福州市七年级历史上册期末测试卷及答案.doc

福州市七年级历史上册期末测试卷及答案

一、选择题
1．下面关于秦末陈胜、吴广农民起义的说法，正确的是（　　）
A．中国历史上第一次农民大起义
B．推翻了秦朝的统治，打击了封建地主阶级
C．取得了最后的胜利，建立了西汉政权
D．发生于秦始皇在位时期
2．比较下侧两幅图片中北魏陶俑的不同之处，下列改革措施中与这一差异关系最为密切的是

A．要求官员在朝廷中必须说汉语 B．改鲜卑姓氏为汉姓
C．鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻 D．以汉服代替鲜卑服
3．江南地区摆脱了原先落后停滞的状态，“……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣天下的景象。”这种现象出现于哪一时期
A．春秋时期 B．战国时期 C．秦汉时期 D．魏晋南朝时期
4．西晋是一个短命王朝，对全国的统治只维持不到40年。其走向衰落的标志是
A．游牧民族內迁 B．匈奴起兵反晋 C．八王之乱 D．洛阳失陷
5．2019年10月16日，连接郑州和新乡两个城市的第四座黄河大桥——官渡黄河大桥正式通车。因该大桥位于官渡之战古战场附近，故被命名为官渡黄河大桥。官渡之战中，曹军取胜的主要原因是（ ）
A．粮草充足 B．占据了有利地势
C．投入兵力多于袁军 D．战术得当
6．《史记》是我国历史上第一部纪传体通史，可以从书中查阅的史实有
①商汤灭夏 ②齐桓公称霸 ③商鞅变法 ④赤壁之战
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
7．西晋《古今注•音乐篇》记载：“横吹，胡乐也。张博望（张骞）入西城，传其法于西京（长安），惟得摩诃兜勒（马其顿）一曲。”据此可知
A．张骞为中西文化交流作出贡献 B．汉朝以武力加强对西域的控制
C．汉朝的对外贸易已相当繁荣 D．文明互鉴促进了西域经济发展
8．西汉开国之君刘邦和东汉建立者刘秀的统治措施有不少相似之处，下列措施中属于两者相似之处的是（ ）
①释放奴婢②允许少数民族内迁，缓和民族矛盾③让士兵复员生产④轻徭薄赋，减轻农民负担
A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①④
9．“汉帝国崩解后，中国陷入一段黯淡无望的长期动乱时代。豪强兼并所引起的社会不安仍未解决；甚至在一连串政治斗争激化下，导致战事连绵不断，胡人入侵，使社会秩序彻底瓦解。”这段“长期动乱时代”是
A．夏商周时期 B．春秋时期 C．战国时期 D．三国两晋南北朝时期
10．《汉书·文帝纪》中记载：”孝文皇帝即位二十三年，宫室苑囿车骑服御无所增益……治霸陵，皆瓦器，不得以金银铜锡为饰，因其山，不起坟。”材料主要体现了文景时期
A．轻徭薄赋 B．以德化民 C．勤俭治国 D．以农为本
11．假如你是一名导游，现英国一旅游团要参观我国元谋人遗址，你应该带他们去（ ）
A．北京市 B．陕西省 C．云南省 D．浙江省
12．秦统一后，为改变币制混乱的状况，由政府统一铸造通行全国的货币（如下图所示）。这一举措：

