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上海民办迅行中学初一新生分班（摸底）语文考试模拟试卷(10套试卷带答案解析)初一新生分班（摸底）语文考试卷语文班级 姓名 得分（等级）一、积累与运用（33分）1.根据音节写出汉字。（4分）他们鞋底下的白雪由软变硬，结成厚厚的冰（lng） ，踩上去就像踩在三角钉上一样，每走一步都要粘住鞋，刺骨的寒冷吞（sh） 着他们已经疲（bi） 不堪的（q） 体。2.指出下列句子拼音不正确的一项是（ ）（3分）A.我们两人之间（jin）的友谊从来没有间（jin）断过。B.球场上遇到劲（jn）敌，倒是他干劲（jng）更足了。C.小强（qing）很倔强（jing），做事别勉强（qing）他。D.他那像哄（hng）小孩的话，引得人们哄（hng）堂大笑，大家听了一哄（hng）而散。3.下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3分）A.必竟物竞天择致敬闲情逸致B.慰籍杯盘狼藉逍遥销声匿迹C.遐迩冥思暇想儒雅妇孺皆知D.贻误心旷神怡丘陵盛气凌人4.下面句子没有语病的一项是（ ）（3分）A.开展“无烟日”活动，可以增强人们的自我健康保护。B.学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。C.人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有了什么。D.我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。5.下面中国古典四大名著中的人物和情节搭配不正确的一项是（ ）（3分）A.宋江智取生辰纲B.孙悟空大战牛魔王C.诸葛亮挥泪斩马谡D.林黛玉焚稿断痴情6.下列只是判断错误的一项（ ）（3分）A.“愿望”“冷静”“浏览”分别是名词、形容词、动词。B.“美丽的大自然，万物鼎盛。”这句话中的“美丽”和“鼎盛”是褒义词。C.“喜悦”“兴奋”“轻捷”是一组近义词，都是形容高兴、快乐的样子。D.“音乐之声的女主角玛利亚温柔得像绵羊一样。”这句话运用了比喻的修辞手法。7.苏东坡年轻时自以为已饱读诗书，便写了一副对联：“识遍天下字，读尽人间书。”经一老翁指点，他意识到了自己的浅薄与自负，于是将对联改成“识遍天下字，立志读尽人间书”，以表明自己继续读书学习的决心。（1）方框中要补写的词语是 。（2分）（2）请为苏东坡改后的对联拟个四字横批。横批是 。（2分）（3）上下联一般竖贴在门的左右侧。上联就贴在门的 。（2分）（4）请写出有关读书的古诗词（连续的两句） 。（4分）8.仿照“长大，意味着责任”的句式另写一个句子，并结合实际谈谈对自己所写的这个仿句的理解。仿句： 。（2分）句意理解： （2分）二、阅读与理解（37分）（一）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑螯，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过一块儿根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。1.文段详写的内容是什么？（2分） 2.“不必说”后面引出的内容按 的顺序排列。“也不必说”后面引出的内容写出了景物的 （选填“动态”或“静态”）美。（4分）3.说说文中的“我”做了哪些事。（4分） 4.作者从各个角色写百草园景物，试按要求各摘录一个词语。（4分）（1）从视觉角度描写： （2）从触觉角度描写： （3）从听觉角度描写： （4）从味觉角度描写： 5.文中的“我”是怎样一个形象？（4分） 6.以“我的书房”或“我的玩具”为话题，按“不必说也不必说单是”写一段话。（不少于50个字） （二）生病的草原去内蒙古草原可能因为是冬天的缘故，与我想象的不大一样。草原上修起了公路，乘坐汽车这样的现代化交通工具，根本就找不到骑马的感觉。即使有马可骑，也同样怀疑自己是否真的置身于草原。车窗外是一望无际的裸露的黄土，在长久的干旱之后更显得粗糙、平庸，如同寂寞的废墟。我特意下车步行了一段，能发现一些稀疏的草根，也颜色枯黄，苟延残喘的样子。幸好迎面走来了一群羊皮毛脏兮兮的。