部编版语文六年级上册期末培优试卷测试卷(含答案解析).docx

部编版语文六年级上册期末培优试卷测试卷（含答案解析）
1．看拼音写词语。
（1）老人头戴zhān mào( )，满脸的pí juàn( )，动作稍显bèn zhuō( )，哆嗦着zuǐ chún( )，一句话也说不出来，líng luàn( )的头发在苍老的脸颊旁飘扬。
（2）震惊之下，他挽起xiù zi( )，不断páo xiào( )着，打开chōu tì( )，翻找心爱的日记本。
2．下列加点字读音完全正确的一组是（       ）
A．苔藓[xiān]       菜畦[wā] B．缝隙 [fèng]        柏油路[bó]
C．瀑布[pù]          处暑[chǔ] D．斗篷[dòu]        苞蕾[léi]
3．下列词语字形完全正确的一组是（       ）
A．苍穹             磅礴             沧海一粟
B．连惯             疙瘩             迥然不同
C．瞻仰             憧景             心潮澎湃
D．暴破             斑驳             袖手旁观
4．下列句子中，没有使用修辞手法的是（       ）
A．汤姆是镇上的孩子头儿，带他们玩“打仗”，搞恶作剧。
B．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
C．你曾多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳，你多次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒她，你多次气得她站在这里流眼泪！
D．我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？
5．下列句子没有语病的一项是（       ）
A．我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园——地球。
B．那蝉声在晨光朦胧之中非常分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无。
C．在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。
D．解放军官兵奋战在抗洪第一线，他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。
6．下列句子中标点符号使用正确的一项是（       ）
A．这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。
B．有的人活着，他已经死了，有的人死了，他还活着。
C．升时，可看出你的刚毅、坚忍，降时，可看出你的谦恭、礼让。伸展时，则显示出你的轻盈、灵敏。
D．你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸，你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。
7．完成练习。
（1）、偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。（仿写句子，写出人入迷时的样子）
_________________________________________
（2）、数不胜数的星星在夜空里亮晶晶的，构成了一幅幅美妙绝伦的图案。
缩句：___________________________________
改反问句： __________________________________
（3）、总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件说：“我今晚要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。”
改转述句： ______________________________________
8．根据积累填空。
①这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么__________，天空是那么__________，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
②本学期我们徜徉诗海：“__________________，两山排闼送青来”的山水风光让人欣喜；“黑云翻墨未遮山，__________________”的雨景令人称奇；“儿童相见不相识，__________________”的场景让人感慨；“开轩面场圃，__________________”的田园生活以及“明月别枝惊鹊，__________________”的乡村月夜美景令人向往。
③祖宗疆土，当以死守，____________________。——李纲
④少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，____________________。”
⑤惟有民魂是值得宝贵的，____________________，中国才有真进步。——鲁迅《学界的三魂》
⑥更喜岷山千里雪，__________________。
9．积累运用。
