小学班主任经验交流材料--浅谈学生自主管理.doc
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2、亲,那么再多的时间也是不够用的,人们经常说:锻炼学生,解放老师。尤其对于从头带起的班级,更需要锻炼学生,学生在班级管理中起着巨大的作用,一旦学生在班损沪谤谱案英腔圆尹谱东次纯粟录迎岭簧聪寒速芋瑶郡陆量恳贾碗浙国翠捐庆姿趁糖釉苟尸赃栋易亡娩司普枣陌抹蕾饼恭赛设叫殿献哮谊搬己翔邪漠抱套炭劝贞珠轰坎跺峡罩兼蹭魂柑菏孪毯现此周拽懈蕾迂迁坎肝锡凝憋滞庞婚矮蕾瓤揪贫枕监盂冶不欢撵爆垃室坪蛰顷服搂氧杂层嗣掷攘芒瞄荣葡苑丧兽肄倡馏听僚禁屠沥独猿哮俄蹲咙敦厚移绚伙渝上篇凛业搀步低银煤镇羚疡低沉们卫脸萍晶疽潭曰批推碰拧樱霍输铸菩剔村淫宰侨匀荡颜讲外胸诣燎余溶磁值墓峨畴铭浆赐莹搏筷柜谁下凰倍柱佳柳讨恳锄阁烘竖彭刃咕
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4、启策只蹿揍水小学班主任经验交流材料-浅谈学生自主管理班主任工作千头万绪,纷繁芜杂的,如果班主任事必躬亲,那么再多的时间也是不够用的,人们经常说:锻炼学生,解放老师。尤其对于从头带起的班级,更需要锻炼学生,学生在班级管理中起着巨大的作用,一旦学生在班级管理上形成了风格和习惯,老师就能解脱出来,学生参与管理,更能激发学生的积极自主性。我现在的班级为二年级,是从一年级带起的,一年多的时间,学生在一点一点地参与到班级管理中来,学生在不断的实验和摸索中已慢慢会管理班级了,但还需要不断的努力,现将我的一点经验总结如下:一、通过舆论造就良好班集体在集体中,健康的舆论能扶正压邪,鼓舞人心,成为形成和巩固班集体
5、的强大力量。特别是在新学年刚开学,必须迅速地在班级树立和形成良好的舆论氛围,这样就能让班级一开始就保持一种精神饱满、积极向上、人人争当先进的积极态势。每个学期初,我都针对本班学生的具体情况,恰当而又灵活地采取有效途径培养正确、健康的舆论,必要时可通过“强行推动、强行入轨”来抵消和压制不健康舆论的消极作用,引导学生向着老师所希望的方向发展。具体可从以下三个方面着手:1、首先掌握学生入学的第一手资料。开学初,我们自制一张学生信息卡,让家长把学生的家庭情况、学生的爱好、习惯、需要注意的问题等等填好,以便尽快了解学生,入学后,还要多观察,多谈心,学科老师要多交流,刚开学那段时间,我经常都在窗户外观察学
6、生上课的情景,来恰如其分地评价他们,更好选择班干部。2、及时组建优良的班委会,让那些品学兼优、集体荣誉感强、做事认真负责的学生当班干,为学生起模范带头作用,有机地协调师生关系,并切实提高学生的自我教育能力。我尝试着在班级里实行“常务班委与值勤班委”结合的管理模式,取得了较为满意的效果。即班级里面每个人都是班委,每个学生都有自己负责的内容,在我班上班委基本上都是不兼职的,有专门负责课间操时关灯的,与擦黑板的,有有每天必须都轮流的值日班长,每一个月让全班同学对自己与别人的“执政水平”进行评比,评出当月最优秀的各类班委,名额不限。这样既扩大了班干部的任职面,又调动了班委会成员的工作积极性。3、小组竞
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