多子，此必苦李。
牪（4）本题考查诗词理解和识记。
牪梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。出自宋朝卢梅坡所作《雪梅》。
牪梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香的意思是梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给了梅花的淡淡清香。卢钺是通过不同的感官的认识来评价的，第一句是视觉方面的，第二句是嗅觉方面的。
十一、选择题

11．牪11、     L     lian     钅
牪12、     好似     宽阔
牪13、     阳光充足     植物就长得茂盛     蜂巢被田鼠破坏了。
牪14、、，—— 。
牪15、生命之网就是动植物之间组成的一个错综复杂的关系网，因为它们相互依存、彼此制约，一旦被人类破坏，就会遭到大自然无情的惩罚，所以，我们要重视、保护生命之网，人类才能幸福地延续下去。
牪【解析】
牪11、本题考查查字典能力。“链”用音序查字法应先查L，再查音节lian，按部首查字法应查钅。
牪12、本题考查近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要联系文章理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。“似乎”的近义词有好几个，“似乎”在文中是说看起来毫不相干，根据文中的意思，可以替换“似乎”，又使其在文中通顺，可以写：好似或好像。“辽阔”在文中修饰草原，是说草原面积广大，因此，可以写宽阔的草原。
牪13、本题考查句子仿写和转换被字句能力。哪里的植物种丰富，哪里的动物就成群出没。这个句子中植物和动物有因果关系，文中给我们讲明了。因此，仿写这种句子要有一个有逻辑关系的情景才行。比如：哪里有汗水，哪里就有收获。再如：哪有的阳光充足，哪里的植物就长得茂盛。
牪14、本题考查对标点符号的理解和运用能力。动植物之间有几方面的关系，是关系前的修饰语，这个修饰语是并列的，因此用顿号。因为这是一句话，意思还没有表达完，所以关系后面用逗号。“组成了一个错综复杂的网”，这个“网”后面“生命网”是对前面“网”的解释说明，因此“网”后面要用破折号。添加标点符号后的句子是：动植物之间这种相互依存、彼此制约的关系，组成了一个错综复杂的网——生命之网。
牪15、本题考查对文章题目的理解。题目是文章的眼睛，是文章主题内容的高度集中。这篇说明文在文章最后一段阐释了什么是生命之网。其实，这篇在给我们介绍食物链的同时，也是在警示我们：保护好大自然，就是保护人类自己。因此，我们要把文中对生命之网的阐释稍微写上，后面附上文章引起的警示感受，两者结合起来，变成一句通顺的话，那就是：生命之网就是动植物之间组成的一个错综复杂的关系网，因为它们相互依存、彼此制约，一旦被人类破坏，就会遭到大自然无情的惩罚，所以，我们要重视、保护生命之网，人类才能幸福地延续下去。
十二、选择题

12．牪16、     疲惫不堪     视而不见
牪17、     感激、感动     惭愧、后悔     看到母亲在等“我”，并让我回家吃饭
牪18、不能，因为短文中运用反问的语气更加突出强调了母亲养育女儿不容易，应该感激她，不应该同她吵架。
牪19、     ×     √     √     ×
牪20、对于我们的亲人，他们是最爱我们的，但这种爱会被我们忽视，我们要珍惜亲人的爱。
牪【解析】
牪16、此题考查的是词语的意思，做题时要认真读题，明确题目给出的提示，要注意平时的积累。
牪①疲惫：极度疲乏；不堪：不能忍受。形容非常疲乏。
牪② 视而不见：虽然看到，但因心不在焉，好像没有看到一样。形容漠视，不关心。
牪17、此题考查的是提取信息。做题时，要先找到相关段落再提取信息。
牪①根据事情发展：吃着老婆婆给我做的馄饨，找到答题范围：“没关系，我请你吃。”老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。我满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激！”我忙着擦眼泪，对面摊主人说，“我们又不认识，你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！”文中明确说明了此时“我”的心情是感激，流泪说明也很感动。
牪②根据事情发展：听了老婆婆对我说的话，找到答题范围：老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，你的妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她，还要跟她吵架呢？”我愣住了。这里首先需要联系上下文进行猜测，结合下文我匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。可以看出我很惭愧、后悔。
牪③ 根据事情的发展和我的心情： 愧疚、幸福，找到答题范围：我匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当我走到家附近时，一下子就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到我，脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了！”这时，我的眼泪又开始掉了下来！从我的眼泪掉下来可以看出我很愧疚、幸福.
牪18、此题考查的是反问句的好处。
牪文中的画线句很明显是反问句常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。反问句可以加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。而改后的句子是陈述句，虽然意思没有改变，但是感情没有反问句的强烈。
牪19、此题考查的是提取信息。做题时要先确定答题范围，再原文进行比较。
牪（1）结合第六自然段：当我走到家附近时，一下子就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……说明此句说的不对。
牪（2）“可是，可是我忘了带钱。”我有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。结合文中，我没有带钱，老奶奶还给我煮馄饨，可以看出老婆婆是一位和蔼可亲、仁慈善良的老人。
牪（3）结合：我匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。可以知道我听了老婆婆的话“我”知道自己错了。
牪（4）结合有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。进行理解，结尾说的是我们不仅要感激别人给予的小恩小惠，更应该感激亲人一辈子的恩情。
牪20、此题考查的是对文章中心的理解。
牪由最后一个自然段可以知道：我们不仅要感激别人给予的小恩小惠，更应该感激亲人一辈子的恩情。
十三、选择题

