海口市七年级上学期期末生物试题题.doc

海口市七年级下学期期末生物试题题一、选择题1某同学在使用显微镜对光时，反复调整反光镜位置，可视野内依旧完全黑暗，这可能是（ ）A反光镜选平面镜了B选择的光圈太小了C物镜没有完全对准通光孔D目镜和物镜的放大倍数过小2诗句“月出惊山鸟，时鸣春涧中”（康王维），描述了生物基本特征中的（）A生长和繁殖B生活需要营养C遗传和变异D对外界刺激作出反应3下列诗句中最能体现出光对植物生长影响的是（ ）A春色满园关不住，一枝红杏出墙来B人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开C竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知D停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花4如图所示为细胞分裂过程中不同时期的示意图，按发生分裂的先后顺序，正确的是（ ）A甲乙丙丁B甲丙丁 乙C丁乙甲丙D甲丙乙丁5下图是动、植物细胞分裂示意图，关于细胞分裂的描述错误的是（ ） A动、植物细胞分裂时都是细胞核由一个分成两个B动物细胞分裂时在原细胞中央形成新的细胞膜C植物细胞分裂时形成新的细胞膜和新的细胞壁D细胞分裂后，新细胞与原细胞所含遗传物质一样6如图是生态系统中构成一条食物链的四种生物的X量分布模型图，下列说法错误的是（ ）选项X食物链A有机物含量丁丙乙甲B个体数量丁丙乙甲CDDT（一种农药）含量甲乙丙丁D化学能含量甲乙丙丁AABBCCDD7为了探究某种植物种子萌发的最适条件,小帆同学将不同含水量的该种植物种子置于22 的条件下进行萌发,实验时保持其他环境条件适宜并相同。记录7天后植物种子的萌发情况,结果如下表所示。种子含水量/%20304050607080种子萌发率/%8163356738681据表中的数据所得出的下列结论,正确的是()A该植物种子萌发的最适温度为22 B在环境温度为22 时,该植物种子萌发的最适含水量约为70%C在环境温度为22 时,该植物种子含水量越大,萌发率越高D该实验数据表明,该植物种子的萌发率与氧气浓度无关8如图分别为玉米、向日葵、葫芦藓、肾蕨、油松、水绵六种植物，将它们分类，正确的选项是（）A为苔藓植物B为蕨类植物C为藻类植物D为种子植物9在“观察草履虫”实验中，有可能看到的现象是（ ）A草履虫遇到障碍物时会避开B有的草履虫正在进行出芽生殖C草履虫靠两根鞭毛的摆动，旋转前进D草履虫正通过口沟排出食物残渣10如图是洋葱鳞片叶表皮细胞示意图，下列说法正确的是（ ）A结构是细胞生命活动的控制中心B洋葱鳞片叶表皮中的紫色物质存在于结构C在光学显微镜下可以清楚看到结构D植物细胞都有的结构是11如图是制作人口腔上皮细胞临时装片的操作顺序图，下列操作顺序正确的选项是（）ABCD12下列材料和用具中，哪些是制作人的口腔上皮细胞临时装片所应该用到的 （1）生理盐水（2）清水（3）稀碘液 （4）消毒牙签（5）刀片A（1）（3）（4）B（2）（3）（4）C（1）（3）（5）D（2）（3）（5）13洋葱内表皮临时装片的制作顺序是（ ）擦净载玻片和盖玻片 将材料在载玻片液滴中展平 取材料 在载玻片上滴一清水 盖盖玻片A B C D14下列各图分别代表番茄植株不同结构层次，请按结构层次由小到大进行排序（ ）ABCD15“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，把盆栽的天竺葵放在暗处一昼夜，其目的是（）A便于检验淀粉的多少B有利于除去叶绿素C让叶片内原有的淀粉运走耗尽D便于用碘液检验16某同学进行观察叶片的结构实验，所看到的菠菜叶纵切面如图，下列说法不正确的是（ ）A制作临时切片时，捏紧并排的两片刀片多切几次，选取其中最薄的一片，制成临时切片进行观察B叶片与外界进行气体交换的“门户”是图中的4气孔C图中1是上表皮，一般分布的气孔多D气孔的开闭由5保卫细胞控制17观察下图，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是（）A种子外都有果皮包被B都有根、茎、叶C都能进行光合作用D都无种子二、实验探究综合题18小科在实验室进行“制作洋葱表皮细胞临时装片并用显微镜观察”的实验。（1）实验桌上摆放有以下三瓶试剂：清水，生理盐水，碘液。制作洋葱表皮临时装片时，小科需要用到的试剂有_（填序号）。（2）在观察洋葱表皮细胞实验的过程中，出现以下情形，其中描述正确的是_（填字母）。A甲图在换用高倍物镜后，调节来观察物像B乙图清晰物像的视野中，细胞数目多的是C丙图物像要移到视野中央，应将载玻片往右下方移动D丁图中黑色的圆圈是大细胞（3）实验中小科想对指纹进行研究，为了更清晰地观察和研究指纹，他希望借助实验室中的显微镜。