A．加强了各地的行政管理 B．促进了各地的经济交流
C．加强了各地的交通往来 D．有利于各地的文化交流
13．“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”提出这一思想的是（ ）
A．老子 B．孔子 C．墨子 D．孟子
14．《水经注》对某一项水利工程有这样的描述，“旱则藉以为溉，雨则不遏其流”。这项水利工程是
A．郑国渠 B．都江堰 C．灵渠 D．隋大运河
15．太原市某中学历史社团的同学们开展了“我爱家乡”系列社会实践调查活动，公元前1033，周成王封他的弟弟叔虞于唐。叔虞的儿子因国内有晋水，就把唐改成为晋，后来人们为了纪念唐叔虞为他修了一个祠堂―晋祠。这个广为流传的故事是
A．纸上谈兵 B．桐叶封弟 C．三家分晋 D．退避三舍
16．强国必强语、强语助强国。近年来，各种级别的汉字听写、书写等比赛活动使国人又掀起一股弘扬中华优秀传统文化的热潮。下列文字中，最早具备了汉字基本结构的是
A．甲骨文 B．金文 C．小篆 D．隶书
17．下列关于“夏、商、西周三朝灭亡的共同原因”的归纳，最接近历史真相的是（ ）
A．推行分封制，地方势力膨胀 B．推行世袭制，皇帝能力低下
C．王朝末期统治残暴或朝政腐败 D．没有处理好与犬戎部族的关系
18．2019年4月5日上午9时，陕西省延安市黄陵县黄帝陵祭祀广场上鼓声雄宏、钟鸣悠远，“己亥年清明公祭轩辕黄帝典礼”正式拉开帷幕，万余名海内外中华儿女齐聚于此，共同祭奠人文初祖轩辕黄帝。相传下列哪些贡献是黄帝所为
A．发明文字，养蚕缫丝 B．改进农具，发明医药 C．治理洪水，开沟挖渠 D．造出宫室车船、兵器衣裳
19．以下生活情况，与河姆渡和半坡原始居民都相符合的是（ ）
①用磨制石器 ②有了农业和畜牧业 ③种植水稻和粟
④会建造房屋过定居生活 ⑤挖掘水井
A．①②③⑤ B．②③⑤ C．①②③④ D．③④⑤
20．为了实现经济上的大一统，汉武帝采取的措施是
A．大规模治理黄河 B．北击匈奴
C．铸币权和盐铁经营权收归中央 D．建立刺史制度
二、材料分析题
21．人与自然的和谐统一是人类发展的追求之一。根据提示，完成下列探究学习。
（一）走进人与自然和谐历史

（1）图1和图2是我国原始居民适应自然、征服自然的结果。居住在图2房屋的原始居民叫什么？
（二）认识人与自然和谐事例
（2）远古时期，人类为了生存而改造自然的成功事例有哪些？战国时期，协调人与自然和谐发展的成功典范又有哪些？（各答出一点即可）
（3）春秋时期，谁提出了万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然？他是诸子百家中哪一派别的代表？
（三）感悟人与自然和谐发展
（4）有和谐就有不和谐。试举出现实中人与自然不和谐发展的两个事例。
（5）反思古人的做法与主张，在人与自然和谐发展的问题上，作为一名当代中学生应该怎么做？
22．中国传统文化是中华民族的精神财富，极大地影响了亚洲乃至世界文化的发展。阅读材料，结合所学知识回答问题
材料一 春秋战国时期在学术思想上是中国的黄金时代。当时，各家学派聚众讲学，研讨学术，著书立说，提出各种治国思想，探讨自然、社会和人性，形成了大胆思考、自由讨论的风气。
（1）根据材料一，指出春秋战国时期思想领域出现了什么局面？
材料二  他生活在春秋晚期，30岁左右便收徒讲学，前后从事教育40多年。相传他有弟子3000人，其中出名的有72人。他有关教育思想和教学方法的许多言论，成为后世传颂的格言。
（2）材料二中的“他”是谁？“他”的思想的核心是什么？
材料三  为了加强思想控制，秦始皇下令除朝廷外民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的书，其他的书籍一律销毁。秦始皇还把指责他的儒生和方士活埋。
（3）材料三是秦始皇采取的什么措施？
材料四  臣以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。
——摘自《汉书·董仲舒传》
（4）材料四反映了董仲舒向汉武帝提出的什么思想建议？对儒家思想在中国文化中的地位产生了怎样的影响？
（5）材料三和材料四反映出秦始皇和汉武帝对待儒家思想的不同态度，但他们的目的是相同的，他们的目的是什么？
23．家国情怀有助于激发人们对祖国历史与文化的自豪感，对国家、民族的历史认同感和责任感。家国情怀包含对国家疆域的情感认同、民族认同、文化认同、政治认同等。
材料一：

