深圳中学七年级上册期末生物期末试卷(含答案).doc

深圳中学七年级上册期末生物期末试卷(含答案)
一、选择题
1．使用显微镜观察标本时，把低倍物镜换成高倍物镜后，视野内的变化是（ ）
①细胞数目减少②细胞数目增多③视野变暗④视野变亮
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
2．蜻蜓点水体现了哪一生命现象？（ ）
A．应激性 B．生长 C．新陈代谢 D．繁殖
3．“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，诗句中影响该现象主要的非生物因素是（ ）
A．阳光 B．空气 C．温度 D．水分
4．下列说法正确的是（　　）
A．细胞能够从周围环境中吸收营养物质而持续生长
B．细胞分裂过程中染色体先复制加倍再均等分配到两个子细胞中
C．多细胞生物体内有很多体细胞，体细胞中的染色体数目各不相同
D．细胞分裂后，新细胞中的染色体数目比原细胞减半
5．若用如图表示植物细胞的两项生理活动，下列有关说法正确的是（　　）

A．①表示细胞生长，②表示细胞分裂
B．①表示细胞分裂，②表示细胞分化
C．①过程中细胞膜和细胞质的变化最明显
D．②过程中细胞内的遗传物质发生了变化
6．图是生产者、消费者和分解者的关系示意图，此图中含有（ ）条食物链

A．1条 B．2条 C．3条 D．4条
7．在“探究酸雨对种子萌发的影响”实验中，四位同学分别发表了如下观点，其中错误的是
A．本实验的变量是种子发芽率 B．本实验必须设计成对照实验
C．必须用较多粒种子进行实验 D．可利用表格统计种子发芽率
8．小明同学建立了一个关于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物特点的分类图（见下图）。请指出甲、乙、丙依次代表 哪类植物( )

A．藻类植物、苔藓植物、蕨类植物
B．苔藓植物、藻类植物、蕨类植物
C．蕨类植物、藻类植物、苔藓植物
D．藻类植物、蕨类植物、苔藓植物
9．下表所列实验，相关操作与目的对应错误的是
选项
名称
操作
目的
①
观察草履虫
在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维
限制草履虫运动过快
②
观察玉米种子结构
在玉米纵剖面滴加碘液
检验玉米的胚乳含有淀粉
③
制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片
用碘液染色
便于观察到细胞核
④
观察叶表皮气孔的结构
用镊子撕取蚕豆叶片的上表皮
便于观察到更多的气孔

A．① B．② C．③ D．④
10．某同学制作并观察了动、植物细胞临时装片，据图分析，以下说法错误的是（　　）

A．图甲中带黑边的圆圈是气泡，可能是在盖盖玻片时操作不规范造成的
B．图乙是在显微镜下看到的植物细胞结构
C．显微镜的放大倍数是指图丙中①与②放大倍数的乘积
D．如果视野较暗，可以调节③选择平面镜
11．用光学显微镜的一个目镜分别与物镜甲、乙进行组合，观察口腔上皮细胞装片（如图）。下列相关说法中，错误的是（　　）

A．与甲组合比与乙组合的视野中看到的细胞数目多
B．图1中物镜由甲转换成乙的过程中不能先将镜筒升高
C．若将图2的细胞移到视野正中央，应先将装片向左上方移动
D．在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水
12．下图是某同学用显微镜在实验观察到的动植物细胞图，据图判定下列说法错误的是（　　）

A．图甲是人体口腔上皮细胞 B．图甲所示细胞基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核
C．图丙是蚕豆叶的表皮细胞 D．图乙与图甲所示细胞相比，乙类有细胞壁、液泡、线粒体
13．将人的口腔上皮细胞和南瓜叶片的一层叶肉细胞做成临时装片,分别置于光学显微镜下观察,在口腔上皮细胞中可以看见而叶肉细胞中不易看清的结构是(　　)
A．一层细胞膜 B．许多叶绿体 C．一个大液泡 D．细胞核
14．吃橘子时,剥开橘皮可看见“筋络”,“筋络”能够运输水分和无机盐,那么它属于图中的哪一种组织（ ）
A． B． C． D．
15．将某株绿色植物移置黑暗中24小时，随后把植株上一片绿叶主叶脉剪断，另一片绿叶叶两面贴上一块不透明的锡纸（如图），再光照4小时，取下两叶经脱色后滴加碘液，发现A区、C区不变色，B区变蓝色。该实验能够证明光合作用需要

