高考语文诗歌鉴赏练习题及答案.doc
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1、高考语文诗歌鉴赏练习题及答案一、诗歌鉴赏1阅读下面这首唐诗,完成下列小题。 武侯庙古柏李商隐蜀相阶前柏,龙蛇捧閟宫。阴成外江畔,老向惠陵东。大树思冯异,甘棠忆召公。叶凋湘燕雨,枝拆海鹏风。玉垒经纶远,金刀历数终。谁将出师表,一为问昭融。【注释】閟(b)宫:深闭的祠庙。惠陵:这里指刘备的陵墓。冯异,东汉开国名将,屡建战功,有“大树将军”之称。召公:指召穆公,宣文王之政,在甘棠树下处理政事,开创“成康之治”。金刀:暗指刘家天下。昭融:光明,指帝王的鉴察。(1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( ) A.诗歌开篇点题,写武侯庙前的古柏,枝拱卫祠堂。B.诗歌三四句写古柏枝繁叶茂,向东伸展到刘备惠陵。
2、C.诗中“海鹏风”用逍遥游典故,意在表现古柏的精神。D.诗歌后四句盛赞武侯之才,并融入了诗人自身的感慨。(2)诗的五、六句“大树思冯异,甘棠忆召公”向来为人称道,请简要分析。 答案:C解析: (1)C(2)用典贴切。借大树将军与召公的典故,暗指诸葛亮在武功与文治方面的贡献。运用拟人。“思”“忆”,运用拟人手法,暗指百姓对施德政者的怀念,表明了诗人对功业的渴望。联想自然。由大树将军与召公,联想到诸葛亮,表达了对诸葛亮的敬仰、羡慕之情。 【解析】【分析】(1)C项,“意在表现古柏的精神”不正确,“海鹏风”一句用典,写树枝开裂,气势如大鹏展翅惊起的风浪,意在表现诸葛亮在衰败的局势中搏风击浪,力挽狂澜
3、。故选C。 (2)“大树思冯异,甘棠忆召公”,结合注释内容分析可知,运用典故,暗指诸葛亮在武功与文治方面的贡献。结合“思”“忆”“东汉开国名将,屡建战功”“在甘棠树下处理政事,开创成康之治”分析可知,运用拟人手法,暗指百姓对施德政者的怀念,表明了诗人对功业的渴望。由大树将军与召公,联想到诸葛亮,表达了对诸葛亮的敬仰、羡慕之情。此联想象自然,尤为警切,乃全篇眼目。 故答案为:C; 用典贴切。借大树将军与召公的典故,暗指诸葛亮在武功与文治方面的贡献。运用拟人。“思”“忆”,运用拟人手法,暗指百姓对施德政者的怀念,表明了诗人对功业的渴望。联想自然。由大树将军与召公,联想到诸葛亮,表达了对诸葛亮的敬仰
4、、羡慕之情。【点评】(1)本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握,又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时,要仔细分析选项中赏析的每一个重点,对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。 (2)此题考查鉴赏诗歌句子的能力。炼句是诗歌鉴赏的高频考点,所炼之句往往是在该诗中最富有表现力的句子。答题时,先要释句,然后指明手法,最后分析表达效果;分析表达效果时要将句子放回到诗中,体会其表情达意上的妙处。2阅读下面这首诗,完成下列小题。 冬末同友人泛潇湘杜荀鹤残腊泛舟何处好?最多吟兴是潇湘。就船买得鱼偏美,踏雪沽来酒倍香。猿到夜
