海口市人教版七年级上册期末生物期末考试试卷及答案.doc

海口市人教版七年级上册期末生物期末考试试卷及答案
一、选择题
1．某同学在使用显微镜对光时，反复调整反光镜位置，可视野内依旧完全黑暗，这可能是（ ）
A．反光镜选平面镜了 B．选择的光圈太小了
C．物镜没有完全对准通光孔 D．目镜和物镜的放大倍数过小
2．下列不属于生命现象的是（　　）
A．阿尔法狗机器人下棋 B．母鸡带领小鸡吃米
C．葵花朵朵向太阳 D．婴儿听优美的音乐
3．惊蛰时节，我国南方常出现春旱现象，民间有“惊蛰雷鸣，成堆谷米”的农谚。这说明此时影响农作物生长发育的非生物因素主要是（　　）
A．阳光
B．水分
C．声音
D．温度
4．下列甲、乙两图分别说明细胞的生命现象是（ ）

A．分化、分裂 B．生长、分裂
C．生长、分化 D．分裂、生长
5．图中（一)、（二)表示大豆种子萌发阶段，①~③表示相应结构。 下列说法正确的是 （ ）

A．①由胚芽和胚轴发育而来
B．②和③都可进行光合作用
C．（一）阶段种子需从外界吸收大量的有机物
D．（二）阶段离不开细胞的分裂、 分化和生长
6．在某生态系统中，各种生物体内残留的某重金属含量如下表所示：
生物体
A
B
C
D
E
某重金属浓度/ppm
0．05
7
0．51
58
0．39
根据表中数据判断，下列各项正确的是（ ）
A．表中生物可构成一条食物链为：D→B→C→E→A
B．表中生物A是消费者
C．表中生物C与E是竞争关系
D．表中生物D的数量最多
7．在“探究酸雨对种子萌发的影响”实验中，四位同学分别发表了如下观点，其中错误的是
A．本实验的变量是种子发芽率 B．本实验必须设计成对照实验
C．必须用较多粒种子进行实验 D．可利用表格统计种子发芽率
8．孙悟同学对自家房前屋后的几种植物：玉米、花生、马尾松、铁线蕨、葫芦藓、水绵，进行了描述，以下正确的是（　　）
A．水绵没有根、茎、叶，生活在水中
B．玉米、花生、马尾松都能开花结果
C．玉米、花生、马尾松、铁线蕨、葫芦藓都有根、茎、叶
D．花生与玉米的种子都有种皮、胚根、胚芽、胚轴、胚乳
9．下列关于草履虫的叙述，不正确的是
A．生活在水中 B．由一个细胞构成
C．不需要从外界获取营养物质 D．能独立完成各项生命活动
10．观察如图，下列说法错误的是

A．该图表示植物细胞的分裂、分化过程
B．①到②的过程中染色体数目保持不变
C．③和④所示的细胞群属于不同的组织
D．④可以进一步分裂和分化产生新组织
11．图一是显微镜构造示意图，图二是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的部分步骤，图三是观察该装片时看到的甲、乙两个视野。下列有关描述错误的是

A．图一中在转动①下降镜筒时，眼睛要注视⑤
B．图二中制作临时装片的正确操作顺序是cdba
C．图三中甲变成乙应转动图1中的①
D．出现图三甲中的现象，是由于图二中的b操作不规范
12．下图为“制作洋葱表皮细胞临时装片”时的部分操作步骤，请你据图回答步骤①和④中滴加的液体分别是（ ）