A．水和二氧化碳 B．叶绿体和阳光
C．水和阳光 D．水和叶绿体
16．在 “观察叶片的结构”实验时，看到的菠菜叶横切面如图，下列说法错误的是

A．图中[3]的细胞内含有较多的叶绿体
B．叶片与外界进行气体交换的“门户”是图中的[4] 气孔
C．多数植物的叶片通过上表皮散失的水分比下表皮多
D．气孔的开闭由[5]保卫细胞控制
17．下表植物类群所对应的特征及实例正确的是（　　）

植物类群
特征
实例
A
苔藓植物
有类似茎叶的分化，无导管，有假根
葫芦藓、墙藓
B
蕨类植物
有根、茎、叶分化，能产生种子
贯众、卷柏
C
裸子植物
种子繁殖，种子外无果皮包被
银杏、椰子
D
被子植物
种子繁殖，种子外有果皮包被
油菜、红豆杉

A．A B．B C．C D．D
二、实验探究综合题
18．请据图回答下列问题（在（ ）填写数字，在____填写名称）∶

（1）图1中具有支持和保护功能的结构是（ ）_____ ，紧贴其内侧的结构是（ ）___，该结构在光学显微镜下不易被看清楚。
（2）细胞生命活动的控制中心是（ ）_____
（3）观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，应往载玻片上滴加__;要观察到细胞核还需要用_____染色，视野中的细胞如图1中__（填"A"或"B"）所示。切洋葱时，会有刺激性物质挥发出来，该物质存在于（ ）_________
19．下图表示某植物叶片所处的状态，图中所表示的是该叶片正在进行（ ）

A．运输作用 B．呼吸作用
C．蒸腾作用 D．光合作用
20．早春时节，迎春花刚开放时叶片还没长出。推测迎春花花瓣中的有机物主要来自（ ）
A．根毛从土壤中吸收并运输的 B．树皮进行光合作用合成的
C．上一年叶片光合作用合成的 D．花瓣进行光合作用合成的
21．将金鱼藻放在装满水的玻璃杯中，用漏斗罩住金鱼藻，并在漏斗上倒扣一支装满水的试管，将该装置放在阳光下照射一段时间，当气体充满1／2试管时，用带火星的小木条检验该气体，小木条复燃。该气体是

A．二氧化碳 B．氧气 C．水蒸气 D．空气
22．以下是某草原生态系统的部分食物网图，请据图回答问题：

（1）生态系统的组成成分中，除图中所示成分外，还应包括分解者和______部分。
（2）图中共有______条食物链。蛇和鼠之间的关系是______（填“捕食”或“竞争”）。
（3）草属于该生态系统组成成分中的______者，其制造的有机物养育了生物圈中的其他生物。
（4）如果人类大量捕杀蛇和猫头鹰，则该生态系统中鼠的数量会大增，然后又减少，达到新的稳定状态，这说明生态系统具有一定的______能力，但这种能力是有一定限度的。
23．下图是与被子植物有关的结构示意图，请根据图回答下列问题：

（1）图B萌发成图C的过程中，图C中的[1]和[4]分别是由B中的[2]________和[3]________发育而来。
（2）图D中的花要结出果实，必须要经历_______和______两个过程、然后[8]______将来发育成果实。
（3）观察种子结构时，向A中滴加碘液，变蓝的部位是[2]___________。
（4）图C生长过程中，需要多种无机盐，其中需要量最多的是___________。
A．氮铁钙 B．氮磷钾 C．铜钙铁 D．硼钾钼
24．探究“光对鼠妇生活的影响”。
（1）问题：鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中吗？
（2）假设：__________________________________________________________。
（3）实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。该实验的变量是__________。为了得出较准确的结论，不能在铁盘两侧中央各放1只鼠妇，原因是______________________________________________________。
（4）结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表：
环境