对于他们来说，觅食肯定是件很辛苦的事情，简直不亚于淘金就在这时，我脑海里居然奇迹般地响起那首著名的古代民歌：“天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊”对于眼前的风景来说，这称得上是尖锐的讽刺。这就是我梦想已久的草原吗？它的宝藏在哪里？它的蓝天在哪里？我此行的目的也显得荒诞。寻梦吗？可呈现在周围的，却是没剩多少的草的草原。当然，我可以说自己来得不是时候。毕竟是寒冬，万物萧条。待到一场春雨过后，牧草自然会滋长起来，像一条新编织的地毯，甚至还会捧出漫长遍野的鲜花但愿我目睹的仅仅是冬眠的草原。即使对于旅游行业来说，此时也是淡季。可是我觉得：自己不是来得太早，而是太迟了。在过去的日子里，我们一直忽略了草原。哪怕曾经梦想过草原的美景，却根本不曾察觉：草原也是有痛苦的，草原也会衰老。千万不要等到沙尘暴席卷我们的城市时，才想起远方的草原，以及饥饿的牛羊。草原的伤口早就期待着我们的关注和抚爱。当你发现草原已非你想象中的那番模样，只能证明：你也是有失误的。草原并不远。草原离我们每个人的生活都很近。在冬天来到内蒙古，我看见了一片生病的草原。但仍然算不虚此行。快点去草原看看吧，快点想想办法。不要等到它快变成沙漠的时候，才发出迟到的一声叹息。1.“我”想象中的内蒙古草原是怎样的？请根据文中的语句概括回答。（3分） 2.草原的病态表现在哪几个方面？（3分） 3.第自然段写道：“自己不是来得太早了，而是太迟了。”这里的“太迟”含义双关，请说出双关义。 4.草原远离我们许多人，可作者为什么说“草原离我们每个人的生活都很近”？（2分） 5.“我”在草原并未寻到梦，可为什么仍认为不虚此行？（3分） 三、写作与表达（30分）题目：我家常用语要求：（1）文中不能出现真实的校名、人名；（2）不少于500字。一、积累与运用1.凌 噬 惫 躯2.B解析“劲敌”的“劲”应读“jng”，“干劲”的“劲”应读“jn”。3.D解析A中的“必竟”应为“毕竟”；B中的“慰籍”应为“慰藉”；C中的“冥思暇想”应为“冥思遐想”。4.C解析A中句号前面加“意识”；B中前半句改为“学习成绩能否提高”；D中的“心里”与“由衷”重复。5.A解析“智取生辰纲”松江未参与。6.C解析“轻捷”无高兴、快乐之意。7.（1）发愤 （2）学无止境 （3）右侧 （4）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟（符合要求即可）8.示例：成熟，意味着舍弃 句意：一个人只有学会舍弃与顾全大局才算真正意义上的成熟。二、阅读与理解（一）1.短短的泥墙根一带的有趣之处。2.由低到高 动态3.翻砖找蜈蚣；按斑螯脊梁；拔何首乌根；摘覆盆子吃。4.（1）肥胖 （2）光滑 （3）长吟 （4）又酸又甜5.自由、率真，对一切新鲜事物感兴趣。6.略（仿照原文写一例即可）（二）1.如民歌缩写的“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，一到春天，牧草如地毯，鲜花遍山野。2.黄土裸露，草稀色黄，群羊无食。3.错过了季节；草原的生活环境已经恶化，不再有昔日的美景了。4.因为生态环境的破坏已经直接影响了我们的城市与生活。5.“我”看到了草原的现状，并认识到要呼吁人们去关注、改变草原，使它恢复健康与美丽。三、写作与表达略初一新生分班（摸底）语文考试卷语文班级 姓名 得分（等级）一、积累与运用（27分）1.漂亮的书写能给人以美的享受，请将下面的诗歌（包括题目、作者）工整地抄写在格子里，要求：书写正确，字体端正，字迹清楚。（2分）送别李叔同长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，地之角，知交半零落。一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。2.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。（6分）（1）杭州的秋天虽然不像春天那样姹紫嫣红，妖娆（ ）妩媚，但有桂花飘香，秋风送爽，同样令人心旷神怡。（2）古人读书时，“头悬梁，锥刺股，可谓晨夕不休，勤奋刻苦。”妈妈常以此来告诫（ ）我应该发奋读书。