（1）材料一中图一当时用哪一种文字作为通用文字颁行全国？图二是指哪一政治制度？
材料二：

（2）材料二中“中华文明”是通过哪条道路把欧亚大陆连成一条“文明地带”？中国古代四大发明中哪一发明当时通过该道路传向世界？
材料三：武帝时，西域内属，有三十六国。汉为置使者、校尉领护之。宣帝改曰都护……
——《后汉书·西域传》
（3）材料三中“宣帝改曰都护”是指朝廷在该地区设置的哪一最高长官（或机构）？
材料四：南朝官员陈庆之出使北魏，目睹洛阳经济．文化兴盛的景象后，感慨地说“以前以为长江以北都是落后的异族风气，现在才知道中原地区……兴盛，难以言传。”
（4）材料四中“中原地区”的兴盛与哪一改革有关？此次改革对我国统一多民族国家的发展有何作用？
24．某中学七年级历史兴趣小组以“走近中国传统文化”为主题，开展探究活动。阅读材料，回答问题。
第一组：（思想学术组）
中国古代所崇拜的对象，到后世，都合并起来，而被收容于道教之中。然所谓道教，除了牵合道家之学之外，尚有一个元素，那便是神仙家。中国社会，迷信宗教，是不甚深的，此由（这是由于）孔教（儒家思想）盛行，我人之所祈求，都在人间而不在别一世界之故。
——摘编自吕思勉《中国文化史》
（1）说出“道家之学”的创始人。据材料概括指出中国社会迷信宗教“不甚深”的原因。（不得照抄原文）
第二组：（科学技术组）
秦汉至南北朝时期主要科技成就展
①蔡伦改进造纸术 ②贾思勰的《齐民要术》 ③张仲景写成《伤寒杂病论》 ④祖冲之和圆周率 ⑤华佗和麻沸散
（2）请你依据主题：A：帮助第二组归类，医学成就： 农学成就：
B：据所学知识指出祖冲之在天文历法上的成就。
第三组：（文学艺术组）
书法艺术提高到一个新阶段的是东晋的贾思勰（A），他的代表作品《兰亭集序》被称为“天下第一行书”。
魏晋南北朝时期统治者为宣扬佛教，开凿许多石窟。山西大同（B）的龙门石窟便是其中最为著名的一个石窟。
东晋的祖冲之（C）是最著名的画家，他擅长的人物画，线条优美活泼，人物传神，富有个性。其代表作有《女史箴图》和《洛神赋图》。
（3）上面第三组的总结有ABC（如图所示，字母前下划线部分为错误的人名或地名）三处错误，请你帮他们改正。
A 、B 、C