5、深啼岳麓,雁知春近别衡阳。与君剩采江山景,裁取新诗入帝乡。(1)下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是( ) A.这首诗是作者与友人于冬末泛舟潇湘,以记游述怀的一首清逸之作。B.首联就题起句,自问自答,点明创作目的。“残腊”即题中“冬末”。C.颔联紧承第一联,从买鱼、饮酒等生活细节具体展现泛舟潇湘之乐。D.作者在尾联表示要采江山之美以人新诗,使得新作传诵到都城长安。E.全诗通篇写景,却将诗人内心情感表现得真切丰满,极具艺术魅力。(2)颈联写“猿”“雁”,有人读出了愁,有人读出了喜,请结合全诗谈谈你的理解。 答案:B解析: (1)B,E(2)示例一:读出愁。作者描摹江山风物之美,意在得到朝廷的赏识与
6、任用。夜深猿啼悲凉,春近鸿雁高飞,恬淡愉快的表象下透露出诗人志难酬、无奈落寞之情。 示例二:读出喜。作者泛舟潇湘,江山风物的美丽令人陶醉,诗句传诵的想象激起壮志。凄凉猿啼,因内心的愉悦而不再悲凉;大雁因春近而辞别衡阳,返回故地,更让人欣喜。【解析】【分析】(1)B项,“点明创作目的”错误,“最多吟兴是潇湘”是冬末泛舟的缘起,而不是作者的创作目的。E项,“全诗通篇写景”错误,首联的两句是就题起句,并揭示出到潇湘来游玩是因其“最多吟兴”,是所用表现手法是抒情。尾联诗人说明这次与友人同泛潇湘的目的,正是为了采其江山之美以“裁取新诗”,也不是写景。故选BE。 (2)本题要先明确自己或愁或喜的观点,再结
7、合诗句进行分析。言之成理,自圆其说即可。如认为读出了“愁”,可以从夜深猿啼悲凉,春近鸿雁高飞分析,猿之哀鸣、雁之返飞,都是启人愁思、惹人诗肠的景象,烘托的是诗人内心的落寞之情,想要得到朝廷的赏识与任用。恬淡愉快的表象下透露出的是诗人壮志难酬而不得不“熟谙时事乐于贫”的悲凉心情。如认为是“喜”,可以从作者泛舟潇湘,江山风物的美丽令人陶醉分析,夜深猿啼,春近雁飞,那些都是是潇湘一带典型的景象。凄凉猿啼,因内心的愉悦而不再悲凉;大雁因春近而辞别衡阳,返回故地,更让人欣喜。诗句传诵的想象激起了诗人的壮志,展现出令人内心的无限喜悦之感,据此分析即可。 故答案为:BE; 示例一:读出愁。作者描摹江山风物之
8、美,意在得到朝廷的赏识与任用。夜深猿啼悲凉,春近鸿雁高飞,恬淡愉快的表象下透露出诗人志难酬、无奈落寞之情。 示例二:读出喜。作者泛舟潇湘,江山风物的美丽令人陶醉,诗句传诵的想象激起壮志。凄凉猿啼,因内心的愉悦而不再悲凉;大雁因春近而辞别衡阳,返回故地,更让人欣喜。【点评】此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目,每个选项一个考点,几乎涵盖诗歌的所有内容,注意结合全诗进行分析,主要的错误是意象的含义不对,手法不准确,手法的解说和艺术效果的分析不对,语言方面主要是风格不正确,内容一般为曲解诗意,答题时注意仔细辨析。 本题考查对作品进行个性化阅读和创
9、意解读的能力。这是一道探究题,首先要有明确的观点,然后在诗歌中找出证明自己观点的论据。探究题是一种个性化阅读,必须有理有据。但不要脱离文本,更不要背离主流观点作答。本题要先明确自己或愁或喜的观点,再结合诗句进行分析。言之成理,自圆其说即可。3下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是( ) 上将行耿淖萧关扫定犬羊群,闭阁层城白日曛。枥上骅骝嘶鼓角,门前老将识风云。旌旗四面寒山映,丝管千家静夜闻。谁道古来多简册,功臣唯有卫将军?A.“扫定”说明战争取得了决定性胜利,而“犬羊群”表示对敌人的蔑视。B.楼阁层城,落日余晖,景象雄阔。“闭”字暗示了严阵以待,防卫谨严。C.马是良马“骅骝”,表明边关将士装备精良