你认为他_（选填“能”或“不能”）直接将手指放到物镜下去观察的。查阅资料后发现每个人的指纹是不同的，这是由_（填写一种细胞结构）内遗传物质决定的，所以指纹可以用来鉴别人的身份。19将萌发的种子和煮熟的种子分别放入广口瓶中密封，放在温暖的地方，一段时间后将点燃的蜡烛放入广口瓶中（如下图）。实验结果说明种子的呼吸作用（ ）A消耗了有机物B消耗了氧气C产生了能量D产生了二氧化碳20刘老汉种植的萝卜喜获丰收，使萝卜增产的物质主要来自（ ）A土壤中的水分和无机盐B土壤中的水分和空气中的二氧化碳C土壤中的氮、磷、钾等肥料D空气中的二氧化碳和土壤中的有机物21为探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验（其他条件均相同），对该种植实验分析正确的是（）大棚甲乙丙二氧化碳浓度0.03%0.1%0.1%温度303020A甲乙形成对照，变量是温度B乙丙形成对照，变量是二氧化碳浓度C甲丙形成对照，变量是温度和二氧化碳浓度D可形成两组对照，变量分别是温度和二氧化碳浓度22稻田养蟹好处多，例如蟹能清除杂草、吃掉害虫，其排泄物还能肥田、促进水稻的生长；而水稻又为蟹的生长提供丰富的天然饵料和良好的栖息环境，两者互利共生，形成了良性循环的生态系统。如下图为人工蟹田生态系统中的食物网示意图。请据图分析并作答：（1）此食物网所在的生态系统中，能量最终来源于_。（2）写出一条食物链_。（3）水稻和杂草的关系是_。（4）若想将该蟹田生态系统补充完整，图中还需添加_和非生物部分。（5）此生态系统是人工生态系统，_能力差，一旦疏于管理，很容易打破生态平衡。23图甲是桃花的结构模式图，图乙是桃的果实示意图，请分析回答下列问题。（1）从构成生物体的结构层次上分析，花和果实都属于_。（2）图中的和组成的结构叫_。（3）花粉从落到的过程叫做传粉。花粉受到黏液的刺激萌发形成花粉管，最后释放出精子，与内的_结合成受精卵，该过程叫受精。（4）桃的果实中，我们食用的部分是图甲中的_发育来的，结构是图甲中的_发育来的。（填图中代号）24请你根据“光对鼠妇生活的影响探究活动的体会，认真回答下列问题。（1）在此实验中，鼠妇的数量不宜过少，而且最后要进行统计，取全班的平均值，这样做的原因是减少_，使实验结果更加_。（2）你们小组是在_的场所采集鼠妇的。（3）探究过程中，实验变量应该始终保持有_个，是_。（4）如果要探究“土壤的潮湿程度是否影响鼠妇的生活”，则应该设计出_和_的对照实验，这时的实验变量是土壤的_程度。（5）实验完成后，应将鼠妇_，这样做是为了保护生态平衡。25图甲中的A、B、C分别表示番茄叶片所进行的某些生理活动；图乙表示在晴朗的夏季，密闭的大棚内一天24小时内以番茄为材料所做的相关实验及其结果；图丙表示在叶肉细胞内进行的部分生理活动，请据图回答：（1）图乙中A点能进行的生理活动是_（填甲图中的字母）。（2）图乙中F点能进行的生理活动是_（填甲图中的字母），此时检测不到的生理过程是丙图中的_，一天内植物体内有机物积累最多的时间点是_（填A、B 、C、D、E 、F或G），一天内大棚内氧气含量最少的时间点是_（填A、B 、C、D、E 、F或G）。（3）如果图丙中能够检测到过程，那么过程所涉及的生理过程的反应式是：_。（4）观察分析乙图可以得出，一天中光合作用速率最快的时间段是_（填 “AB”、 “BD”、“CD”、“EF”、“FG”或 “BE”等线段）。（5）番茄移栽植物时，常在阴天和傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是抑制图甲中的生理活动是_（填字母），以利于植物体成活。（6）天气干旱时，菜农会对番茄浇水，此时番茄吸收的水分主要用于_（填甲图中的字母）。【参考答案】*试卷处理标记，请不要删除一、选择题1C解析：C【分析】显微镜中的反光镜的作用是将光线射入镜筒，反光镜有两面，一面是平面，一面是凹面，光线强时用平面，光线暗时用凹面。【详解】反光镜选用平面镜只能是光线变暗，而不是完全黑暗；选择光圈太小说明光线进入视野中变少，引起视野变暗而不是完全黑暗；目镜物镜放大倍数过小，也不会引起视野内完全黑暗；在使用显微镜对光时，反复调整反光镜位置，可视野内依旧完全黑暗，可能是由于物镜没有完全对准通过孔，故C正确，故选C。【点睛】解答本题的关键是熟练使用显微镜，学会处理显微镜的突发情况。