教科版五年级科学下册期末试卷易错题(Word版含答案).doc

教科版五年级科学下册期末试卷易错题（Word版含答案）
一、选择题
1．在自然界中，生物之间的关系十分复杂，各种生物之间因为食物关系而形成一种联系。下面几条食物链的写法（箭头方向指向捕食者），正确的是（ ）。
A．草→昆虫→蛇→鹰→小鸟
B．草→昆虫→小鸟→蛇→鹰
C．草→小鸟→昆虫→蛇→鹰
2．填埋电池后，渗出的有毒物质浸入土壤，污染地下水，进而通过（　　）间接危害到人的身体健康。
A．食物 B．水 C．食物链
3．下面哪一项在食物链中是生产者（ ）。
A．小白菜 B．鸡 C．人
4．浸泡了一天的绿豆种子开始冒“芽”了（如图），这个“芽”其实由种子里面的（ ）长出来的。

A．胚芽 B．胚根 C．子叶
5．把健康的绿豆芽在吸水纸上排成一排， 使芽向不同方向。在第1棵绿豆芽处滴水，使吸水纸慢慢湿到一半数量的绿豆芽处。随后每半天检查，适当滴水，保持水湿到第1次湿的地方。观察绿豆芽生长的情况时，会发现（ ）。
A．湿润处的绿豆芽的根粗壮分叉多
B．无水处的那些绿豆芽的根粗壮分叉多
C．这些绿豆芽的根沿着各自发芽时的方向继续向前一直生长
6．在一个池塘生态系统中，处于食物链最底端的是（ ）。
A．河虾 B．水藻 C．鱼
7．在藻类→草食鱼→肉食鱼→鲨鱼食物链中，如果水质被有毒物质汞污染，那么，体内含汞量最多的生物是（ ）。
A．藻类 B．草食鱼 C．肉食鱼 D．鲨鱼
8．下列说法对的的是（ ）。
A．毒蛇咬人人会死亡 ，所以要把它消灭光
B．食物链中任何一个环节断了，其它都会受到影响
C．没有绿色植物，食肉动物照样能生存
D．没有阳光，鼹鼠生活得更好
9．下列关于食物链和食物网的描述不正确的是（ ）。
A．食物链通常是从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物为止
B．食物链描述的是生产者和消费者之间的合作关系
C．食物链和食物网越复杂，整个生态系统就越稳定
10．（ ）不是种子发芽必需的条件。
A．阳光 B．水 C．适宜的温度
二、选择题
11．找一个长方形盒子，把盒子里面涂成黑色，盒盖的一端开一条小缝隙，在盒子底部铺上吸水纸。把蚯蚓放在盒子中间，盖好盖子（光线只能通过这条缝隙射到盒子里面），5分钟后观察哪里的蚯蚓数量最多。实验研究的是（ ）。
A．蚯蚓适宜干燥还是潮湿的环境
B．蚯蚓适宜黑暗还是明亮的环境
C．蚯蚓需要有空气还是没空气的环境
12．蚯蚓喜欢生活在什么样的环境中是（ ）。
A．对比实验 B．模拟实验 C．既是对比实验又是模拟实验
13．在如图所示的盒子里装上一些泥土，盒子一端的泥土保持干燥，另一端的泥土保持潮湿，然后将蚯蚓放在盒子中间，关于实验下列说法对的的是（ ）。

A．该实验想要研究蚯蚓喜欢黑暗的环境还是明亮的环境
B．一段时间后，蚯蚓会爬向盒子的右端
C．实验可以只用一条蚯蚓来观察
14．夏天大雨过后，经常看到地面上有蚯蚓。这是因为（ ）。
A．蚯蚓喜欢明亮的环境 B．蚯蚓喜欢多水的环境
C．土壤中的空气被雨水占据，蚯蚓要爬出到地面上来呼吸
15．蚯蚓通常生活在潮湿的土壤里，但雨后会爬到地面上。这是因为（ ）。
A．蚯蚓喜欢干燥的环境 B．蚯蚓喜欢明亮的环境 C．蚯蚓需要到地面呼吸空气
三、选择题
16．下面哪个不属于生物对环境的影响（ ）
A．蚯蚓改良土壤 B．蝗虫啃食庄稼
C．夹竹桃可以观赏但其茎叶有毒，影响环境 D．森林净化空气
17．在观察蚯蚓的过程中，应经常用浸湿的棉球轻轻擦拭蚯蚓的体表，这样做的原因是
A．蚯蚓从体表吸收水分
B．为了去除灰尘，以免阻塞呼吸通道
C．因为在干燥环境中，蚯蚓体内水分过度蒸发会脱水死亡
D．蚯蚓的体表需要保持湿润，以免缺氧窒息死亡
18．生物在适应环境的同时也影响环境，这是两者之间相互作用的结果。下列叙述中属于生物适应环境的是（ ）
A．北极熊的体色与白雪皑皑的环境相似 B．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
C．蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力 D．香草园中的薰衣草使园里空气中充满芬芳
19．生物与环境的关系，下列叙述正确的是（ ）
A．蚯蚓能增加土壤肥力是生物对环境的适应
B．“大树底下好乘凉”是环境对生物的影响
C．生物能适应环境，也能影响环境
D．生物对环境的适应是绝对的
