语文中考口语交际与综合性学习专题练习-50.doc
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1、一、初中语文口语交际与综合性学习1你班开展“风流人物诗歌朗诵会”活动,活动中有一些问题,请你参与解决。 (1)本周五下午举行班级活动,小华同学代表班委拟写了一则邀请函,想邀请语文组王老师担任活动评委。邀请函格式和内容有三处错误,请你按要求帮他修改。 邀请函尊敬的王老师: 您好! 本周五下午九(1)班将开展“风流人物诗歌朗诵会”活动,邀请您担任评委,届时请您务必光临指导! 此致敬礼!2019年1月20日九(1)班班委邀请函在格式上有一处错误,请指出:_。邀请函中_和_交代不具体,应交代清楚。画线句子有语病,可修改为:_。(2)下列诗句没有体现爱国思想的一项是( ) A.人生自古谁无死?留取丹心照
2、汗青。B.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。C.天下兴亡,匹夫有责。D.仍怜故乡水,万里送行舟。(3)为了对“风流人物”的内涵有更准确的了解,班级在家长和学生中进行了两次问卷调查,结果如下: “风流人物”内涵认可度调查统计表英雄人物科技工作者娱乐明星家长45%50%5%学生35%15%50%仔细分析上表,从中概括出两条信息。(不得出现数字)【答案】 (1)署名和日期位置对调;具体时间;地点;届时请您光临指导(2)D(3)家长、学生在理解“风流人物”的内涵中对“英雄人物”认可度都比较高。家长在理解“风流人物”的内涵中对“科技工作者”认可度比较高,对“娱乐明星”认可度比较低;学生在理解“风流人物”的
3、内涵中对“科技工作者”认可度比较低,对“娱乐明星”认可度比较高。 【解析】【分析】(1)应用文一般都是先署名再写日期,这里恰好把两者写反了。 这份邀请函只说是“本周五下午举行班级活动”,但具体的时间不清楚,应有具体的时间,如本周五下午一点半。另外,也没有具体的地点,王老师来了之后到哪去参加活动呢,因此要加上具体的地点。“务必”是命令的语气,说话不得体,应该用恭敬的语气。应改为: 届时请您光临指导。 (2)ABC都表达了爱国思想,而D表达的是思乡之情。 (3)认真观察“ “风流人物”内涵认可度调查统计表”,可以看出家长对英雄人物、科技工作者、娱乐明星内涵认可度分别为: 45%、50%、5%;而学
4、生对英雄人物、科技工作者、娱乐明星内涵认可度分别为:35%、15%、50%;由此看出家长、学生在理解“风流人物”的内涵中对“英雄人物”认可度都比较高;家长在理解“风流人物”的内涵中对“科技工作者”认可度比较高,对“娱乐明星”认可度比较低;学生在理解“风流人物”的内涵中对“科技工作者”认可度比较低,对“娱乐明星”认可度比较高。 故答案为:署名和日期位置对调 具体时间 地点 届时请您光临指导 D 家长、学生在理解“风流人物”的内涵中对“英雄人物”认可度都比较高。家长在理解“风流人物”的内涵中对“科技工作者”认可度比较高,对“娱乐明星”认可度比较低;学生在理解“风流人物”的内涵中对“科技工作者”认可
5、度比较低,对“娱乐明星”认可度比较高。【点评】本题考查修改应用文的能力。学生在平时的学习中,应该掌握常用应用文的写作格式并经常运用,达到熟练的目的,修改应用文应从格式、标点、语言等方面进行辨析和修改。 本题考查理解名句的思想感情的能力。答题时要结合平时的积累选择即可。 本题考查图文转换能力。解答此题,要结合题目要求审清题意,重视结合标题理解内涵,再是要结合有关数字、关键词等提取有价值的信息,表达图意要力争做到语言的简明、连贯。2下面是彤彤在“走近汉字”探究活动中,通过不同途径搜集到的资料。请认真阅读,回答问题。 材料一:丰子恺先生在书法略说中说:“世界各国的文字,要算我们中国字为最美术的。别国
6、的字,大都用字母拼合成,长短大小,很不均齐。只有我们中国的字,个个一样大小,天生成是美术的。”甲骨文金文小篆楷书简化字材料二:作为世界唯一表意文字,汉字传承 着中华文化。形成汉字的每一个构件,都表达着自己的意思,存在着书写的审美。俗话说,“见字如见人”,正是如此。当我们见到苍劲有力的字迹,会感受到书写者刚毅的性格;见到舒展悠扬的笔画,能感受到作者的不拘一格。中国社会科学院语言研究所的程荣教授认为:汉字手写不应该,也不可能完全被电子输入取代。材料三:习近平总书记指出,要推进国际传播能力建设,讲好中国故事,展现真实、立体、全面的中国,提高国家文化软实力。汉字是具有中国标识的文化符号,将使中国的文化