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

明亮

0只

1只

2只

O只

2只

阴暗

10只

9只

8只

10只

8只

为了使实验结论更准确，应对上述数据做怎样的处理? ______________________________。
（5）从中得出的实验结论是______________________________________________。
25．如图图甲表示某植物叶片内进行的三种生理活动；图乙为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线；图丙是某生物兴趣小组为研究该植物的光合作用而设计的实验装置。回答下列问题：

（1）图甲中，该植物白天和晚上都能进行的生理活动有_____（填字母）。
（2）图乙中，曲线Ⅰ代表的生理活动与图甲中生理活动_____（填字母）相对应，该生理活动的产物除图甲中标出的外还有_____。
（3）图丙装置可用于探究_____是植物光合作用的原料。进行该实验时，先将a、b两个装置放在黑暗处一昼夜，再移到阳光下几小时，分别从两个装置中剪取一片绿叶，经酒精脱色处理后滴加碘液，则从装置_____（填“a”或“b”）中剪去的叶片会变蓝色。
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、选择题
1．A
解析：A
【分析】
显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数，显微镜的放大倍数越大看到的细胞数目越少，物像放大倍数越大，视野变得越暗，显微镜的放大倍数越小看到的细胞数目越多，物像放大倍数越小，视野变得越亮。
【详解】
由分析可知：使用显微镜由低倍物镜换成高倍物镜时，视野内的变化是细胞数目减少，体积变大，视野变暗。
故选A。
2．D
【分析】
生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的
解析：D
【分析】
生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物都有遗传变异的特征。
【详解】
繁殖行为就是与动物繁殖有关的行为，包括占领繁殖的区域、雌雄两性的识别、求偶、交配、繁殖后代或产卵、对后代的哺育、以及鸟类的孵卵、筑巢等一系列行为。蜻蜓点水是蜻蜓在产卵，这主要体现了生物能进行繁殖，选项D符合题意。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
3．A
【分析】
环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。
【详解】
“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”其中红杏伸出墙外是受墙外阳光刺激引起的，产生这一现象的非生物因素主要是阳光，A正确。
【点睛】
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
4．B
【分析】
细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。细胞分裂使细胞数目增加，细胞分化形成不同的组织，细胞生长使细胞体积增大。
【详解】
A．新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。细胞受吸收营养面积的影响，不能无限制的生长，A错误。
B．细胞分裂过程中染色体先复制加倍再均等分配到两个子细胞中，细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的，B正确。
C．体细胞中染色体是成对存在；不同的生物个体，染色体的形态、数目完全不同； 同种生物个体，染色体在形态、数目保持一定；如正常人的体细胞内含有23对染色体，水稻的染色体是12对，因此，不同种类的生物，细胞内染色体的形态和数目都是不同的，同种生物体体细胞内的染色体数目都是相同的，C错误。
D．细胞分裂过程中染色体先复制加倍再均等分配到两个子细胞中，故细胞分裂后，新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的，D错误。
故选B。
5．B
【分析】
细胞的分裂和分化如图所示：