A．清水、碘液 B．碘液、清水
C．生理盐水、碘液 D．碘液、生理盐水
13．如图是制作人口腔上皮细胞临时装片的操作顺序图，下列操作顺序正确的选项是（　　）

A．①②③④⑤ B．②①③④⑤ C．①②③⑤④ D．①③②④⑤
14．图是人体口腔上皮细胞示意图，下列有关叙述正确的是

A．制作临时装片时，先在载玻片中央滴一滴清水
B．能控制物质进出细胞的结构是[1]
C．用碘液染色后，染色最深的结构是[3]
D．洋葱内表皮细胞具有而人体口腔上皮细胞不具有的结构是[3]
15．下列实验中，材料工具与使用目的不一致的是（ ）
选项
实验
材料用具
使用目的
A
观察洋葱鳞片叶表皮细胞
解剖刀
划出小块叶表皮
B
观察草履虫
墨汁
观察食物泡的形成
C
观察蒸馏水与土壤浸出液的差异
载玻片
制作临时装片
D
探究绿叶光下产生淀粉
黑纸
叶片遮光

A．A B．B C．C D．D
16．实验课上，同学们在显微镜下观察迎春叶横切永久装片，看到如下图结构。下列叙述不正确的是

A．制作装片时在玻片上滴一滴清水，便于材料展开
B．叶片的上、下表皮细胞排列紧密，颜色接近透明
C．与叶肉②处相比，①处含有的叶绿体数目更多
D．据图可推测迎春叶片背面的颜色比正面深
17．有同学认为金鱼藻、黑藻是藻类植物，小明认为它们均属于被子植物。下列哪项事实可支持小明的观点
A．金鱼藻和黑藻有根茎叶的分化 B．金鱼藻和黑藻有种子
C．金鱼藻和黑藻有发达的疏导组织 D．金鱼藻和黑藻能开花结果
二、实验探究综合题
18．如图是细胞的结构模式图，请据图回答问题

（1）植物细胞中，具有支持和保护功能的结构是 [①]_________；切西瓜时会流出红色的汁液，这种红色的物质主要分布在[ ____]液泡内。
（2）在制作人体口腔上皮细胞临时装片时，应往洁净的载玻片上滴加___________以保持细胞正常形态；要想清晰观察到细胞，需要用_________染色。
（3）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，应往洁净的载玻片上滴加__________。染色时，将染液滴加在盖玻片的一侧，用__________从另一侧吸引使得染液浸润标本全部。
（4）若使用10×目镜和10×物镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞，细胞被放大了_____倍，若换用40×的物镜，则观察到的细胞数目会_____________。
19．如图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图。以下分析正确的是( )

A．ac段表示该植物的光合作用不断地增强
B．b点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用
C．当光照强度大于n1时，该植物开始进行光合作用
D．当光照强度大于n2时，表示该植物不再进行光合作用
20．验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验，正确的顺序是（　　）
①部分遮光 ②酒精脱色 ③黑暗处理 ④滴加碘液 ⑤观察变化 ⑥照光处理
A．③①⑥②④⑤ B．①⑥③②④⑤ C．③①②⑤④⑥ D．①②③④⑤⑥
21．下列坐标图表示一生长着大量绿藻的池塘一天内池水中二氧化碳浓度的变化情况，正确的是（晴天日出、日落时间分别为6：00和18：00）
A． B． C． D．
22．如图是某生态系统食物网简图，请据图回答：

（1）若要组成一个完整的生态系统，除图中所示生物外，还必不可缺少的成分是非生物部分和________者。
（2）图中共有5条食物链，其中最长的一条食物链是草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→________。
（3）在该生态系统中，蛇与鼠以及食草昆虫与鼠的关系分别是________关系和________关系。
（4）该生态系统食物网中所示的生产者是________。
（5）如果人们大量地捕捉鸟类和青蛙，那么该生态系统中最初发生的变化是蜘蛛和食草昆虫的数量将会________，这可能导致________被破坏。
23．大豆是我国常见的重要经济作物之一。下面是某同学在复习绿色开花植物的一生时，绘制的大豆的结构层次及其关系示意图。请回答问题：