诗有美景。苏轼描写了“________________，望湖楼下水如天”的雨过天晴的奇妙景象；杜牧这样描写江南的美景：“__________________，水村山郭酒旗风”；诗亦言情，同样是月色，孟浩然用“野旷天低树，_____________”表达他的羁旅之思：辛弃疾用“________________，听取蛙声一片”来表现他的喜悦；诗中有生活，王安石盛赞杨家庭院的清幽：“__________________，花木成畦手自栽。”孟浩然用“绿树村边合，______________”描绘农村山环树绕的美景；诗中有典故，刘禹锡的“__________________，同到牵牛织女家”借典故表达对美好生活的向住；诗中还有爱国情怀，是曹植的“捐躯赴国难，___________”，是陆放翁的“______________。”
阅读下面文章，完成问题。
喜欢跳舞的“舞草”
佚名
①如今，跳舞已是一种时尚娱乐和活动，而在植物界，也有一种喜欢跳舞的“舞草”。
②在晴朗的上午或者惬意的午后，如果你走近它，它那小小的叶片就像灵敏的耳朵，听见你的脚步声了便闻声而舞，你看它们左右摇摆，动感十足，上下弹跳，时快时慢，令人百看不厌，令人如痴如醉。而当夜幕降临时，叶片又赶快竖贴于枝干，紧紧依偎起来。
③在气温高于25度、声音大于70分贝时，两片对称小叶自行交叉转动亲近。转动180度后便又弹回原处，再一次起舞，周而复始、循环往复、不知疲倦。更激动人心的是，雨过天晴后，全株叶片双双拥抱在一起。神奇吧？
④在植物界，这种濒临绝迹的珍稀植物属多年生蝶形花科木本豆科植物，直立小叶灌木，它的主叶片两侧生有茂密的线形小叶。这种草大多生长在西南华南海拔200-1500米的丘陵山坡或山沟灌丛中。它也叫电信草、鸡毛草。我们感到它在跳舞其实是它的两片侧生小叶在运动。它们或360度旋转，或上下摆动；时而同时向上合拢，然后又慢慢地分开展平；时而一片向上，另一片朝下；同一植株上的小叶在运动时，有的快一些有的慢一些，“翩翩起舞”的它们很有节奏，很有韵律。当夕阳西下夜色渐浓，舞草便开始休息了，此时叶柄上举靠向枝条，顶生小叶下垂，进入梦乡，但舞草睡梦中并不安稳老实，它的两侧小叶仍在转动，只是比白天慢很多而己。
⑤舞草为什么喜欢跳舞呢？有人认为舞草跳舞是为了自我保护，当它跳舞时，有的昆虫没见过能动的植物，所以就不敢轻易冒犯了；也有人认为舞草一般生长在阳光照射强烈的地方，为了不被强烈的阳光灼伤，两枚侧生的小叶就不停地运动，起到躲避酷热的作用。
⑥另外，它还是一种草药，具有舒筋、活络、祛瘀等功效。
10、联系上下文，解释词语。
（1）如痴如醉：__________________________
（2）濒临绝迹：__________________________
11、跳舞草为什么喜欢跳舞呢？请写出其中的原因。
______________________________________
12、本文围绕“舞草”写了哪些内容呢？请简要的加以归纳。
______________________________________
13、分析下面句子运用的说明方法，并体会其作用。
这种草大多生长在西南华南海拔200-1500米的丘陵山坡或山沟灌丛中。
__________________________________________
14、本文的开头很独特，你知道这样写的好处吗？
___________________________________________
阅读下面文章，完成问题。
穿透灵魂的微笑
非洲的一座火山爆发了，随之而来的泥石流狂泻而下，迅速扑向座落在山脚下不远处的一个小山庄。农舍、良田、树木，一切的一切都没有躲过被沖毁的劫难。
滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个十四岁的小女孩。流进屋内的泥石流已上升到她的颈部。小女孩只露出双臂、颈和头部。及时赶来的营救人员围着她一筹莫展。因为对遍体鱗伤的她来讲，每一次拉扯无疑是一种更大的伤害。此刻房屋早已倒塌，她的双亲也被泥石流夺去生命，她是村里为数不多的幸存者之一。
当记者把摄像杋对准她时，她始终没有叫一个“疼”字，而是咬着牙微笑着，不停地向营救人员挥手致谢，两臂做出表示胜利的＂V＂字形。她坚信政府派来的营救人员一定能够救她。可是，营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流中救出她。小女孩始终微笑着挥着手一点一点地被泥石流淹没。在生命的最后一刻，她脸上流露着微笑，手臂一直保持着＂V＂字形。那一刻，仿佛漫长如一个世纪，在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。
世界静极，只见灵魂独舞。
死神（        ）可以夺去人的生命，（        ）永远夺不去生死关头那“V”字所蕴含的信念和精神！常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量，让人生所有的苦难如轻烟般飘散。
世界上最坚硬不屈的就是那在苦难中的微笑着、痛苦着、高扬信念旗帜的灵魂。
15、联系上下文理解下列词语。
一筹莫展：_______________
固若金汤：_______________
16、在文中的（             ）处填上合适的关联词。
17、短文主要写了__________________
18、这庄严而又悲惨一幕指的是哪一幕？
____________________
19、你是怎样理解“世界静极，只见灵魂独舞。”这句话？