20．下列现象中，属于生物改变环境的是（ ）
A．田土过于干旱，不利于农作物生长 B．海豹皮下脂肪很厚，生活在寒冷的海域中
C．荒漠中植物的根系都比较发达 D．蚯蚓生活在土壤里，可以使土壤疏松
四、选择题
21．下列关于动物在维持生态平衡中的作用的叙述，正确的是（ ）。
A．只有当食物链中的绝大部分环节出现问题时，才会影响生态平衡。
B．在一个平衡的生态系统中，各种动物的数量始终不变。
C．食物网中的任何一个环节出现问题，都会影响整个生态系统的平衡。
22．生态系统是由（ ）形成的。
A．生物 B．非生物 C．生物和非生物
23．下列对于生态平衡理解正确的是（ ）。
A．生态系统中各种生物数量保持相等
B．生态系统中各种生物数量保持不变
C．生态系统中各种生物数量保持相对稳定
24．如果用一个小型生态瓶模拟一个生态系统，设计实验时，不需要考虑的因素是（ ）。
A．外界氧气
B．光照和温度
C．瓶内生物的种类和数量
25．森林是（ ）。
A．群落 B．生态系统 C．种群 D．个体
26．生态系统中生物最多的是（ ）。
A．动物 B．植物 C．微生物
27．下列可以看作一个生态系统的是（ ）。
A．一块稻田中所有生物 B．一块农田
C．一条小河中的鱼 D．一个池塘中的所有非生物
28．“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。”生物之间这种吃与被吃的关系，称之为（ ）。
A．食物链 B．食物网 C．生态系统 D．生物群落
29．生态系统中的非生物因素是指（ ）。
A．动物、植物 B．阳光、空气、温度、水等
30．周围的温度、土壤、空气、水分等与生物有着密切的联系，形成一个相对稳定的状况，这就是我们常说的（ ）。
A．生态系统 B．生态平衡 C．生物圈
五、选择题
31．小明在课外活动中用三块大小相同的橡皮泥做成小船，把它们放在盛有水的水槽中，然后往小船内放入不同重量的物体，它们均能浮在水面上，如图所示。针对此现象，下列说法对的的是(   )。

A．三只小船排开的水量一样多 B．装载的物体越多，小船排开的水量越大
C．装载的物体越少，小船排开的水量越大 D．以上说法中都不正确
32．用相同重量的橡皮泥做船，甲船比乙船放的垫圈少，下列（ ）说法对的。
A．甲船比乙船排开的水量大 B．乙船比甲船排开的水量大 C．两船排开的水量一样大
33．用同样多的橡皮泥做小船，甲做的小船能承受22个垫圈，乙做的能承受24个垫圈，请你比较这两艘船的排水量（ ）。
A．甲做的船排水量更大 B．乙做的排水量更大 C．无法比较
34．潜水艇既能浮出水面，又能沉入水下。为了探究潜水艇的工作原理，奇奇操作潜水艇模型从水底上浮到水面时，潜水艇（ ）。

A．重量不变，增大了体积
B．体积不变，减轻了重量
C．减轻自身重量，同时增大了体积
35．下面材料中，不适宜制造船的是（ ）。
A．石头 B．木头 C．钢铁
36．奇奇用面团做成一艘小船，以下措施不能使小船更加平稳的是（ ）。
A．小船的厚薄要捏均匀 B．小船的边缘高度一致 C．装载的货物随意摆放
37．下列能用来做小船的是（ ）。
A．塑料瓶 B．易拉罐 C．以上都可以
38．物体在水中受到的浮力的大小，主要与（ ）有关。
A．物体的重量 B．物体的体积 C．排开的水量
39．潜水艇是通过改变自身的（ ）来达到上浮和下沉。
A．大小 B．体积 C．重量
40．钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它排开的水量（ ）。
A．很大 B．很重 C．很小
六、选择题
41．下列哪一项人类活动不会破坏生态环境（　　）
A．居民在楼顶安装太阳能热水器
B．为增加土地资源，填堤滩涂及填海造地
C．生活污水不经处理排向大江或大海
D．砍掉原来的山林种植速生树，发展经济
42．环境保护人人有责，下列做法不利于环境保护的是（ ）
A．提倡使用节能技术和节能产品 B．生活污水未经处理就随意排放
C．农业生产中合理使用化肥 D．尽量乘坐公交车或躺自行车出行
43．人类活动既有可能破坏环境，也可以改善环境。下列哪一项活动可以改善环境（　　）
A．滥伐森林
B．工厂将大量烟雾直接排放到大气中
C．植树造林
D．捕杀野生鸟类
44．下列属于人类活动对环境造成负面影响的是
A．生态修复 B．作物秸秆还田 C．建设防护林 D．焚烧生活垃圾
45．垃圾的源头分类非常重要，易拉罐应投入的垃圾箱是图中的（　　）
A．可回收物 B．厨余垃圾 C．有害垃圾 D．其它垃圾