（1）大豆的叶肉细胞中的能量转换器是_______（填序号）。
①细胞壁 ②细胞膜 ③叶绿体 ④线粒体
（2）b过程中，首先进行的一项重要的生理活动是_______________。
（3）大豆种子结构中的[ ]_________将来可发育成新的植物体。
（4）种子萌发的过程中，种子内储存的有机物的变化是________。（填增加、减少、不变）
（5）大豆植株上结的豆荚内有多粒种子，原因是_______________。
（6）大豆种子与玉米种子的主要区别是：大豆种子没有________，有两片______而玉米种子只有一片。
（7）在种植大豆时，为了提高光合作用效率，可采取间作套种、______等方法。
（8）无机盐对植物的生长发育起着重要作用，其中需要量最多的是含_________的无机盐。
24．如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？请你将探究活动的过程填写完整。
⑴提出问题：________________________________________ ？
⑵作出假设：________________________________________ 。
⑶制定并实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上纸板，另一侧盖上________，在铁盘两侧的中央处各放__________鼠妇，观察鼠妇的行为。
⑷如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇做实验行吗？为什么？______________
⑸分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表：
环境

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

明亮

0只

1只

2只

0只

2只

阴暗

10只

9只

8只

10只

8只

为了使实验结论更准确，应取平均值，为什么做的目的是________________
⑹从以上的实验结果得出的实验结论是 _____________________________________ 。
⑺实验结束后，应该将鼠妇 ___________________________________。
⑻在探究“鼠妇的生活是否受温度的影响”实验中，实验变量是（_____）
A．光 B．湿度 C．温度 D．土壤中的无机盐
⑼如果探究“水分对鼠妇生活的影响”，在下列的四个装置中，你会选择______

