新部编人教版七年级-语文上册-名著导读练习阅读训练含答案.doc
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1、新部编人教版七年级 语文上册 名著导读练习阅读训练含答案一、部编语文七年级上册 名著导读练习1名著阅读。 (1)阅读下面名著选段,回答问题。 好妖精,按落阴云,在那前山坡下,摇身一变,变作个老妇人,年满八旬,手挂着一根穹头竹杖,一步一声的哭着走来。( )见了,大惊道:“师父!不好了!那妈妈儿采寻人了!”行者道:“兄弟莫要胡说!断乎是个假的。等老孙去看采。”选段出自_,作者是_。文中括号处人物指的是_。结合文中划线句行者说的话语简要说说行者认为胡说明的理由_。(2)下列文章中不曾提及“长妈妈”的篇目是( ) A.(狗猫鼠)B.五猖会C.二十四孝图D.琐记【答案】 (1)西游记;吴承恩;八戒(或猪
2、八戒);他知道自己打死的是妖精,“老妈妈”与妖精不可能有关系自己刚打死女儿,老妈妈就来寻女儿不可能(2)D 【解析】【分析】(1)此语段出自西游记第二十七回 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王;根据对这个故事情节的积累可知,文中括号处的人物是猪八戒。因为孙悟空有火眼金睛,他能一眼看出这是妖精变的来骗师傅的,因此才说她胡说。据此意思答题即可。 (2) 狗猫鼠 里面有长妈妈踩死了他的隐鼠的内容,五猖会我背书的时候,有“长妈妈即阿长静候着我读熟,而且背出来的情节,二十四孝图有“便是不识字的人,例如阿长,也只要一看图画便能够滔滔地讲出这一段的事迹”,只有琐记中没有提到阿长。 故答案为:1、西游记;2、吴承
3、恩;3、八戒(或猪八戒);4、他知道自己打死的是妖精,“老妈妈”与妖精不可能有关系自己刚打死女儿,老妈妈就来寻女儿不可能 D【点评】此题考查对名著知识的掌握情况。名著知识关键在平时的积累,注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等,尤其注意掌握具体的情节内容。 本题考查考生把握名著的能力。解答此类题目,要求考生用心读必读篇目的名著,对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等,并注意分门别类地加以区别识记,这样按照题目要求答题即可。2运用你课外积累的知识,完成下列小题。 (1)赫耳墨斯和雕像者蚊子和狮子选自_。“狼来了”“吃不到葡萄
4、就说葡萄酸”的故事都出自这本书。你还能说出这本书里的两个故事吗?_ (2)西游记中孙悟空所使用的兵器叫_;西天取经成功后,孙悟空被封为_。 【答案】 (1)伊索寓言;狮子国王、乌鸦与狐狸、龟兔赛跑(2)如意金箍棒;斗战胜佛 【解析】【分析】(1)赫耳墨斯和雕像者蚊子和狮子选自伊索寓言。伊索寓言中的寓言故事很多,如乌龟和兔子农夫和蛇狐狸和葡萄猫和母鸡驴和骡子等。 (2)西游记中孙悟空所使用的兵器叫如意金箍棒。原是太上老君冶炼的神铁,后被大禹借走治水,治水后遗下的定海神珍铁,放在东海。斗战胜佛是佛教里面著名的“三十五佛”中的一位。西游记中经历了九九八十一难的孙悟空最后被封为斗战胜佛。 故答案为:
5、伊索寓言 ; 狮子国王、乌鸦与狐狸、龟兔赛跑 如意金箍棒; 斗战胜佛 【点评】本题考查作家作品的把握,注意作者和故事情节的把握。 本题考查名著内容的理解,注意通读西游记把握重点情节。3名著阅读 (1)阿长和衍太太是朝花夕拾中两个很典型的妇女形象,分别写出她们与“我”相关联的一件事情以及“我”对她们的态度。 (2)阅读第十四回选段,完成题目。 他见三藏只管絮絮叨叨,按不住心头火发道:“你既是这等,说我做不得扣尚,上不得西天,不必恁般絮聒恶我,我回去便了!”那三藏却不曾答应,他就使一个性子,将身一纵,说一声“老孙去也!”三藏急抬头,早已不见,只闻得呼的一声,回东而去。整部小说写到孙悟空三次离开取经
6、团队,选段写的是第一次。请写出孙悟空另一次离队时的表现,结合选段说明他的成长变化。【答案】 (1)参考示例:阿长给我买回山海经,我对阿长这个劳动妇女从“不大佩服”到充满敬意(感激 歉疚 思念)。衍太太怂恿我偷母亲的东西变卖,并把这个谣言散播开来,我对衍太太这个庸俗的市井妇人充满厌恶。(2)【示例1】孙悟空打死白骨精后,唐僧赶他走,孙悟空向师父下拜告别,嘱咐沙师弟,止不住流泪,表现了孙悟空重师徒之情。与第一次离队的表现相比,孙悟空由任性急躁变得成熟稳重,说明他成长了。 【示例2】孙悟空打死了一群草寇,唐僧赶他走,孙悟空苦求不成,离开后又回来向师父求饶,被拒后,向观音菩萨求助。与第一次离队的表现相
