八年级道德与法治上册期末材料与分析题模拟复习重点.doc

八年级道德与法治上册期末材料与分析题模拟复习重点

一、非选择题
1．“我七年级就辍学，开始接触一些社会上的朋友，起初是有时候不回家，后来就基本不在家生活了。”在某未成年犯管教所内，20岁的小宇回忆辍学后的生活时说，去网吧上网玩游戏、到歌舞厅唱歌、帮朋友打架，就是为了消磨时间，觉得和朋友们在一起很开心、没人管，无忧无虑的。生活来源有的是打架所得，有的是朋友的钱，朋友之间谁手头富裕就多拿出来些，大家一起花。辍学3年后，年仅15岁的小宇因哥们儿义气参与群体性打架斗殴，故意伤害致人死亡，被认定为故意伤害罪，判处有期徒刑7年。
（1）小宇的哪些行为属于不良行为？小宇是怎样走上犯罪道路的？
（2）犯罪有哪三个基本特征？
（3）小宇走上犯罪道路的过程给予我们哪些警示？
2．材料一：新疆阿克苏公路管理局退休职工汪正英坚守良心，拾荒12载只为还债50万元的事迹获得了第五届全国道德模范称号。老人用12年时间，却下了巨大的心里包袱，却收获了人间最为珍贵的品格。他说：穷不能赖，富不能坏，做人不能没有良心，要讲信用。
材料二：近日，国家发改委透露，已在“信用中国”网站上公布了首批涉金融黑名单合计约300个严重失信市场主体并推送给21个部门，依据所适用的法律法规对其实施联合惩戒措施。旨在形成“一次失信，处处受限”的社会氛围。
阅读材料，运用所学知识回答下列问题：
（1）材料一中，汪正英收获了“人间最为珍贵的品格”，你认为这种品格指的是什么？请你用两句名言警句描述这种品格。
（2）从诚信价值的角度，结合材料二说一说你对”一次失信，处处受限”的看法。
（3）上述材料给了我们什么启示。
3．（社会规则我维护）

（1）“未按照规定佩戴安全头盔的”根据违反的法律类别，属于什么性质的违法行为？
（2）从规则的角度谈“城市安全需你我，城市安全惠你我”，说明了什么道理？

（3）请紧扣材料，综合运用所学知识，为“一盔一带”更好施行建言献策。
4．遵德守法
（观点评析）2020年5月15日上午，我省交通安全委员会在西安举行"一盔一带"安全守护行动启动仪式，标志着我省"一盔一带"安全守护行动正式拉开序幕。行动开展中，仍然有人我行我素（如图）。

（1）运用所学知识，请你帮助漫画中的骑行者纠正认识误区。
（浅谈认识）埃及卢克索神庙一座有着3000多年历史的浮雕，被刻上"丁某某到此一游"的杰作，此事"晒"到网上后，引发热议。但回忆一下，我们是不是都曾做过一些不文明的事情：随地吐痰、乱扔垃圾、公共场合大声喧哗、在禁烟标志下吞云吐雾、不遵守交通规则……
（2）针对上述材料中的不文明行为，你有怎样的认识?
（诚信建设）2020年12月，国务院办公厅印发《关于进一步完善失信约束制度构建诚信建设长效机制的指导意见》（以下简称《意见》）。《意见》指出，要着力构建诚信建设长效机制，进一步规范和健全失信行为认定、记录、归集、共享、公开、惩戒和信用修复等机制。
（3）结合所学，请你分析构建诚信建设长效机制的必要性。
（释疑解惑）以下为小秦搜集的案例：
★案例再现八年级学生小健经常因为一些日常琐事恐吓、欺辱同学小鲁，小鲁一直忍气吞声，但最终忍无可忍。放学路上，小鲁纠集众人将小健打至重伤。最终小鲁因聚众斗殴，侵害他人生命健康权被依法判处刑事处罚。
★法官说法目前中学生犯罪大多为"激情犯罪"，他们往往不考虑后果，三五成群，采用暴力手段解决问题，法律意识极其淡漠。
针对上述案例，小秦产生以下疑问：
疑问一：小鲁维护自己的合法权益，为什么会受到刑事处罚?
疑问二：在日常生活中，我们如何才能避免走上违法犯罪的道路?