25．某校生物兴趣小组的同学为探究植物的生理活动，进行了一系列探究实验，请据图回答问题：

探究一：兴趣小组的同学用同一植株上大小、长势相似的两片叶子，设计了如图一所示的实验装置。
（1）此实验在光下进行一段时间后，用手挤压塑料袋，将装置A和装置B中的气体通入烧杯，能使澄清的石灰水变浑浊的是装置______中的气体；取下装置A中的叶片和装置B中的叶片，脱色后滴加碘液，发现叶片变成蓝色的是装置______中的叶片（填“A”或“B"）。
探究二：兴趣小组的同学将装置B连通二氧化碳浓度测定仪，在室外测定一天中二氧化碳浓度的变化，并绘制了如图二所示的曲线。
（2）图二中6~18点曲线变化的原因是此时植物光合作用强度_____（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用强度，此时段植物叶片进行的生理活动有___种。
（3）从图二可以推理出，一天中_______点左右林间氧气浓度最高，这是适宜到林间锻炼的时间之一。
探究三：兴趣小组的同学进行了“绿叶在光下制造淀粉”的探究实验，图三是探究实验的部分过程。
（4）请将图三中的实验步骤正确排序：__________（填序号）。
（5）图三中步骤④表示将叶片放入盛有________的烧杯中，然后隔水加热进行脱色；步骤③滴加碘液后，见光部分变成了蓝色，被黑纸片遮盖的部分不变蓝，由此得出结论：①淀粉是光合作用的产物；②________是光合作用的必要条件。
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一、选择题
1．C
解析：C
【分析】
显微镜中的反光镜的作用是将光线射入镜筒，反光镜有两面，一面是平面，一面是凹面，光线强时用平面，光线暗时用凹面。
【详解】
反光镜选用平面镜只能是光线变暗，而不是完全黑暗；选择光圈太小说明光线进入视野中变少，引起视野变暗而不是完全黑暗；目镜物镜放大倍数过小，也不会引起视野内完全黑暗；在使用显微镜对光时，反复调整反光镜位置，可视野内依旧完全黑暗，可能是由于物镜没有完全对准通过孔，故C正确，故选C。
【点睛】
解答本题的关键是熟练使用显微镜，学会处理显微镜的突发情况。
2．A
【分析】
生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由
解析：A
【分析】
生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】
阿尔法狗机器人不能呼吸、生活不需要营养，不属于生命现象，小鸡、葵花、婴儿的生活需要营养、能进行呼吸，都属于生物。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
3．B
【分析】
环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，据此分析解答。
【详解】
农谚“惊蛰雷鸣，成堆谷米”，主要意思是惊蛰时节常出现春旱现象，如果此时雷鸣下雨，则有利于农作物生长发育，因此说明此时主要影响农作物生长发育的非生物因素主要是水分，B符合题意，A、C、D不符合题意。
【点睛】
解答此题的关键是熟练掌握影响生物生活的因素，并结合诗句分析来解答。
4．B
【分析】
（1）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。
（2）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。
【详解】
图甲细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。图乙一个细胞就分裂成两个细胞，为细胞的分裂。
故选B。
【点睛】
解答此题的关键是知道细胞生长和细胞分裂的概念。
5．D
【分析】
观图可知，①是茎和叶、②是子叶、③是根。种子吸水，子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴；随后，胚根发育，突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。
【详解】
A.胚芽将来发育成茎和叶，所以①幼叶是由胚芽发育而来的；种子的胚轴发育成茎和叶，A错误。
B.②子叶中含有叶绿体，能进行光合作用；③根中没有叶绿体，不能进行光合作用，B错误。
C.（一）阶段为种子吸水萌发过程，需要的有机物主要来自大豆种子的子叶，C错误。
D.（二）阶段为种子萌发形成幼苗的过程，这一过程中， 胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部位，离不开细胞的分裂、 分化和生长，D正确。
故选D。
【点睛】
理解掌握细胞的分裂和细胞分化的概念及意义，种子萌发的过程等知识点是解题的关键。
6．C
【分析】
（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。（2）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
【详解】
A．有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。从表格中可以看出各种生物体内残留的某重金属浓度（ppm）从少到多依次是A0.05、E0.39、C0.51、B7、D58。生物CE体内残留的某重金属含量相当为次级消费者，因此该生态系统中最可能的食物链结构是A→E（C）→B→D，错误。