7、比,孙悟空能理性地处理问题,说明他成长了。(意思对即可)【解析】【分析】(1)本题解答时要把握重点情节,结合相关句子得出结论。如:阿长为“我”买来渴求已久的绘图山海经,“我”对她产生了尊敬和感激之情。 (2)首先概述第二次或第三次孙悟空离开取经团队的经历,然后与第一次的离队进行比较,分析出其成长变化。如:“三打白骨精”之后,孙悟空重情重义,改掉了任性的毛病。 故答案为:参考示例:阿长给我买回山海经,我对阿长这个劳动妇女从“不大佩服”到充满敬意(感激 歉疚 思念)。衍太太怂恿我偷母亲的东西变卖,并把这个谣言散播开来,我对衍太太这个庸俗的市井妇人充满厌恶; 【示例1】孙悟空打死白骨精后,唐僧赶他走
8、,孙悟空向师父下拜告别,嘱咐沙师弟,止不住流泪,表现了孙悟空重师徒之情。与第一次离队的表现相比,孙悟空由任性急躁变得成熟稳重,说明他成长了。 【示例2】孙悟空打死了一群草寇,唐僧赶他走,孙悟空苦求不成,离开后又回来向师父求饶,被拒后,向观音菩萨求助。与第一次离队的表现相比,孙悟空能理性地处理问题,说明他成长了。(意思对即可)。 【点评】本题考查学生对名著中人物形象的分析和对作者感情倾向的理解,解答时要把握重点情节,结合相关句子得出结论。 名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识,如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节;还要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深
9、化印象。4阅读下面名著选段,完成下面小题。 你看他瞑目蹲身,将身一纵,径跳入瀑布泉中,忽睁睛抬头观看,那里边却无水无波,明明朗朗的一架桥梁。他住了身,定了神,仔细再看,原来是座铁板桥。桥下之水,冲贯于石窍之间,倒挂流出去,遮闭了桥门。却又欠身上桥头,再走再看,却似有人家住处一般,真个好所在。但见那翠藓堆蓝,白云浮玉,光摇片片烟霞。虚窗静室,滑凳板生花。乳窟龙珠倚挂,萦回满地奇葩。锅灶傍崖存火迹,樽罍靠案见肴渣。石座石床真可爱,石盆石碗更堪夸。又见那一竿两竿修竹,三点五点梅花。几树青松常带雨,然像个人家。 看罢多时,跳过桥中间,左右观看,只见正当中有一石碣。碣上有一行楷书大字,镌着“花果山福地,
10、水帘洞洞天”。石猿喜不自胜,急抽身往外便走,复瞑目蹲身,跳出水外,打了两个呵呵道:“大造化!大造化!”众猴把他围住问道:“里面怎么样?水有多深?”石猴道:“没水,没水!原来是一座铁板桥。桥那边是一座天造地设的家当。”众猴道:“怎见得是个家当?”石猴笑道:“这股水乃是桥下冲贯石窍,倒挂下来遮闭门户的。桥边有花有树,乃是一座石房。房内有石锅、石灶、石碗石盆、石床石凳,中间一块石碣上,镌着花果山福地,水帘洞洞天。真个是我们安身之处。里面且是宽阔,容得千百口老小。我们都进去住,也省得受老天之气。”这里边:刮风有处躲,下雨好存身。霜雪全无惧,雷声永不闻。烟霞常照耀,祥瑞每蒸熏。松竹年年秀,奇花日日新。众
11、猴听是,个个欢喜。都道:“你还先走,带我们进去,进去!”石猴却又瞑目蹲身,往里一跳,叫道:“都随我进来!进来!”那些猴有胆大的,都跳进去了;胆小的,一个个伸头缩颈,抓耳挠腮,大声叫喊,缠一会,也都进去了。跳过桥头,一个个抢盆夺碗,占灶争床,搬过来,移过去,正是猴性顽劣,再无一个宁时,只搬得力倦神疲方止。石猿端坐上面道:“列位呵人而无信,不知其可。你们才说有本事进得来,出得去,不伤身体者,就拜他为王。我如今进来又出去,出去又进来,寻了这一个洞天与列位安眠稳睡,各享成家之福,何不拜我为王?”众猴听说,即拱伏无违。一个个序齿排班,朝上礼拜。都称“千岁大王”。自此,石猿高登王位,将“石”字儿隐了,遂称
12、美猴王。(西游记)(1)用简洁的语言概括文段的两个情节。 _;_。(2)结合文段,分析美猴王的人物形象。 (3)联系原著,概述“美猴王”这一名字的来历。 【答案】 (1)石猴进洞;石猴称王(2)别的猴子都不敢跳进瀑布泉中,唯有他纵身一跃,可见他勇敢。众猴进洞之后石猴便要他们按照约定称他为自己为王,可见他守信,有领导者才能。(3)孙悟空在水帘洞和众猴打赌,谁能进入水帘洞就称他为王,孙悟空第一个进入水帘洞,被众猴称为美猴王。 【解析】【分析】(1)本题组织语言时,最好以“石猴”为陈述的主体。概述出与“石猴进洞”与“石猴称王”的两个事件。 (2)此题从“别的猴子都不敢跳进瀑布泉中,唯有他纵身一跃”等
