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包头市小学语文六年级上册期末试题
1．看拼音，写词语。
rì kòu      páo xiào      zāo ɡāo      zhòu méi      jì ɡāo yī chóu

dǐ yù      xuán yá      pān dēnɡ      tuí fèi      rè xuè fèi ténɡ

2．下列划线字注音有误的一项是（        ）
A．渲染（xuàn）       勾勒（lè）                    迂回（yū）                    襟飘带舞（jīn）
B．逶迤（wēi）             岷山（mín）              沉着（zhuó）             鏖战（áo）
C．赫然（hè）             蒙古包（méng）       蟠桃（pán）             脊梁（jí）
D．伽蓝（qié）             獾猪（huān）              铁锹（qiāo）              摇曳（yè）
3．下面词语中字形全部正确的一项是（       ）
A．茅屋             洒脱             外宾             全神惯注
B．笨掘             陡然             讲究             别出心裁
C．斗篷             摇蓝             旗帜             居高临下
D．忧虑             缝隙             荡漾             粉墨登场
4．下列句子中，所用修辞手法与其他三项不同的一项是（             ）
A．弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。
B．天一下子变了脸色。
C．小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
D．马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，一条彩虹向我们飞过来。
5．下列句子中没有语病的一项是（     ）
A．见到我们，立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前方引路。
B．我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。
C．人们不能可以指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。
D．我和同桌相视一笑，因为两手空空，所以心满意足，轻手轻脚地溜了。
6．下列标点符号使用正确的一项是（       ）
A．“这头牛卖多少钱？老婆婆。”那人道。
B．一般来说，红、黄、绿……等深色蔬菜中的维生素含量超过浅色蔬菜。
C．“哎呀，真是美极了！”皇帝说“我十二分的满意！”
D．“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。
7．学会表达。
学校准备举行秋季运动会，如果你报名参加了其中两项比赛，经常要利用课余时间练习。妈妈十分反对：“天天练习，耽误学习怎么办？”请你逐条陈述理由，说服妈妈支持你参加比赛。
__________________________
8．填空。
（1）我们学习了五行、五谷、五音、五彩的知识，我知道_________、_________、_________、徵、_________、这五音是中国古乐的基本音，相当于哆do、来re、咪mi、索suo、拉la。
（2）本学期的课文中，贝多芬遇到盲姑娘，创作了《月光曲》，盲姑娘仿佛看到了她从来没有看到过的景象——_________________；鲁迅忆起儿时伙伴闰土，印象最深的是“其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏____________，向一匹猹尽力的刺去，那猹却_________，反从他的胯下逃走了。”老舍面对草原美景也禁不住赞叹：“这种_________，既_________，又_________，既_________，又______________。”
（3）_________（作者）的“位卑未敢忘忧国”是爱国：诸葛亮的“_________，_________”是爱国：鲁迅面对黑暗的社会，发出的“惟有__________________，惟有他发扬起来，中国才有真进步”也是爱国。
9．根据课文内容，完成练习。
（1）茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。__________，两山排闼送青来。
