1.粤教版科学二年级下教学计划2019.doc
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2018 ---2019学年度第二学期 科学教学计划 年级:_二年级(下册) 一、 学 生 分 析 经过一个半学年的科学学习,学生的观察与描述能力有了明显的发展,但依然处于形象思维阶段,抽象概括和语言表达能力仍然比较弱,因此教师的指导和帮助仍然非常重要。教师还要注重观察、记录方法的示范和引导,注重提供语言表达的范例。 二年级的学生已能初步控制自己的情感和行为,但还常有不稳定的现象,自制力还不强,意志力较差,遇事很容易冲动,活动的自觉性和持久性都比较差,且常与兴趣密切相关。另外,他们精力旺盛、活泼好动,具有好奇、好动、好模仿等特点,在活动过程中需要通过不断巡视来关注学生的观察体验进展,用学生喜欢的形式来促进学生更好地开展观察体验等活动。 二、 目 标 要 求 1、知识与技能 (1)、培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对日常生活的,逐渐养成科学的习惯和生活习惯; (2)、学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,是控制变量、采集数据,并对实验结果的解释,学习解释模型,以验证的假设。 2、过程与方法 科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛, 学会科学地看问题、想问题; 3、情感态度与价值观 (1)、和发展对周围世界的好奇心与求知欲,大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学 和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感; (2)、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,资源和环境的保护,现代科技的发展。 三、 工 作 措 施 1.培养学生科学学习的兴趣和良好习惯 在教学中激发学生的兴趣,利用教材所提供的素材,组织学生开展多种多样的学习活动。教学时,时常关注学生参与学习活动的热情,多鼓励学生积极参与,允许学生用自己的语言表达想法。让每个学生喜欢上课、喜欢教师,进而喜欢学科学。良好学习习惯的养成,不能简单地理解为上课坐好、举手发言等外在的形式,更重要的是要逐步引导学生学会独立思考、敢于提问、认真倾听他人的意见、乐于表达自己的想法等内在品质。 2.让学生在生动具体的情境中学习科学 教学中充分利用学生的生活经验,设计生动有趣、直观形象的探究活动,激发学生的学习兴趣,让学生在生动具体的情境中理解和认识科学知识,鼓励每一位学生动手、动口、动脑,参与科学的学习过程。 3.引导学生积极思考,并与同伴合作交流 独立思考、合作交流是学生学习科学的重要方式。教学中要鼓励学生在具体活动中进行思考,鼓励学生发表自己的意见,并与同伴进行交流。在思考与交流的过程中,老师提供适当的帮助和指导,善于选择学生中有价值的问题或意见,引导学生开展讨论,寻找问题的答案。老师有意识地培养学生与人交流的愿望和习惯,使学生逐步学会运用适当的方式描述自己想法,学会注意倾听他人的意见。 4.培养学生初步提出问题和解决问题的能力 教材特别注重培养学生提出问题的意识和能力,教学中,教师应该充分利用学生已有的知识经验,随时引导学生把所学的科学知识应用到生活中去,解决身边的科学问题,并尝试从日常生活中发现科学问题,了解科学在现实生活中的作用,体会学习科学的重要性。 5.创造性地使用科学教材,及时反思 科学探究能力是整体性发展的,科学探究的各种类型在教学活动中应得到系统运用。教材只是提供了学生科学活动的平台,教学中,教师要根据学生的特点和实际情况,创造性地使用教材,设计教学活动。教师还应适时记录下自己的教学设计和教学反思,以不断改进自己的教学观念与教学方法。 四、教学进度与要求 单元 时间 教学内容 教学目标 重点、难点和关键 教学手段 与方法 备注 第一单元 第1至5周 1、《菜叶上的蜗牛》 2、《校园里的蚂蚁》 3、《池塘里的鲤鱼》 4、《家里的兔子》 观察和记录周边常见的动物,并能简单描述其主要外部特征,同时在观察的过程中了解动物的一些生活特征。 在观察、讨论和描述的过程中,了解学生常见的动物外形,并通过细心的观察,认识动物的生活特征。 1、 自主探究。 2、 引探导学法。 第二单元 第6至9周 5、 《我们离不开蔬菜》 6、 《动手种蔬菜》 7、 《谁的蔬菜长得好》 让学生在班里做个调查,通过收集大家一周内吃过哪些蔬菜,让学生知道蔬菜是我们离不开的食物。指导学生开展播种活动和为期一周的种植管理活动,展示、交流蔬菜种植效果的机会,并了解蔬菜生长需要哪些条件。 知道我们的健康成长离不开蔬菜。统计并记录一周内吃过的蔬菜,了解蔬菜能为人类提供生长所需。