B．生物A体内残留的某重金属含量最少，为生产者，错误。
C．生物CE体内残留的某重金属含量相当为次级消费者，都以生产者为食，它们之间是竞争关系，正确。
D．体内残留的某重金属含量最多，营养级最高，数量最少，错误。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握食物链的组成和生物富集现象。
7．A
【分析】
对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。
【详解】
A、此题主要是为了探究酸雨对种子萌发的影响，在此实验中的变量应该是酸雨，即水分中是否含有酸性物质，其他条件都应该相同，A错误；
B、为了增强说服力，必须设置对照试验，B正确；
C、种子数量少会有偶然性，应用多粒种子进行实验，C正确；
D、为了便于比较发芽率，可以设计成表格来统计发芽率，D正确。
故选A。
【点睛】
注意：设置对照实验时，变量只有一个，设置的变量即为我们所要探究的条件。
8．A
【分析】
（1）植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物；种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。
（2）藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物，有茎和叶的分化，但没有真正的根；蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；裸子植物，无花，种子裸露，不能形成果实，只有根、茎、叶、种子四种器官；被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。
【详解】
水绵属于藻类植物，生活在水中，结构简单，无根、茎、叶的分化，A正确；
玉米、花生属于被子植物能开花结果，而马尾松属于裸子植物，种子外面无果皮包被，不会结果，B错误；
玉米、花生、马尾松、铁线蕨都有根、茎、叶；而葫芦藓有茎和叶的分化，但没有真正的根，C错误；
花生与玉米的种子都有种皮、胚根、胚芽、胚轴和子叶，花生没有胚乳，玉米有胚乳，D错误。
【点睛】
熟练掌握各类群的主要特征，仔细分析图中植物的形态结构特点，结合分类索引即可解答。
9．C
【详解】
草履虫是单细胞生物，生活在水中，由一个细胞构成，能独立完成各项生命活动，生活需要从外界获取营养物质。
10．D
【分析】
（1）细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是一个细胞就分裂成为两个细胞。
（2）细胞分化形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织。
【详解】
A．①到②细胞分裂的过程，②到③④是细胞分化过程，A正确。
B．①→②细胞分裂的过程，染色体先进行自我复制，然后分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，B正确。
C．③是保护组织，④是输导组织，③和④所示的细胞群属于不同的组织，C正确。
D．分生组织具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织。④输导组织不能再进一步分裂和分化产生新组织，D错误。
故选D。
【点睛】
理解掌握细胞分裂过程中染色体的变化。
11．A
【分析】
图一：①转换器；②反光镜；③粗准焦螺旋；④细准焦螺旋；⑤物镜。图二：a盖盖玻片；b展平标本；c滴清水；d撕取标本材料。
【详解】
A．图一中在转动③粗准焦螺旋下降镜筒时，眼睛要注视⑤物镜，以免压坏玻片标本，影响观察，A错误。
B．制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、c滴、d撕、b展、a盖、染、吸，故图二中正确操作顺序是cdba，B正确。
C．图3中乙图的细胞体积变大，说明显微镜换用了高倍镜，换用高倍物镜，应转动图一中的①转换器，C正确。
D．盖盖玻片时用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡。出现图三甲中的气泡现象是由于图二中的步骤a盖盖玻片操作不规范造成的，D正确。
故选A。
【点睛】
掌握显微镜的结构及使用步骤，临时装片的制作步骤及注意事项是本题解题关键。
12．A
【分析】
洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作步骤：擦→滴→撕→展→盖→染→吸。
【详解】
步骤①表示滴加液体，滴加的液体是清水，目的是为了维持洋葱鳞片叶细胞的正常状态。
④表示染色，用的液体应为碘液，目的是为了把细胞核内的染色体染成深色，便于观察。
故选A。
【点睛】
牢记制作洋葱表皮细胞临时装片的具体操作步骤是解题的关键。
13．C
【分析】
本题考查的是制作口腔上皮临时装片的实验步骤，简记为：擦→滴→漱→刮→涂→盖→染。只要熟练掌握制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确步骤，就能熟练作答。
【详解】