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除

一、选择题

1．A
解析：A
【详解】
依据所学可知，公元前209年的陈胜、吴广农民起义是中国历史上第一次农民大起义，A项正确；沉重打击了秦朝的统治，打击了封建地主阶级；取得了最后的胜利，建立了西汉政权的是刘邦；发生于秦二世在位时期，由此分析BCD不合题意；故此题选A。
2．D
解析：D
【详解】
根据图示信息可知，陶俑带冠，左衽衣，表明是官员或文化者的身份；北魏时期的陶俑，是右衽衣，是侍从，可见，两者是北魏时期，服饰是汉族服饰，结合所学可知，北魏孝文帝改革以汉服代替鲜卑服，故D符合题意；要求官员在朝廷中必须说汉语，与题干无关，故A不符合题意；改鲜卑姓氏为汉姓，在材料中未涉及，故B不符合题意；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻，在材料中未体现，故C不符合题意；故选D。
3．D
解析：D
【详解】
材料反映了江南地区摆脱落后停滞状态，得到了一定开发的景象。结合所学可知，魏晋南北朝时期，北方战乱，大量北民南迁，给南方带去了劳动力和先进生产工具，促进了江南地区的开发，出现了所述景象，D项正确；魏晋以前的南方地区，经济落后、人口稀少，所以春秋、战国、秦汉时期的江南地区不会出现材料所述景象，排除ABC三项。故选D项。
4．C
解析：C
【详解】
依据所学可知，西晋统一后，统治集团迅速腐朽。由于第二代皇帝晋惠帝智力低下，无力治理国家，为争夺皇位，皇族内部爆发了“八王之乱”。八王之乱历时十几年，西晋从此衰落，所以C项符合题意；而ABD三项均不符合题意，排除。故选C。
5．D
解析：D
【详解】
依据所学可知，东汉末年，曹操和袁绍都想吞并对手，称雄北方。200年，双方在官渡进行决战。曹操采取声东击西、各个击破的战术，偷袭袁军的粮囤，烧掉其全部军粮，迅速歼灭袁军主力，为以后统一北方打下了基础，所以官渡之战中，曹军取胜的主要原因是战术得当，D项符合题意；而ABC三项均不符合曹军当时的情况，排除。故选D。
6．C
解析：C
【详解】
《史记》记述了从传说中的皇帝到西汉汉武帝时期的历史，而选项①②③都在这段时间之内，只有④赤壁之战发生在东汉末年，不在这段时间之内。故C正确；A、B和D排除。故选C。
7．A
解析：A
【详解】
根据““横吹，胡乐也。张博望（张骞）入西城，传其法于西京（长安）”可知由于张骞通西域，使得“横吹”这种少数民族音乐传入到长安，由此可知张骞为中西文化交流做出了贡献，故选A；由“张博望（张骞）入西城，传其法于西京（长安）”可知反映的是张骞的贡献，而不是汉朝加强对西域的控制，特别是没有体现武力加强，排除B；材料体现的是文化交流，不能说明汉朝对外贸易，排除C；仅有外来文化传入汉朝，不能说明“互鉴”，排除D。
8．D
解析：D
【详解】
根据所学知识，西汉初年和东汉初年，政府都下达过释放奴婢为平民的诏令，①符合题意；刘邦没有涉及到缓和民族矛盾的措施。刘秀称帝后允许少数民族内迁，缓和民族矛盾，②不符合题意；刘邦让士兵复员，“以功劳行田宅”让士兵复员回家，给与他们土地和田宅，使他们从事生产劳作，迅速恢复国民经济。刘秀只进行了军制改革，③不符合题意；刘邦免其徭役减轻人民负担，减轻农民的赋税。东汉初年，针对战乱之后，生产凋敝，人口锐减的情况，刘秀注意与民休养生息政策，薄赋敛，④符合题意。综上所述①④符合题意，故选D。
9．D
解析：D
【详解】
依据题干信息并结合所学可知，这段“长期动乱时代”是三国两晋南北朝时期。东汉灭亡后，中国历史进入三国两晋南北朝时期，这期间出现了魏蜀吴、西晋、东晋、南北朝等割据分裂政权。各政权之间的纷争导致战事连绵不断，胡人入侵，使社会秩序彻底瓦解，所以D项符合题意；而ABC三项都发生在汉帝国崩解之前，排除。故选D。
10．C
解析：C
【详解】