46．“低碳生活，保护地球”应从点滴小事做起，下列与此理念不相符的是（    ）
A．选用步行等绿色方式出行，有利于减轻大气污染、减少能源消耗
B．节约用水、节约用电、节约用纸、坚持无纸化办公
C．讲究卫生，多用一次性碗筷
D．关心爱护绿色生命，多植树造林
47．下列说法中正确的是（ ）
A．经济发展过程中环境污染是不可避免的，所以应该停止工业发展
B．经济比较落后的时候，应该采取“先发展，后治理"的措施
C．采取-定的环保措施，可以避免和解决发展过程中的环境污染问题
D．随着科学的进步，环境污染的问题自然会解决
48．推进生态建设，发展绿色经济，实现自然资源的永续利用，从而有效改善人民群众的生活质量。下列说法中，你认为正确的是（ ）
A．资源和环境问题都是由于人口增长过快造成的
B．酸雨是工厂排放的烟雾造成的，与机动车排放尾气无关
C．防治水污染的重要措施就是禁止生活污水及工业废水的排放
D．如果土壤和水环境遭到了污染，位于食物链顶端的人类受到的危害最严重
49．人类与自然的和谐发展是科学发展、可持续发展的必然要求，下列叙述中，不利于人与目然和谐发展的是
A．推广生物防治方法，减少环境污染
B．发展生态农业，提高废弃物的再循环
C．建立各种自然保护区保护生物多样性
D．开发森林资源多使用一次性木筷
50．党的十九大报告提出要实施乡村振兴战略，下列行为与“扎实推进美丽乡村建设，实现乡村振兴战略”，不相符的是（　　）
A．改造农村厕所优化环境 B．就地焚烧作物秸秆
C．使用太阳能等清洁能源 D．实施垃圾分类处理
七、选择题
51．将一小株带根的植物放入装水的试管中，在水面上滴一些植物油，在水面处做好标记。在水面上滴植物油的目的是( )。

A．方便观察水量变化 B．防止试管中的水蒸发
C．让根吸收植物油
52．水会结冰，冰会（ ）成水。
A．融化 B．溶解 C．蒸发
53．在两个杯子里倒同样多的水，几天后发现，盖有塑料薄膜的杯子水位下降不明显（如图）。这是因为（ ）。

A．杯子里的水不会蒸发 B．水无法从杯壁渗透出去 C．水蒸发后被薄膜阻挡，又变回水滴
54．水蒸气遇冷可以变成液态的水，是一种( )现象。
A．蒸发 B．凝结 C．沸腾
55．下列选项中，说法错误的是（ ）。
A．冬天进入室内，镜片上出现小水珠是凝结现象
B．冬天水缸里的水结冰后水缸裂开是凝固现象
C．盛冰的瓶子外壁有水珠，是蒸发现象
56．水在蒸发时的温度（ ）。
A．不变 B．下降 C．升高
57．夏天在房间里洒水，我们一会儿就感觉到凉快。这是因为（ ）。
A．水的温度低
B．水能散热
C．房间地板吸水
D．水在房间里蒸发，而蒸发要吸热
58．下列属于蒸发现象的是（ ）。
A．放置在杯中的水长时间不喝却少了
B．下雪天，路面上结满了冰
C．水向低处流
59．做溶解实验时，经常会把水洒到桌子上，最好的处理方法是（ ）。
A．让水自然蒸发 B．用手把水刮到地面上 C．用抹布擦干
60．某同学在研究“影响蒸发快慢的因素”时，发现衣服放在空气流通的地方比放在密闭的地方干得快。这是因为水蒸发的快慢和（ ）有关。
A．空气流动的快慢 B．温度高低 C．液面面积
八、选择题
61．下列测量水温的方法正确的是（ ）。
A． B． C．
62．冬天水管爆裂是因为水在特定温度下有（ ）的性质。
A．热缩冷胀 B．热胀冷缩 C．受热不变
63．下列有关测量水温的做法，正确的是（ ）。
A． B．
C． D．
64．水结冰过程中，会（ ）。
A．释放热量 B．吸收热量 C．不吸收热量也不放出热量
65．水结冰后，它的体积会（ ）。
A．变大 B．变小 C．保持不变
66．从嘴里呼出的热气能使温度计中的液柱上升。我们在靠近温度计读取温度时，应该（ ）。
A．屏住呼吸 B．用鼻子呼吸 C．侧着脸对温度计，斜视
67．下列用温度计测液体温度的方法，正确的是（ ）。
A． B． C．
68．水从0——4℃的过程中是（ ）。
A．不变 B．热胀冷缩 C．热缩冷胀
69．地球是目前所知道的唯一有生命存在的星球，地球的表面积大约71%被（ ）覆盖。
A．海洋 B．陆地 C．无法确定
70．把一杯水放进冰箱冷冻结冰后，体积会怎样变化？（ ）
A．缩小 B．膨胀 C．无变化
九、选择题
71．在一个温度恒定的室内，你赤脚站在瓷砖上觉得比站在棉花上冷，是因为： （ ）。
A．棉花温度较高
B．瓷砖导热较快
C．身体的错觉
D．瓷砖温度比棉花低
72．洗热水澡会感到热，此时热主要是以（ ）的方式传递的。