13、情节中概括出他的勇敢。从石猴要他们按照约定称自己为王的情节可看出他很有领导者才能。 (3)做这种题,熟读原作品,记住重点情节及人物的特征,还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读,从而形成自己的阅读体验。先是与众猴打赌,即谁能进入水帘洞就称他为王,孙悟空果然第一个进入水帘洞,所以众猴称之为美猴王。这就是美猴王的来历。 故答案为:石猴进洞;石猴称王; 别的猴子都不敢跳进瀑布泉中,唯有他纵身一跃,可见他勇敢。众猴进洞之后石猴便要他们按照约定称他为自己为王,可见他守信,有领导者才能; 孙悟空在水帘洞和众猴打赌,谁能进入水帘洞就称他为王,孙悟空第一个进入水帘洞,被众猴称为美猴王。 【点评】本题考查学生对名
14、著情节的梳理能力。在平时的阅读中,我们必须多下功夫,对名著情节进行梳理; 本题考查了人物形象和故事情节的积累。考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节,另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解,能够概括作者的写作目的和名著的主要内容; 掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略,还要在平时与同学交流时,多关注名著中易记错的故事情节,只要认真、仔细识记,就不会出错。长期坚持下去,对名著情节的辨析能力一定会提高。5文学常识与名著阅读 (1)沈从文1934年创作的散文集_,饱含沉甸甸的责任意识,将尖锐的民族问题与社会矛盾,融汇在人事的叙述中;作家_创作的白洋淀纪事,主要表现了抗日战争和解放战争时期,冀中
15、、冀西地区人民的斗争和生活,赞颂了他们热爱祖国、淳朴善良、机智勇敢等精神品质,深情讴歌了战争年代的人情美、人性美。 (2)阅读下面朝花夕拾片段,完成下列相关任务。 “不错。去罢。”父亲点着头说。大家同时活动起来,脸上都露出笑容,向河埠走去。工人将我高高地抱起,仿佛在祝贺我的成功一般,快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后,水路中的风景,盒子里的点心,以及到了东关的五猖会的热闹,对我似乎都没有什么大意思。这部分文字出自朝花夕拾中的_一文。别人都露出笑容,而“我”却不高兴,原因是_。试结合朝花夕拾的内容,说说鲁迅对父亲的感情是_。【答案】 (1)湘行散记;孙犁(2)五猖会;因为父亲让“我
16、”背书,这使得“我”去看五猖会的兴致全无;父亲曾让童年鲁迅困惑过,因为在他兴高采烈地要去看五猖会时,勒令他背书。但是,从未指责过父亲,令他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去,这让他的心灵永远不安、永远痛苦。我们从中感受到鲁迅先生对父亲强烈的爱 【解析】【分析】(1)本题考查对文学常识的掌握。湘行散记作者细织密缝出他的童年、他的往事、以及远行中船头水边的见闻。其间散落数十封才子沈从文与张兆和的往来情书。该书文笔自然淳朴,有如行云流水,迷人的“湘西世界”,质朴的风情,构成了一个完整的艺术世界!白洋淀纪事是孙犁的第一部比较完整的小说、散文选集,包括作者从1939年到1950年所写的绝大部分短篇小说、散
17、文、特写、通讯等,其中共收录短篇作品近百篇,按时间先后顺序编排,荷花淀与芦花荡是其中最负盛名的作品。本书选录了芦花荡荷花淀光荣嘱咐采蒲台的苇等四十余篇经典作品。 (2)本题考查对文学常识和情节主题的掌握。五猖会是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性散文,记述的是作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的情绪,而这种少年的欢快心情却因被父亲强迫背诵鉴略而冲淡,从而展示了旧式教育对于儿童天性的压制。五猖会既是大人们祈福的节日,也是孩子们率性玩乐的日子,但作者并没有感到高兴,这种沉重感深刻地压在作者的记忆中,表达了作者对强制教育对童心摧残的谴责。 故答案为:(1) 湘行散记 ; 孙犁 。 (2)五
18、猖会 ;因为父亲让“我”背书,这使得“我”去看五猖会的兴致全无 ; 父亲曾让童年鲁迅困惑过,因为在他兴高采烈地要去看五猖会时,勒令他背书。但是,从未指责过父亲,令他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去,这让他的心灵永远不安、永远痛苦。我们从中感受到鲁迅先生对父亲强烈的爱。 【点评】(1)本题考查对文学常识的掌握。答题时应注意,熟读原作品,记住重点情节及人物的特征,要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记,尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。 (2)本题考查对文学常识和情节主题的掌握。答题时应注意,主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。重点记忆课本涉及到