2D【详解】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都解析：D【详解】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的，诗句“月出惊山鸟，时鸣春涧中”描述的是月亮出来惊动了山中的小鸟，反映了生物能对外界刺激作出的反应，D正确。3A【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。【详解】A春天气温回升，“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”诗句描述了大自然春意盎然的景色，产生这一现象主要是非生物因素阳光对生物的影响，A正确。B“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度，B错误。C“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，意思是春天温度升高，鸭子开始下水游泳，体现了温度对生物的影响，C错误。D“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，这句诗描述的是非生物因素温度影响了枫林叶色变化的影响，D错误。【点睛】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。4B【分析】细胞分裂的过程使细胞数目增多，细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞。【详解】植物细胞分裂的过程是：分裂时细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁，这样，一个细胞就分裂成为两个细胞。如图所示：故选B。【点睛】解题的关键是熟悉植物细胞的分裂过程中各结构的变化顺序。5B【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是一个细胞就分裂成为两个细胞。如图：（2）细胞核分裂时，染色体的变化是明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。【详解】A动、植物细胞分裂时，染色体先进行自我复制，然后平均分成两部分，所以都是细胞核先一分为二，A正确。B动物细胞分裂是原细胞的细胞膜从细胞中部向内凹陷，縊裂为两个细胞，B错误。C植物细胞分裂末期是先形成新的细胞膜，再产生新的细胞壁，C正确。D细胞核分裂时，染色体的数量自我复制加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，D正确。故选B。【点睛】掌握动、植物细胞分裂的过程。6D【分析】食物链反映的是生产者与消费者、消费者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者。物质、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。【详解】A能量沿着食物链流动逐级递减，有机物的含量也是随着食物链逐级递减的，图中有机物含量从多到少依次是丁、丙、乙、甲，即丁丙乙甲，A正确。B在食物链中营养级越高，相对数量越少，营养级越低，相对数量越多。图中数量从多到少依次是丁、丙、乙、甲，因此这四种生物构成的一条食物链是丁丙乙甲，B正确。C有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越高有毒物质积累越多。图中DDT（一种农药）含量从少到多依次是甲、乙、丙、丁，即甲乙丙丁，C正确。D能量沿着食物链流动逐级递减。图中化学能含量从多到少依次是丁、丙、乙、甲，即丁丙乙甲，D错误。故选D。【点睛】解题的关键是理解食物链的结构特点，生物的富集现象，能量流动的特点。7B【详解】表中的这些种子的变量是含水量的不同，在含水量为70%时萌发率最高。8D【分析】绿色植物根据形态、结构和生殖方式的不同分为种子植物和孢子植物；孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物又分为裸子植物和被子植物，被子植物又称为绿色开花植物。如图玉米，向日葵属于被子植物，葫芦藓属于苔藓植物，肾蕨属于蕨类植物，油松属于裸子植物，水绵属于藻类植物。【详解】绿色植物根据形态、结构和生殖方式的不同分为种子植物和孢子植物；孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物又分为裸子植物和被子植物。图中都无种子，用孢子繁殖，属于孢子植物；用种子繁殖，属于种子植物。故选D【点睛】解答此题的关键是要熟练掌握植物所属的各类群的主要特征。