2020-2021中考初中语文文言文虚词专项训练.doc
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1、中考初中语文文言文虚词专项训练1. 选出下列加点字意思或用法相同的一项( )A怅恨久之 公将驰之B以光先帝遗德 以塞忠谏之路也。C仓鹰击于殿上 休祲降于天D此先汉所以兴隆也 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也2. 选出下列加点字意思或用法相同的一项( )A以伤先帝之明 愿陛下托臣以讨贼兴复之效B罔不因势象形 余因得遍观群书C吴广以为然 谓为信然D韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者 此可以为援而不可图也3.选出下列加点字意思或用法相同的一项( )A又间令吴广之次所旁丛祠中 陈胜佐之,并杀两尉 B高祖因之以成帝业 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎C三顾臣于草庐之中 己所不欲,勿施于人D而君逆寡人者 安陵
2、君受地于先王而守之4. 选出下列加点字意思或用法相同的一项( )A寡人欲以五百里之地易安陵 此三子者,皆布衣之士也B以君为长者 徒以有先生也C然侍卫之臣不懈于内 欲报之于陛下也D陈胜、吴广乃谋曰 当立者乃公子扶苏5.选出下列加点字意思或用法相同的一项( )A 孤之有孔明 予独爱莲之出淤泥而不染B祭以尉首 杀之以应陈涉C受地于先王 安陵君因使唐雎使于秦D陈涉乃立为王 乃不知有汉6. 选出下列加点字意思或用法相同的一项( )A夫专诸之刺王僚也 辍耕之垄上B而君以五十里之地存者 固国不以山溪之险C试用于昔日 未尝不叹息痛恨于桓、灵也D因屏人曰 高祖因之以成帝业7. 选出下列加点字意思或用法相同的一项
3、( )A由是先主遂诣亮 遂用猖蹶,至于今日B公亦尝闻天子之怒乎 安陵君受地于先王而守之C或以为死 今诚以吾众诈自称D受任于败军之际 苟全性命于乱世 8. 选出下列加点字意思或用法相同的一项( )A以弱为强者 此可以为援而不可图也B其如土石何 其船背稍夷C虽千里不敢易也 虽然,公输盘为我为云梯,必取宋D而君逆寡人者 安陵君受地于先王而守之9.选出下列加点字意思或用法相同的一项( )A舜发于畎亩之中 起于鲁,行十日十夜B且欲与常马等不可得 年且九十C不足为外人道也 山峦为晴雪所洗衣D饮少辄醉,而年又最高 温故而知新10. 选出下列加点字意思或用法相同的一项( )A出淤泥而不染 欲伸大义于天下,而智
4、术浅短B由是先主遂诣亮 遂用猖蹶,至于今日C此为何若人 好为梁父吟D其真不知马也 必先苦其心志11. 选出下列加点字意思或用法相同的一项( )A自立为将军 今为宫室之美为之B所识穷乏者得我与? 庄子与惠子游于濠梁之上C公将鼓之 愿陛下托臣以讨贼兴复之效D中峨冠而多髯者为东坡 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也12. 选出下列加点字意思或用法相同的一项( )A愚以为宫中之事 事无大小,悉以咨之B此诚不可与争锋 此诚危急存亡之秋也C笑而止之曰 游人去而禽鸟乐也D公输盘为我为云梯之械 以牒为械13选出下列加点字意思或用法相同的一项( )A盖余之勤且艰若此 且焉置土石B吾妻之美我者 虽欲言无可进者C天下缟