19、的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累,理出线索,形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。6鲁迅在朝花夕拾序文中这样写道:“我有一时,曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果:菱角、罗汉豆、茭白、香瓜。凡这些,都是极其鲜美可口的;都曾是使我思乡的蛊惑。后来,我在久别之后尝到了,也不过如此;惟独在记忆上,还有旧来的意味留存。他们也许要哄骗我一生,使我时时反顾。” 鲁迅在“时时反顾”什么?结合朝花夕拾中的内容,写出两点并分析。【答案】 长妈妈的关爱。长妈妈是鲁迅儿时的保姆,是一个粗俗、好事而又迷信的农村妇女。但是,她又是一个热心、善良的,有伟大神力的人。她可以为鲁迅买到渴求已久的山海经,这
20、使鲁迅对阿长充满了尊敬与感激。每每回想起来,长妈妈的关爱都是童年中最深的温暖。所以,他用深情的语言,来表达对这位劳动妇女真诚的怀念。 藤野先生的鼓励。青年鲁迅怀抱着救国梦想,来到异国求学却屡屡受挫。清国留学生的不学无术,在仙台受到“优待”,和“匿名信”事件等经历使得鲁迅深受打击。鲁迅的老师藤野先生是一个毫无名族偏见的人,他耐心地帮助鲁迅添改讲义、修改解剖图、并关心鲁迅的实习生活。这些关爱,让在异国他乡倍受冷落的鲁迅,感觉到一份切实的温暖,重新燃起斗志。自由快乐的童年生活;迎神赛会等家乡有趣的习俗等等。(答到两点,并结合内容分析即得满分)【解析】【分析】朝花夕拾充满温馨的回忆和理性的批判,鲁迅时
21、时反顾的就是温馨的记忆,答题时要结合朝花夕拾中的有关内容进行分析,如“百草园”是鲁迅儿时的乐园,这里有好看的,好吃的,好玩的,还有神秘的传说故事等。答题时要结合这部名著中的内容进行分析。 故答案为:长妈妈的关爱。长妈妈是鲁迅儿时的保姆,是一个粗俗、好事而又迷信的农村妇女。但是,她又是一个热心、善良的,有伟大神力的人。她可以为鲁迅买到渴求已久的山海经,这使鲁迅对阿长充满了尊敬与感激。每每回想起来,长妈妈的关爱都是童年中最深的温暖。所以,他用深情的语言,来表达对这位劳动妇女真诚的怀念。 藤野先生的鼓励。青年鲁迅怀抱着救国梦想,来到异国求学却屡屡受挫。清国留学生的不学无术,在仙台受到“优待”,和“匿
22、名信”事件等经历使得鲁迅深受打击。鲁迅的老师藤野先生是一个毫无名族偏见的人,他耐心地帮助鲁迅添改讲义、修改解剖图、并关心鲁迅的实习生活。这些关爱,让在异国他乡倍受冷落的鲁迅,感觉到一份切实的温暖,重新燃起斗志。自由快乐的童年生活;迎神赛会等家乡有趣的习俗等等。(答到两点,并结合内容分析即得满分)【点评】本题名著阅读和积累能力,名著阅读着重考查学生对古今中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此,解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上,不仅要博闻强记,还要有自己独到的见解。课标推荐的中外文学名著,对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要都要有所了解,深入思考,力求从作品中得到一定启发。
23、7运用课外阅读积累的知识,完成下题。 “直到现在,别的完全忘却,不留一点痕迹了,只有背诵鉴略这一段,却还分明如昨日事”。选段出自_,作者是_。作者的唯一一部回忆性散文集是_,开始出版时名为_。【答案】 五猖会;鲁迅;朝花夕拾;旧事重提 【解析】【分析】名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识,如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节;还要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印象。做题时才能信手拈来,得心应手。从“只有背诵鉴略这一段,却还分明如昨日事”可知,文段出自鲁迅的回忆性散文集朝花夕拾中的五猖会。朝花夕拾原名旧事重提,多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生
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