中考复习备考实施方案.doc
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1、中考复习备考实施方案- 13 -2020年4月19日文档仅供参考 - 中考复习备考方案为科学高效地开展复习工作,实现备考目标,办好人民满意学校,特制订我校 - 中考备考实施方案。一、指导思想 坚持面向全体,以生为本,以课标及考试说明为依据,以研促教;完善毕业班工作管理、服务机制,提高备考工作效率;精心组织,强化教学常规的过程管理,提高备考效率;以训练为主线,夯实基础,重点突破,抓紧抓严抓早抓实抓细,科学、有序、务实、高效地开展备考, 全面实现我校 中考质量大提升(具体目标在“英德一模”后下达),办好人民满意的学校。二、领导小组为加强对我校中考备考工作的领导,成立中考备考工作领导小组,其组成人员
2、如下:组 长:林怡新副组长:张先映、邓伟铭、赵伟国、赖凌勇成 员:陆国民、叶其聪、罗国新、张强、马定尧、冯永根、全伟明、廖湛香、胡涛、谢思龙、范南京、曾年凤、冯进强、邓月梅、陈道营、黄翠香、邓伟镜、赖书栋三、基本情况九年级现有6个班共231人,其中1班33人、2班44人、3班32人、4班46人、5班45人、6班31人。从现状看,我校本年度中考备考既有机遇,也有挑战。(一)备考面临的机遇1.本届学生总体素质较好。七年级入学时前100名保留人数较多,达 人。从九年级上学期期末考试情况来看,片排名2.“普高”工作成绩显著,为我校中考备考营造了良好的环境。(二)备考面临的挑战1.学生方面的问题。一是部
3、分学生学习动力不足,兴趣不浓,厌学情绪较重;二是部分学生文化基础较薄弱,学习习惯较差;三是部分学生学习目标不明确,缺少吃苦耐劳精神;四是部分学生欠缺合理、有效的学习方法。2.教师方面的问题。一是部分教师缺乏责任意识,有得过且过心理,缺乏锐意进取精神,对学生中存在的问题不愿管、不敢管。二是部分教师欠缺备考经验,整体备考水平有待提高。如“满堂灌”的教学模式依然较普遍;又如将复习课演绎成习题课,实施“题海战术”;再如复习课上有的教师复习内容缺乏周密安排,想到那做到那;有的教师脱离教材,不去研究课标和考试说明,沉溺于复习资料,以资料替代教材,舍本逐末;有的教师不从学生的实际出发,不在务实(抓基础)上下
4、功夫,搞难题偏题怪题,钻“牛角尖”,耗时费力,备考效率低。三是班级管理不够精细,教师对学生的养成教育比较差。面对机遇,我们要倍加珍惜并紧紧抓住;面对挑战,我们要振奋精神,迎难而上,团结协作,科学备考,全面完成中考目标。四、总体安排各班须在 3月全面启动中考复习,按“夯实基础、专题复习、实战演练”三轮复习法推进。(一)第一轮:系统复习阶段,主要任务是夯实基础,确保每一个知识点过关1.复习时间:3月上旬至4月底,约8周。2.复习依据:教材、课标、考试说明、教辅资料。3.复习策略:一是狠抓基点。基础不牢,地动山摇;得基础者得天下。课本中的基础知识,永远是考试天平上最重要的砝码,一切题目的变式、拓展、
5、深化,其根在教材,离开教材一切都会成为无源之水、无本之木。复习时,必须以课本为本,以单元、章节为单位复习,以读、讲、练、评为基本方法,确保学生每个知识点过关,筑牢基础,培养基本技能;二是狠抓考点。依据考试说明,强化知识点、单元章节、考点过关训练,将今年考点与近3年广东省中考题结合,重锤狠敲,重复强化;三是突出重点。依据课标和考试说明确定复习重点,保证教材中的重点都能掌握;四是盯住弱点。对学生普遍薄弱的教学内容要能及时发现,能有效补救;五是精选经典。为学生精选经典试题,力求做到举一反三;保证一定的试题量,让学生熟练掌握各种可能出现的题型。(二)第二轮:专题复习阶段,主要任务是构建知识网络,确保知
6、识运用能够融会贯通1.复习时间:5月初至5月底,约4周。2.复习依据:课标、考试说明、教材、教辅资料、中考真题。3.备考策略:确定复习专题。依靠备课组教师的集体智慧,确定复习专题;梳理知识点,构建知识网络,使之条理化,确保知识融会贯通,运用自如;探索解题规律,总结解题方法。以考试说明及广东省近三年中考题及部分教育发达地区试题为研究对象,从精选多种类型的试题入手,让学生经过解题探索发现规律,总结方法,提高解题能力。(三)第三轮:实战演练阶段,主要任务是强化应试能力,确保该拿的分都拿到,一分不浪费1.复习时间:6月初至中考前,约3周。2.复习依据:课标、考试说明、教材、教辅资料、模考题、中考真题。
7、3.复习策略:回归双基,查漏补缺,注重综合模拟;加强试卷研究。一要比照模考试卷,理清试卷结构和基本题型,弄清楚变与不变的地方;二要编选配套试题,强化新题型的专项训练。加强应试指导,强化规范化训练和限时训练。一要加强学生应试技巧和解题方法指导,规范解题格式。二要对学生进行规范化训练,强化限时训练,实现规范、快速、正确的目标。杜绝因马虎大意而出现的非智力因素失分现象。上好试卷讲评课,优化各类题型的解题方法,提高解题能力。五、备考策略(一)加强对毕业班工作领导1.备考工作领导小组定期召开会议研究部署中考复习备考工作。2.校领导要经常深入年级、备课组,与教师一道研究考情教情学情,解决备考工作中的困难和
8、问题。(二)全力做好动员部署工作1.开好中考复习领导小组会:分析形势、明确任务,在广泛征求各方面意见的基础上,制订好复习计划。2.开好全级教师动员会:印发备考实施方案,分解中考指标,颁布奖惩措施,明确责任分工,鼓舞全体师生斗志,同心协力做好备考工作。3.开好九年级学生动员会(可分优秀生、临界生、中等生等层次进行召开):使她们统一认识,增强信心,鼓足干劲,全身心投入到复习当中去。4.开好家长会:指导家长在中考复习阶段给孩子创设宽松、温馨、和谐的环境。5.开好阶段总结会:针对不同阶段的复习情况及时发现、解决问题,提高复习效果。6.召开好每次考后质量分析会:每次测试、模拟考试后要进行质量分析,做到凡
9、考必评、凡考必补(缺),改进复习方法。(三)全面提高课堂教学效益科学制定课堂教学策略,精心设计教学各个环节,努力提高教学针对性与实效性。1.做到“四个重视”。一是重视对基础知识的记忆、理解、归纳、综合、拓展、提高和运用;二是重视思维训练,多给学生消化、吸收的时间(如非必要,须将晚修时间还给学生);三是重视规范训练,要在学生审题、做题、书写上下功夫;四是重视针对性训练,反对搞题海战术、不加选择的训练。2.精心设计教学过程。教师对教学的每个环节都要精心设计,要明确教学目标、教学实施手段、教学环节、教学时间安排等,认真反思教学效果。3.提高课堂复习效益。一是选点(知识点、疑难点、侧重点)要准;二是落
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