5、素,今日是也 斯是陋室,惟吾德馨D此殆天所以资将军 所以动心忍性,曾益其所不能14. 选出下列加点字意思或用法相同的一项( )A且焉置土石 寒暑易节,始一反焉B跨州连郡者不可胜数 而安陵以五十里之地存者C入则无法家拂士 诚如是,则霸业可成D以塞忠谏之路也 以伤先帝之明15选出下列加点字意思或用法相同的一项( )A以是人多以书假余 是以先帝简拔B聂政之刺韩傀也,白虹贯日 时人莫之许也C还于旧都 受任于败军之际D窥镜,谓其妻曰 安陵君其许寡人 二、初中文言文练习题2阅读下面文言文,完成小题。 季布司马迁 孝惠时,(季布)为中郎将。单于尝为书嫚吕后,不逊,吕后大怒,召诸将议之。上将军樊哙曰:“臣愿得
6、十万众,横行匈奴中。”诸将皆阿吕后意,曰“然”。季布曰:“樊哙可斩也!夫高帝将兵四十余万众,困于平城,今哙奈何以十万众横行匈奴中,面欺!且秦以事於胡,陈胜等起。于今创痍未瘳”,哙又面谀,欲摇动天下。”是时殿上皆恐,太后罢朝,遂不复议击匈奴事。 季布为河东守,孝文时,人有言其贤者,孝文召,欲以为御史大夫。复有言其勇,使酒难近。至,留邸一月,见罢。季布因进曰:“臣无功窃宠,待罪河东。陛下无故召臣,此人必有以臣欺陛下者。今臣至,无所受事,罢去,此人必有以毁臣者。夫陛下以一人之誉而召臣,一人之毁而去臣。臣恐天下有识闻之有以窥陛下也。”上默然惭,良久曰:“河东吾股肱郡,故特召君耳。”(节选自史记季布乐布
7、列传)【注】嫚:侮辱。瘳(chu):(伤、病)痊愈。使酒将近:意思是,爱喝酒使性子,令人难以亲近。见罢:意思是,文帝见过就不理他了。股肽:这里是“重要”的意思。(1)下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( ) A.单于/尝为书熳吕后B.欲/以为御史大夫C.上默/然惭D.故/特召君耳(2)解释文中划线的词。 是_贤_恐_(3)翻译文中画线词句。 哙又面谀,欲摇动天下。夫陛下以一人之誉而召臣,一人之毁而去臣。(4)概括选文所写的两件事,并说说季布的性格特点。 【答案】 (1)C(2)这;才能;担心,害怕(3)(而)樊哙又当面阿谀逢迎,想要使天下动荡不安。陛下因为一个人的赞誉就召见我,又因为一个人的毁
8、谤而让我离开。(4)匈奴单于写信侮辱吕后,吕后大恼,面对着樊哙的“勇猛”想要横扫匈奴,吕后欣慰至极,可是季布却义正言辞摆事实讲道理,勇敢指出樊哙的弊病。季布担任河东郡守时,受人推荐面见汉文帝,后因流言,不被重用。季布因此向汉文帝进言,指出皇帝偏听偏信,缺乏公正判断力,会影响世人对皇帝的评判,皇帝惭愧解释。从这两件事可以看出季布是一个不阿谀逢迎、不随声附合,不畏权贵亦能直言进谏的人。 【解析】【分析】(1)作答时,一定要在正确理解句子意思的基础上,根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。ABD停顿正确。C“上默/然惭”在主谓之间停顿,应为:上/默然惭。 (2
9、)根据平时对文言词语的积累并结合句意理解词语意思。注意“是”做代词用,这的意思。 (3)翻译文言文句子,首先要是否为特殊句式,然后再把关键词语翻译准确,最后再根据现代汉语的规范翻译。面:当面;谀:谄谀逢迎。故此句可以翻译为:(而)樊哙又当面阿谀逢迎,想要使天下动荡不安。 以:因为;誉:夸奖;毁:诋毁。故此句可以翻译为: 陛下因为一个人的赞誉就召见我,又因为一个人的毁谤而让我离开。 (4)阅读选文,理解每段所讲的事件,然后按照人物(季布)+事件结果的模式概括每段内容即可。选文第一段写季布规劝吕后放弃攻打匈奴;第二段写季布劝说文帝。结合事件背景及季布的动作语言分析季布的性格特点,季布在殿上皆恐的情