根据题干“宫室苑囿车骑服御无所增益……治霸陵，皆瓦器，不得以金银铜锡为饰，因其山，不起坟”可知，材料体现了汉文帝主张节俭，反对浪费。结合所学知识可知，文帝和景帝时期，他们提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。文帝以身作则，在位20多年，生活简朴，宫室、园林以至车骑都没有增加。因此，材料主要体现了文景时期的勤俭治国，故选C项；ABD项虽然也是文景之治的原因，但题干材料没有涉及这些内容，排除ABD项。故选C项。
11．C
解析：C
【详解】
元谋人发现地点在云南省元谋县；距今约170万年；能制造工具，知道用火；是我国境内目前已确认的最早的古人类。C项正确；ABD项与元谋人无关，排除。故选C项。
12．B
解析：B
【详解】
如图所示是半两钱。它改变了币制混乱的状况，从而促进各地的经济交流，故B正确；这不是行政管理措施，故A错误；统一车轨加强了各地的交通往来，故C错误；统一文字有利于各地的文化交流，故D错误。
13．B
解析：B
【详解】
依据所学可知，“譬如北辰,居其所而众星共之”,这是孔子打的一个比方。这句话的意思是说,施行“德”政的人,就像天上的北极星一般,受到满天星辰的拱卫，体现了孔子仁政的思想，故B正确；老子主张无为而治，墨子主张“兼爱”“非攻”，孟子主张“民为贵，君为轻”，且他们都没说过题干的话，故ACD错误。综上故选B。
14．B
解析：B
【详解】
依据题干信息“旱则藉以为溉，雨则不遏其流”可知，旱时引水浸润，雨则杜塞水门，这项水利工程是都江堰。战国时期，四川成都平原常遭水患，为了改变这种局面，秦国蜀郡守李冰修筑了集防洪、灌溉于一体的工程--都江堰。都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原变成“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称，两千多年来，都江堰一直造福于人民，所以B项符合题意；而ACD三项均与题干信息不符，排除。故选B。
15．B
解析：B
【详解】
依据题干的内容，结合所学知识可知，周代，叔虞为周成王的胞弟，据传叔虞与成王玩耍，成王把一桐叶剪成一个似玉圭的玩具，对叔虞说:我将拿着玉圭封你，史称"桐叶封弟"。后因以指帝王封拜。 亦省作" 桐封 "等，B符合题意；ACD三项不符合题意；故选B。
16．A
解析：A
【详解】
根据所学可知，在商代，出现了我国已知最早的文字——甲骨文，它最早具备了汉字基本结构，故A符合题意；金文、小篆、隶书等均在甲骨文之后，故BCD均不符合题意。故选A。
17．C
解析：C
【详解】
夏朝最后一个王是桀、商朝最后一个王是商纣以及西周最后一个王是幽王，他们统治都残暴或腐败，最后导致王朝灭亡。故C符合题意；夏朝没有实行分封制，排除A；皇帝此时尚未出现，排除B；处理犬戎部族的关系只适合西周时期，排除D。故选C。
18．D
解析：D
【详解】
依据所学可知，传说中的黄帝造出宫室、车船、兵器、衣裳，故D符合题意；黄帝还让下属官员发明文字、历法、算术和音乐、他的妻子嫘祖发明了养蚕抽丝故A不合题意；炎帝改进农具，发明医药、大禹治理洪水，开沟挖渠，故BC不合题意。故此题选D。
19．C
解析：C
【解析】
本题考查的是比较半坡人和河姆渡人。与河姆渡和半坡原始居民都相符合的是：使用磨制石器，有了农业和畜牧业，种植水稻和粟，会建造房屋过定居生活，最早挖掘水井的是半坡人，故选C。
20．C
解析：C
【详解】
依据课本所学可知，西汉时期，为实现经济上的大一统，加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；还在全国各地实行盐铁官营，把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁官营、专卖。C正确；大规模治理黄河是汉武帝发展农业的措施，A排除； 北击匈奴是军事措施，B排除；建立刺史制度是加强中央集权的措施，D排除；故选C。
二、材料分析题