A．热传导 B．对流 C．热辐射
73．下图是呈“中”字形的铁环，如果在A点加热，那么B、C、D三点蜡烛融化的先后顺序是（ ）。

A．B-C-D B．B-D-C C．D-B-C
74．如图，在铁丝上每隔一定距离用蜡烛粘上一根火柴，用酒精灯加热，最后掉下来的是距离酒精灯（ ）的火柴。

A．最近 B．最远 C．不远不近
75．下面的方法中，（ ）的方法会使冰块融化得更慢。
A．用塑料袋包住冰块 B．用棉花包住冰块 C．用扇子扇
76．热传递方式包括（ ）。
A．热传导 B．对流 C．热辐射
77．炒菜锅的手柄一般都是橡胶或木头做的，主要是为了（ ）。
A．轻巧美观 B．降低成本 C．减少热传导，防止烫手
78．互相接触的两个物体之间没有发生热传递，这是因为它们具有相同的（ ）。
A．轻重 B．体积 C．温度
79．太阳的热是通过（ ）方式传播到地面上来的。
A．热辐射 B．对流 C．热传导
80．我们用铁锅炒菜是利用了热的（ ）。
A．热传导 B．热对流 C．热辐射
十、选择题
81．五月份学校组织“保冰大赛”，比谁让相同的冰块最慢融化，下列最不可能得冠军的是（ ）。
A．小雷把冰块放在塑料瓶里
B．小红把冰块放进木盒子，再用毛巾裹住木盒子
C．小新把冰块捂在手里
82．到了吃饭的时间，妈妈已经煮好了饺子，但是小明还没回来。为了让饺子凉得慢一些，下列保温措施最好的是（ ）。

A．加盖、嵌入泡沫塑料里 B．无盖、外包毛巾 C．杯上加盖
83．保温杯能起到保温的作用，是因为保温杯（ ）。
A．能产生热或产生冷 B．是热的良导体 C．热的不良导体
84．我们在研究“杯子的保温效果”时，发现（ ）杯内水温下降最慢。
A．无盖的杯子 B．杯子外包毛巾、无盖 C．杯子加盖、外包毛巾 D．杯子加塑料盖子
85．酒厂里比较液体轻重的比重计，在清水中浮着静止时，沿水面的位置画一标记。这时把它移到浓盐水中，让它自由浮着并静止下来，浓盐水液面 。

A．在水面标记下方 B．在水面标记上方 C．与水面标记位置相同
86．小明发现有些炒菜用的铁锅，手柄是用木棒做的，主要原因是（ ）。
A．木棒比较轻 B．木棒传热的本领弱 C．木棒不能传热
87．生鲜食品在运输过程中，通常用冰块来保鲜，冰块一般会放在食物的（ ）保鲜效果会更好。
A．上方 B．下方 C．上方或下方都可以
88．冬天用手摸户外的铁块感觉比木块冷，是因为（ ）。
A．铁块温度比木块低
B．铁块比木块容易传热
C．铁块比木块重量大
D．木块比铁块容易传热
89．下列最容易传热的物体是（ ）。
A．玻璃 B．铝合金 C．陶瓷
90．在学校科技节的“保藏冰块大赛”中，等量冰块在相同时间内用（ ）保藏效果最好。
A．不锈钢杯 B．保温杯 C．陶瓷杯 D．塑料杯
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一、选择题
1．B
解析：B
【详解】
生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。正确的食物链是草→昆虫→小鸟→蛇→鹰；在草→昆虫→蛇→鹰→小鸟中，小鸟的位置不对；在草→小鸟→昆虫→蛇→鹰中，昆虫的位置不对。
2．C
解析：C
【详解】
如果将废旧电池混入生活垃圾一起填埋，渗出的汞及重金属物质就会浸入土壤，污染地下水，进而通过食物链间接威胁到人类的健康，废旧电池属于有害垃圾，要分类放置。
3．A
解析：A
【详解】
生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。在生态系统中，能自己制造食物的叫生产者，一般都是绿色植物；直接或者间接消费生产者制造的食物的生物叫做消费者。小白菜是生产者，鸡和人都是 消费者。
4．B
解析：B
【详解】
种子萌发的过程中，首先吸水，体积膨大，种皮胀破。胚根首先突破种皮发育成植物的根。此后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分。浸泡了一天的绿豆种子开始冒“芽”了（如图），这个“芽”其实由种子里面的胚根长出来的，所以B符合题意。
5．A
解析：A
【详解】
从绿豆变成豆芽，绿豆芽的生长过程并不神秘，植物生长需要合适的环境，同时它也具有适应环境的能力。在第1棵绿豆芽处滴水，保持湿润，叫实验组；另一方绿豆种子得不到水，保持干燥，叫对照组。这个实验改变的条件是水。几天后，湿润处的绿豆芽的根粗壮分叉多，无水处的那些绿豆芽的根细小，这些绿豆芽的根向着有水的地方弯曲。