（4）结合所学知识，请你从疑问一和疑问二中任选其一，帮小秦同学解答疑惑。
5．材料一：《青少年网络安全与新媒介素养》调查报告数据显示，有57.8%的青少年选择微信作为与朋友沟通的媒介，有41%的会把网上没见过面的陌生人加入自己的朋友圈，有59.4%的会在朋友圈里晒自己、家人或朋友照片。高达69.6%的青少年相信微博、微信朋友圈里所有信息来源的可靠性。甚至很多青少年相信诸如不转发信息就代表没爱心、不孝顺，不转发信息，家人将会如何如何等诅咒式的理由，就随意转发了。
材料二：近年来，网络诈骗、网络盗窃等违法犯罪频发，不法分子通过一些违法违规网络服务平台，传播获取钓鱼木马、个人真实身份和账号信息，利用网络改号电话、短信群发器等，大肆实施网络诈骗等违法犯罪活动，严重危害人民群众的合法权益。为此，公安部网络安全保卫局于2019年集中开展了涉网络诈骗等多发性犯罪网络服务平台专项整治。
（1）材料一主要反映了什么问题？
（2）有人说：“互联网一半是天使，一半是魔鬼。”你是怎样理解这句话的？
（3）结合上述材料谈谈青少年在网络时代该如何做出正确选择，维护自身的合法权益？
6．世界因互联网而更加绚丽多彩，生活因互联网而更加丰富多样。某校八年级（1）班的同学们围绕网络的有关新闻，决定开展探究活动，请你参与其中。
（新闻一）2019年8月6日，腾讯发布《电信网络诈骗治理研究报告（2019上半年）》。报告指出，进入2019年，电信网络诈骗无论是在高发类型、目标人群还是在诈骗套路方面都在不断发生新变化，呈现新趋势，并衍生出多种新类型新手法。
（1）电信诈骗案频发，说明了什么？
（新闻二）网传郑州因举办民族运动会将对快递停运，2019年8月24日，郑州警方回应称，消息为谣言，将对造谣者予以打击。
（2）网络给我们带来一些问题。对此，我们应该怎样理性参与网络生活？
（新闻三）2019年8月26日，2019中国国际智能产业博览会在重庆召开。国家主席XXX致贺信时指出，当前，以互联网、大数据、人工智能等为代表的现代信息技术日新月异，新一轮科技革命和产业革命蓬勃推进，智能产业快速发展，对经济发展、社会进步、全球治理等方面产生重大而深远的影响。
（3）看了新闻三后，该班不少同学对大数据、人工智能产生了浓厚兴趣。如果他们想了解这方面的知识，你认为可以通过哪些途径？
（4）通过新闻三，同学们了解了网络传播信息之快，大家也很想知道如何在网上传播正能量？
7．预防校园欺凌。
材料一《法制日报》报道,2019年10月22日淅江省宁波市镇海区人民法院依法判处宁波某学院董某等6名学生五到一年有期徒刑。该6名学生在学校宿舍内对同学小江(化名)采用口塞纸巾、绑皮带、在身上写侮辱性语言、强迫抽烟、拳打脚踢等方式进行凌辱极大地影啕了小江的学习、生活及心理健康。
材料二对于校园欺凌事件,司法机关、教育主管等部门根据有关法律法规,果断采取措施进行处理,让施害者引以为戒,并警示其家长对孩子严加管教。
法治连线
《中华人民共和国刑法》第234条规定故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。致人重伤的,处三年以上十年以下有期徒刑;致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的,处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定,具有殴打、侮辱情节的,从重处罚。
(1)根据材料一中法院的判决推定,该起校园欺凌属于什么行为?为什么?