（2）方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“___________，____________。”
（3）皮鞋匠静静地听着。________，_________。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。_______， _______。忽然，_________，__________。被月光照得雪亮的浪花……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那___________的脸上，照着她睁得大大的眼睛。仿佛也看到了，看到了___________ ——_____________。
（4）__________，__________，_________，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，___________向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，__________。
阅读下面文章，完成问题。
新的发电形势
①能源危机和环境污染是当今世界各国人民非常关心的两件大事。目前，大部分国家的电力生产以利用矿物燃烧的火力发电为主。但是，这种发电方式效率很低，大量的热能被浪费掉，并且还带着严重的硫污染和热污染。于是一些科学家为了开发更多的新能源，已把研究课题转向人类自身的生物能这一领域，利用人体生物能发电现已初见成效。
②人体中存在着一些化学物质，它们之间在发生反应时会产生化学能量。像新陈代谢过程中，葡萄糖和氧分子的反应就有能量释放出来。若稍加利用，这种能量就可以转化为电能。根据这一原理，科学家开始了人体生物电池的研究。
③据专家介绍，人体生物电池的电极是由两根长2cm，直径约1/7000纳米的碳纤维制成的，在每根碳纤维的外层还涂有一种聚合物，此外还有一种作为催化剂的葡萄糖氧化酶，聚合物的作用是将碳纤维与葡萄糖氧化酶连接成一个电路，而葡萄糖氧化酶则是用来加速葡萄糖与氧分子的化学反应的。这种人体生物电池在37℃，pH值为7.2的环境下工作，这很接近人体血液的温度和酸碱度，它产生的动力可以驱动一个监控糖尿病的小型传感器。
④人体生物能发电还有其他形式。当一个人坐着或站立时，就会持续产生重力势能。此时，若能采用特制的重力转换器就能将这种能转换成电能。美国有一家公司将发电装置埋在行人拥挤的公共场所，外面是一排踏板。当行人从踏板上走过时，体重压在板上，使与踏板相连的摇杆向另一个方向运动，从而带动中心轴旋转，使与之相连的发电机启动。
⑤此外，人体生物能中的热能也可被利用。人每天都要散发大量的热能，而且是通过辐射传播出去。一般一个50千克重的成年人一昼夜所散发的热量约为2500千卡，利用人体的热能制成的温差电池，可以将人体的热能转换成电能。这种温差电池做得很精致，只要装在衣服口袋里就能工作。它可以起到电源的作用，给助听器、微型发电机等供电。
⑥人体能源可以说取之不尽，用之不竭，而且没有污染。如此神奇的能源是我们每个人都具有的，充分利用它，将会为我们的社会节约更多的能源。
10、“利用矿物燃料进行发电”这一发电方式存在的弊端是：_____________、______________、______________。
11、短文介绍了_________________、_________________________和_____________三种利用人体生物能发电的形式。
12、短文第④段运用的说明方法是_________________，其具体说明____________。
13、为什么说“人体能源可以说取之不尽，用之不竭”？
____________________
14、读了这篇短文，你想到了什么？
____________________
阅读下面文章，完成问题。
永远的一课
①那天的风雪真狂，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸撕打。风呜咽着四处搜索，从看不见缝隙的墙壁鼠叫似的“吱吱”而入。大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了，只听见满屋的跺脚声。
②鼻头红红的布鲁斯老师挤进教室时，狂风席卷而入。墙壁上的《世界地图》开玩笑似的卷向空中，又一个跟头栽了下来。往日很温和的布鲁斯先生一反常态，满脸严肃，甚至冷酷，就像室外的天气。乱哄哄的教室安静下来，学生们惊异地望着布鲁斯先生。
③“请同学们放好书本，我们到操场上去。”几十双眼睛发出疑问。“因为我们要在操场上站立五分钟。”布鲁斯继续说。
④即使布鲁斯先生说出了“不上这堂课，永远别上我的课”这样的恐吓之词，还是有几个娇滴滴的女生和几个健壮的男生没有走出教室。