9A【分析】草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。据此作答。【详解】A草履虫具有应激性，能对外界的刺激作出反应。因此草履虫遇到障碍物时会避开，A正确。B草履虫靠分裂生殖，B错误。C草履虫是单细胞动物，像倒转的草鞋底，靠纤毛的摆动可以在水中旋转前进，C错误。D不能消化的食物残渣由草履虫的胞肛排出体外，D错误。故选A。【点睛】解答此题的关键是熟练掌握草履虫的结构和功能。10A【分析】图中细胞核，液泡，细胞质，叶绿体，细胞膜，细胞壁。【详解】A细胞核是细胞生命活动的控制中心，正确。B液泡里含细胞液，有各种味道的物质、色素以及营养物质。洋葱鳞片叶表皮中的紫色物质存在于液泡中，错误。C细胞膜是紧贴在细胞壁上的一层透明且极薄的膜，具有控制物质进出的作用，在光学显微镜下不可以清楚看到细胞膜，错误。D叶绿体只存在于植物绿色部位，植物的根以及叶的表皮细胞无叶绿体，错误。故选A。11C【分析】本题考查的是制作口腔上皮临时装片的实验步骤，简记为：擦滴漱刮涂盖染。只要熟练掌握制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确步骤，就能熟练作答。【详解】制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤为：擦滴取盖染吸等几步，但在取材前必须用凉开水漱口，以清除口腔内的杂质。擦用干净的纱布擦净载玻片和盖玻片；滴滴一滴生理盐水于载玻片上；取刮取口腔上皮细胞；涂把从口腔内取出的碎屑涂在载波片的生理盐水中；盖盖上盖玻片，应注意，盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的生理盐水，然后轻轻盖在载玻片上，避免盖玻片下面出现气泡而影响观察；染将染液滴于盖玻片一侧；吸用滤纸从另一侧吸去多余染液。因此制作人口腔上皮细胞的临时装片的正确顺序是。故选C。【点睛】掌握制作口腔上皮临时装片的实验步骤是本题解题关键。12A【分析】制作人的口腔上皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：“擦”“滴”“刮”“涂”“盖”“染”，交换具体步骤进行解答。【详解】根据分析可知制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤：“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水；“刮”，用凉开水把口漱净，用消毒牙签从口腔内侧壁处轻轻的刮几下，牙签上就附着了一些碎屑；“涂”，把牙签放在载玻片的生理盐水中均匀的涂抹几下；“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复23次，使染液浸润到标本的全部。从以上步骤中可以看出，制作人的口腔上皮细胞临时装片所应该用到的材料有：盖玻片、载玻片、生理盐水、消毒牙签、镊子、碘液、吸水纸等。【点睛】本题主要考查制作临时装片观察人的口腔上皮细胞。理解掌握临时装片的制作步骤及材料和用具是解答此题的关键。13D【解析】【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。【详解】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖：，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液；“吸”，另一侧用吸水纸吸引，重复23次，使染液浸润到标本的全部。结合题干可以看出实验操作顺序是：。【点睛】制作洋葱表皮临时装片并用显微镜观察其结构，多以识图题或是综合题的形式出现，难度一般。14B【分析】本题考查的是植物的结构层次。植物的结构层次是细胞组织器官个体。绿色开花植物有六个器官组成：根、茎、叶、花、果实和种子。【详解】识图可知：番茄果皮属于保护组织；番茄果肉细胞属于细胞层次；番茄果实属于器官层次；番茄植株属于个体层次。因此番茄植株的结构层次由小到大是顺序是：。故选B。【点睛】解答本题的关键是牢记植物的结构层次。15C【分析】绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理选叶遮光光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。【详解】选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，先将天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是让叶片内原有的淀粉运走耗尽。