____________________
20．习作。
题目：那堂课真 ！
小学六年，我们不知上过多少堂课，哪一堂让你记忆犹新？选一堂你印象最深的课写下来。
要求：1．要围绕中心。2．写出上课的场面感：既要关注群体，也要注意教师或一些同学的具体表现，写一写他们的动作、语言、神态。3．400字左右。
【参考答案】
1．     毡帽     疲倦     笨拙     嘴唇     凌乱     袖子     咆哮     抽屉
【详解】本题考查看拼音写汉字。
同学们做题前要认真读拼音，了解要书写的内容，写完后要检查书写是否有误。书写时要注意字的笔画和笔顺，要求工整、规范、正确。
同学们在书写时要多留意“疲”“凌”“袖”这几个字。
“疲”字由“疒”和“皮”组成，要写清楚，不要错写或漏写笔画。
“凌”字由““冫””和“夌”组成，“夌”要写清楚，不要错写或漏写笔画。
“袖”字由“衤”和“由”组成，要写清楚，不要错写或漏写笔画。
2．C
解析：C
【详解】本题考查学生辨析字音的能力。
A项中，苔藓应为xiǎn。
菜畦应为qí。
B项中，缝隙应为fèng。
柏油路应为bǎi。
D项中，斗篷应为dǒu。
苞蕾应为lěi。
3．A
解析：A
【详解】本题考查字形易错字。
选项B的词语“连惯”书写错误，连惯——连贯：连接贯通。
选项C的词语“憧景”书写错误，憧景——憧憬：对某种事物的期待与向往。
选项D的词语“暴破”书写错误，暴破——爆破：（1）用炸药摧毁岩石、建筑物等。（2）突然破裂。
选项A的词语字形完全正确。故选A。
4．A
解析：A
【详解】此题考查修辞手法的运用。
B选项“喜得快发疯”属于夸张，此句运用了夸张的修辞手法。
C选项“多次……多次……多次……”三个结构一样的短语，属于排比的修辞手法。
D选项“有什么必要介意呢？”意思是没有必要介意。属于运用了反问的修辞手法。
5．A
解析：A
【详解】本题考查学生修改病句的能力。
修改病句的步骤：
A、认真读原句，弄清句子要表达的意思。
B、找出有毛病的地方，根据病因修改。
C、修改病句不能改变原句的意思。
D、检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
①用词不当。②搭配不当。③成分残缺。④词序混乱。⑤重复啰唆。
⑥前后矛盾。⑦不符事理。⑧归类不当。⑨指代不明。 
B．重复啰唆。那蝉声在晨光朦胧之中分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无。或那蝉声在晨光朦胧之中非常轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无。
C．成分残缺。在阅读文学名著的过程中，我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。
D．搭配不当。解放军官兵奋战在抗洪第一线，他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民中传扬。
6．A
解析：A
【详解】本题考查标点符号的使用，结合句子分析作答。
B项，应改为“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”
C项，应改为“升时，可看出你的刚毅、坚忍；降时，可看出你的谦恭、礼让；伸展时，则显示出你的轻盈、灵敏。”
D项，应改为“你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。”故选A。
7．     小姑娘有时皱紧眉头想着什么，有时扶扶那滑落到鼻梁上的眼镜，看那神情，完全沉浸在有趣的故事情节里了。     星星构成了图案。     数不胜数的星星在夜空里亮晶晶的，难道没有构成一幅幅美妙绝伦的图案吗？     总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件说，他今晚要批这些文件。我们送来的稿子，他放在最后。
【详解】1．本题考查了学生仿写句子的能力。
注意分析所给句子在结构、内容、修辞等方面的特点，然后仿写。例句通过描写人物的神态、动作等，表现同学们观看玩竹节人的入迷的样子。仿写一个片段，表现其“入迷”，注意用上神态描写、动作描写等描写方法。
（2）、本题考查缩句和反问句。
缩句时，要把所有修饰语去掉，要注意缩句后语句要通顺。缩写句子的步骤：①　要认真读懂原句，明白句子的意思；②找出句子的主要部分“谁是什么”或“怎么样（主、谓、宾），对这部分予以保留，删掉次要部分（定、状、补）；③检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。
去掉修饰语“数不胜数的”“在夜空里亮晶晶的”“一幅幅美妙绝伦的”。
将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词.即有“不”去“不”，无“不”加“不”； 在句中恰当的位置添加的反问语气词（怎、怎么、怎能、难道、何尝等）；在句末加疑问助词（呢、吗等），句号改为问号；最后看句子是否通顺，适当做些调整，但不能改动太大，影响原句意思。
本句改为：数不胜数的星星在夜空里亮晶晶的，难道没有构成一幅幅美妙绝伦的图案吗？
（3）、本题考查直述句改为转述句。
直接引用改为间接引用（转述句）的方法：①改变标点：去掉表示直接说话的冒号和引用， 改用逗号。②改变人称代词：如把“我”改为“他”。“你”改为提示语中的受话者。③看句子的内容，有些句子中个别或少量的文字需要改动。