⑤操场在学校的东北角，北边是空旷的菜园，再北边是一口水塘。那天，操场、菜园和水塘被雪围打得“啪啪”作响，卷地而起的雪粒使人睁不开眼。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。
⑥学生们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。布鲁斯先生没有说什么，面对学生们站定，脱下羽绒服，毛衣脱了一半，风雪帮他完成了另一半。“到操场上去，站好。”布鲁斯先生脸色苍白，一字一顿地对学生们说。谁都没有吭声，学生们老老实实地到操场上排了三列纵队。瘦削的布鲁斯先生只穿了一件白衬衫，衬衫紧裹着的他更显单薄。学生们规规矩矩地站立着。五分钟过去了，布鲁斯先生平静地说：“解散。”
⑦回到教室，布鲁斯先生语重心长地说：“在教室里，我们都以为自己敌不过这场风雪。事实上，叫你们站半个小时，你们也能顶得住，叫你们只穿一件衬衫，你们仍然能顶得住。面对困难，许多人戴了放大镜，但和困难拼搏一番，你会觉得困难不过如此。”
⑧我庆幸自己没有缩在教室里，在那个风雪交加的时候，在那个空旷的操场上，我学到了人生重要的一课。
15、联系上下文，解释词语。
（1）一反常态：______
（2）恐吓之词：______
16、文章叙述了一件什么事？请用简洁的话概括一下。
_______________
17、用波浪线画出本文的一处环境描写，然后从修辞手法和表达效果方面作简要评析。
18、布鲁斯先生给你留下了怎样的印象？说说理由。
_______________
19、第⑧段中，作者说“我学到了人生重要的一课”。请你说说这一课让作者懂得了什么。
_______________
20、选择你感受最深的一处人物描写，画上横线，简要写下你的感受。
21．习作。
题目：那堂课真 ！
小学六年，我们不知上过多少堂课，哪一堂让你记忆犹新？选一堂你印象最深的课写下来。
要求：1．要围绕中心。2．写出上课的场面感：既要关注群体，也要注意教师或一些同学的具体表现，写一写他们的动作、语言、神态。3．400字左右。
【参考答案】
1．日寇 咆哮 糟糕 皱眉 技高一筹
抵御 悬崖 攀登 颓废 热血沸腾
【详解】本题考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意“寇、糟、糕、皱、筹、抵、御、悬、崖、攀、登、颓、沸、腾”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2．C
解析：C
【详解】本题主要考查对字音的识记。
ABD读音正确。
C．“蒙古包”的“蒙”读音为měng；“脊梁”的“脊”读音为jǐ。
3．D
解析：D
【详解】本题考查字形易错字。
A项：全神惯注——全神贯注：全副精神高度集中。
B项：笨掘——笨拙：笨，不灵巧。
C项：摇蓝——摇篮：一指婴儿的卧具；二指某些事物的发源地。
4．B
解析：B
【详解】考查修辞手法。
A项把内金水河比作一条玉带，运用了比喻的修辞手法。
B项“变了脸色”是把天当作人来写，运用了拟人的修辞手法。
C项把花苞比作盘花扣，运用了比喻的修辞手法。
D项穿着各色的衣裳的男女老少比作彩虹，运用了比喻的修辞手法。
5．B
解析：B
【详解】本题主要考查病句辨析。
A错误。成分残缺，在“见到我们”或“立刻拨转马头”添加上一个主语即可，又因为后面是“在汽车左右与前方”，故这个主语应至少是两个人。
B正确。
C错误。前后矛盾，“不能”与“可以”相互矛盾，删去其一即可。
D错误。关联词使用不当，应该将“因为……所以……”换成“虽然……但是……”。
6．D
解析：D
【详解】本题考查标点符号的运用。
A项标点符号使用错误。“这头牛卖多少钱”与“老婆婆”句子中间为一般性停顿，应使用逗号，问号应该放在“老婆婆”后面。
B项标点符号使用错误。省略号不能与“等”并用。
C项标点符号使用错误。提示语在中间，提示语后面应使用逗号。
7．示例：妈妈，我觉得参加运动会益处很多：一是体育运动可以强身健体；二是劳逸结合，能让学习更轻松；三是能加强群体意识，更有拼搏精神……我利用课余时间练习，不会影响学习的，希望您能支持我！
【详解】考查口语交际能力。
根据所给的材料，抓住关键语句，分析这样做的好处，说话要注意言之有理，不说空话，突出重点。注意结合所给的材料，要同妈妈讲清参加节目表演的好处。
注意讲出参加节目表演，既可以锻炼自己又可以劳逸结合，更有利于学习，并保证，不会丢下学习。内容完整，说理明确。别忘了加上称呼。
8．     宫     商     角     羽     月光照耀下的波涛汹涌的大海     一柄钢叉     将身一扭
     境界     使人惊叹     叫人舒服     愿久立四望     想坐下低吟一首奇丽的小诗     陆游     鞠躬尽瘁     死而后已     民魂是值得宝贵的
【详解】（1）本题考查对国学知识的识记。