（3）徜徉在历史的星空，总有先哲动人的精神缓缓流淌：蔺相如的宰相胸jn（ ），教会我们宽容；陶渊明的淡b（ ）名利，教给我们洒脱；苏东坡大江东去的豪迈，教给我们旷达（4）高大挺拔的香樟绿得发亮，法国梧桐黄叶飘飞如同蝴蝶pin pin（ ）起舞，银杏枝头挂着累累硕果：这些都是大自然最好的馈（ ）赠。3.填写下列成语。（5分）目 口呆斩钉 铁忐 不安 然起敬目不 接4.请在空格线上填写恰当的诗句。（5分）（1） ，明月何时照我还。（王安石泊船瓜洲）（2） ，一片冰心在玉壶。（王昌龄芙蓉楼送辛渐）（3）留连戏蝶时时舞， 。（杜甫江畔独步寻花）（4）我劝天公重抖擞， 。（龚自珍己亥杂诗）（5）谁道人生无再少？ ！休将白发唱黄鸡。（苏轼浣溪沙）5.名著阅读。（5分）孔明分拨已定，先引五千兵退去西城搬运粮草。忽然十余次飞马报道，说：“司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来！”这时孔明身边别无大将，只有一班文官，所引五千军，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息，尽皆失色。孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令，教“将旌旗尽皆隐匿；诸君各守城铺，如有妄行出入，及高言大语者，斩之！大开四门，每一门用二十军士，扮成百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。”孔明身披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。这段文字出自我国古典名著 ，文中描写的是当时蜀汉宰相诸葛亮的一个著名故事 ，体现了他 的性格特征。你还了解他的其他故事吗？试再举两例： 、 。6.下列表格是初中某班学生零花钱使用情况的统计，阅读后回答问题。（4分）初三某班58名同学零花钱使用统计表用途所占比例用途所占比例零食28%自置书籍5%电脑上网24%学习用品5%添小玩意儿17%资助他人2%请客送礼14%其他用途5%（1）用简要的文字，概述表格反映的主要信息。（不超过45个字）（2分） （2）根据表格呈现的内容，写一两句调查感言。（2分） 二、现代文阅读（12分）阅读下面文章，完成79题。童年读书莫言我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。只有在每年的春节前后，村子里的人演一些血海深仇三世仇之类的忆苦戏。在当时那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。我体能不佳，胆子又小，不愿跟村里的孩子去玩上树下井的游戏，偷空就看“闲书”。我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说封神演义，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨任等等，一辈子也忘不掉啊。后来又用各种方式，把周围几个村子里流传的几部经典如三国演义水浒传儒林外史之类，全弄到手看了。记得从一个老师手里借到青春之歌时已是下午，明明知道如果不去割草羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的青春之歌读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家院，真感到了无比的幸福。我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。他很快就会烦，合上书，一掌把书藏到一些稀奇古怪的地方，但我总是能把我二哥费尽心机藏起来的书找到；找到后自然又是不顾一切，恨不得把书一口吞到肚子里去。有一次他接到一本破晓记，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。但顾不上通，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了。头肿得像柳斗，眼睛忠成了一条缝。我二哥一回来，看到我的模样，好像吓了一跳，但他还是先把书从我手里夺出来，拿到不知什么地方藏了，才回来管教我。