10、,将是“老”将,能征善战。D.写旌旗招展映照山川,烘托军威强盛;“寒山”暗示出战争形势的严峻。答案:D解析: D 【解析】【分析】D项,“暗示战争形势严峻”分析错误,颈联的下句是“丝管千家静夜闻”,即千家万户夜弄丝管音乐,描绘的是一幅和平安宁的温馨场景,因此,“战争形势严峻”与和平安祥的场景相矛盾。故选D。 故答案为:D【点评】本题考查对诗歌内容、重要字词含义作用、情感和艺术手法的分析鉴赏能力。解答此类题,要通读诗歌,整体把握诗歌内容主旨和思想情感,在此基础上,回归诗歌,寻找答题点;最后精读相关诗句,看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据,或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确。4阅
11、读下面这首宋词,完成各题。 品令茶词黄庭坚凤舞团团饼。恨分破、教孤令。金渠体净,只轮慢碾,玉尘光莹。汤响松风,早减了、二分酒病。味浓香永。醉乡路、成佳境。恰如灯下,故人万里,归来对影。口不能言,心下快活自省。【注】孤令:孤零。金渠:茶碾,金属所制。(1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( ) A.茶饼上印着团团起舞的凤凰,将茶饼分开,凤凰好像各自分飞,让人遗憾。B.词人将茶饼用洁净的金渠细心碾成琼粉玉屑,但见茶末成色纯净,清亮晶莹。C.词人在松林喝茶,听着茶水的沸腾声和掠过松林的风声,心中感到十分惬意。D.这首词上阕主要写品茶过程,下阕着重写品茶的感受,语言清丽,情感真挚。(2)请结合全词简
12、要分析词人是怎样表现对茶的喜爱之情的。 答案:C解析: (1)C(2)对分茶、碾茶、煮茶过程及心境的描写,表现了品茶过程中词人的享受。以酒意衬托茶的味浓香永,渐成佳境。以灯之时有故人从万里之外赶来相逢的感受抒写喝茶后的惬意。从以上三个方面表达了词人对茶的喜爱、赞美之情。【解析】【分析】(1)C项,“在松林喝茶”,听“掠过松林的风声”理解错误,因为“汤响松风”是比喻写法。汤响,是煮茶的沸腾声。“汤响松风”,煮茶的沸腾声如掠过松林的风声。故选C。(2)本题要求回答“请结合全词简要分析词人是怎样表现对茶的喜爱之情的”,要首先找到抒发感情的词句,如“早减了、二分酒病”是享受煮茶过程的表现,“口不能言,
13、心下快活自省”是言犹如独对孤灯时故人来相会的快活惬意,从而借理解内容体会技巧。分析可知,写分茶、碾茶、煮茶过程及心境,用的是描写;写“汤响松风,早减了、二分酒病”,意在用酒衬托茶的味浓香永;写“恰如灯下,故人万里,归来对影”是打比方,来说茶的妙处不可言传,这些都体现了诗人对茶的喜爱。结合全词分条整理作答即可。故答案为:C;对分茶、碾茶、煮茶过程及心境的描写,表现了品茶过程中词人的享受。以酒意衬托茶的味浓香永,渐成佳境。以灯之时有故人从万里之外赶来相逢的感受抒写喝茶后的惬意。从以上三个方面表达了词人对茶的喜爱、赞美之情。【点评】这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目,每个选项
14、一个考点,几乎涵盖诗歌的所有内容,注意结合全诗进行分析,主要的错误是意象的含义不对,手法不准确,手法的解说和艺术效果的分析不对,语言方面主要是风格不正确,内容一般为曲解诗意,答题时注意仔细辨析。同时关注注释信息。主要考查诗歌的思想内容。要抓住诗歌题目,确定题材,感知情感趋向;根据诗句描述内容,分析所涉及的诗句具体写了什么;用相关诗句具体分析如何表达这种情感和志向。5阅读下面这首唐诗,完成下列小题。 长安遇冯著韦应物客从东方来,衣上灞陵雨。问客何为来,采山因买斧。冥冥花正开,飏飏燕新乳。昨别今已春,鬓丝生几缕。【注】冯著:韦应物友人,他约在大历四年应征赴幕到广州。十年过去,仍未获官职。灞陵:即霸