能基于种植实践活动的记录,展开交流,了解蔬菜生长所需要的条件。 1、自主探究。 2、引探导学法。 第三单元 第10至13周 8、《不倒翁》 9、《小鸡啄米》 10、《喷气小车》 11、《纸陀螺》 通过观察,知道某些连接方式可以使连接的部件灵活转动。能模仿事物的结构特点,选择身边合适的材料和工具,尝试设计并制作更多的具有创意的玩具。 在教师的指导下,利用身边的材料制作一些玩具。知道生活中有许多物品应用了灵活的连接方式,使我们的生活更加便利。 1、自主探究。 2、引探导学法 第四单元 第14至19周 12、《说位置》13、《辨方向》 14、《我们的校园》 注意让学生在活动中体验方位的知识。在教学时要以学生已有的知识和生活经验为基础,创设大量的活动情境,充分调动学生的积极性,让所有的学生都参与到活动中来。鼓励学生自主探索,独立思考,敢于发表自己的意见,并能与同伴交流自己的想法。使学生在观察、操作、想像、描述、表示和交流等数学活动中,丰富对方位知识的体验。 在活动中体验方位的知识。鼓励学生自主探索,独立思考,敢于发表自己的看法、意见,并能与同伴交流自己的想法。使学生在观察、操作、想象、描述、表达和交流等数学活动中丰富对方位知识的感知。 1、自主探究。 2、引探导学法 单位负责人 分管负责人 复核人 编制人 编制单位 (公章) 编制日期 年月日 说明 1.工程项目成本报表(作业队)由编制说明和相关报表组成。报表共5份,即二铁成核-10-1附表、二铁成核-10-2附表、二铁成核-10-3附表、二铁成核-10-4附表、二铁成核-14附表1、二铁成核-14附表2。 2.工程项目成本报表(作业队)为月报,每月结束后10日内编制报送。 3.工程项目成本报表应严格遵循权责发生制、成本配比和按实核算原则编报,严禁弄虚作假。 4.工程项目成本报表(作业队),由作业队或项目经理部编制,必须签字齐全。 附件4:工程项目责任成本报告 中铁二局公司 项目(分)部 报告期年季度 工程项目成本报告 单位负责人 分管负责人 复核人 编制人 编制单位 (公章) 编制日期 年月日 编制说明主要内容 1.工程项目成本总体执行情况概述; 2.工程项目成本盈亏及分析; 3.项目主要材料节超情况分析; 4.超验或已完未验情况说明; 5.其他需要说明的事项。 说明 1.工程项目成本报告(项目经理部)由编制说明和相关报表组成。报表共21份,即二铁成核-03表、二铁成核-02-2表、二铁成核-04表、二铁成核-05表、二铁成核-06表、二铁成核-07-1~2表、二铁成核-08表、二铁成核-09表、二铁成核-10-1~4表、二铁成核-11~20表。 2.二铁成核-02-2表在项目发生财务成本亏损或责任成本亏损时编制。 3.工程项目成本报告为季报,季末后30天内报送子公司成本管理部门和公司项目经理部(指挥部),同时报送电子文档。 4.工程项目成本报告应严格遵循权责发生制、成本配比和按实核算原则编报,严禁弄虚作假,人为调节收入和成本。 5.工程项目成本报告必须签字齐全,并加盖单位公章。 二铁成核-03 项目责任成本执行总表 年季度 单位:元 工程项目或费用名称 行次 上期 开累 本期 年累 开累 备注 项目基本情况 工期 合同工期(月) 1 - - - 实际工期(月) 2 - - - 合同价 中标合同价 3 - - - 合同增减额 4 - - - 合同总价 5 - - - 责任成本 责任成本(首次) 6 - - - 责任成本增减额 7 - - - 责任成本总额 8 - - - 上交收益 上交收益(首次) 9 - - - 上交收益增减额 10 - - - 上交收益总额 11 - - - 责任成本执行情况 项目确认收入 业主计价 12 1、本表由项目经理部成本合同部门编制; 已完已批复未验工 13 2、项目基本情况信息填在开累栏内; 超验工 14 3、16行"责任成本"来源于二铁成核-04表。 小计 责任成本 16 应上交收益 17=15-16 实际成本支出 直接费 18 现场经费 19 税金 20 小计 21=18+19+20 责任成本节余 22=16-21 已完未批复未验工 23 上缴资金情况 24 合同成本部门: 分管领导: 项目经理: 二铁成指核-18 项目资金使用情况表(开累) 年季度 金额:万元(保留两位小数) 资金收入 资金支出 帐面实际成本费用 序号 项目 实际发生额 序号 项目 实际发生额 小计 现金收入 非现金收入 小计 付现支出 非付现支出 一 收款 一 人工费 1 工程进度款 1 生产工人薪酬及附加 2 甲供材料(含项目经理部供料) 2 劳务分包费 3 代交税金 3 其他人工费 4 其他 二 材料费 二 调剂款 1 甲供材料 1 子公司调剂款 2 甲控材料 2 其他 3 集中采购 三 其他资金收入 其中:周转材料 1 利息收入 4 自购材料- 配套讲稿:
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