制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤为：擦→滴→取→盖→染→吸等几步，但在取材前必须用凉开水漱口，以清除口腔内的杂质。
擦﹣﹣用干净的纱布擦净载玻片和盖玻片；①滴﹣﹣滴一滴生理盐水于载玻片上；②取﹣﹣刮取口腔上皮细胞；③涂﹣﹣把从口腔内取出的碎屑涂在载波片的生理盐水中；⑤盖﹣﹣盖上盖玻片，应注意，盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的生理盐水，然后轻轻盖在载玻片上，避免盖玻片下面出现气泡而影响观察；④染﹣﹣将染液滴于盖玻片一侧；吸﹣﹣用滤纸从另一侧吸去多余染液。因此制作人口腔上皮细胞的临时装片的正确顺序是①②③⑤④。
故选C。
【点睛】
掌握制作口腔上皮临时装片的实验步骤是本题解题关键。
14．B
【分析】
图中1细胞膜、2细胞核、3细胞质。
【详解】
A．为保持细胞的形态，制作口腔上皮细胞临时装片时应滴加生理盐水，A错误。
B．能控制物质进出细胞的结构是1细胞膜，使有害物质不能轻易进入，有用物质不能随意渗出，B正确。
C．细胞核中含有染色体，染色体是容易被碱性染料染成深色的。用碘液染色后，染色最深的结构是2细胞核，C错误。
D．洋葱内表皮细胞具有而人体口腔上皮细胞不具有的结构是细胞壁和液泡，D错误。
故选B。
【点睛】
解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释实际问题。
15．C
【分析】
（1） 放大镜的作用是放大被观察的物体。（2）镊子主要是拿取物品。（3）草履虫全身由一个细胞组成，身体表面包着一层膜，膜上密密地长着许多纤毛，靠纤毛的划动在水中旋转运动。用显微镜观察草履虫时，为了便于观察，常常在载玻片上的培养液里放几丝棉花纤维，以限制草履虫的运动。（4）淀粉有遇到碘液变蓝色的特性。
【详解】
A．观察洋葱鳞片叶表皮细胞时，用解剖刀在洋葱上划“井”字，划出小块叶表皮，A不符合题意。
B．观察草履虫时，碳素墨水滴到草履虫培养液中，制成临时装片在显微镜下观察，会看到食物泡被染成了黑色，这是因为碳素墨水被草履虫取食，B不符合题意。
C．观察蒸馏水与土壤浸出液的差异时，使用肉眼观察幼苗的变化，不用制作临时装片，C符合题意。
D．探究绿叶光下产生淀粉的实验中，使用黑纸片给叶片上下两面遮光，形成对照，D不符合题意。
故选C。
【点睛】
解答此类题目的目的是熟练掌握有关实验步骤和各步骤的作用。
16．D
【分析】
叶片的结构由表皮，叶肉和叶脉组成，是光合作用的主要器官。
【详解】
A.制作装片时在玻片上滴一滴清水，便于材料展开，同时有利于保持细胞的形态，有利于观察其细胞的形态结构，故A正确。
B. 叶片的上、下表皮细胞排列紧密，颜色接近透明，具有保护作用，故B正确。
C.叶片正面靠近栅栏组织，背面靠近海绵组织，栅栏组织的细胞中含有的叶绿体多于海绵组织里的叶绿体，所以正面颜色深，背面颜色浅，所以与叶肉②海绵组织处相比，①栅栏组织处含有的叶绿体数目更多，叶绿体是光合作用的场所，故C正确。
D.叶片正面靠近栅栏组织，背面靠近海绵组织，栅栏组织的细胞中含有的叶绿体多于海绵组织里的叶绿体，所以正面颜色深，背面颜色浅，所以据图可推测迎春叶片背面的颜色比正面浅，故D错误。
故选D。
【点睛】
解题的关键是理解叶片的结构和功能。
17．D
【分析】
藻类植物有单细胞和多细胞的，结构简单，无根、茎、叶的分化；被子植物又叫绿色开花植物。它是植物界进化程度最高等的植物类群，它的胚珠外面有子房壁包被，种子外有果皮包被形成果实。
【详解】
被子植物又叫绿色开花植物。具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，它的胚珠外面有子房壁包被，种子外有果皮包被形成果实。金鱼藻、黑藻能开花、结果，因此属于被子植物。故选D。
【点睛】
熟记被子植物的主要特征，正确区分被子植物和裸子植物的特征是解题关键。
二、实验探究综合题
18．细胞壁 ⑤ 生理盐水 稀碘液 清水 吸水纸 100 减少
【分析】
①细胞壁；②细胞膜；③叶绿体；④细胞核；⑤液泡；⑥细胞质；⑦线粒体，A细胞是植物
解析：细胞壁 ⑤ 生理盐水 稀碘液 清水 吸水纸 100 减少
【分析】
①细胞壁；②细胞膜；③叶绿体；④细胞核；⑤液泡；⑥细胞质；⑦线粒体，A细胞是植物细胞，B细胞是动物细胞。
【详解】
（1）植物细胞中，①细胞壁具有保护和支持细胞的作用。液泡中含有细胞液，有各种味道、色素的物质以及营养物质；所以切西瓜时会流出红色的汁液，这种红色的物质主要分布在⑤液泡内。
（2）（3）在制作洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是清水和生理盐水，因为洋葱是植物细胞有细胞壁，吸水也不会胀破，可以用清水；人的细胞是动物细胞，用清水的话会因为渗透压吸水胀破，用和人体细胞液浓度相同的生理盐水目的是维持细胞的原有形状，便于观察，要想清晰地观察到细胞的结构，特别是细胞核，需要用碘液进行染色，染色时，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。
（4）显微镜的放大倍数是物镜的放大倍数与目镜放大倍数的乘积，某同学用10×的目镜、10×物镜进行观察，则该同学观察到的细胞放大倍数是100倍，显微镜的放大倍数越大看到的细胞数目越少，若换用40×的物镜，放大倍数是400，那么在显微镜视野中看到细胞数目会减少。