21．（1）河姆渡原始居民。
（2）大禹治水。修建都江堰。
（3）老子。道家。
（4）沙尘暴、过度放牧、乱砍滥伐、环境污染等。（符合题意的任意两个事例即可）
（5）应该树立环保意识，尽自己的一份力，去保护
解析：（1）河姆渡原始居民。
（2）大禹治水。修建都江堰。
（3）老子。道家。
（4）沙尘暴、过度放牧、乱砍滥伐、环境污染等。（符合题意的任意两个事例即可）
（5）应该树立环保意识，尽自己的一份力，去保护大自然，让大自然为人类造福。
【解析】
（1）依据所学可知，图2是干栏式房屋，河姆渡原始居民住干栏式房屋；
（2）依据所学可知，禹吸取父亲治水失败的教训，采取筑堤堵水和疏通河道相结合的方法， 历经十年终灭水患；
（3）第一问依据所学可知，老子提出了万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然；第二问依据所学可知，老子是道家学派的代表人物；
（4）开放性题目，依据所学可知，沙尘暴、过度放牧、乱砍滥伐、环境污染等。
（5）开放性题目，依据所学可知，应该树立环保意识，尽自己的一份力，去保护大自然，让大自然为人类造福。
22．（1）百家争鸣
（2）孔子；仁和礼
（3）焚书坑儒          
（4）“罢黜百家，独尊儒术”；确定了儒家思想的正统地位。
（5）加强思想控制，加强中央集权，巩固君主专制统治。
【详解】
（1
解析：（1）百家争鸣
（2）孔子；仁和礼
（3）焚书坑儒          
（4）“罢黜百家，独尊儒术”；确定了儒家思想的正统地位。
（5）加强思想控制，加强中央集权，巩固君主专制统治。
【详解】
（1）局面：根据材料中的“当时，各家学派聚众讲学，研讨学术，著书立说，提出各种治国思想，探讨自然、社会和人性，形成了大胆思考、自由讨论的风气”，然后结合所学知识可知，春秋战国时期思想领域出现了百家争鸣的局面。
（2）根据材料中的“相传他有弟子3000人，其中出名的有72人”，然后结合所学知识可知，该人物为孔子，其思想的核心是“仁”，他提出“仁者爱人”。
（3）措施：根据材料中的“，秦始皇下令除朝廷外民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的书，其他的书籍一律销毁”，然后结合所学知识可知，秦始皇为了加强思想控制，实行焚书坑儒。
（4）根据所学知识可知，汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想，从此儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。
（5）目的：从材料中可以看出秦始皇对儒家思想持反对的态度，而汉武帝持推崇的态度，但都是统治者在治国中的具体措施，其目的都是加强思想控制，加强中央集权，巩固君主专制统治。
23．（1）小篆；中央集权制
（2）丝绸之路；造纸术
（3）西域都护
（4）孝文帝改革；促进民族交融。
【详解】
（1）依据材料一图一七种文字统一为一种文字。结合课本所学，为了适应国家统一的需要，秦始皇大
解析：（1）小篆；中央集权制
（2）丝绸之路；造纸术
（3）西域都护
（4）孝文帝改革；促进民族交融。
【详解】
（1）依据材料一图一七种文字统一为一种文字。结合课本所学，为了适应国家统一的需要，秦始皇大力推行一系列巩固统一的措施。战国时，七国的文字书写个亿。秦始皇为消除文字上的差异，命丞相李斯等人统一文字，制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国；依据图二皇帝、丞相、太尉和御史大夫等，可知秦朝的中央集权制。为了加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度。国家最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威；皇帝之下设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统统领。
（2）依据材料二路线从长安到西亚、欧洲，“把亚欧大陆连成一条‘文明地带’”可知是丝绸之路。结合课本所学，丝绸之路从长安出发，经过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲。丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用；中国的造纸术大都是从中国经过丝绸之路辗转流传过去，为世界文明做出伟大贡献。
（3）依据材料三“武帝时，西域内属，有三十六国。汉为置使者、校尉领护之。宣帝改曰都护……”，结合课本所学，张骞通西域后，西汉王朝加强了对西域的经营。公元前60年，西汉政府在西域设置西域都护，作为管理西域的最高长官。
（4）依据材料四“南朝官员陈庆之出使北魏，目睹洛阳经济．文化兴盛的景象后”反映了北魏的兴盛。结合课本所学，北魏孝文帝即位后，立志用文治移风易俗。他力排众议，494年迁都洛阳，进行一系列汉化措施的改革。孝文帝改革的改革，促进民族交融，也增强了北魏的实力，使北魏繁荣兴盛。
24．（1）老子。儒家思想盛行，注重现世。
（2）A：医学成就：③⑤；农学成就：②；B：祖冲之创制《大明历》。
（3）A；将贾思勰改为王羲之；B：将山西大同改为河南洛阳；C：将祖冲之改为顾恺之。
【详解】
解析：（1）老子。儒家思想盛行，注重现世。
（2）A：医学成就：③⑤；农学成就：②；B：祖冲之创制《大明历》。
（3）A；将贾思勰改为王羲之；B：将山西大同改为河南洛阳；C：将祖冲之改为顾恺之。
【详解】
（1）结合所学内容可知，“道家治学”的创始人是老子。根据“此由（这是由于）孔教（儒家思想）盛行，我人之所祈求，都在人间而不在别一世界之故”可知中国社会迷信宗教“不甚深”的原因是因为儒家思想盛行，注重现世。
（2）结合所学内容和所学可知，A：医学成就包括③⑤；农学成就包括②；B：祖冲之在天文历法方面的成就是创制《大明历》。
（3）结合所学内容可知，《兰亭集序》是王羲之的作品，龙门石窟位于河南洛阳，《女史箴图》和《洛神赋图》是顾恺之的作品，所以应该将贾思勰改为王羲之；将山西大同改为河南洛阳；将祖冲之改为顾恺之。