13．例文：
牪这件事，真让我愧疚
牪我们大楼住有一位退休工人王爷爷。他今年六十多岁了。瘦瘦的身体，背有点驼，两鬓斑白。平常，他发现谁随地扔果皮、纸屑，总要上门唠唠叨叨地说几句。左邻右舍既怕他又敬他，都亲
解析：例文：
牪这件事，真让我愧疚
牪我们大楼住有一位退休工人王爷爷。他今年六十多岁了。瘦瘦的身体，背有点驼，两鬓斑白。平常，他发现谁随地扔果皮、纸屑，总要上门唠唠叨叨地说几句。左邻右舍既怕他又敬他，都亲热地叫他“环保主任”。
牪一提这个“环保主任”，我总忘不了那件事。
牪那是前几天，妈妈叫我去倒垃圾。我提着一袋垃圾，慢吞吞地朝楼下走去。忽然，我在底层楼梯走廊角落边，发现了一个空纸箱。我眼珠骨碌一转，四下一瞧，没人，便将垃圾倒了进去，然后匆匆上楼。不巧，在二楼楼梯口碰到了王爷爷。我心里一惊,脸上直冒汗……不于好，这下子准挨骂。我硬着头皮，想与王爷爷擦肩而过。不料，王爷爷拉住我说：“李婧，今天又帮妈妈做事，真乖。”我脸上直发热，慌慌张张地跑上楼去。
牪晚上，我躺在床上翻来覆去，怎么也睡不着，生怕纸箱里的秘密被王爷爷发现。
牪一连几天，那个纸箱竟安然无恙。以后，它自然就成了我家垃圾的“收藏箱”。
牪一天放学后，我一踏进大楼走廊就楞住了。那个纸箱不知被谁的自行车给撞倒了，整个垃圾全部翻倒在地上，臭气熏天。糟了，这下闯祸了。我忐忑不安地往楼上走。真是无巧不成书，又撞见了王爷爷。只见他一手拿扫帚，一手拿畲箕，边走边唠叨：“是哪个缺德鬼，将垃圾倒在这里，污染环境。这又不是垃圾箱……”我心里发虚，装着没听见，连忙跑回家。
牪回到家，我不安地站在阳台上想着王爷爷弓着背，吃力地扫垃圾的样子，眼睛湿润了……
牪【详解】本题考查半命题作文。
牪首先要审清楚题目，明确题目要求是写好作文的关键。题目要求以“这件事，真让我……”为题写一篇作文。生活中，有许多事让我们难忘或有着深刻的体验，有的让我们感动，有的让我们后悔，有的让我们高兴……选择一件你难忘的事去写。写时要通过典型的事例来表现自己的感动、高兴等内心体验，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
牪开头：开门见山/设疑式开头点题。
牪正文：交代事情的起因、经过、结果。举一两件具有意义的事例，重要的部分详细写，不是主要部分的可以略写。
牪结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。