把引号里的“我”改为“他”，“你们”改为“我们”，去掉引号，冒号变逗号。
8．     清鲜     明朗     一水护田将绿绕     白雨跳珠乱入船     笑问客从何处来     把酒话桑麻     清风半夜鸣蝉     不可以尺寸与人     汤汤乎若流水     惟有他发扬起来     三军过后尽开颜
【详解】本题考查诗词和名人名言的识记。
①从句子“这次，我看到了草原。”可以推测出选句出自课文《草原》。课文《草原》的第一段讲的是作者看到草原时的心情，原文：这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
②“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”出自宋代王安石的《书湖阴先生壁》（其一），句意：庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田；两座大山打开门来为人们送去绿色。原文：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”出自苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》（其一），句意：黑云翻滚如同打翻的墨砚与远山纠缠。一会儿我的小船突然多了一些珍珠乱串，那是雨点。原文：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
“开轩面场圃，把酒话桑麻。”出自孟浩然的《过故人庄》，句意：推开窗户面对谷场菜园，手举酒杯闲谈庄稼情况。原文：故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
③“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。”出自《宋史·列传·卷一百一十七》，句意：祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。
④从“锺子期”和“善哉乎鼓琴”可以推测出选句出自课文《伯牙鼓琴》，原文：伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
“少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。””的句意是：不一会儿，伯牙心里又想到流水，锺子期又说∶“你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。”
⑤“唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。”出自鲁迅的《学界的三魂》，句意：中国与中华民族是一体的.中国想要发展，前提是中华民族的发展。而最能代表一个民族的就是他的民族精神和文化，这就是一个民族的灵魂，也就是民族魂。只有民族魂发扬起来，民族才能站立起来，国家才能发展。
⑥“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”出自毛泽东的《七律·长征》，句意：更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山，红军翻越过去以后个个笑逐颜开。原文：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
9．     卷地风来忽吹散     千里莺啼绿映红     江清月近人     稻花香里说丰年     茅檐长扫净无苔     青山郭外斜     如今直上银河去     视死忽如归     位卑未敢忘国忧
【详解】本题考查诗词名句及名人名言默写。
“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，全诗为：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。意思是：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。
“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”出自唐代杜牧的《江南春》，全诗为：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。意思是：千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象，在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。到处是香烟缭绕的寺庙，亭台楼阁矗立在朦胧的烟雨之中。
“野旷天低树，江清月近人。”出自唐代孟浩然的《宿建德江》，移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。意思是：把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上客子心头。旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清明月来和人相亲相近。