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。故选C。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。16C【分析】观图可知：图中1上表皮，2下表皮，3叶肉，4气孔，5保卫细胞。【详解】A制作临时切片时，捏紧并排的两片刀片多切几次，要选取其中最薄的一片，制成临时切片，A正确。B叶片与外界气体交换的“门户”是气孔，即图中的4气孔，B正确。C图中1是上表皮，一般分布的气孔比下表皮少，C错误。D气孔的开闭由5保卫细胞控制，当半月形的保卫细胞吸水膨胀时，细胞向外弯曲，气孔张开，而保卫细胞失水体积缩小时，壁拉直，气孔关闭；哑铃形保卫细胞吸水时两头膨胀而中间彼此离开，气孔张开，失水时两头体积缩小中间部分合拢，气孔关闭，D正确。故选C。17C【分析】生物圈中的绿色植物可以分为孢子植物和种子植物。孢子植物靠孢子进行繁殖，分为藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。藻类植物大都生活在水中，结构简单，有的单细胞，有的多细胞，但都没有根、茎、叶的分化；苔藓植物多生活在阴湿的陆地上，没有真正的根，只有假根起到固着作用，一般具有茎和叶，但茎、叶内无输导组织，所以植株比较矮小；蕨类植物一般生活在潮湿的陆地，有根、茎、叶的分化，根、茎、叶内有输导组织。种子植物靠种子进行繁殖，包括裸子植物和被子植物。裸子植物种子裸露，没有果皮包被；被子植物种子外面有果皮包被。【详解】衣藻属于藻类植物，苔藓属于苔藓植物，水杉属于裸子植物，小麦属于被子植物。A水杉属于裸子植物，种子外面没有果皮包被，苔藓和衣藻没有种子，A错误。B衣藻是藻类植物无根、茎、叶的分化，苔藓有茎、叶的分化，没有真正的根，B错误。C衣藻、苔藓、水杉、小麦的绿色部分含有叶绿体，都能进行光合作用，C正确。D水杉和小麦有种子，D错误。故选C。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握藻类植物、苔藓植物、被子植物和裸子植物的主要特征。二、实验探究综合题18 C 不能 细胞核 【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤包括：1擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；2滴水：在载玻片中央滴一滴清水（要适量，水滴太小容易产解析： C 不能 细胞核 【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤包括：1擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；2滴水：在载玻片中央滴一滴清水（要适量，水滴太小容易产生气泡或干涸，水滴太大容易溢出载玻片而污染显微镜）；3取材、展平：用镊子撕取一小块洋葱鳞片叶内表皮薄膜（可以用刀片纵横划数刀，形成0.5cm0.5cm大小的正方形），将撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，并用镊子展平；4盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；5染色：在盖玻片一侧滴12滴碘液，在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液。【详解】（1）制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤，可以简单记忆为：擦、滴、撕、展、盖、染。滴，是在载玻片中央滴一滴清水；染，在盖玻片一侧滴12滴碘液，在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液。故选。（2）换用高倍镜后，应调节细准焦螺旋，使物像更加清晰，A错误；物镜越长，放大倍数越大，看到的细胞数目越少，乙图清晰物像的视野中，细胞数目多的是，B错误；显微镜下物体和像的移动方向相反，丙图物像在右下方，要移到视野中央，应将载玻片往右下方移动，物像才能向左上方移动到达视野中央，C正确；丁图中边缘黑色、中间白亮的圆圈是气泡，D错误。故选C。（3）显微镜观察的材料必须薄而透明，所以小科不能直接将手指放到物镜下去观察的。细胞核是细胞的控制中心，控制着生物的遗传和发育，每个人体内的细胞核所含有的遗传物质不一样，所以每个人的指纹是不同的。