五音即五声音阶，传统民族调式常用的主音有五个，即宫、商、角、徵、羽，相当于现在首调唱名的“do、re、mi、sol、la”。在五声音阶中，分别以不同的各音作为主音时，可构成不同的调式；
调式名称是以阶名命名的。比如以第一级音“宫”作为主音 时，就称为宫调式，以第二级音“商”作为主音时，就称为商调式,以第三级音“角”作为主音时，就称为角调式，依次类推。
（2）本题考查对课文内容的理解。
《月光曲》主要内容是：两百多年前，贝多芬到莱茵河边的一个小镇演出，晚上散步的时候，他被断断续续的钢琴声吸引，来到了一所茅屋前。他听到茅屋里兄妹的对话，情不自禁地走进茅屋，为兄妹俩弹奏了一首自己的曲子，又即兴创作出月光曲的传奇故事，文中盲姑娘听了贝多芬的曲子，仿佛看到了她从来没有看到过的景象一月光照耀下的波涛汹涌的大海。
《少年闰土》这篇课文的主要内容是：
“我”和闰土相处的过程中，闰土给“我”讲了四件事分别是：看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿。刻画了一个机智勇敢、可爱活泼、聪明能干和知识丰富的农村少年形象,表达了我热爱劳动人民的思想感情。
原文选段：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项戴银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹用力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
《草原》主要内容：作者老舍面对美景的联想，表达了作者对草原景色的喜爱赞美之情，对蒙古人民的深厚情谊。老舍在描写草原美景时也不禁地赞叹。
原文选段：是这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
（3）本题考查对作家作品的识记和诗句的识记。
出自宋·陆游的《病起书怀》，原文：
病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。天地神灵扶庙社，京华父老望和銮。出师一表通今古，夜半挑灯更细看。
译文：病体虚弱消瘦，以致头上的纱帽也显得宽大了，孤单一人客居在万里之外的成都江边。虽然职位低微却从未敢忘记忧虑国事，但若想实现统一理想，只有死后才能盖棺定论。希望天地神灵保佑国家社稷，北方百姓都在日夜企盼着君主御驾亲征收复失落的河山。诸葛孔明的传世之作《出师表》忠义之气万古流芳，深夜难眠，还是挑灯细细品读吧。
出自诸葛亮的《后出师表》，原文选句：
臣鞠躬尽瘁，死而后已。至于成败利钝，非臣之明所能逆睹也。
这句段体现了诸葛亮的爱国精神。
“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。”出自鲁迅的《学界三魂》。意思是：
中国与中华民族是一体的。中国想要发展，前提是中华民族的发展。而最能代表-个民族的就是他的民族精神和文化，这就是一个民族的灵魂，也就是民族魂。只有民族魂发扬起来，民族才能站立起来，国家才能发展。
9．     一水护田将绿绕     善哉乎鼓琴     巍巍乎若太山     他好像面对着大海     月亮正从水天相接的地方升起来     月亮越升越高     穿过一缕一缕轻纱似的微云     海面上刮起了大风     卷起了巨浪     恬静     她从来没有看到过的景象     月光照耀下的波涛汹涌的大海     深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月     下面是海边的沙地     都种着一望无际的碧绿的西瓜     手捏一柄钢叉     反从他的胯下逃走了
【详解】本题考查课文内容填空。
（1）宋代王安石《书湖阴先生壁二首》原文：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。桑条索漠楝花繁，风敛余香暗度垣。黄鸟数声残午梦，尚疑身属半山园。
译文：茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。庭院外一条小河护卫环绕着园田，将绿苗紧紧环绕；两座青山打开门来为人们送来绿色。桑树枝叶稀疏，楝花十分繁盛。清风吹送楝花余香，悄悄地送过墙头。黄鸟数声啼叫惊起了午间的残梦，恍恍惚惚，我还以为身在旧居半山园中。
（2）伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”出自先秦《吕氏春秋》 中的《伯牙鼓琴》，意思是伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。伯牙在弹琴时心里想着高山，锺子期说：“你弹得真好呀，就像那巍峨的泰山。”