(2)请你说出校园欺凌的两个不良影响。
(3)请你就预防和打击校园欺凌,从不同角度提出你的建议。(提示:可以从国家、杜会、学校等角度作答)
二、非选择题
8．学习了《勇担社会责任》这个单元的知识后，为了更好地提高学生的责任意识，某中学准备举行一系列社会实践活动，让我们一起参与吧！
（责任采访）
在社会生活中，不同的角色意味着不同的责任。学校广播站的小记者们在校园内对部分同学进行了采访。
（1）假如你是被采访者，请你回答：
 A．作为儿女，你的责任是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
 B．作为班干，你的责任是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
C．作为公民，你的责任是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（责任论坛）
学校网站专门开设了“责任论坛”，供同学们讨论。下面是论坛中同学们提到的一则事例：中学生李晓与好友组建了一支志愿便民义务队，经常开展“献爱心”活动，此事引来了不少非议：有人说她们是出风头，有人说他们是争表现……连她们的家长也不理解，认为做此事既辛苦又没有什么好处。
（2）请你发帖，写出对李晓她们行为的看法。
（责任箴言）
校团委准备收集一些可以帮助同学们增强责任意识的唯美箴言，编成一本小册子。
（3）请你也写一条这方面的箴言（规劝的话），丰富这本小册子。 
（责任践行）
学校准备不定时带领同学们参加一些社会实践活动，以提高同学们的责任能力，现在正通过学校网站征集同学们的建议，收集一些可操作性的社会实践活动方式。
（4）请你提出两条可操作性的社会实践活动方式。
9．有人说，责任是一种生命与生命传承的情感；也有人说，责任是一种本能的保护与成全的坚守；还有人说，责任是承担与付出后获得的一种快乐与幸福。
某校围绕“责任”这一主题，组织学生开展主题探究活动。通过对全校师生的问卷调查形成了以下一组数据：
调查内容
他人有难会提供力所能及的帮助
主动制止、举报乱扔垃圾、看不健康书籍、影碟等不良现象
积极参加班级卫生打扫、文明班级评比等活动
听课不认真、抄袭作业、不遵守校规校纪
调查结果
90%
80%
92%
7%

（1）请你谈谈表中的调查结果说明了什么？
（2）在活动过程中，有个别同学不想参加此次活动。他们认为：这样的活动与我无关，我只要对自己负责就行了。请你谈谈对此观点的看法。
（3）请简单说明参加主题探究活动的作用。
（4）列举身边有责任感的人物及其事迹。
10．某校德育处向全校学生发放了《公益积分手册》。这本手册是用来记录和整理每次参加公益或服务社会的情况，并作为校内“评优”的一项依据。学校此举旨在鼓励学生积极服务社会，关爱他人，承担责任，养成亲社会行为。但近期，八年级（3）班学生调研发现，《公益积分手册》使用中出现了一些问题……
（1）以下是几位被采访对象的记录，请运用所学知识，判断他们说法是否正确，正确的打“正确”，错误的打“错误”。
①我们中学生能力较小，对社会帮助不大，因此参加公益活动只有形式上的意义而没有实质性的意义。
②学校此举的初衷是好的，但是客观上加重了同学们的负担。因此，少数同学编造事实应付检查也是可以理解的。
③帮助他人要符合法律和道德规范，也要量力而行。
（2）八年级（3）班同学调研认为，不论是参加校外公益还是在校内服务班级，都能体现个人的责任感。在他们的调研报告中呈现了如下现象：
①尽管平时小玉热心公益，但他的作业常常不能及时完成，还需别人督促。
②小艳拒绝参加公益活动，她认为做公益是吃力不讨好的事情，不会给自己带来任何回报。
③作为班级临时班长，小李颇有怨言，他认为这份工作是老师强加给自己的，因此常常偷懒。
请你运用“责任”的有关知识对上述现象进行评析。
（3）请描述你参加过的一次公益活动。你为这次活动点赞吗？请说明理由。（提醒：对活动的描述要真实。点赞或不点赞的理由要有说服力。本题不需要使用课本知识）
11．（角色与责任）
张桂梅在云南华坪县中学中心学校教书时，她常自掏腰包，带学生下馆子，帮他们交学费，添置衣服和被子。
1995年，为了可以给身患癌症的丈夫治病，张桂梅花光了全部积蓄。
1997年4月，张桂梅被诊断出患有子宫肌瘤，她坚持上课，把学生送进考场再住院。她住院期间，有学生家长在山里采野灵芝用机器磨成粉，拌在饭里送给她吃，还有学生去山里采摘野核桃给她……
2001年华平县儿童之家福利院成立，捐助方指定让张桂梅担任院长。
2008年4月，华平女子高中成立，张桂梅任校长。刚进校的17名教师，没有一位教过高中，张桂梅带着他们去丽江学习。每当有人来校捐款，她要求学生向捐款人集体静立唱《不忘初心》。她反对学生手举捐款牌，宁可钱打水漂也不同意企业的要求。2011年华平高中第1批毕业生，96名学生69人考取本科，综合上线率100%。
随着社会认可度的提升，张桂梅获得的奖励也越来越高，2020年被授予国家“时代楷模”称号，但她把每次所得的奖金都捐给了社会上更需要的人。
阅读材料，回答下列问题。