由细胞分裂和分化图解可知：①为细胞的分裂，②为细胞的分化，A错误；
细胞分裂导致细胞数目增多，细胞分化形成不同的组织，B正确；
①过程是细胞的分裂，分裂过程中染色体的变化最明显，C错误；
②过程是细胞的分化，细胞分化形成了不同的细胞群，细胞内的遗传物质没有发生变化，D错误。
【详解】
6．A
【分析】
食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
【详解】
食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者，因此食物链的描述正确的是绿色植物→虫→鸟一条食物链。
所以答案选择A。
【点睛】
解答此题的关键是理解掌握食物链的书写原则。
7．A
【分析】
对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。
【详解】
A、此题主要是为了探究酸雨对种子萌发的影响，在此实验中的变量应该是酸雨，即水分中是否含有酸性物质，其他条件都应该相同，A错误；
B、为了增强说服力，必须设置对照试验，B正确；
C、种子数量少会有偶然性，应用多粒种子进行实验，C正确；
D、为了便于比较发芽率，可以设计成表格来统计发芽率，D正确。
故选A。
【点睛】
注意：设置对照实验时，变量只有一个，设置的变量即为我们所要探究的条件。
8．D
【详解】
试题分析：由所学知识可知，藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，是最低等的一个植物类群；
苔藓植物没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小；
蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大。
因此，分析上图可知：甲无根、茎、叶的分化，是藻类植物；乙有根、茎、叶的分化，并且体内有输导组织，所以是蕨类植物；丙有茎和叶分化，但茎、叶内无输导组织，所以是苔藓植物。
考点：植物的分类
9．D
【分析】
本题考查课本相关实验的操作步骤和目的要求，只有平时多积累该部分知识，才能解答相关题目。
【详解】
A．观察草履虫时，在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维是为了限制草履虫的运动，便于观察，A正确。
B．玉米种子中的胚乳含有淀粉，根据碘液遇碘变蓝的特性，在新鲜的玉米种子剖面上滴加碘液，变蓝的部分是胚乳，B正确。
C．观察洋葱鳞片叶内表皮细胞用碘液染色便于观察到细胞核，C正确。
D．观察叶片的结构用镊子撕取蚕豆叶片的下表皮便于观察到更多的气孔，D错误。
故选D。
【点睛】
注意平时对课本相关实验的操作步骤和目的要求知识的积累。
10．D
【分析】
（1）显微镜的使用包括取镜和安放、对光、观察等步骤。
（2）图丙中，①目镜、②物镜、③反光镜。
【详解】
A、甲图中带黑边的圆圈是气泡，可能是在盖盖玻片时，没有让其一侧先接触载玻片上的水滴造成的，会影响观察，A正确；
B、图乙中的细胞具有细胞壁、液泡等结构，是在显微镜下看到的植物细胞结构，B正确；
C、显微镜的放大倍数是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。即图丙中，①与②放大倍数的乘积，C正确；
D、如果视野较暗，可以调节③选择凹面镜，D错误。
故选D。
【点睛】
熟练掌握显微镜的操作使用。
11．C
【分析】
显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，观图可知：图1中甲图是低倍物镜、乙图是高倍物镜，图2物像位于视野的右下方，解答即可。
【详解】
A．显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目最少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目最多。图1中甲图是低倍物镜、乙图是高倍物镜，故A正确。
B．低倍物镜换高倍物镜的步骤：移动玻片（将物像移到视野中央）→转动转换器（换高倍物镜）→转动遮光器和反光镜（调节视野亮度）→调节细准焦螺旋（将物像调清晰）。故图1中镜头由甲换成乙的过程中不能先将镜筒升高，故B正确。
C．显微镜下呈现的是倒立的虚像，为了将图2中的细胞移到视野正中央，应先将装片向右下方移动，故C错误。
D．在制作口腔上皮细胞的临时装片时，为了维持口腔上皮细胞的正常形态，在载玻片上必须滴加0.9%的生理盐水，故D正确。
故选C。
【点睛】
掌握显微镜的使用方法及口腔上皮细胞的制造过程是解题的关键。
12．D
【分析】
本题考查常见显微镜图的细胞特点。
题图中甲是口腔上皮细胞，乙是洋葱鳞片叶表皮细胞，丙是叶片下表皮细胞。
【详解】
A．图甲细胞扁平、多边形的，形状不很规则，故其为口腔上皮细胞，A不符合题意。
B．图甲口腔上皮细胞是动物细胞，其基本结构是细胞膜、细胞质和细胞核，B不符合题意。
C．图丙细胞透明，不含叶绿体，形状不规则，其中有大量气孔，气孔有一对保卫细胞构成，故其为蚕豆叶表皮细胞，C不符合题意。
D．图乙细胞近似长方形，排列紧密，故为洋葱鳞片叶表皮细胞，其结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质（内有液泡、线粒体等结构，无叶绿体）和细胞核；图甲细胞的基本结构是细胞膜、细胞质（内有线粒体等结构）和细胞核，故乙类有细胞壁、液泡，而甲类没有，D符合题意。
故选D。
13．A
【分析】
植物细胞基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡和叶绿体．动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞核、细胞质。
【详解】
植物细胞基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡和叶绿体。动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞核、细胞质。植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。植物细胞最外层透明的薄壁是细胞壁，细胞膜紧贴细胞壁内侧，非常薄，在光学显微镜下不容易看清楚，因此，将人的口腔上皮细胞和南瓜叶片的一层叶肉细胞做成临时装片，置于光学显微镜下观察，口腔上皮细胞可以被看见的而叶肉细胞不能被看见的结构是细胞膜。
【点睛】
细胞是生物体结构和功能基本单位。理解掌握植物细胞的基本结构和功能是学习生物细胞的基础。
14．D
【详解】
试题分析：植物体的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织和输导组织等，各具有一定的功能．