（3）选段出自贝多芬的《月光曲》，主要讲述了一年秋天的一个夜晚，贝多芬在莱茵河边散步,听见兄妹俩的对话，被盲姑娘对音乐的热爱而感动，于是为兄妹俩弹奏了两曲，其后一首为著名的《月光曲》，弹奏完后，就飞奔后客店把它记录了下来。这个故事表现了伟大音乐家贝多芬的善良品格——对穷苦人的同情和热爱，以及他丰富的想象力和卓越的才华。
（4）选段出自鲁迅的《少年闰土》，主要内容是描绘了“我”记忆中的闰土看瓜刺猹，接着写与闰土相识、相处的过程。重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事，最后写“我”和闰土的分别和友谊。这篇文章塑造了一个在鲁迅眼中“机敏、勇敢、见多识广”的少年闰土形象。鲁迅先生用“我”和“我”的朋友闰土做对比，突出了闰土的形象。与中年的闰土做了巨大的对比。
10、     效率低     大量热能被浪费     污染严重
11、     利用化学能发电     利用重力势能发电     利用热能发电
12、     举例子     利用人体重力势能进行发电的形式
13、因为人体每天都在活动，活动过程中所产生的能量也就一直存在。
14、人体能源可以说取之不尽，用之不竭，而且没有污染。
【分析】
10、考查文章内容理解。
结合第一段“目前，大部分国家的电力生产以利用矿物燃烧的火力发电为主。但是，这种发电方式效率很低，大量的热能被浪费掉，并且还带着严重的硫污染和热污染。”可知答案。
11、考查概括文章内容。
第二、三段主要介绍了利用人体的化学能发电，第四段主要介绍了当一个人坐着或站立时，就会持续产生重力势能。第五段主要介绍了人体生物能中的热能也可被利用。
12、考查说明方法。
用美国一家公司的事例说明人体生物能发电还有其他形式，这是举例子的说明方法。举例子的说明方法的作用是更有说服力，更具体的说明利用人体重力势能进行发电的形式。
13、考查句子的理解。
“取之不尽，用之不竭”指拿不完，用不尽。形容非常丰富。指的是人体每天都在活动是不停的，活动过程中所产生的能量也就一直存在。
14、考查开放性题。
从人体能源的丰富、无污染和节约其他能源的角度作答即可，答案不唯一，言之有理即可。
15、     完全改变了平时的态度。     以要挟的话威胁人。
16、一个风雪天气，布鲁斯老师让我们去室外操场去，最终我们克服寒冷在室外站了五分钟，通过这件事我们感悟到，面对困难要拼搏，困难不过如此。
17、那天的风雪真狂，外而像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。风呜咽着四处搜索，从看不见缝隙的墙壁鼠叫似的“吱吱”而入。
这句话运用比喻的修辞手法，写出寒风的呼啸，强调了天气的冷，为下文布鲁斯让学生在风雪中拼搏做了铺垫。
18、布鲁斯在雪地里面对学生们站定，脱下羽绒服和毛衣，只穿了一件单薄的衬衫，与学生们一起站立在风雪里。由此可知他是一个以身作则，善于引导学生学习的人。
19、懂得了人要学会坚强，面对困难不退缩，要勇敢拼搏。
20、瘦削的布鲁斯先生只穿了一件白衬衫，衬衫紧裹着的他更显单薄。这句话是对人物的外貌描写，从这句话中可以看出布鲁斯先生是一个不畏艰难，十分坚强的人。
【分析】
15、本题考查词语的解释。
（1）一反常态：完全改变了平时的态度。在文中指往日很温和的布鲁斯先生变得满脸严肃，甚至冷酷。
（2）恐吓之词：以要挟的话威胁人。在文中指布鲁斯先生说“不上这堂课，永远别上我的课”这句话来威胁同学们都去操场。
16、本题考查学生对文章主要内容的掌握。
解答本题首先要熟读文章，抓住关键词句，然后用简洁的语言来概括其主要内容。
文章讲的是一个风雪交加的日子，布鲁斯老师带领同学们在空旷的操场上经历风雪的考验，站立五分钟的事，这一课在同学们的心中是永远的一课。在这恶劣的天气下“我学到了人生重要的一课”，就是人要学会坚强，面对困难不退缩，要勇敢面对。
17、本题考查学生对描写手法的掌握。
环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
文中的环境描写有：那天的风雪真狂，外而像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。风呜咽着四处搜索，从看不见缝隙的墙壁鼠叫似的“吱吱”而入。这句话运用了比喻的修辞手法，把寒风的呼啸比作怪兽再四大，写出寒风的呼啸，强调了天气的冷，为下文布鲁斯让学生在风雪中拼搏做了铺垫。
操场、菜园和水塘被雪团打的“啪啪”作响，卷地而起的雪粒使人睁不开眼。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。这句话运用拟人的修辞手法，将雪人当做人来写，用雪人的感受突出了天气的恶劣，照应下文中学生们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步再到在风雪中站立了五分钟。
18、本题考查学生对人物形象的掌握。