（1）你认为在张桂梅的生命中，她扮演了哪些角色，并分别承担了哪些责任？
（2）张桂梅所扮演的角色和承担的责任说明了什么？
（3）张桂梅的付出得到了哪些回报？
（4）你认为张桂梅是一个怎样的人？
12．感悟责任话题
责任是—个国家发展的基础；责任是—个人为人处事的基点；责任是一个企业获得成功的首要因素；责任是一个领导者应有的高尚品格；责任是—个民族走向辉煌的必要条件。
冀华中学九年级同学们围绕“责任与担当”的主题，开展了一次主题活动。请你参与其中。
（微调查）
同学们在调查中发现，有85%的同学认为虽然有些事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。
（1）请你简要评析微调查中的现象。
（微发现）
为了评选出本学期“最负责任的好同学”，他们设计了如下评选标准：
“最负责任的好同学”
1
答应别人的事情一定想办法做到
2
犯了错误敢于承认并改正
3
两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书
4
经常抄袭作业

（2）你认为哪些可以作为评选标准？（选择前面的序号即可）
（微思考）
见下图漫画。

（3）图中的这种现象会对自己的成长产生哪些积极影响。

【参考答案】

一、非选择题

1．（1）去网吧上网玩游戏、到歌舞厅唱歌、帮朋友打架；有了不良行为后，没有及时改正，最终走上了犯罪道路。
（2）严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性
（3）①要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。
②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。
③我们应增强法制观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
④我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
【解析】
【详解】
（1）抓住题文中的关键词“小宇的不良行为做法”，回答本题需要仔细认真阅读材料，抓住细节，从材料中找出即可。
由题干可知，陈某明辨是非能力不强，结识一些社会上的朋友，沾染不良习气，最终走上违法犯罪的道路。许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的，一般违法行为和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。有了不良行为如果不加以改正，有可能滑向犯罪的深渊。
（2）依据教材内容，违反刑法的违法行为是违法行为中最严重的一种。犯罪行为，是具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。严重危害性、刑事处罚性、刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。
（3）从小宇的变化中，启示我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然；认识违法犯罪行为的危害，远离违法犯罪行为，自觉依法规范自己的行为；分清是非，增强守法观念；依法从事民事活动，尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展等等。
【点睛】
法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范。遵法守法是我们的共同追求和自觉行动。在社会生活中，我们要谨遵法律要求，积极预防违法犯罪，学会运用法律维护权益，提高守法、用法的自觉性和依法从事社会活动的能力。
2．（1）诚信。言必信、行必果；一言既出驷马难追等
（2）①“一次失信，处处受限”说明现代社会注重信用体系建设，不讲诚信难以在社会上立足，我们在社会生活中要讲信用、守承诺、诚实不欺。诚信是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德，也是一项民法原则；
②诚信是一个人安身立命之本；
③诚信是企业的无形资产；
④诚信促进社会文明、国家兴旺。
（3）①树立诚信意识。真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。
②运用诚信智慧，当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应该遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。
③珍惜个人的诚信记录，弘扬诚信文化，共同营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。
【详解】
（1）仔细阅读材料，抓住其与课本的结合点。由题干可知，“穷不能赖，富不能坏，做人不能没有良心，要讲信用。”，由此可见，这种品格指的是诚信。如言必信、行必果；一言既出驷马难追等。