6．B
解析：B
【详解】
由食物链的概念可知：即食物链是生产者和消费者存在的一种吃与被吃的关系，起点是生产者，终点是消费者，中间用箭头表示，箭头的方向指向吃的一方。在一个池塘生态系统中，生产者处于食物链最底端的。选项B符合题意。
7．D
解析：D
【详解】
在一条食物链中营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。在“藻类→草食鱼→肉食鱼→鲨鱼”食物链中，鲨鱼的营养级最高，因此如果水质被有毒物质汞污染，那么体内汞含量最多的生物是鲨鱼。
8．B
解析：B
【详解】
选项A毒蛇咬人人会死亡 ，所以要把它消灭光，错误；毒蛇也是生物的一种，任何一种生物的消亡，对其它生物的生存和延续都会带来难以预料的后果；
选项B食物链中任何一个环节断了，其它都会受到影响，正确；
选项C没有绿色植物，食肉动物照样能生存，错误；没有绿色植物，食草动物就没有了食物来源，那些食肉动物也无法捕食其他动物了；
选项D没有阳光，鼹鼠生活得更好，错误；鼹鼠生活需要阳光。
9．B
解析：B
【详解】
生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。食物链和食物网越复杂，整个生态系统就越稳定。食物链描述的是生产者和消费者之间的捕食关系，B错误。
10．A
解析：A
【详解】
种子发芽的必须条件是适量的水分、充足的空气、适宜的温度。种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。阳光不是种子发芽必需的条件，所以A符合题意。
二、选择题
11．B
解析：B
【详解】
找一个长方形盒子，把盒子里面涂成黑色，盒盖的一端开一条小缝隙，在盒子底部铺上吸水纸。把蚯蚓放在盒子中间，盖好盖子。本实验设计对比实验，改变的条件是光照。5分钟后观察蚯蚓爬向黑暗盒子。实验研究的是蚯蚓适宜黑暗还是明亮的环境，所以B符合题意。
12．A
解析：A
【详解】
对比实验，指设置两个或两个以上的实验组，通过对比结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系，这样的实验称为对比实验。模拟实验是在人为控制研究对象的条件下进行观察，模仿实验的某些条件进行的实验。模拟实验是科学实验的一种基本类型。蚯蚓喜欢生活在什么样的环境中是对比实验。
13．B
解析：B
【详解】
A．该实验想要研究蚯蚓喜欢干燥的环境还是潮湿的环境，错误；B．蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。一段时间后，蚯蚓会爬向盒子的右端，正确；C．实验选择三条以上蚯蚓来观察，减小实验的误差和偶然因素，错误；所以B符合题意。
14．C
解析：C
【详解】
蚯蚓是常见的一种陆生环节动物，生活在土壤中昼伏夜出。一场暴雨后蚯蚓会钻出土里，是因为土壤中的空气被雨水占据，蚯蚓要爬出到地面上来呼吸。
15．C
解析：C
【详解】
蚯蚓是常见的一种陆生环节动物，生活在土壤中昼伏夜出。一场暴雨后蚯蚓会钻出土里，因为土壤中雨后越少空气，蚯蚓需要到地面呼吸空气。
三、选择题
16．C
解析：C
【分析】
生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素，环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素，生态因素可分为非生物因素和生物因素。生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐早才能生存，生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
【详解】
A．蚯蚓在土壤中钻洞使土壤疏松，蚯蚓的粪便中含有多种无机盐增加了土壤肥力，属于生物对环境的影响，A不符合题意。
B．蝗虫啃食庄稼，属于生物（蝗虫）对环境（庄稼）造成的影响，属于生物对环境的影响，B不符合题意。
C．夹竹桃茎叶有毒，是夹竹桃为适应环境、保护自身而形成的特性，属于生物适应环境，C符合题意。
D．森林净化空气，是生物（森林）对环境（空气）的影响（净化），属于生物对环境的影响，D不符合题意。
故选C。
【点睛】
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
17．D