7、传播更为有效,让世界更快更好地认识中国。(1)通过对材料一中图表的分析,你能得出怎样的结论? (2)阅读材料二,提取主要信息。 (3)汉字中有一类字叫作“会意字”,清代学者王筠说:“会意者,合二字、三字之意以成一字之意。”请从给定的会意字当中选择一个,仿照示例对其字义进行解析。 会意字:从、吠、休、炙、苗。示例:晶,由三个“日”字构成,“日”为发光体,三个“日”更具光亮,因此,“晶”是光亮的意思。【答案】 (1)汉字发展呈现由形象到抽象的演变趋势;根据事物的形象造字,是汉字的造字方法之一;汉字具有美感;汉字是表意文字。(2)汉字既能表意又具书写美,是不会被电子输入取代的。(3)示例一:从,两个
8、“人”构成“从”,二人相随,所以“从”是跟从的意思。 示例二:吠,由“口”和“犬”构成,狗之声从口出,因此“吠”指狗叫。示例三:休,由“人”和“木”构成,一人在树旁,因此具有休息之意。示例四:炙,上面是“肉”,下面是“火”,肉在火上烤,所以“炙”指烤肉。示例五:苗,上面是“草”,下面是“田”,田中长出植物,所以“苗”指初生的植物。【解析】【分析】(1)图表展示的是汉字发展变化的演变趋势,根据不同阶段文字的特点进行概括即可。(2)从材料中筛选出关键语句进行概括即可。 (3)选择汉字,根据其构件组合来释义。 故答案为:汉字发展呈现由形象到抽象的演变趋势;根据事物的形象造字,是汉字的造字方法之一;汉
9、字具有美感;汉字是表意文字。 汉字既能表意又具书写美,是不会被电子输入取代的。 示例一:从,两个“人”构成“从”,二人相随,所以“从”是跟从的意思。 示例二:吠,由“口”和“犬”构成,狗之声从口出,因此“吠”指狗叫。 示例三:休,由“人”和“木”构成,一人在树旁,因此具有休息之意。 示例四:炙,上面是“肉”,下面是“火”,肉在火上烤,所以“炙”指烤肉。 示例五:苗,上面是“草”,下面是“田”,田中长出植物,所以“苗”指初生的植物。 【点评】本题考查对文段信息的提取与概括能力。解答此类题目,应先通读文字,把握其内容,再提取有效信息,进行组合概括即可明确答案; 本题考查学生从材料中提取信息的能力。
10、作答此类题目,一定要认真阅读材料,结合材料中的关键语句,根据题目的要求,即可作答; 本题是根据字的构造对字进行趣解。先明确字的构成,然后根据字的意义写一句连贯的话即可。3普希金说,人的影响短暂而微弱,书的影响则广泛而深远;雨果说,书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的,是富有启发性的养料。而阅读,则正是这种养料;培根说,书籍是在时代的波涛中航行的思想之船,它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。阅读对于一个国家乃至一个时代,越来越重要。因此,自2006年活动开展以来,“全民阅读”活动,在全国各地蓬勃发展。 (1)【拟写标语】为营造浓厚的“全民阅读”宣传氛围,请为这次活动拟写一条宣传语。 (
11、2)【出谋划策】为了进一步激发同学们的阅读热情,学校准备开展以“我爱阅读”为主题的活动。请你根据要求,为学校的这次主题活动设计出谋划策设计几种活动形式。 活动形式一:举办“我与阅读之间的故事”交流会;活动形式二:_;活动形式三:_。(3)【社会调查】为了解中学生课外阅读情况,活动小组对350名中学生进行了问卷调查,调查结果如下: 表一:读书计划情况:有无计划百分比有计划101%有时有计划313%没有计划586%表二:读书笔记情况:是否做读书笔记百分比每读必做0凭兴趣做246%从不做754%我的结论:_。【答案】 (1)阅读与人生相伴,阅读与文明相随。(或者:让阅读成为习惯,让书香飘逸天下。)(