【点睛】
明确细胞的结构功能及临时玻片标本的制作步骤是解答本题的关键。
19．A
【分析】
绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用。细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。这一过程可用反应式表示如下：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。
【详解】
A．光合作用随着光照强度的增强光合作用增强吸收的二氧化碳增多，呼吸作用强度不变，所以吸收的二氧化碳逐渐增多，ac段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强，A正确。
B．光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳，b点时二氧化碳吸收相对量为零，表示光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用释放的二氧化碳量，而不是表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用，B错误。
C．当光照强度大于0时，植物就开始光合作用吸收二氧化碳，但是光合作用吸收的二氧化碳比呼吸作用释放的二氧化碳少，表现为二氧化碳吸收量小于0，而不是当光照强度大于n1时，该植物开始进行光合作用，C错误。
D．当光照强度大于n2时，表示该植物的光合作用不再随着光照强度的增强而增强，而不是不进行光合作用，D错误。
故选A。
【点睛】
明确植物光合作用和呼吸作用之间的关系及正确的识图是解题的关键。
20．A
【分析】
验证绿叶在光下能够制造淀粉的实验中，正确的实验步骤是：
（1）暗处理：将天竺葵放到黑暗处一昼夜（让叶片内的淀粉运走耗尽）。
（2）选叶遮光：选取一片叶，用黑纸片把该叶的一部分从上下两面遮盖，（作对照，变量是光）移至光下。
（3）光照：几小时后摘叶，去纸片。
（4）酒精脱色：将该叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热（使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中）至叶片变成黄白色（叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；脱色时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险）。
（5）漂洗加碘液：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。
（6）稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化。
【详解】
结合分析，可知验证绿叶在光下能够制造淀粉的实验中，正确的实验步骤是③黑暗处理、①部分遮光、⑥光照处理、②酒精脱色、④滴加碘液、⑤观察变化，A符合题意。
故选A。
【点睛】
熟知验证绿叶在光下能够制造淀粉的实验过程是解答本题的关键。
21．B
【详解】
试题分析：池塘中二氧化碳的浓度主要与植物的光合作用和呼吸作用有关，而光合作用进行的条件是有光，而呼吸作用随时都能进行。光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量；6﹣18时为白天有光，植物能进行光合作用，不断消耗二氧化碳，也能进行呼吸作用，释放二氧化碳，但光合作用的强度大于呼吸作用的强度，所以二氧化碳的浓度逐渐降低，从18时到次日6时为黑夜时间无光，植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用，不断释放二氧化碳，所以二氧化碳的浓度逐渐升高，从四个选项的图示来看，只有B图曲线符合要求。
考点：本题考查的知识点是光合作用和呼吸作用的概念，理解植物进行光合作用需要光，在黑暗处无法进行光合作用，但可以进行呼吸作用。
22．（1）分解
（2）蛇
（3） 捕食##竞争 竞争
（4）草
（5） 增加 生态平衡
【分析】
（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光
解析：（1）分解
（2）蛇
（3） 捕食##竞争 竞争
（4）草
（5） 增加 生态平衡
【分析】
（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（1）
一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分。生物部分包括生产者、消费者、分解者。图中的草属于生产者；兔、鼠、狐、蛇、鹰等动物都属于消费者，因此图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，还缺少非生物部分和分解者。
（2）
在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。每一条食物链都应从生产者开始，只到没有其他消费者吃他为止。按一定顺序数不容易出错。从左到右有：草→鼠→蛇、草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟、草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇、草→食草昆虫→青蛙→蛇、草→食草昆虫→食虫鸟。期中最长的是草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇。