解析：D
【分析】
蚯蚓没有专门的呼吸器官，是用湿润的体壁进行呼吸的。
【详解】
蚯蚓体壁可以分泌黏液，使体表保持湿润。蚯蚓体壁密布毛细血管，氧气可溶于体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。蚯蚓呼吸的是空气中的氧气，氧气先溶解在体壁的黏液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外，因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，所以，观察蚯蚓时，要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表，其目的是保持蚯蚓体表湿润，维持蚯蚓的正常呼吸。故选D。
【点睛】
解答本题的关键是掌握蚯蚓的呼吸结构和特点。
18．A
解析：A
【分析】
生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
【详解】
生物在适应环境的同时也影响环境，这是两者之间相互作用的结果。
A．“北极熊的体色与白雪皑皑的环境相似”属于生物对环境的适应，正确。
B．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”属于环境影响生物，错误。
CD．“蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力”、“香草园中的薰衣草使园里空气中充满芬芳”都是生物影响环境，错误。
故选A。
【点睛】
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
19．C
解析：C
【分析】
生物必须适应环境才能生存，同时生物也会影响环境。
【详解】
A.蚯蚓的活动使得土壤变得肥沃和疏松，是生物对环境的影响，不符合题意。
B.大树底下好乘凉是生物对环境的影响，不符合题意。
C.生物不仅能适应一定的环境，而且还能影响环境，符合题意。
D.生物对环境的适应是相对的，不符合题意。
故选C。
【点睛】
解答此题的关键知道生物之间的关系。
20．D
解析：D
【分析】
生物与环境的关系是相互依存的。生物在适应环境得以生存的同时，能不断地影响环境并改变环境。
【详解】
A．田土过于干旱，不利于农作物生长，是非生物因素水对生物的影响，错误。
B．在寒冷海域中生活的海豹，皮下脂肪很厚，有利于保温，防止热量散失，是对寒冷环境的适应，错误。
C．荒漠中植物根系发达，可以吸收到沙漠深处的水分，适应干旱缺水的沙漠环境，错误。
D．蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，体现了生物对环境的影响和改变，正确。
故选D。
四、选择题
21．C
解析：C
【详解】
在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。这种平衡是动态的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统。
【点睛】
食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。
22．C
解析：C
【详解】
像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。生态系统是由生物和非生物形成的。
23．C
解析：C
【详解】
在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。生态平衡是一种动态的、相对的平衡，不是生物数量的保持不变。
24．A
解析：A
【详解】
制作生态瓶的先后顺序可以概括为：①瓶子去盖②铺沙装水③种植水草④放入鱼虾。制作生态瓶要为瓶中的动植物营造合适的环境。需要考虑光照和温度、瓶内生物的种类和数量。外界氧气不需要考虑。
25．B
解析：B
【详解】
每一个生态系统都有自己的结构层次，个体是构成生态系统的最小单位。向上依次为种群、群落、生态系统。 地球上有各种各样、大大小小的生态系统，大到整个海洋、整个陆地，小到一片草地、一个池塘，森林是生态系统。
26．B
解析：B
【详解】
在生态系统中，植物是自然界的生产者，属于食物链的底端，只有植物多，才能给动物提供充足的食物和氧气，才能维持生态系统最基础的物质。
27．B