12、2)举行“我爱阅读”征文比赛;办一期“有关名著阅读”黑板报(3)绝大多数中学生课外阅读缺乏整体计划,随意性比较强;绝大多数中学生不做读书笔记,缺少阅读和思考的习惯 【解析】【分析】(1)此题要求拟写一条宣传标语,答题时要注意以下几点:内容要符合要求;最后使用对偶的修辞手法;语言要简洁、精炼;语言要通俗、易读、易记等。 (2)本题要求设计活动形式,题目中已经给了一种,可以模仿这种形式答题,读“征文比赛”“黑板报”“手抄报”等。 (3) 认真观察图表,通过数据的对比进行分析,由图表可以看出,中学生读书有计划的只占 101%,没有计划的占 586%。说明一是绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划,随意
13、性比较强;读书时每读必做的没有,但从不做的竟占754%,由此可以看出绝大多数中学生不做读书笔记,缺少阅读积累和思考习惯。 故答案为: 阅读与人生相伴,阅读与文明相随。(或者:让阅读成为习惯,让书香飘逸天下。) 举行“我爱阅读”征文比赛 办一期“有关名著阅读”黑板报 绝大多数中学生课外阅读缺乏整体计划,随意性比较强;绝大多数中学生不做读书笔记,缺少阅读和思考的习惯【点评】(1)本题考查拟写宣传标语的能力,这样的题对语言表达能力要求更高,要求所拟写的宣传标语要生动,最好采用对偶的句式,或用其它的修辞手法,力争吸引读者。要有鲜明的主题,突出宣传事物的作用和意义。 (2)本题考查设计活动方案与内容的能
14、力。做这样的题,要求学生在平时的学习和生活中,多读、多看、多听、多练,逐步提高自己的语文素养,要积极参与学校和社会上组织的各项活动,尤其是语文综合性实践活动,逐步提高自己的动手和动脑能力。本题没有统一答案,只要栏目和设计意图在内容上和形式上符合要求即可 (3)本题考查图文转换能力。解答此题,要结合题目要求审清题意,重视结合标题理解内涵,再是要结合有关数字、关键词等提取有价值的信息,表达图意要力争做到语言的简明、连贯。4习近平总书记说:“人民有信仰,国家有力量,民族有希望。”某校九年级开展“家国梦”的主题活动,请你参与并完成下列任务。 (1)【家】幸福的家 感受亲情,孝亲敬老,让爱住我家。请根据
15、示例,为活动再设计两项内容。听成长故事看新旧照片_(2)【国】强盛的国 无悔青春,无憾人生,挺起国之脊梁。请根据下面的材料,补写对联。黄大年,著名地球物理学家。2009年,他毅然放弃国外优越条件回到祖国。赤胆忠心,弹精竭虑,取得了一系列重大科技成果,加速推动了我国的“深探”(地球深部探测)事业,用5年时间走完了发达国家20年的道路,项目成果达到国际领先水平,技术研发实现弯道超车,完成了跨代飞跃,书写了在地球深部探测领域的传奇,展示了归国科学家至诚报国的风采。2017年1月,他不幸因病去世,年仅58岁。上联:忆往昔,邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威下联:_(3)【梦】复兴的民族 细流汇江,江河成海,
16、我们凝聚力量,描绘民族复兴的蓝图。厉害了,我的国!作为追梦少年的你,写一句座右铭,激励自己在今后的人生道路上不断前行!(要求:不得借用名人名言)【答案】 (1)忆点滴关爱;集孝亲名言(送温馨祝福)(2)看今朝,黄大年弹精竭虑“深探”写传奇(展风采)(3)略 【解析】【分析】(1)此题要围绕主题设计,并且要切实可行。题目中已经设计听成长故事、看新旧照片,再仿照写出两个即可。如忆点滴关爱,集孝亲名言(送温馨祝福)等。 (2)上联“忆往昔”是一个表示时间性的词语,“邓稼先”是人名,“鞠躬尽瘁”表示邓稼先的精神,“扬国威”是其事迹的影响。根据对联的要求、材料内容及以上分析对出下联即可。如: 看今朝,黄
17、大年弹精竭虑“深探”写传奇(展风采)。 (3)此题要求写一句座右铭,座右铭往往给人激励、启示等作用,因此写作时要注意这一点,另外注意语言要精炼。 (2)结合黄大年的事迹拟写,符合对联上下联学数相等、词性相当等原则即可。 (3)不得借用名人名言,语言精练,具有激励、警醒之意。 故答案为:忆点滴关爱;集孝亲名言(送温馨祝福) 看今朝,黄大年弹精竭虑“深探”写传奇(展风采) 略【点评】本题考查活动设计能力。此类题型属开放性试题,做题时要根据活动主题,展开想像,设计相应的活动形式,力求各种形式能突出主题,具有可操作性。 本题考查拟写对联的能力。拟写对联的基本原则有:对偶原则,要求上下联字数相等,词性相