【点睛】熟练掌握制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤是解题的关键。19B【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。萌发的种子呼吸作用旺盛。【详解】萌发的种子呼吸作用旺盛，吸收瓶内的氧气，释放出大量的二氧化碳；煮熟的种子已没有生命力，不再进行呼吸作用，瓶内的氧气不会减少；因此将燃烧的蜡烛放在装有萌发的种子的瓶子里，蜡烛熄灭，因为该瓶内氧气被种子的呼吸作用利用了，而放在装有煮熟的种子的瓶子里，蜡烛不会熄灭，因为该瓶子内的氧气没有减少，因此该实验证明萌发的种子的呼吸作用消耗氧气，故选B。【点睛】蜡烛的燃烧需要氧气，萌发的种子通过呼吸作用将瓶内的氧气利用了，并释放出大量的二氧化碳，因此将燃烧的蜡烛放入盛有萌发种子的瓶子里，蜡烛会熄灭。20B【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫光合作用，在此过程中，完成了物质转化和能量转化，据此解答。【详解】光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。由题意可知，萝卜等植物体的构成主要来源于光合作用制造的有机物，而光合作用的原料是大气中的二氧化碳和土壤中的水。而土壤中的无机盐不参与有机物的制造，光合作用的原料之一的水是通过根从土壤中吸收来的，而不是来自于空气中的水，可见B符合题意。故选：B。【点睛】植物体的增重主要来源于光合作用合成的有机物，光合作用的原料是二氧化碳和水。21D【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。【详解】A甲和乙的温度相同，但二氧化碳浓度不同，因此甲乙构成一组对照实验，其变量是二氧化碳浓度，A不符合题意。 B乙和丙的二氧化碳浓度相同，但温度不同，因此乙丙构成一组对照实验，其变量是温度，B不符合题意。C对照实验只能有一个变量，因此甲丙不能构成一组对照实验，原因是甲丙的变量不唯一，变量有温度和二氧化碳浓度两个，C不符合题意。D甲和乙的温度相同，但二氧化碳浓度不同，因此甲乙构成一组对照实验，其变量是二氧化碳浓度；乙和丙的二氧化碳浓度相同，但温度不同，因此乙丙构成一组对照实验，其变量是温度。所以三个大棚的种植实验可形成两组对照，变量分别是二氧化碳浓度和温度，D符合题意。故选D。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握对照实验是唯一变量的实验。22（1）太阳能（2）水稻害虫河蟹人（3）竞争关系（4）分解者（5）自动调节【分析】（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物解析：（1）太阳能（2）水稻害虫河蟹人（3）竞争关系（4）分解者（5）自动调节【分析】（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者。（3）在生态系统中能量沿着食物链流动逐级递减，即能量往下一级传递只是传递上一级能量的10%20%。（4）生态系统具有一定的自我调节能力，各种生物之间的相互制约，据此可以解答本题。（1）在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。绿色植物通过光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量。所以此生态系统所需能量最终来源于太阳能。（2）图中可以发现5条食物链：杂草害虫；杂草河蟹人；水稻害虫；水稻河蟹人；水稻人。（3）水稻和杂草的关系是竞争关系，它们相互争夺资源和空间。（4）一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分。生物部分包括生产者、消费者、分解者。图中的水稻和杂草属于生产者；河蟹、害虫、人等动物都属于消费者。因此图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，还缺少非生物部分和分解者。（5）在一个生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态叫生态平衡，因为生态系统具有一定的自动调节能力，而这种能力受生态系统中生物的种类和数量所限制，因此，这种自动调节能力是有一定限度的。此生态系统是人工生态系统，自动调节能力差，一旦疏于管理，很容易打破。