图中A是保护组织，B是营养组织，C是分生组织，D是输导组织．橘子中的筋络能够运输营养物质，有运输功能，属于输导组织．
考点：植物的组织及功能．
15．C
【分析】
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【详解】
甲叶把主叶脉切断，由于叶脉中有输导组织导管和筛管，这样甲叶的A处就得不到从根运输来的水分了，因此在甲叶的A、B两处就形成以水分为唯一变量的对照实验组，实验的结果是B部分变蓝，而A部分不变蓝，说明B部分的叶片进行了光合作用制造了淀粉，而A部分因为没有水分，则不能进行光合作用，此实验证明，植物进行光合作用需要水分。乙叶把C处遮光，与B见光的叶片，形成以光照为唯一变量的对照组，而实验的结果是见光部分变蓝，说明见光的部分进行光合作用制造了淀粉，而未见光的部分不能正常进行光合作用，未制造淀粉。此对照实验证明植物进行光合作用需要光。
故选C。
【点睛】
确定实验的变量是解答此题的关键所在。
16．C
【解析】A、③是叶肉，叶肉细胞中含大量的叶绿体，故A正确；
B、4是气孔，由两个半月形的保卫细胞构成，气孔是叶片与外界进行气体交换的“门户”二氧化碳、氧气、水蒸气等气体都是从气孔进出，B正确；
C、叶片的上表面接受阳光照射强，因此，多数的植物叶片的上表皮气孔数量少，下表皮气孔的数量多，故C错误；
D、气孔是由两个半月形的保卫细胞构成，同过保卫细胞的吸水和失水来控制气孔的开闭，故D正确。
17．A
【分析】
生物圈中的绿色植物可以分为两大类：孢子植物和种子植物，孢子植物包括藻类、苔藓、蕨类植物，种子植物包括裸子植物和被子植物，根据各类植物的特征进行解答。
【详解】
A、苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但是茎中没有导管，叶中没有叶脉，即没有输导组织，根是假根，吸水能力、保水能力较差，常见的植物有葫芦藓、墙藓等，正确。
B、蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般比较高大，蕨类植物用孢子繁殖，属于孢子植物，无花、果实和种子等器官，错误。
C、裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，因此裸子植物只有种子，无果实，用种子繁殖，常见的裸子植物有水杉、银杏等，但椰子是被子植物，它的果实外面有果皮包被，错误。
D、被子植物又叫绿色开花植物，一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，用种子繁殖后代，种子外有果皮包被。常见的被子植物有玉米、大豆、油菜等，而红豆杉靠种子繁殖，种子裸露，属于裸子植物，错误。
二、实验探究综合题
18．①细胞壁 ②细胞膜 ④细胞核 清水 碘液 A ⑤液泡
【分析】
图1识图可知：A图是植物细胞结构示意图，B图是动物细胞的结构示意图。①细胞壁、②细胞膜、③
解析：①细胞壁 ②细胞膜 ④细胞核 清水 碘液 A ⑤液泡
【分析】
图1识图可知：A图是植物细胞结构示意图，B图是动物细胞的结构示意图。①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质。
【详解】
（1）图1中①细胞壁具有支持和保护功能，②细胞膜紧贴细胞壁，细胞膜是一层极薄的透明膜，在光学显微镜不易看清。
（2）④细胞核是细胞生命活动的控制中心，能够控制细胞的生命活动。
（3）观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，应往载玻片上滴加清水，而观察动物细胞时要滴加生理盐水。由于洋葱鳞片叶内表皮细胞颜色比较浅，所以要观察到细胞核还需要用碘液染色，由于洋葱鳞片叶内表皮细胞属于植物细胞，所以视野中的细胞如图1中A所示。液泡内含有大量的细胞液，洋葱的刺激性气味就贮存在⑤液泡里。
【点睛】
掌握动植物细胞的结构、功能是解题的关键。
19．D
【分析】