18、对,结构相应;内容相关原则,要求上下联必须围绕同一话题,内容上或互补,或对立,或承接;避免重复原则,避免上下联同一位置出现同一词语,也避免同一个字出现在上下联不同的位置;上仄下平原则,即上联末字押仄声韵,下联末字押平声韵,这个原则在考题中一般放得较宽。 本题考查写座右铭的能力,其实也是考查语言表达能力。做这样的题,要求学生在平时的学习和生活中,多读、多看、多听、多练,逐步提高自己的语言表达能力,语言表达能力提高了,答这样的题就非常的容易。本题没有统一答案,只要答案符合题意即可。5中央电视台播出的国家宝藏节目点燃了亿万观众的国宝热。2018年央视春晚也设置了“国宝回归”的精彩环节,向观众讲述了国
19、宝丝路山水地图历经数十载回归祖国的动人故事。丝路山水地图是一幅属于明朝宫廷的皇家地图,于20世纪30年代流落国外,现藏于北京故宫博物院。 (1)结合上述材料,补充下列句子。 守护历史,守住国之瑰宝;守护历史,守住_;守护历史,守住_。(2)不少拥有极高艺术和历史价值的中国文物在战火硝烟里、在时代变迁中“流离失所”,现仍散落在海外。有人说,政府应该斥巨资购回流失文物。也有人说,购回流失文物会掉进西方少数文物贩子设置的爱国主义陷阱中,让他们坐收巨额经济利益。对此,请具体阐述你的观点。 【答案】 (1)盛世威仪;文化遗产(文化基因;精神命脉)(2)示例一:政府购回文物这一行为本身的象征意义是不可替代
20、的,接流失文物“回家”,是政府乃至每个中华儿女义不容辞的责任,也向外界强有力地表明了我国对待流失文物的态度,展现了我国成功购回文物的信心。 示例二:海外流失文物作为中华民族历史、文化的见证者,无论在哪里都承载了我们民族的精神与文明,而它们“流落”他乡的命运更是那段屈辱历史的真实写照,这些流失文物就是爱国主义的“活教材”。【解析】【分析】(1)解答此题,平时学习中一定要有与“国宝”有关的知识储备,比如常见的国宝,国宝的价值,国宝对于国家和民族的意义等,然后紧扣“国宝”的价值和对国家民族的意义补充即可。 (2)本题要求阐述自己的观点,无论持什么样的观点,都要站在国家和民族利益的立场上阐述理由,在此
21、基础上言之有理、言之有序即可。 故答案为:盛世威仪文化遗产(文化基因;精神命脉) 示例一:政府购回文物这一行为本身的象征意义是不可替代的,接流失文物“回家”,是政府乃至每个中华儿女义不容辞的责任,也向外界强有力地表明了我国对待流失文物的态度,展现了我国成功购回文物的信心。示例二:海外流失文物作为中华民族历史、文化的见证者,无论在哪里都承载了我们民族的精神与文明,而它们“流落”他乡的命运更是那段屈辱历史的真实写照,这些流失文物就是爱国主义的“活教材”。 【点评】本题考查仿写能力。仿写要注意三点,一是注意句式,二是注意修辞,三是注意字数,语意连贯。如果给出的示例字数都相同,那么就要在字数保持相同的
22、情况下做严格的仿写。此题要在理解“国宝”意义的基础上再按上述要求进行仿写。 本题考查表达观点的能力,其实也是考查语言表达能力,答题时要联系实际表达自己的观点和理由。注意观点要鲜明,理由要充分,让人信服,语言准确、连贯。6根据表格内容,写一封电子邮件给你的朋友王芳,向她介绍学校名著阅读抽样调查情况,希望她能以此为据,在班级中作一次宣传动员。邮件的格式不作要求,只写正文。 要求:200字以内,语句通顺连贯,条理清楚,目的明确。阅读篇目阅读态度阅读数量阅读质量很感兴趣不感兴趣经常阅读偶尔阅读从未阅读效果很好效果一般效果较差钢铁是怎样炼成的62%38%23%55%22%32%46%22%水浒传72%2
23、8%23%51%26%35%32%33%【答案】 示例:从调查数据不难看出,即使大部分学生有阅读名著的兴趣,但是能够经常阅读的却非常少。大多数学生只能偶尔阅读、阅读效果一般。同学们对名著阅读没有重视起来,希望你能在班级中做一次宣传,动员大家都来看名著爱名著。 【解析】【分析】此题考查图表分析,这类题一般问从该图中得出什么观点或结论。答题要认真审题,明确要求。要注意表头和表脚的文字,弄清说明对象和比较角度。答题格式为思考比较数字后得出的结果+调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义。答案用语不能离开调查的对象、目的,可优先选用题干(表题)中的词语。此题找出最明显突出的方面,据此答案为:能够经常阅读
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