23（1）器官（2）雄蕊（3）卵细胞（4） 【分析】1一朵完整的花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱和子房）和雄蕊（花药和花丝）组成。花必须经过传粉、受精解析：（1）器官（2）雄蕊（3）卵细胞（4） 【分析】1一朵完整的花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱和子房）和雄蕊（花药和花丝）组成。花必须经过传粉、受精过程后形成果实与种子。2图甲中：是柱头，是花柱，是子房，是胚珠，是花药，是花丝，图乙中果皮，种子。（1）植物体的结构层次：细胞组织器官植物体。从构成生物的结构层次上分析，图甲花和图乙果实都由不同的组织按照一定的次序结合在一起，属于器官。（2）花蕊分为雄蕊和雌蕊。雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉。雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有一个或多个胚珠。花蕊（雌蕊和雄蕊）与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构。所以，图中是花药和花丝，两者构成雄蕊。（3）植物开花后，成熟的花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式，落到雌蕊的柱头上，这个过程叫传粉。花粉落到柱头上后，受柱头上粘液的刺激开始萌发，长出花粉管，穿过柱头和花柱，到达子房，一直到达胚珠的珠孔，释放出精子，精子与胚珠内的卵细胞融合，形成受精卵，这个过程叫受精。（4）在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚，受精极核发育为胚乳。所以，桃的果实中，我们食用的部分果皮是图甲中子房壁发育来的，种子是由图甲中胚珠发育来的。24误差 准确 阴暗潮湿 1 光 干燥 潮湿 潮湿 放回原来的生活环境（或放回适合它们生存的自然环境） 【分析】此题是一道探究实验题，具体考查的解析：误差 准确 阴暗潮湿 1 光 干燥 潮湿 潮湿 放回原来的生活环境（或放回适合它们生存的自然环境） 【分析】此题是一道探究实验题，具体考查的是探究实验的科学设计方法。在设计探究实验时，要设置对照组，对照组中要探究的条件必须是唯一的变量才行，而该生物小组探究的是光对鼠妇生活的影响，所以变量应该是光，因此在设计对照组时必须遵照光是唯一的变量这一原则来进行设计。否则实验设计就会不科学合理。【详解】（1）为了减少主观因素对实验结果的影响，减少实验误差，提高可信度，鼠妇的数量不宜太少，少了有偶然性，多了增加实验难度。应该随机挑选10只鼠妇，不要特意选择，取全班各组多次的实验的平均值，这样多次实验的结果，可以减少误差，因为一次实验存在一定的偶然性和误差，这样才是最真实的值，否则不足以说明问题。（2）由于“光会影响鼠妇的生活”探究活动中得知，鼠妇适于生活在潮湿的土壤阴暗的环境，故阴暗潮湿的场所中，才能采集到鼠妇；（3）设置对照实验时，要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为唯一变量的对照组。从题干中可以看出本探究实验的变量是光：明亮和阴暗（不透明黑色纸板盖上，另一侧用透明玻璃板盖上）对照实验中唯一的变量是光照，所以就要设置除了光照以外，其他条件如温度、湿度都相同的对照实验。对鼠妇提供明亮和阴暗两种环境，就是设置了以光照为变量的对照组，因此在本次探究过程中，实验变量应该始终保持有1个。（4）对照性的探究实验，因此如果要探究“土壤潮湿程度是否影响鼠妇的生活”，所以应该设计出干燥和潮湿的对照实验，这时的实验变量是土壤潮湿程度。（5）要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中。【点睛】在设计探究式，常用到对照实验的设计，要注意唯一变量即所要探究的条件。25AB ABC （顺序颠倒也对） F B 有机物（贮存能量）+氧气二氧化碳+水+能量 CD B B 【分析】1植物体呼吸作用吸收氧气解析：AB ABC （顺序颠倒也对） F B 有机物（贮存能量）+氧气二氧化碳+水+能量 CD B B 【分析】1植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程；因而A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用。2光合作用必须在光下才能进行，呼吸作用白天晚上都能进行，蒸腾作用在白天晚上都能进行。【详解】（1）图乙中，A点表示的是在晚上0点时间植物进行的生理活动，晴朗的夏季0点，植物能进行