10、况规劝吕后放弃攻打匈奴以及竟然敢指出皇上为人处世的不足,可以看出季布正直,不畏权贵的性格特点。 故答案为: C; 这;才能;担心,害怕 (而)樊哙又当面阿谀逢迎,想要使天下动荡不安。陛下因为一个人的赞誉就召见我,又因为一个人的毁谤而让我离开。 匈奴单于写信侮辱吕后,吕后大恼,面对着樊哙的“勇猛”想要横扫匈奴,吕后欣慰至极,可是季布却义正言辞摆事实讲道理,勇敢指出樊哙的弊病。季布担任河东郡守时,受人推荐面见汉文帝,后因流言,不被重用。季布因此向汉文帝进言,指出皇帝偏听偏信,缺乏公正判断力,会影响世人对皇帝的评判,皇帝惭愧解释。从这两件事可以看出季布是一个不阿谀逢迎、不随声附合,不畏权贵亦能直言进
11、谏的人。【点评】本题考查划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说,主谓之间应该停顿,领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构。 本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义;要能结合具体语境来准确辨析即可。 本题考查的是文言文句子翻译的能力。我们在翻译句子的过程中,只要字字对译,不丢关键字,语句通顺就可以拿满分了。翻译句子时,要注意重点词语一定要翻译到位,切忌漏翻关键词语。 本题考查概括文章内容要点的能力
12、。答这样的题,必须反复阅读文章,在理解文章内容的基础上用简洁、恰当的语言概括文章的内容要点。此题考查把握文中人物形象的能力。首先要掌握分析人物形象的方法:人物描写方法,作者对人(事)物的评价,文中人物的身份、地位、经历等;然后在理解文章内容和主旨的基础上结合文中重点段落和句子分析人物形象。【附参考译文】 汉惠帝的时候,季布担任中郎将。匈奴王单(chn,缠)于曾经写信侮辱吕后,而且出言不逊,吕后大为恼火,召集众位将领来商议这件事。上将军樊哙说:“我愿带领十万人马,横扫匈奴。”各位将领都迎合吕后的心意,齐声说:“好。”季布说:“樊哙这个人真该斩首啊!当年,高皇帝率领四十万大军尚且被围困在平城,如今
13、樊哙怎么能用十万人马就能横扫匈奴呢?这是当面撒谎!再说秦王朝正因为对匈奴用兵,才引起陈胜等人起义造反。直到现在创伤还没有治好,而樊哙又当面阿谀逢迎,想要使天下动荡不安。”在这个时候,殿上的将领都感到惊恐,吕后因此退朝,终于不再议论攻打匈奴的事了。 季布做了河东郡守,汉文帝的时候,有人说他很有才能,汉文帝便召见他,打算任命他做御史大夫。又有人说他很勇敢,但好发酒疯,难以接近。季布来到京城长安,在客馆居留了一个月,皇帝召见之后就让他回原郡。季布因此对皇上说:“我没有什么功劳却受到了您的恩宠,在河东郡任职。现在陛下无缘无故地召见我,这一定是有人妄誉我来欺骗陛下:现在我来到了京城,没有接受任何事情,就
14、此作罢,遣回原郡,这一定是有人在您面前毁谤我。陛下因为一个人赞誉我就召见,又因为一个人的毁谤而要我回去,我担心天下有见识的人听了这件事,就窺探出您为人处事的深浅了。”皇上默然不作声,觉得很难为情,过了很久才说道:“河东对我来说是一个最重要的郡,好比是我的大腿和臂膀,所以我特地召见你啊!”3阅读文言文,回答问题。 三衢沈君持正,盛称其守白侯之贤。予问之曰:“侯定科繇如何?”曰:“豪者善避役,役多在贫人。侯察其奸,以田定赋 , 一州服其平。”“侯律己何如?”曰:“侯清约甚,饮衢水外,一物不烦衢民。每旦徒行入府署野夫不识与争道不问。”“侯驭吏何如?”曰:“吏抱案立左右,唯侯言是裁,不敢以意出入之。去