（3）
在该生态系统中，蛇捕食鼠，二者是捕食关系。食草昆虫与鼠都以草为食，二者是竞争关系。
（4）
草能进行光合作用，制造有机物，为自身和其他生物提供物质和能量，属于生产者。
（5）
生态系统中各种生物之间有着直接或间接的关系，若人们大量捕捉鸟类和青蛙，蜘蛛和食草昆虫会由于失去天敌而大量增加，食草昆虫的大量增加又会破坏草原植被，进而导致该生态系统生态平衡被破坏。
23．（1）③、④
（2）细胞核分裂为二
（3）⑥胚
（4）减少
（5）子房内含多个胚珠
（6） 胚乳 子叶
（7）合理密植
（8）氮、磷、钾
【分析】
（1）植物细胞的基本结构包括
解析：（1）③、④
（2）细胞核分裂为二
（3）⑥胚
（4）减少
（5）子房内含多个胚珠
（6） 胚乳 子叶
（7）合理密植
（8）氮、磷、钾
【分析】
（1）植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体等结构。
（2）图中a表示细胞的生长，b表示细胞分裂，c是细胞的分化，A保护组织、B输导组织、C分生组织、D营养组织；①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑤种皮、 ⑥胚。
（1）
大豆的叶肉细胞是植物细胞，其能量转换器是③叶绿体和④线粒体，叶绿体是光合作用的主要场所，能将光能转化成化学能存储在有机物里，线粒体是呼吸作用的主要场所，能将有机物里的化学能转化成其他能量释放出来。
（2）
b过程中，首先进行的一项重要的生理活动细胞核分裂为二。b过程是细胞分裂，细胞分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成细胞壁。这样，一个细胞就分裂成两个细胞了，因此细胞分裂使细胞数目增多。
（3）
大豆种子包括种皮和胚，其中⑥胚是新植物的幼体，是种子的主要部分，将来可发育成新的植物体。
（4）
种子萌发的过程中，要进行呼吸作用，消耗种子体内的有机物，所以种子体内的有机物会减少。
（5）
受精完成后，子房发育成果实，胚珠发育成种子。1个胚珠只能发育成一粒种子，子房中有多个胚珠，因此能发育成多粒种子。所以大豆的豆荚内有多粒种子，原因是一个子房内有多个胚珠。
（6）
大豆种子的结构包括胚和种皮；玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳。它们的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，不过大豆种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质，大豆种子没有胚乳；玉米种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里。
（7）
在种植大豆时，为了提高光合作用效率，可采取间作套种、合理密植等方法。
（8）
无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。
24．光会影响鼠妇的分布吗？ 鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布鼠妇。 玻璃板 5只（或相同数量） 不行。因为 1只鼠妇具有偶然性，增大误差 减少误差，提高实验结
解析：光会影响鼠妇的分布吗？ 鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布鼠妇。 玻璃板 5只（或相同数量） 不行。因为 1只鼠妇具有偶然性，增大误差 减少误差，提高实验结论的可信度 鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布鼠妇 把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中 C B
【分析】
对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
【详解】
（1）当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了，是因为环境变明亮了吗？。所以，提出的问题是：光对鼠妇生活的影响吗？
（2）通过提出的问题可以作出假设：光会影响鼠妇的生活。（假设也可以从反面假设，如鼠妇不喜欢有光的环境。）
（3）由于该实验探究的是光对鼠妇的影响，所以实验的变量应该是光，实验装置：由于纸盒的一半盖的透明的玻璃板，一半盖的是不透光的纸板，这样纸盒就形成了明亮与阴暗两种环境。由题目中表格的数据可知，在铁盘两侧的中央处各放了5鼠妇，观察鼠妇的行为。
（4）不能在铁盘两侧中央各放1只鼠妇做实验，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差，如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中应尽可能多选几只鼠妇，尽可能排除其他因素的干扰。
（5）要计算不同环境下5