解答本题时，首先要了解其主要内容，文中刻画了一个怎样的人物形象，通过具体的事例来分析。
文中布鲁斯先生让“我们”在风雪天气里，去操场上站立五分钟。大家开始惧怕严寒，都不肯迈向操场半步。布鲁斯先生没有说什么，面对学生们站定，脱下羽绒服和毛衣，只穿了一件单薄的衬衫，与学生们一起站立在风雪里。布鲁斯先生以身作则，用自己的行为使“我们”明白面对困难要拼搏，困难不过如此。由此可知，布鲁斯先生是一个以身作则，善于引导学生学习的人。
19、本题考查文章内容的理解与分析。
本文主要描写了布鲁斯先生在风雪交加的一天带领全班同学到操场上站了五分钟的故事，由布鲁斯先生教导“我们”的话：“在教室里，我们都以为自己敌不过这场风雪。事实上，叫你们站半个小时，你们也能顶得住，叫你们只穿一件衬衫，你们仍然能顶得住。面对困难，许多人戴了放大镜，但和困难拼搏一番，你会觉得困难不过如此。”可知，在这恶劣的天气下“我学到了人生重要的一课”，就是懂得了人要学会坚强，面对困难不退缩，要勇敢面对。
20、本题考查人物描写的运用。
人物描写的方法主要有五种，即肖像描写（外貌描写）、语言描写、行动描写（动作描写）、心理描写、神态描写。对人物局部细节的描写称为细节描写。
本题选取文章中自己感受最深的一处人物描写，将自己的感受写出来即可。如“往日很温和的布鲁斯先生一反常态，满脸严肃，甚至冷酷，就像室外的天气。”这句话是对布鲁斯先生的神态描写，表现了布鲁斯先生严肃的神态，为下文布鲁斯先生恐吓同学们去操场埋下伏笔。“布鲁斯先生没有说什么，面对学生们站定，脱下羽绒服，毛衣脱了一半，风雪帮他完成了另一半”这句话是对布鲁斯先生的动作描写，写了布鲁斯先生脱下羽绒服和毛衣的动作，体现了布鲁斯先生以身作则的品质。
21．                                                                                           那堂课真有趣！
     语文，是文化的起源。只有学好语文，才能理解文化。字是生硬的，文是有温度的。语文课堂更是让我收获快乐，理解作，学会文。　　
     “叮铃铃”，又是一堂语文课。我们满怀期待的坐在座位上，有些同学已耐不住性子，身子微立，脖子伸得长长的，恨不得自己有着千里眼，顺风耳。我忍住没动，但眼睛还是一直盯着教室门口。终于，我看到了那影子，闻到那香味随着风进了教室。“今天，我们分组分享作文！”老师声音不大，但大家却听得格外清晰。　　
     一阵骚动过后，同学们便分好了组。一个个瞪着双囧囧有神的大眼睛望着老师，偶尔有些小声交谈也是对文章的期待。第一组的“王辰小组”王智丞，李昊承像两个相声演员，一个逗一个捧，虽然经验不多，但也把我们逗得哈哈大笑。只见同学们有的前俯后仰，有的泪沁出了眼睛，有的已经笑不动了。回头一望，老师也用手轻轻地掩着嘴角，两眼笑眯眯的。在我眼里，作文已不是那么枯燥，而是乐趣，是生活的真谛。“雏鹰小组”的作文细腻，虽无华丽语言，但诚恳； “存志先锋”的文章充实，每到细节之处描写无不精准到位；“超级无敌”的作文虽不细腻，但听着总让人舒服，结尾恰到好处，又给人以幻想。在我眼里作文已不再是枯燥，而是生活，是朴实无华的美。　　
     我们小组派的是我和雷响，我不擅长笑，但我却懂文。雷响爱笑，他愿做逗，我也愿做捧。我们所说的不好笑，但伴着鸟儿的鸣，风儿的吹，它是细水长流，婉转莺啼。在我眼里作文已不再是枯燥，而是和谐，是自然之美。　　
     语文课上，我们分享作文，分享快乐，分享知识，分享阳光，分享生活，分享自然；语文课上，我们收获乐，收获趣，收获善，收获学。我们自享自学，自分自获，分享给他人，收获给自己。
【详解】本次习作考查半命题作文。
课堂上有老师的精彩讲解、默默关注；有同学的默契配合、激烈争论；有师生的灵感碰撞、相互促进……每个45分钟，教师用他们辛勤的汗水播种着希望，学生用他们聪明的才智收获知识的硕果。因为题目中有一个关键词语“真”，说明这不是一节常规的课。我们可以写一节不同平常的课，比如：仿写汉字、诵读经典、真情写作、激昂演讲、编演戏剧等等。可以思考一下，这几项活动你参加了多少，哪一个留下深刻的印象，哪一个可以提取写作素材，选好素材再写作文。
开头：开门见山式开头或抒发感情式开头引出下文。
中间：这是本次作文的重点。我们需要通过叙事的方式来讲述这节课？给你留下了什么印象？注意：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；
②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；
③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；
④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
⑤要加入一些修辞，使内容更生动。
结尾：点题，收束全文。抒发自己的感情。