解析：B
【详解】
像池塘里的这些生物和非生物这样，相互作用、相互依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态群落。一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成是一个生态群落。B符合。
28．A
解析：A
【详解】
生物之间像链环一样的食物关系叫食物链。通常食物链从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。食物链之间动物与植物的关系是吃被吃的关系。“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。”生物之间这种吃与被吃的关系，称之为食物链，所以A符合题意。
29．B
解析：B
【详解】
态系统，指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体，在这个统一整体中，生物与环境之间相互影响、相互制约，并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状态。生态系统包括生物和非生物因素，其中非生物因素是指阳光、空气、温度、水等。
30．B
解析：B
【详解】
生态平衡是指在一定时间内生态系统中的生物和环境之间、生物各个种群之间，通过能量流动、物质循环和信息传递，使它们相互之间达到高度适应、协调和统一的状态，所以周围的温度、土壤、空气、水分等与生物有着密切的联系，形成一个相对稳定的状况，这就是我们常说的生态平衡。
五、选择题
31．B
解析：B
【解析】
【详解】
A载物量不同，因而重力不同，浮力也就不同，排水量就不同，不符合题意。
B装载的物体越多，浮力越大，小船排开的水量越大。符合题意。
C装载的物体越少，浮力越小，小船排开的水量越少。不符合题意。
D不符合题意。
故答案为B。
32．B
解析：B
【详解】
物体在水中受到的浮力越大，其载重能力就越强，排开水的体积越大，所受的浮力就越大；用相同重量的橡皮泥做船，甲船比乙船存放的垫圈少，说明乙船比甲船排开的水量大，受到的浮力大。
【点睛】
物体在水中受到的浮力大小与排开水的体积大小有关。
33．B
解析：B
【详解】
小船在水中受到的浮力越大，其载重能力就越强，乙做的船比甲多承受2个垫圈，说明乙船载重量大，那么它受到的浮力就大，即排开的水量更大。
34．B
解析：B
【详解】
物体在水中受到水向上托起的力，这种力就是水的浮力。潜水艇是靠改变自身的重量来改变在水中的沉浮。当潜水艇水舱进水时，潜艇自身重量增加，浮力小于重力，于是就下潜。反之，水舱中水排出艇外，潜水艇重量减轻，浮力大于重力，于是就上浮。
35．A
解析：A
【详解】
船舶是能航行或停泊于水域进行运输或作业的交通工具，按不同的使用要求而具有不同的技术性能、装备和结构型式。木头容易浮在水面，适合造船。钢铁容易制造成船的样子，能在水中上浮。石头不容易改变形状，在水中会下沉。所以石头不适宜制造船。
36．C
解析：C
【详解】
奇奇用面团做成一艘小船，小船的厚薄要捏均匀 ，小船的边缘高度一致，装载的货物均分散放，要注意保持船的平衡，这样才能使小船更加平稳。C做法错误，符合题意。
37．C
解析：C
【详解】
物体在水中受到的浮力大小与排开的水量有关，只要排开的水量够大，就可以上浮。塑料瓶和易拉罐都可以制作小船，因为它们可以排开较大的水量。
38．C
解析：C
【详解】
物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。物体在水中受到浮力的大小，主要与物体排开的水量有关。排开的水量越大，受到的浮力越大。
39．C
解析：C
【详解】
大小相同的物体，越重越容易沉，越轻越容易浮；轻重相同的物体，体积越小越容易沉，体积越大越容易浮。潜水艇是通过改变自身的重量来控制沉浮的。
40．A
解析：A
【详解】
物体在液体中受到浮力的大小与物体排开液体的体积有关。铁块在水中是沉的，但用钢铁造的轮船却能够浮在水面上，还能装载很多货物，最重要的原因在于它排开的水量很大。
六、选择题
41．A
解析：A
【分析】
人类活动对环境的影响日益突出，已威胁到生物圈，如人类的乱砍乱伐等行为造成了严重的后果，保护植被刻不容缓，治理环境污染迫在眉睫。
【详解】
A．居民在楼顶安装太阳能热水器，这样减少化石燃料的使用，有利于较少污染保护环境，故A符合题意。