15、上。在今西安市东。冥冥:悄然。飏飏:鸟儿轻快飞翔的样子。(1)对这首诗的赏析,不恰当的一项是( ) A.全诗融叙事、抒情、议论为一体,以问答方式渲染气氛。语言生动活泼,又真挚感人。B.首联真切地写出了冯著从长安东边赶来,一路风尘,身上还带着灞陵雨水的情景。C.颔联中,表面上写冯著来长安是为采铜铸钱以谋发财的,但只得到一片荆棘,还得买斧斫除。其实寓意冯著谋仕不遇,心中不快。D.尾联写作者感叹,相逢的时候正是春天,你鬓发又生出不少,意在勉励冯著还处盛年,大有可为。(2)诗的颈联有何含意?请简要分析。 答案:A解析: (1)A(2)繁花正悄然开放,燕子飞得那么欢快,因为它们刚哺育了雏燕。以“花正开”
16、寓意生活美好,不要因暂时失意而不快,表达对朋友的劝慰之情(理解、同情、体贴)。以“燕新乳”寓意为关爱,表达对朋友的关爱之情(对朋友情深意长)。 【解析】【分析】(1)A项,“全诗融叙事、抒情、议论为一体” 错误,这首诗有叙事与抒情,但没有议论这种表达方式。故选A。(2)此题抓住诗句中的关键意象“花正开”、“燕新乳”分析其蕴藏的含意。“冥冥花正开,飏飏燕新乳。”该联的字面意思是:繁花正悄然开放,燕子飞得那么欢快,因为它们刚哺育了雏燕。不难理解,诗人选择“花正开”这样的形象,正是为了意味深长地劝导冯著不要为暂时失意而不快不平,勉励他相信大自然造化万物是公正不欺的,表达对朋友的劝慰之情。以“燕新乳”
17、寓意为关爱,前辈关切爱护后代的感情是天然存在的,要相信自己正如春花般焕发才华,会有人来并切爱护的。故答案为:A; 繁花正悄然开放,燕子飞得那么欢快,因为它们刚哺育了雏燕。以“花正开”寓意生活美好,不要因暂时失意而不快,表达对朋友的劝慰之情(理解、同情、体贴)。以“燕新乳”寓意为关爱,表达对朋友的关爱之情(对朋友情深意长)。【点评】本题考查学生鉴赏诗歌主要内容的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌主要内容,从诗歌的结构内容方面进行具体分析,重点把握诗歌的表达意蕴。本题主要考查鉴赏诗歌的语言和表达技巧的能力。赏析诗句,首先要明白该句在诗中的意义,即解说或概括诗句内容;其次要看诗句有什么特
18、点,如用了什么修辞手法,具有怎样的表达效果;当然任何赏析都离不开诗的主旨,即诗人的情感,所以一定要分析诗句中包含的情感。6阅读下面这首诗歌,完成各题。 点绛唇高峡流云清王国维高峡流云,人随飞鸟穿云去。数峰着雨。相对青无语。岭上金光,岭下苍烟冱。人间曙。疏林平楚。历历来时路。(1)下列对这首词的赏析,不正确的一项是( ) A.“高峡流云,人随飞鸟穿云去”写出了一种类似杜甫“荡胸生曾云,决眦入归鸟”的那种攀登到半山高处所特有的景象。B.“数峰着雨,相对青无语”,人在雨里攀登,静静地看着“着雨”的青山,凄苦之情难以言表。C.“历历”,是看得清清楚楚的样子,同时也是对往事和过去的回忆,用在这里具有一定