（2）依据教材内容，“一次失信，处处受限”，必将让失信行为无处藏身，使失信者寸步难行。诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行证”。诚信是企业的资本，是企业的无形资产和标识。诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德，诚信也是一项民法原则，是做人之本，公民要自觉营造诚信的社会氛围，履行讲诚信的社会责任，做一个负责任的人。围绕传统美德、地位、作用来答。
（3）启示即做法。依据教材内容，可以从增强诚信意识、责任意识、讲究诚信智慧、珍惜个人的诚信记录，做一个诚信的人，负责任的人，积极同身边不诚信的现象作斗争等方面来答。
【点睛】
个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益，失信者处处受限。我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。
3．（1）行政违法行为。
（2）社会规则明确社会秩序的内容；社会规则保障社会秩序的实现。
（3）国家：完善相关的法律法规，严格执法，对违规者严厉处罚；社会：积极宣传，营造氛围；公民个人：依法办事，遵守相关法律法规的规定，遵守交通规则，同破坏违规者的言行作斗争等。
【详解】
（1）本题考查对违法行为的认识和理解。题文中，《江苏省电动自行车管理条例》这属于行政法规，“未按照规定佩戴安全头盔的”是违反这一条例规定的行为，属于行政违法行为。据此作答。
（2）此题旨在考查学生综合运用所学知识分析解决问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定的开放性，难度值一般。题文中，“城市安全需你我”，这体现了社会规则明确社会秩序的内容；“城市安全惠你我”，这说明了社会规则保障社会秩序的实现。据此进行回答。
（3）此题旨在考查学生综合运用所学知识分析解决问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定的开放性，难度值一般。如何落实“一盔一带”，国家、社会以及公民个人都承担着责任。依据教材知识，结合这些部门的职责范畴，国家角度，从完善立法、加大执法；社会角度，从积极宣传、营造氛围；个人角度，从遵守规则、依法办事、同破坏规则的行为作斗争等角度进行说明。
4．(1)①规则与自由不可分，规则划定自由的边界，受规则的约束，规则是人们享有自由的保障。骑车不戴头盔违反了交通法规，超越了自由的边界，会受到相应处罚，我们应该加强自律,，觉佩戴头盔。②作为社会的一员，遵守规则、维护公共秩序是我们的责任。骑车不戴头盔是缺乏责任感的表现，扰乱了公共秩序。
(2)扰乱公共秩序，有损社会文明风尚，影响国家形象；不利于构建和谐社会和良好风气的形成；影响社会安宁，败坏社会风气；是缺乏规则意识，道德素质低下的表现，影响自身形象；等等。
(3)诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，也是一项民法原则；诚信是一个人安身立命之本，是企业的无形资产，促进社会文明、国家兴旺；构建诚信建设长效机制有利于引导公民加强诚信建设，提升全社会信用水平；等等。
(4)①选择疑问一：遇到侵害，要依法求助,，依靠法律维护自己的合法权益。小鲁的做法侵犯了小健人身安全，具有严重的社会危害性，触犯了刑法，应当受到刑罚处罚。②选择疑问二：珍惜美好生活，认清犯罪的危害，远离违法犯罪；增强法治观念，依法自律，从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，患于未然；等等。
【详解】
（1）本题旨在考查从材料中获取有效信息，并运用所学知识进行概括说明的能力，落实情感态度和价值观目标，难度一般。题文与现实生活中的骑车佩戴头盔为素材，主要考查学生分析问题以及解决问题的能力。仔细观察漫画内容，骑行者认为骑车不戴头盔是自己的自由，这一想法是错误的，这是不能正确认识遵守规则的必要性的认识和理解。具体的理由，从规则与自由的关系、骑车不戴头盔违反了交通法规，超越了自由的边界，会受到相应处罚，加强自律，自觉佩戴头盔；作为社会的一员，遵守规则、维护公共秩序是我们的责任；骑车不戴头盔是缺乏责任感的表现，扰乱了公共秩序等方面进行分析说明。
（2）此题旨在考查学生综合运用所学知识分析解决问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定的开放性，难度值一般。题文中，在文物景观上刻字的不文明现象的存在，这是不遵守规则的表现，对其具体认识，从危害性的角度进行分析，具体来看，从扰乱公共秩序，有损社会文明风尚，影响国家形象；不利于构建和谐社会和良好风气的形成，影响社会安宁，败坏社会风气；是缺乏规则意识，道德素质低下的表现，影响自身形象等方面进行分析回答。