他一巴掌差点把我扇到猪圈里，然后说：“活该！”我恼恨与疼痛交加，呜呜地哭起来。他想了一会儿，可能是怕母亲回来骂，便说：“只要你说是自己上厕所时不小心碰了马蜂窝，我就让你把破晓记读完。”我非常愉快地同意了。但到了第二天，我脑袋消了肿，去跟他要书时，他马上就不认账了。我发誓今后借了书也决不给他看，但只要我借回了他没读过的书，他就使用暴力抢去先看。后来读完钢铁是怎样炼成的，“文化大革命”就爆发了，我童年读书的故事也就完结了。【注视】莫言：山东高密人，第一个获得诺贝尔文学奖的中国籍作者。7.“我”童年时“迷恋读书”具体体现在哪些地方？请根据文意简要回答。（4分） 8.从词语运用、修辞手法中任选一个角度，赏析第节中画线的句子。（3分）他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。 9.莫言说“我童年时的确迷恋读书”“看”闲书便成为我最大的乐趣”，请结合文章和你自己的阅读体验，谈谈感受。（不少于60字）（5分） 三、文言文阅读（11分）阅读下面的文言文，完成1012题。郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及布，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”【注释】坐：通“座”，座位。罢：引申为散了，完结的意思，这里指集市已经解散。鲁人锯竿入城鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入。横执之，亦不可入。计无所出。俄有老夫至，曰：“吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入。”遂依而截之。世之愚者，莫之及也。【注释】俄：不久，一会儿。老父：老人。圣人：才智超人的人。10.请解释下列加点词语的意思。（4分）（1）先自度其足（ ）（2）反归取之（ ）（3）鲁有执长竿入城门者（ ）（4）俄有老父至（ ）11.“之”在文言文中最常见的虚词之一，它主要有下列意义的用法：A.代词，代指人或事物。B.结构助词，相当于“的”。C.动词，去、往、到。D.调节音节与句子结构，无义（或不解释）。请给下列句子加点的“之”选择恰当的意义选择。（3分）至之市（ ）遂依而截之（ ）世之愚者（ ）12.郑人和鲁人有何相似之处？请结合两篇文章具体内容谈谈你的看法。（4分） 四、写作（50分）13.读懂下面这首诗，用生动的语言描述出诗句中的具体画面，要求100字左右。所见袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。【注释】林樾：指道旁成荫的树。 14.阅读下面文字，按要求作文。（40分）成长的路上，有和煦的春风，也有凄然的苦雨；也有失败的茫然这些是青春的小插曲，但我们依然昂首前行。因为前行路上那一个个身影，一抹抹微笑，一个个眼神，一句句问候它们拼接出了成长路上的记忆。请你结合自己的切身体验，以“ ”的记忆为题，写一篇作文。要求：将标题补充完整，500字左右，除诗歌外文体不限，文中不得出现真实的人名、小明、地名一、积累与运用1.略2.（1）ro （2）ji （3）襟 泊 （4）翩翩 ku3.瞪 截 忑 肃 暇4.（1）春风又绿江南岸 （2）洛阳亲友如相问 （3）自在娇莺恰恰啼 （4）不拘一格降人才 （5）门前流水尚能西5.三国演义 空城计 沉着镇定、足智多谋 示例：锦囊妙计、挥泪斩马谡6.（1）学生零花钱中用于零食、上网以及请客等的比例很大，而用于学习及资助他人的比例很小。 （2）主要从这些用途给学生带来的影响说起，应注意引导如何使用零花钱。二、现代文阅读7.为了看封神演义给同学家拉磨；为了看青春之歌被虫咬且耽误喂羊；为了看破晓记被马蜂蜇。（意对即可）8.示例：“我就像被磁铁吸引的铁屑一样”，这个比喻形象地写出了被书吸引的程度时多么强烈，简直达到了身不由己地程度，但只能“悄悄地溜到他的身后”“远远地看”，脖子伸长得“像一只喝水的鹅”，生动地写出了作者读书时的状态，被书吸引的程度之深。两个比喻淋漓尽致地再现了作者如饥似渴迷恋读书的情境，给人如临其境之感。9.示例：莫言童年迷恋读书，在当时的文化环境下依然想方设法读了很多书，而且读书十分专心，非常投入。