19、的哲理的味道。D.本词前半写景,后半抒发感受,词的境界中都含有对人生之了悟的成分。(2)词的最后三句有何含意,请简要分析。 答案:B解析: (1)B(2)意为随着太阳的渐渐升高,黑暗山谷中的景色也渐渐能够看清了,刚才攀登途中所经过的那些高高低低的丛林,如今都已落在自己脚下。表达了词人凭高远望的感受,即经过艰苦的攀登穿越乌云见到光明时的回顾和反省。 【解析】【分析】(1)B项,“数峰着雨,相对青无语”,是说因为对面青山一直就在那里静静地看着人在云雾里攀登,而人却是在穿过半山的云雾之后才注意到这“着雨”的青山。青山虽然不会说话,却在以雨后的美丽令人惊喜。故选B。 (2)“人间曙,疏林平楚,历历来时
20、路”这三句诗意思是:随着太阳的渐渐升高,黑暗山谷中的景色也渐渐能够看清了,刚才攀登途中所经过的那些高高低低的丛林,如今都已落在自己脚下。其中“历历”,是看得清清楚楚的样子,同时也是对往事和过去的回忆,用在这里具有一定的哲理的味道。这样可看出深层含义是只有在经过艰苦的攀登穿越乌云彩见到光明时才能够有这种“历历”的回顾和反省。 故答案为:B; 意为随着太阳的渐渐升高,黑暗山谷中的景色也渐渐能够看清了,刚才攀登途中所经过的那些高高低低的丛林,如今都已落在自己脚下。表达了词人凭高远望的感受,即经过艰苦的攀登穿越乌云见到光明时的回顾和反省。【点评】(1)本题考查鉴赏古诗的语言、表达技巧和评价古诗的观点态
21、度的能力。题干要求选出“下列对这首诗的赏析,不正确的一项是”,这属于综合考查题,考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。考生首先要认真研读诗歌的内容,然后将内容与选项进行认真的比对分析。 (2)本题主要考查鉴赏文学作品的内容及评价文章的思想内容的能力。解答此类试题,需要审清题干要求,结合内容分析。译文: 高峻的峡谷中,烟云缭绕活动。人的眼光随着峡中飞鸟,穿云而去。几座经历风雨的青峰,相对而立,寂然无语。 朝阳照在峰顶上,深谷中苍烟凝结,云雾缭绕。随着太阳升起,幽暗的山谷景色渐渐能看清了,刚才攀登过的路径现在都已经在自己的脚下了。7阅读下面这首宋词,完成各题。 木兰花慢席上送张仲固帅兴元辛弃疾汉
22、中开汉业,问此地,是耶非?想剑指三秦 , 君王得意,一战东归。追亡事 , 今不见;但山川满目泪沾衣。落日胡尘未断,西风塞马空肥。一编书是帝王师,小试去征西。更草草离筵,匆匆去路,愁满旌旗。君思我,回首处,正江涵秋影雁初飞。安得车轮四角 , 不堪带减腰围。【注释】这首词是孝宗淳熙八年(1181)秋天,作者在江西安抚使任上,为原江西路转运判官张仲固奉调兴元知府设宴饯行,有感而作此词。兴元,汉中。指刘邦占领关中事三秦,即雍、塞、翟三国地。追亡事:韩信投奔刘邦之初不得重用,趁机逃跑,萧何知道韩信是难得的人才,将韩信追回,并在刘邦面前力荐,韩信遂得刘邦重用。一编书是帝王师:张良闲步游下邳,有一老者给他一
23、卷书说,读了这卷书可以辅佐君王。车轮四角:车轮生出四角,意为使离人无法即刻离去。(1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( ) A.词的开篇两句,追忆了汉初三杰辅佐刘邦建立汉朝基业的历史往事,既写出了刘邦开创基业的雄豪意气,也表达了自己渴望光复故土,洗去金军侵略耻辱的一腔报国之志。B.“一编书”,用张良佐汉的故事,写出张仲固可堪帝王之师;“小试”,有微讽之义,既讽刺宋朝不重用大才,又暗含词人勉励张仲固帅兴元只是牛刀小试,今后必能为国大用。C.本篇语言颇为精练,善于化用前人诗句,如“山川满目泪沾衣,富贵荣华能几时”原是唐代李峤的诗句,但词人却能一扫消极情绪,以之恰到好处地描写了热泪纵横的爱国情景
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