（3）本题考查对诚信的重要性的认识和理解。题目要求分析构建诚信建设长效机制的必要性。结合课本知识，我们主要应该从诚信的重要性以及这样做的意义等角度进行分析说明。具体来看，从诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，也是一项民法原则；诚信是一个人安身立命之本，是企业的无形资产，促进社会文明、国家兴旺；构建诚信建设长效机制有利于引导公民加强诚信建设，提升全社会信用水平等方面进行分析回答。
（4）选做题，如果选择疑问一，“小鲁维护自己的合法权益，为什么会受到刑事处罚?”，答案从学会依法求助、依法维权，小鲁的做法侵犯了小健人身安全，具有严重的社会危害性，触犯了刑法，应当受到刑罚处罚等方面进行回答。如果选择疑问二，主要分析如何预防犯罪，具体从珍惜美好生活，认清犯罪的危害；增强法治观念，依法自律，从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然等方面进行分析说明。
5．（1）材料一反映了青少年使用微信比较普遍，但媒介素养低，缺乏网络安全意识和网络信息辨析能力。
（2）使用网络有利和弊。利表现在：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩；网络为经济发展注入新活力；网络促进民主政治的进步；网络为文化传播和科技创新搭建新平台。弊表现在：在网络时代，网络信息良莠不齐，也出现了一些虚假的、不良的信息。沉迷于网络，影响学习、工作和生活。个人隐私容易被侵犯。
（3）理性参与网络生活，提高媒介素养；不沉溺于网络，学会信息节食；学会辨析网络信息，让谣言止于智者；恪守道德，遵守法律；传播网络正能量。
【详解】
（1）本题为材料分析题，考查学生分析问题和解答问题的能力。从材料中的“57.8%的青少年选择微信作为与朋友沟通的媒介”表明青少年使用微信比较普遍。从“有41%的会把网上没见过面的陌生人加入自己的朋友圈，有59.4%的会在朋友圈里晒自己、家人或朋友照片等等”说明青少年媒介素养低，缺乏网络安全意识和网络信息辨析能力。（2）本题考查网络交往的利弊。学生依据教材知识，从网络的利和弊两方面回答即可。网络的利从网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷，打破传统人际交往的时空限制，促进了人际交往，让我们的生活变得更加便利和丰富多彩，为经济发展注入新活力，促进民主政治的进步，为文化传播和科技创新搭建新平台等方面来回答。网络的弊端，从网络信息良莠不齐，沉迷于网络影响学习、工作和生活，个人隐私容易被侵犯等方面来回答。（3）本题考查青少年应该如何做出正确选择，维护自身的合法权益。依据教材知识，从理性参与网络生活，提高媒介素养，学会信息节食，学会辨析网络信息，恪守道德、遵守法律，传播网络正能量等方面来回答。
6．（1）①网络信息良莠不齐。
②在开放的网络世界里，个人隐私容易遭泄露，个人利益受侵犯。
（2）①我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，要学会“信息节食”。
②我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
③恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
（3）上网查找；去图书馆查阅；询问他人等。
（4）我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。
【详解】
（1）本问旨在考查从材料中获取有效信息，并运用所学知识进行概括说明的能力，落实情感态度和价值观目标，难度一般。根据我们对网络知识的了解，网络信息良莠不齐、网络交往具有虚拟性的特点、公民的个人隐私极易暴露，个人利益容易受到侵犯，这就造成了网络诈骗现象的增多。据此作答。
（2）保卫科对如何参与网络生活的认识和把握。根据所学知识，从提高媒介素养、学会信息节食、学会辨析网络信息、让谣言止于智者、遵守道德和法律等方面进行分析说明。
（3）我们想要了解某一方面的知识，可以通过网络查询、去图书馆查阅资料以及向他人询问等方式进行。
（4）本问考查对如何在网络中传递正能量的认识和理解。根据所学知识，从践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量等方面进行回答。
【点睛】
本题为综合性探究题，具有开放性，以材料为依托，引导学生发散思维，自主探究。做好此题，首先明确题意，既要认真阅读材料明确材料反映的重要观点和答题要求，又要避免答非所问，这是解答试题的关键。要按照题目要求，创造性地、有理有据地作答。
7．（1）犯罪行为（严重违法行为）；从法院判处六名学生五年至一年的有期徒刑，可以看出，他们的行为触犯了刑法，受到了刑罚处罚，具有严重的社会危害性。
（2）危害： ①不利于青少年的身心健康。
②会给双方家庭造成伤害。
③影响学校正常的教学秩序。
④渲染暴力文化，败坏社会风气，影响法治国家建设。