植物的光合作用能吸收二氧化碳，释放氧气；呼吸作用能吸收氧气，释放二氧化碳；蒸腾作用是植物散失水分的过程；运输作用是植物的根吸收的水分通过导管向上运输的过程。
【详解】
光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉)，并且释放出氧气的过程。呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程，故选D。
20．C
【分析】
光合作用的实质是合成有机物，储存能量，叶片是进行光合作用主要器官。
【详解】
A、根毛从土壤中吸收的是水和无机盐，并输送到植物体各个器官，错误。
B、树皮中的导管将从根吸收到的水和无机盐运输到花等各个器官，水和无机盐在树干中不能转化成有机物，错误。
C、有机物是植物的叶通过光合作用制造的，迎春花在早春时节，当叶片还没长出，上一年叶片通过光合作用制造并储存于树干的有机物，在开花时通过筛管输送到花瓣中，正确。
D、花瓣属于植物体的生殖器官，不能进行光合作用，错误。
【点睛】
掌握进行光合作用的场所是本题解题关键。
21．B
【详解】
用漏斗罩住浸在清水中的金鱼藻，再将盛满清水的试管倒扣在漏斗柄上，将实验装置放到阳光下，收集金鱼藻在阳光下放出的气体；等气体充满试管的1/2时，取出试管，用拇指按紧试管口，然后迅速地把带火星的小木条伸进试管内，可以看到小木条复燃，说明试管内收集到的气体是氧气。
故选B。
22．（1）非生物
（2） 4 捕食
（3）生产
（4）自动调节
【分析】
（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生
解析：（1）非生物
（2） 4 捕食
（3）生产
（4）自动调节
【分析】
（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
（2）食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。
（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
（1）
生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。图示为食物网，只包含生产者和消费者，所以要构成一个完整的生态系统，还应包括分解者和非生物部分。
（2）
图中食物链包括：草→兔→狐，草→鼠→狐，草→鼠→猫头鹰，草→鼠→蛇→猫头鹰，共四条，蛇以鼠为食物，两者之间存在捕食关系。
（3）
草是植物，属于生产者，其制造的有机物养育了生物圈中的其他生物。
（4）
在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统其有一定的自动调节能力。
23．（1） 胚芽 胚根
（2） 传粉 受精 子房
（3）胚乳
（4）B
【分析】
观图可知，图A中1是果皮和种皮，2是胚乳，3是子叶，4是胚芽，5是胚轴，
解析：（1） 胚芽 胚根
（2） 传粉 受精 子房
（3）胚乳
（4）B
【分析】
观图可知，图A中1是果皮和种皮，2是胚乳，3是子叶，4是胚芽，5是胚轴，6是胚根；图B中2是胚芽，3是胚根，4是子叶，5是种皮；图C中1是幼叶，2是子叶，3是连接根和茎的部位，4是根；图D中1是柱头、2是花柱、3是受精卵、4是精子、5是卵细胞、7是胚珠、8是子房。
（1）
图B中胚轴发育成图C中3连接根和茎的部位，图B中2为胚芽，发育成C中茎和1叶；图B中的3胚根发育成图C中的4根，图B中4是子叶，其中的营养物质溶于水中转运给胚，种子萌发过程中变成了图C中的2，图B中5是种皮，起保护作用。
（2）
花开放后，雄蕊花药里的花粉散落出来落到雌蕊柱头上的过程叫做传粉；花粉管进入胚珠后释放出的两个精细胞，一个与卵细胞融合成为合子，另一个与极核融合成为受精极核，这种受精方式叫做双受精，双受精是被子植物特有的受精方式。传粉和受精作用完成后，8子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳。
（3）