他的成功给我的启示是：知识改变命运，读书成就辉煌。我们要像莫言那样热爱读书，多读书，读好书，为我们的成才、成功奠定基础。三、文言文阅读10.（1）测量 （2）通“返”，返回 （3）拿 （4）来到11.C A B12.从郑人的“宁信度，无自信”和鲁人的“计无所出”可以看出，两个人都思想僵化，做事不会思考，不知变通。（言之有理即可）四、写作13.野外林荫道上，一位小牧童骑在黄牛背上缓缓而来。也不知有什么开心事儿，他一路行一路唱，唱得好脆好响，整个树木全给他惊动了。忽然，歌声停下来，小牧童脊背挺直，嘴巴紧闭，两眼凝望着高高的树梢。“知了，知了，知了”树上，一只蝉儿也在扯开嗓门，自鸣得意地唱呢。正是它把小牧童吸引住了，他真想将蝉儿捉到手呢！14.略初一新生分班（摸底）语文考试卷语文班级 姓名 得分（等级）一、下列加点字注音全对的一项是（ ）（4分）A.搓手（cu）杂拌（pn）抽噎（y）逛庙会（gung）B.侵蚀（sh）蒜瓣（bn）翡翠（fi）万象更新（gng）C.机械（xi）爆竹（bo）摩平（m）张灯结彩（ji）D.一番（fn）挪移（nu）概括（ku）逆时针（l）二、认真读题，选择符合题目要求的选项，将序号填在括号里（12分）1.下列说法正确的是（ ）A.“凹”字用数笔画查字法，应查6画，第二笔是“”。B.“巨”字用部首查字法，应查“一”部，再查3画。C.“奶”字用音序查字法，应先查音序“N”，再查音节“ni”2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）A.流光溢彩毫不犹豫浮想联篇颇负盛名B.目不暇接繁花似锦完壁归赵迫不及待C.坐无虚席张灯结彩落荒而逃游手好闲D.为所欲为恍然大悟一泻千里流连忘返3.“天阴沉沉的，有要下雨的意思。”句中“意思”的正确义项是（ ）A.语言文字等的意义B.思想内容C.意见D.某种趋势、苗头4.与“这张邮票真好看”的意思不同的句子是（ ）A.这张邮票难道好看吗？B.这张邮票不可能不好看C.这张邮票难道不好看吗？D.谁也不能否认这张邮票真好看。三、下面歇后语错误的一句是（ ）（4分）A.泥菩萨过河没指望B.猫哭耗子假慈悲C.猪鼻子插大葱装相（象）D.千里送鹅毛礼轻情意重四、按要求完成练习（6分）1.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。（用修改符号修改病句）2.怎么了 老师问 你们怎么这么高兴（给句子加上标点符号）3.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。（仿写，要求含比喻和拟人两种修辞手法） 五、填空（13分）1.“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了， ；桃花谢了， ；但是，聪明的，你告诉我， ？”这段话选自匆匆，作者是 ，文章表达了作者 。2.填写上句或下句。（每小题1分，共5分）（1） ，笑问客从何处来。（贺知章回乡偶书）（2）洛阳城里见秋风， 。（张籍秋思）（3）问君能有几多愁？ 。（李煜虞美人春花秋月何时了）（4） ，西出阳关无故人。（王维送元二使安西）（5）孔夫子搬家 。3.汉字的演变过程是：甲骨文、 、小篆、 、 、草书、行书。（3分）六、你们学校正在举行读书活动，而你的同桌读书非常不认真，你回怎样劝导他（3分） 七、阅读理解（28分）（一）一句毕业赠言即使所有的青藤树都倒了，你也要站着，即使全世界都沉睡了，你也要醒着。六年前，我把这样的句子写在他的笔记本上，然后告别母校，各奔东西。他给我最深的印象是沿着校园长跑的背影，抱着残疾的右腿，一跛一跛的，迎接着一张张表情各异的面孔，一双双好奇的眼睛。足球场上，他在“瘸子，射门”的叫喊声中跌倒，又爬起来六年前的光阴不算长，忆起从前却恍如隔世。这期间我与很多同龄人一样，承受了不少原以为承受不起的东西。但即使在绝望的时候，也不曾用勉强别人的英雄诗句来自勉，仿佛那些气概已全部赠予别人，而不再属于自己。倒是记起他一跛一跛的背影。于是很艰难地学会将痛苦与耻辱变成人生的财富，咬咬牙，俨然如真正的英雄那样对自己说：“我不入地狱谁入地狱。”为此，我对他充满感激。不想，六年后的今天，我与这位同学在一个偶然的场合不期而遇，他竟真诚的告诉我，直到现在，他还在读那几句留言，“即使所有的青藤都倒了”他脱口而出。