（3）建议：①国家立法机关建立并完善治理校园欺凌现象的法律法规。
②国家执法机关加大执法力度，严厉打击各类校园欺凌行为。
③社会各界积极宣传法治理念，增强全体公民的法治意识，倡导全民尊法守法用法。
④学校要积极关注学生的心理健康状况，并及时疏导学生的不良情绪；对学生进行思想道德教育、法治教育等。
⑤家长要关注孩子的身心健康，不溺爱、放纵孩子的不良行为，做好榜样示范作用。
【详解】
（1）从材料中的“淅江省宁波市镇海区人民法院依法判处宁波某学院董某等6名学生五到一年有期徒刑”，有期徒刑属于刑罚处罚。犯罪行为才会受到刑罚处罚，所以是犯罪行为。依据教材知识，理由从触犯了刑法，受到了刑罚处罚，具有严重的社会危害性的方面来回答。（2）本题考查校园欺凌的不良影响。结合所学知识，从对个人、对家庭、对学校、对社会的影响来回答。可表述为不利于青少年的身心健康，给双方家庭造成伤害，影响学校正常的教学秩序，渲染暴力文化，败坏社会风气，影响法治国家建设。（3）本题为建议类问题，要求为预防和打击校园欺凌,从不同角度提出你的建议。可以从国家、杜会、学校等角度作答。国家角度从立法机关建立并完善治理校园欺凌现象的法律法规，执法机关加大执法力度，严厉打击各类校园欺凌行为方面来回答。社会角度从各界积极宣传法治理念，增强全体公民的法治意识，倡导全民尊法守法用法方面来回答。学校角度从关注学生的心理健康状况，并及时疏导学生的不良情绪；对学生进行思想道德教育、法治教育等方面来回答。家庭方面从家长要关注孩子的身心健康，不溺爱、放纵孩子的不良行为，做好榜样示范作用方面来回答。
二、非选择题

8．（1）A. 孝敬父母，承担力所能及的家务。
B. 配合老师做好班级管理，服务同学。
C. 遵纪守法,热爱祖国,服务社会。
（2）是关爱他人和服务社会的行为，有较强的社会责任感的表现，能自觉承担社会责
解析：（1）A. 孝敬父母，承担力所能及的家务。
B. 配合老师做好班级管理，服务同学。
C. 遵纪守法,热爱祖国,服务社会。
（2）是关爱他人和服务社会的行为，有较强的社会责任感的表现，能自觉承担社会责任、有得于形成和谐美好的社会，促进社会文明进步。
（3）我承担，我无悔；关爱他人我快乐，服务社会我成长。
（4）参与义务宣传活动；申请志愿者活动；参加义务植树活动；参加“手拉手”活动，帮助贫困同学等。
【解析】
【详解】
（1）此问旨在考查学生对角色与责任的认识，主要考查学生的认知能力。作为子女，从孝敬父母的角度回答；作为班干部，从管理班级，帮助老师的角度回答；作为公民，从扶危济困，帮助他人的角度回答，言之有理即可。（2）此问旨在考查学生对承担责任服务社会的认识，主要考查学生的分析能力。材料中志愿者服务活动，是不言代价与回报的无私奉献行为，是关爱他人，服务社会的表现，有利于帮助他人，构建和谐社会等，言之有理即可。（3）此问属于开放性试题，只要言之有理即可。（4）此问属于开放性试题，只要言之有理即可。
9．(1)绝大多数同学有责任感，能对自己、对他人、对集体、对社会负责，少数同学缺少责任心，不能自党承担责任。
(2)①我认为这部分同学的看法是片面的。②我们应该对自己负责，只有对自己负责的人，才有资格、
解析：(1)绝大多数同学有责任感，能对自己、对他人、对集体、对社会负责，少数同学缺少责任心，不能自党承担责任。
(2)①我认为这部分同学的看法是片面的。②我们应该对自己负责，只有对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任，谁对自己不负责，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责。③但我们不只要对自己负责，我们都生活在社会中，社会是一个整体，人们在社会生活中扮演着不同的角色，承担着不同的责任。我们对他人负责，他人也会埘我们负责。因此，我们还应该对他人、对社会负责。
(3)参加主题探究活动有利于提高自己的实践能力，而且只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共建和谐美好的社会，共享幸福美好的生活。
(4)只要人及其事迹符合负责任的表现即可。
【解析】
（1）此问旨在考查学生从材料中获取有效信息，并运用所学知识进行概括说明的能力，落实情感态度和价值观目标，难度值中等。解答表格类材料题，要注意认真阅读表格的比较项目，并从数据中找到成绩或存在的问题。认真阅读表格可以看出，绝大多数同学有责任感，能对自己、对他人、对集体、对社会负责；但也有少数同学缺乏责任心，不能自觉承担责任。
（2）此问属于辨析类问题，旨在考查学生对易错易混点的把握情况，综合运用所学知识分析说明问题的能力，落实情感态度和价值观目标，难度值中等。材料中的个别同学不愿意参加有关责任的活动，认为只要对自己负责就可以了。首先应该承认一个人应该对自己负责，只有对自己负责才能有资格、有能力承担起对他人对社会的责任。但是一个人不仅要对自己负责，也要懂得在社会生活中对他人、对社会负责。因此这些同学的观点是片面的。只要学生运用为什么要对自己负责、为什么要有责任感的知识进行说明即可。