“稻花香里说丰年。听取蛙声一片。”出自宋代辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，全诗为：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边。路转溪桥忽见。意思是：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中。拐了个弯，茅店忽然出现在眼前。
“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。”出自宋代王安石的《书湖阴先生壁二首》，全诗为：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。意思是：茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田；两座大山打开门来为人们送去绿色。
“绿树村边合，青山郭外斜。”出自唐代诗人孟浩然的《过故人庄》，全诗为：故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。意思是：老朋友预备丰盛的饭菜，要请我到他好客的农家。翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。推开窗户面对谷场菜园，手举酒杯闲谈庄稼情况。等到九九重阳节到来时，再请君来这里观赏菊花。
“如今直上银河去，同到牵牛织女家。”出自唐代刘禹锡的《浪淘沙·九曲黄河万里沙》，全诗为：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。意思是：万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。到今天我们可以沿着黄河径直到银河，我们一起去寻访牛郎织女的家。
“捐躯赴国难，视死忽如归”意思是为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。”出自三国时期曹植的《白马篇》。
“位卑未敢忘忧国”宋代陆游的《病起书怀》。意思是虽然职位低微却从未敢忘记忧虑国事。
10、     好像喝醉了，完全沉迷或陶醉了。     几乎没有了。
11、为了自我保护；起到躲避酷热的作用。
12、首先介绍植物界有草跳舞，其次写草跳舞的条件，再写草跳舞的方式，最后写草跳舞的原因，还写了这些跳舞草也是一种草药。
13、运用列数字的方法，说明这种草生长的海拔。
14、由人跳舞说起，自然引出植物也会跳舞，运用拟人化的手法更加生动。
【分析】
10、本题考查的是词语解释。
注意平时对词语的识记和积累，结合词语的特点和原文的语境进行辨析和积累。本题中“如痴如醉”意思是好像喝醉了或傻了一样。形容对人或事物极为迷恋或陶醉，以至达到精神恍惚、不能自制的程度。文中指对小草的观察非常细致，看的非常迷恋。“濒临绝迹”意思就是快要灭绝了。文中指这些植物快要消失灭亡了。
11、本题考查的是对文段内容的分析和概括。
结合原文的第五段内容“有人认为舞草跳舞是为了自我保护，当它跳舞时，有的昆虫没见过能动的植物，所以就不敢轻易冒犯了；也有人认为舞草一般生长在阳光照射强烈的地方，为了不被强烈的阳光灼伤，两枚侧生的小叶就不停地运动，起到躲避酷热的作用。”可以得出跳舞草喜欢跳舞的原因是为了自我保护；起到躲避酷热的作用。
12、本题考查的是对文段内容的分析和概括。
结合原文的内容，在文章第一段“跳舞已是一种时尚娱乐和活动，而在植物界，也有一种喜欢跳舞的‘舞草’”可以得出首先介绍植物界有草跳舞；根据文段的内容“在气温高于25度、声音大于70分贝时，两片对称小叶自行交叉转动亲近。转动180度后便又弹回原处，再一次起舞，周而复始、循环往复、不知疲倦。”可以得出其次写草跳舞的条件。根据文段的内容“它们或360度旋转，或上下摆动；时而同时向上合拢，然后又慢慢地分开展平；时而一片向上，另一片朝下；同一植株上的小叶在运动时，有的快一些有的慢一些，‘翩翩起舞’的它们很有节奏，很有韵律。”可以得出再写草跳舞的方式；根据原文的内容“舞草为什么喜欢跳舞呢？有人认为舞草跳舞是为了自我保护，当它跳舞时，有的昆虫没见过能动的植物，所以就不敢轻易冒犯了；也有人认为舞草一般生长在阳光照射强烈的地方，为了不被强烈的阳光灼伤，两枚侧生的小叶就不停地运动，起到躲避酷热的作用。”和“另外，它还是一种草药，具有舒筋、活络、祛瘀等功效。”可以得出写出了草跳舞的原因，还写了这些跳舞草也是一种草药。
13、本题考查的是对句子的理解和说明方法的辨析和理解。
结合原句的内容，从“海拔200-1500米的丘陵山坡或山沟灌”可以得出具体的数据是列数字的说明方法，通过具体的海拔数据，可以得出这里的列数字具体形象的写出了这种草生长的海拔。
14、本题考查的是对句子的理解和分析。
结合原文的内容：喜欢跳舞的“舞草”可以得出这句话中把自然界动物当成人来写，运用了拟人的修辞手法，使得文章的主题更加生动形象。理解句子作用的时候，可以用修辞手法、描写手法等角度来分析。
15、     一点方法、计策也没有。文中指的是营救人员没有一点办法。     坚固的城墙，文中指的是泥石流的坚固。
16、虽然 但是
17、一个小女孩被泥石流困住，始终微笑着等待营救；营救人员倾尽全力却没能教出小女孩：小女孩直到生命的最后一刻，脸上仍流露着微笑，手臂一直保持着“V”字形。
18、在生命的最后一刻，她脸上流露着微笑，手臂一直保持着“V”字形
19、死神可以夺去人的生命，却永远夺不去人对生命的乐观信念和必胜的精神！用微笑坦然面对死亡，给后来者生的希望，死亡仅仅是另一次生命的开始。