六年来，他的工作和生活都经历了不幸。他说是这几句留言使他初衷未改。我一下怔住。原来，我们每个人都可以在有意或无意中给别人很多很多。同样，也可以剥夺别人很多很多。岁月流逝，我们抓住了什么，又放弃了什么？每一个旁人都同自己一样充满一种渴望：一声呼唤、一个微笑、一道目光、一纸信笺、一个电话、一种关注、一个会意的眼神，甚至仅仅是那么一种认可或容忍。而我们常常忽略。每个人心中都有一片绿荫，却不能汇成森林；每个人都在呼唤，总是不能互相答应。其实，论年龄，我们还年轻，但究竟是什么使我们感觉日渐迟钝呢？使我们通常忘记年轻的本来内涵，忘记曾有过这样的初衷、梦想和志向，偶尔失眠，于夜深人静时扪心自省，疼痛会于内心深处漫起气，忆起许多业已淡漠、遗忘或丢弃的东西。然后早上醒来，却无法忆起什么，甚至忘记曾在梦中哭泣，唯一可做的事情便是将自己绑在生活的车轮上，碾过一个又一个相同的日子。“即使所有的青藤都倒了”这回轮到我自己来读了，读别人的话是很轻松，读自己的话则很沉重、很深刻，很痛苦也很必要。（选自少年文艺2006年第3期作者弓长）1.文中所提到的这一句毕业赠言是什么？请工整地抄录在横线上。（1分） 2.第三自然段中，作者写道：“为此，我对他充满感激。”“为此”指的是什么？请用简洁的语言写下来。（2分） 3.联系上下文，说说下面词语的意思。（3分）（1）恍如隔世： （2）不期而遇： （3）扪心自省： 4.请结合文章内容或生活实际，谈谈你对文章最后一句话的理解。（2分） 5.相信你们班同学也互相写过毕业赠言，请选做一题：（1）哪位同学给你的毕业赠言最能打动你？说说理由？（2）如果没有特别打动你的赠言，能否尝试写一句含义深刻的赠言送给你的朋友？写后简单阐述你所写赠言的含义。（3分） （二） 庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情凝重。不一会儿，他热情且有礼貌的介绍自己：“女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。现在生活有点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。”说完他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的喀秋莎的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听听。此曲终了，日本的北国之春又博得乘客们的点头称好。吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前挪动脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的清脆的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。走完一圈后，他继续为乘客吹奏。杜鹃圆舞曲溜冰圆舞曲和采茶调优美轻快的节奏，让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他似乎感到了某种需求，又吹了首在希望的田野上。他的吹奏已达到了大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到终点站了，他高兴地对大家说：“我最后为大家吹奏一首一路平安。”悠长的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头里掷下硬币。一对年轻夫妇带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句“愿孩子健康成长，一生平安”的话，听得大人们面露喜色。不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至终沉浸在一种安详肃穆的气氛之中。此景此情让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位为盲人能够有勇气正视它，在庄重地行使自己的劳动权利，我有什么比不上他？我快步地下了车，觉得人行道比过去的宽敞得多了。1.“凝”用音序查字法，应先查音序 ；再部首查字法，应查 部。