（3）此问旨在考查学生运用所学知识分析说明问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值一般。中学生参与有关责任的主题活动，有利于提高责任意识，自觉承担对自己、对他人、对集体、对社会的责任。只要学生从思想意识和实际行动两个角度进行说明，言之有理即可。
（4）此问旨在考查学生对身边事的观察能力，落实情感态度和价值观目标，具有很强的开放性，难度值一般。我们身边负责任的人或事有很多，如对自己、对他人、对集体、对社会等，只要学生任举一例即可。
10．（1）错误；错误；正确
（2）①小玉热心公益是是正确的，是有社会责任感，服务社会的体现；但是作业不能及时完成是错误的，是缺乏责任感的表现，作为社会中的一员，我们首先要对自己负责，只有对自己负责的人，
解析：（1）错误；错误；正确
（2）①小玉热心公益是是正确的，是有社会责任感，服务社会的体现；但是作业不能及时完成是错误的，是缺乏责任感的表现，作为社会中的一员，我们首先要对自己负责，只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
②小艳的想法是不对的，承担责任伴随着获得回报的权利，这种回报既包括物质的，又包括精神方面。
③小李的想法是不妥的，虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但仍应自觉承担相应的责任。作为中学生，要增强责任意识，做一个责任的公民。
（3）点赞或不点赞的理由，能根据活动描述给出充分的点赞或不点赞的理由，有逻辑性
【详解】
（1）本题考查对参加公益活动必要性的认识相关知识，考查学生分析问题的能力。①考查对公益活动意义的理解，落实知识目标。我们中学生能力较小，对社会帮助不大，因此参加公益活动只有形式上的意义而没有实质性的意义。这是错误的，中学生参加社会公益活动能锻炼自己的社会实践能力，增强责任感，对社会也有重要意义。②本题考查做诚信的人相关知识，落实知识目标。学校此举的初衷是好的，但是客观上加重了同学们的负担。因此，少数同学编造事实应付检查也是可以理解的。这是错误的，编造事实、应付检查是不诚信的表现，这些学生也没有正确认识到参加社会实践活动的重要性。③本题考查帮助他人要量力而行相关知识，考查学生能力目标。这段话是正确的，帮助他人要符合法律和道德规范，也要量力而行。这是正确的，做事要遵守道德与法律，而且要在自己能力范围之内进行。
（2）本题考查怎样做负责的人相关知识，考查学生分析问题、解决问题的能力，落实能力目标。①本题考查自己对自己负责的做法相关知识，落实知识目标。尽管平时小玉热心公益，但他的作业常常不能及时完成，还需别人督促。其中热心公益是正确的，理由围绕有责任感、有爱心来表述。需要别人督促完成作业是对自己不负责的表现，围绕自己对自己负责的意义展开知识点作答。 ②本题考查承担责任的代价与回报相关知识，落实知识目标。小艳拒绝参加公益活动，她认为做公益是吃力不讨好的事情，不会给自己带来任何回报。围绕承担责任的代价与回报的含义展开作答。③本题考查做负责任的人的做法相关知识，落实知识目标。作为班级临时班长，小李颇有怨言，他认为这份工作是老师强加给自己的，因此常常偷懒。评价的语言根据教材内容，围绕要为不是自愿选择的工作承担责任作答。
（3）本题考查列举参加公益活动的内容及原因相关知识，考查学生分析问题、解决问题的能力，落实能力目标，难度不大。 公益活动有义务植树、清理乱贴的小广告、宣传防火知识等，点赞的理由根据教材中参加公益活动的意义展开知识点作答。
【点睛】
本题第3小问属于开放性试题，考查学生理论联系实际的能力，落实能力目标，公益活动围绕关爱他人、奉献爱心的事例阐述，角度多元，言之有理即可。
11．（1）老师；爱护学生，无私奉献。妻子；尽心尽力，倾尽所有。病人；坚强面对。福利院院长和女高校长；尽职尽责，教育学生学会感恩，维护学生的权益和自尊心。
（2）每个人都承担着不同的角色；每个角色都承担着
解析：（1）老师；爱护学生，无私奉献。妻子；尽心尽力，倾尽所有。病人；坚强面对。福利院院长和女高校长；尽职尽责，教育学生学会感恩，维护学生的权益和自尊心。
（2）每个人都承担着不同的角色；每个角色都承担着相应的责任。
（3）①学生和家长的接纳与爱戴；②社会的认可；③学生优异成绩的回报；④各项荣誉和物质奖励。
（4）①是主动承担社会责任的行为；②是无私奉献的人；③是亲社会的行为；是服务社会，在服务社会中体现人生价值的行为；④是懂得关爱他人的行为。⑤是用自己的能力维护学生尊严，尊重他人的人；⑥是一位坚强不屈，敢于与困难做斗争，勇于拼搏的人。
【详解】
本题考查责任的相关知识的理解与运用，需要学生有一定的基础知识识记能力，在此基础上，结合材料分析作答。
（1）本题考查角色和责任。依据教材知识，结合材料分析，张桂梅生命中，作为老师；爱护学生，无私奉献。妻子；尽心尽力，倾尽所有。病人；坚强面对。福利院院长和女高校长；尽职尽责，教育学生学会感恩，维护学生的权益和自尊心。据此作答即可。
（2）本题