B．生物必须适应环境才能生存，每种生物都生活在一定的生态系统中，人们干预生态系统，为增加土地资源，填海造地，会破坏生态环境，故B不符合题意。
C．生活中的污水含有大量的有机物和磷等，不经过处理就排到大江或大海中，会污染水环境，造成水体富营养化，形成赤潮危害水生生物的生存，故C不符合题意。
D．砍掉原来的山林种植速生树，这样是植物类型变得相对单一，生态系统更容易被破坏，故D不符合题意。
故选A。
42．B
解析：B
【分析】
有利于生态环境保护的措施有：保护绿水青山，建设生态文明；分类处理垃圾，回收利用资源；工厂排放的废气经过处理再排放；骑行共享单车，倡导绿色出行；植树造林；合理开发新能源；禁止燃放烟花爆竹等。
【详解】
A．提倡使用节能技术和节能产品，能降低能耗，利于环境保护，A正确。
B．生活污水未经处理就随意排放，会造成水体污染，不利于环境保护，B错误。
C．施用过多化肥，会破坏土壤结构，造成环境污染，故农业生产中要合理使用化肥，C正确。
D．通过乘坐公共交通工具、骑自行车或步行的方式出行，可以减少化石燃料的使用，减少二氧化碳的排放，从而减轻温室效应，利于环境保护，D正确。
故选B。
43．C
解析：C
【分析】
人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境．从目前看，大多活动都是破坏性的。
【详解】
A、滥伐森林破坏环境，错误。
B、工厂将大量烟雾直接排放到大气中，污染大气、破坏环境，错误。
C、植树造林，防风固沙，调节气候，正确。
D、捕杀野生鸟类，破坏生态平衡，破坏环境，错误。
故选C。
44．D
解析：D
【分析】
人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境。
【详解】
A．生态修复能够保护生态环境，利于环境保护，A不符合题意。
B．秸秆主要含碳、氢、氧元素，秸秆还田对农业生态系统有利，B不符合题意。
C．植树造林，建设防护林，可以增加绿地面积可以改善环境质量，C不符合题意。
D．焚烧生活垃圾会产生大量的烟尘和有害气体造成空气污染，对环境造成负面影响，D符合题意。
故选D。
45．A
解析：A
【分析】
分类回收处理垃圾，能减少垃圾产生量、提高资源化利用、降低垃圾对生物的危害，可变废为宝，对资源的充分利用及环境保护有重要意义。
【详解】
我国的生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。 可回收物，是指生活产生的适宜回收和可循环再利用的物品。主要类别包括废纸类、废塑料、废玻璃、废金属、废织物、废旧木材等。所以，易拉罐属于可回收垃圾，故选A。
46．C
解析：C
【分析】
“低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化。
【详解】
A．用步行、骑自行车、乘公交车等绿色交通方式出行，有利于减轻大气污染，减少能量消耗，A正确。
B．节约用水、节约用电、节约用纸、坚持无纸化办公，减少资源的浪费，减少对森林的破坏，B正确。
C．多用一次性碗筷不利于保护植物，不利于低碳生活，C错误。
D．关心爱护绿色生命，多植树造林，可以促进碳—氧平衡。绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳的氧气的相对平衡，D正确。
故选C。
47．C
解析：C
【分析】
环境污染会给生态系统造成直接的破坏和影响，比如：土地沙漠化导致的沙尘暴；环境污染也会给人类社会造成间接的危害，例如温室效应、酸雨和臭氧层破坏就是由大气污染衍生出的环境效应。
【详解】
环境污染与人类的经济活动是分不开的，人类的经济活动应该遵循可持续发展的原则，既要满足当代人的需求，也不能对后代人满足其自身需求的能力构成危害；因此，不能因为经济发展过程中的环境污染就限制工业发展，也不能对工业发展中的污染问题视而不见；更不能把污染问题寄希望于未来的科学进步，应该在发展经济的同时采用一定的环保措施，以避免和解决发展中的环境污染问题。环境保护比发展更为重要。
故选C。
48．D
解析：D
【分析】
（1）人类活动对生态环境的影响有两个方面：①有利于或改善其他生物的生存环境；②不利于或破坏其他生物的生存环境。
（2）有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。水中、土壤中很多重金属污染物，会通过食物链积累，最