A玉米种子，1种皮、2胚乳、3子叶、4胚芽、5胚轴、6胚根，7胚，玉米种子的子叶只有1片，属于单子叶植物，营养物质储存在2胚乳中，营养物质中含有丰富的淀粉，淀粉具有遇碘液变蓝的特性。
（4）
无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾，含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。故B符合题意。
24．鼠妇(不）喜欢生活在阴暗的环境中 光 因为一只鼠妇做实验，具有偶然性，实验可靠性差。 求平均值 鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中
【分析】
本题考查探究实验的设计过程，意在
解析：鼠妇(不）喜欢生活在阴暗的环境中 光 因为一只鼠妇做实验，具有偶然性，实验可靠性差。 求平均值 鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中
【分析】
本题考查探究实验的设计过程，意在考查考生对探究实验的设计能力和分析能力。
【详解】
（2）假设：鼠妇(不）喜欢生活在阴暗的环境中。
（3）实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。该实验的变量是光。为了得出较准确的结论，不能在铁盘两侧中央各放1只鼠妇，原因是用一只鼠妇做实验，具有偶然性，实验可靠性差。
（4）为了使实验结论更准确，应对数据进行求平均值。
（5）从中得出的实验结论是：鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。
25．AB C 有机物 二氧化碳 b
【分析】
（1）上图分析，甲图表示植物的三大生理功能，A呼吸作用，B蒸腾作用，C光合作用，丙图是探究二氧化碳是光合作用的主要原料的一组
解析：AB C 有机物 二氧化碳 b
【分析】
（1）上图分析，甲图表示植物的三大生理功能，A呼吸作用，B蒸腾作用，C光合作用，丙图是探究二氧化碳是光合作用的主要原料的一组对照实验，乙图表示植物的光合作用和呼吸作用的关系，Ⅰ代表光合作用，Ⅱ代表呼吸作用，根据题意解答。
【详解】
（1）光合作用是指绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中的过程。植物蒸腾作用是指植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程。呼吸作用是指活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来的过程。由上可知，植物的光合作用受光的影响，因此在白天或光下植物能进行的生理活动有：光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。在夜晚因为无光故光合作用不能正常进行。因此该植物白天和晚上都能进行的生理活动有A呼吸作用和B蒸腾作用。
（2）光合作用必须在光下才能进行，图乙中曲线Ⅰ只有在6～18点的白天进行，因此Ⅰ曲线表示图甲中的C光合作用。光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧，场所是叶绿体，条件是有光，把光能转化成化学能储存在有机物里面。因此该生理活动的产物除图甲中标出的外还有有机物。
（3）丙图是探究二氧化碳是光合作用的主要原料的一组对照实验，其中a中没有二氧化碳，二氧化碳被氢氧化钠吸收，不能进行光合作用，b中植物能够进行光合作用，故把丙图中的两个装置放在黑暗中一昼夜，然后移到光下照射几个小时后，分别从两个装置中剪取一片绿叶，经酒精脱色处理后滴加碘液，则从装置b中剪去的叶片会变蓝色。这是因为该植物进行了甲图中的C光合作用生理活动，根据此现象得出的结论是二氧化碳是光合作用的主要原料。
【点睛】
牢固掌握植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的实质和相互联系关键。