【解析】
15、本题考查的是词语解释。
注意平时对词语的积累和识记。结合原文的含义进行分析，写出词语的本义和文中义即可。
“一筹莫展”一点办法也没有。文中指的是营救人员没有一点办法。
“固若金汤”固：坚固。若：像。金：金城，指坚固的城墙。汤：汤池，指防守严密的护城河。坚固得像金城汤池。形容防御工事非常坚固，难以攻破。文中指的是泥石流的坚固。
16、本题考查的是填入合适的关联词。
结合原文的语境进行分析，本题中前后句之间的关系是转折关系，用“虽然……但是……”连接。
17、本题考查的是对文段内容的分析和概括。
概括段落大意的时候要围绕故事的起因经过结果以及时间地点人物进行分析概括。本段文字中：主人公是“小女孩”，经过是小女孩被泥石流困住，救援队员进行救援，结果是没能救出小女孩，结合小女孩的行为以及状态进行分析。
18、本题考查的是对文段内容内容的分析和概括。
结合原文的内容进行分析，根据文章的第三段：当记者把摄像杋对准她时，她始终没有叫一个“疼”字，而是咬着牙微笑着，不停地向营救人员挥手致谢，两臂做出表示胜利的“V”字形。她坚信政府派来的营救人员一定能够救她。可是，营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流中救出她。小女孩始终微笑着挥着手一点一点地被泥石流淹没。在生命的最后一刻，她脸上流露着微笑，手臂一直保持着“V”字形。那一刻，仿佛漫长如一个世纪，在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。可以得出庄严而又悲惨一幕指的是在生命的最后一刻，她脸上流露着微笑，手臂一直保持着“V”字形。
19、本题考查的是对句子的理解和分析。
根据文章最后两段话：死神虽然可以夺去人的生命，但是永远夺不去生死关头那“V”字所蕴含的信念和精神！常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量，让人生所有的苦难如轻烟般飘散。世界上最坚硬不屈的就是那在苦难中的微笑着、痛苦着、高扬信念旗帜的灵魂。可以得出“世界静极，只见灵魂独舞。”这句话告诉我们死神可以夺取生命，但是不能夺取人们的一种乐观的精神和希望。可以围绕这个方面来展开即可。
20．                                                                                           那堂课真有趣！
     语文，是文化的起源。只有学好语文，才能理解文化。字是生硬的，文是有温度的。语文课堂更是让我收获快乐，理解作，学会文。　　
     “叮铃铃”，又是一堂语文课。我们满怀期待的坐在座位上，有些同学已耐不住性子，身子微立，脖子伸得长长的，恨不得自己有着千里眼，顺风耳。我忍住没动，但眼睛还是一直盯着教室门口。终于，我看到了那影子，闻到那香味随着风进了教室。“今天，我们分组分享作文！”老师声音不大，但大家却听得格外清晰。　　
     一阵骚动过后，同学们便分好了组。一个个瞪着双囧囧有神的大眼睛望着老师，偶尔有些小声交谈也是对文章的期待。第一组的“王辰小组”王智丞，李昊承像两个相声演员，一个逗一个捧，虽然经验不多，但也把我们逗得哈哈大笑。只见同学们有的前俯后仰，有的泪沁出了眼睛，有的已经笑不动了。回头一望，老师也用手轻轻地掩着嘴角，两眼笑眯眯的。在我眼里，作文已不是那么枯燥，而是乐趣，是生活的真谛。“雏鹰小组”的作文细腻，虽无华丽语言，但诚恳； “存志先锋”的文章充实，每到细节之处描写无不精准到位；“超级无敌”的作文虽不细腻，但听着总让人舒服，结尾恰到好处，又给人以幻想。在我眼里作文已不再是枯燥，而是生活，是朴实无华的美。　　
     我们小组派的是我和雷响，我不擅长笑，但我却懂文。雷响爱笑，他愿做逗，我也愿做捧。我们所说的不好笑，但伴着鸟儿的鸣，风儿的吹，它是细水长流，婉转莺啼。在我眼里作文已不再是枯燥，而是和谐，是自然之美。　　
     语文课上，我们分享作文，分享快乐，分享知识，分享阳光，分享生活，分享自然；语文课上，我们收获乐，收获趣，收获善，收获学。我们自享自学，自分自获，分享给他人，收获给自己。
【详解】本次习作考查半命题作文。
课堂上有老师的精彩讲解、默默关注；有同学的默契配合、激烈争论；有师生的灵感碰撞、相互促进……每个45分钟，教师用他们辛勤的汗水播种着希望，学生用他们聪明的才智收获知识的硕果。因为题目中有一个关键词语“真”，说明这不是一节常规的课。我们可以写一节不同平常的课，比如：仿写汉字、诵读经典、真情写作、激昂演讲、编演戏剧等等。可以思考一下，这几项活动你参加了多少，哪一个留下深刻的印象，哪一个可以提取写作素材，选好素材再写作文。
开头：开门见山式开头或抒发感情式开头引出下文。
中间：这是本次作文的重点。我们需要通过叙事的方式来讲述这节课？给你留下了什么印象？注意：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；
②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；
③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；
④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
⑤要加入一些修辞，使内容更生动。
结尾：点题，收束全文。抒发自己的感情。