15、年春,天子嘉之,衢人咸为侯荣。”予问已,顾谓二三子曰:“昔予闻兰溪吴德基言若此,今持正盛称其贤。白侯之贤信己。”(选自明代宋濂书白衢州,有删减)【注】白侯:指白景亮,字明甫,时任衢州路总管。繇(yo):徭役。赋:税。问:问罪,责难。(1)下列各组句子中,划线词的意思相同的一项是( ) A.侯清约甚/以其境过清B.衢人咸为侯荣/咸来问讯C.不敢以意出入之/出其不意D.一州服其平/何苦而不平(2)请用三条“/”给文中画线的句子断句。 每 旦 徒 行 入 府 署 野 夫 不 识 与 争 道 不 问(3)结合选文,说说“白侯之贤”主要体现在哪些地方? 【答案】 (1)B(2)每旦徒行入府署/野夫不识/
16、与争道/不问(3)以田定赋,做事公平;清廉节约,严于律己,宽于待人;严格管理胥吏。 【解析】【分析】(1)A清廉/冷清,凄清;B都;C自己的意思/意料;D公平/挖平,铲平。 (2)这句话的大意是:每天早晨徒步去官署,农夫不认识他,和他争路,他也不问罪。据此可知这句话正确的断句方法是: 每旦徒行入府署/野夫不识/与争道/不问 。 (3)结合文章具体语句分析,从 “豪者善避役,役多在贫人。侯察其奸,以田定赋,一州服其平”可以看出白侯以田定赋,做事公平;从“侯清约甚,饮衢水外,一物不烦衢民。每旦徒行入府署野夫不识与争道不问 ”可以看出变化清廉节约,严于律己,宽于待人;从“ 吏抱案立左右,唯侯言是裁,
17、不敢以意出入之”可以看出白侯严格管理胥吏,这些都是白侯的贤。 故答案为:B 每旦徒行入府署/野夫不识/与争道/不问 以田定赋,做事公平;清廉节约,严于律己,宽于待人;严格管理胥吏。【点评】本题考查对文言词语理解的能力。文言词语的解释要放在具体的语句中识记更事半功倍。另外,在积累的基础上积累一些推断词义的方法,比如:字形推断法,语境推断法,结构推断法等。另外还要注意通假字、一词多义、词类活用、古今异义等。 本题考查文言文断句的能力。断句方法:通读文段,领会基本意思,在此基础上,将能断开的先断开,一步一步缩小范围,然后集中精力分析难断句与上下文的联系;抓住“曰”“云”“言”等表示对话的词语进行断句
18、;根据虚词进行断句;根据固定句式进行断句;根据句子的结构成分进行断句。 本题考查概括文章内容要点的能力。答这样的题,必须反复阅读文章,在理解文章内容的基础上用简洁、恰当的语言概括文章的内容要点。【附参考译文】 三衢的沈持正,赞美他们的太守白侯有德行有才能。我问他:“白侯定的赋税徭役怎么样?”他回答说:“富豪擅长逃避徭役,徭役大多摊在贫民身上。白侯明察富豪的奸诈,根据田地的多少来定赋税,全州的人都佩服他做事公平。”“白侯要求自己如何呢?”他说:“白侯非常清廉节俭,除了喝衢水外,不烦劳衢州百姓任何东西。每天早晨徒步去官署,农夫不认识他,和他争路,他也不问罪。”“白侯管理胥吏怎么样?”他说:“胥吏抱
19、着案卷站在他身边,只听白侯的裁决,不敢按照自己的意思上报下达案件。上一年的春天,皇上嘉奖了他,衢州人都为白侯感到光荣。”我问完,回头对几个儿子说:“以前我听兰溪的吴德基就这么说,现在持正又赞美白侯的德行才能。白侯的确很有德行才能啊。”4阅读下面文章,完成后面小题 (甲)嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。(节选自范仲淹岳阳楼记) (乙)范仲淹二岁而孤,母贫无依,再适长山朱氏。既长,知其世家,感泣辞母,去之南都,
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