绍兴市小学语文五年级上册期末试卷(含答案).docx

绍兴市小学语文五年级上册期末试卷（含答案）
1．读拼音，写词语
lǎn duò      chóu xiè     huǐ miè     qīn lüè     lí míng

2．下列词语中，没有错别字的一项是：（       ）
A．随意             难堪             下意识             跃跃欲试
B．尤衷             发怔             露馅儿             养尊处优
C．享乐             赏识             眼吧吧             出谋划策
3．李琪真诚地安慰比赛失利的同学，老师称赞他“__________________”横线上适合填写的内容是（       ）
A．学而不思则罔，思而不学则殆 B．吾善养浩然之气
C．恻隐之心，仁之端也。 D．精诚所至，金石为开
4．下列句子的修辞手法判断错误的一项是（          ）
A．太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。（比喻）
B．住在方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（夸张）
C．永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。（排比）
D．为是其智弗若与？曰：非然也。（设问）
5．下列句子中，没有语病的是哪一句？ （    ）
A．漓江的水绿得仿佛好像是一块无瑕的翡翠。
B．星期天，李叔叔到十字路口保持交通秩序。
C．走进公园，我听到了鸟儿的叫声和浓郁的花香。
D．千佛山、大明湖和趵突泉，是济南的三大名胜。
6．照样子，把画面写具体。

7．根据本学期的学习和积累填空。
（1）“家家乞巧______，穿尽红丝几万条”写的是______节的习俗。与这个节日直接有关的民间故事是《____》。
（2）“红日升在东方，其大道满霞光”这句歌词出自梁启超的《____》，原句为“红日初升，______。”
（3）“竹喧归浣女，______”，这是一幅清新静美的山居图；“半亩方塘一鉴开，______共徘徊”，这是一幅清澈明净的方塘图；……难怪古人说：“诗中有画。”
（4）时间是不可逆的。陶渊明劝告我们“盛年不重来，______。及时当勉励，______”；葛洪劝告我们“不______，不______”。
（5）夜泊枫桥，诗人张继想家失眠了，从他的诗句“______”可以看出来；身向榆关，纳兰性德想家失眠了，从他的诗句“聒（guō）碎______”可以看出来。
（6）“葬（zàng）我于高山之上兮（xī），望我故乡；故乡不可见兮，永不能忘。葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆不可见兮，只有痛哭。”这些诗句和陆游的诗《______》感情上是一致的，两位作者都盼望的就是祖国( )，即陆游说的“但悲不见______”。
阅读短文，完成练习。
莺
【文段1】雀形目鹟科的1亚科。本亚科鸟类体形短小或中等；嘴形尖细，有时微具缺刻；体羽大都为纯色，仅少数非洲种彩色较多。共6l属345种，中国有19属83种。是旧大陆①著名的鸣禽，仅少数种类（如戴菊莺、北极莺）越过白令海峡，到达阿拉斯加，但冬季仍返回菲律宾和马鲁古群岛越冬。
①旧大陆：指在哥伦布发现新大陆之前，欧洲认识的世界，包括欧洲、亚洲和非洲（全体被称为非洲—欧亚或世界岛）。与此相区别，新大陆主要指美洲大陆。
——《中国大百科全书·生物学》
【文段2】在森林的主人当中，莺科小鸟最多，也最惹人喜爱：它们活跃、灵巧、轻盈、好动，所有的动作看上去都富有感情，叫声中透出喜悦。……鸟雀布满大地各个角落，到处能听见它们欢畅的歌声，看到它们飞来飞去的欢快身影。……莺的羽毛暗淡而缺少光彩；除两三种身上稍有斑点略能点缀，其余的浑身都是暗淡的灰白色或褐色……它们居住在花园里，树丛中，或是种植蚕豆青五等的菜田里，一般在蔬菜架子上栖息；它们在这里玩耍、搭窝，不停地出入，直到收获季节。
11、文段1运用了_____________、_____________的说明方法。
12、文段1中写道“体羽大都为纯色”，联系以上文段，我知道莺的体羽颜色大都是__________________________。
13、阅读以上语段，判断下面说法是否正确。正确的打“√”，错误的打“×”
①莺都会越过白令海峡、到达阿拉斯加，但冬季仍返回菲律宾和马鲁古群岛越冬。( )
②莺是世界岛著名的鸣禽、它们的叫声欢畅，透出喜悦。( )
14、这两段介绍莺的说明文语段语言风格各有什么特点？你喜欢哪一种呢？请联系语段中的有关词句说明理由。
文段1语言风格特点：______________________            文段2语言风格特点：______________________
喜欢的理由：________________________________________________________
文言文阅读。
司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮，破之，水进，儿得活。
15、解释加点的词。
（1）众皆弃去( )   （2）破之( )
16、翻译下面的句子。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
__________。
17、本学期我们学过司马光的一句名言：__________。
18、“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智。机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维，你的生活中有没有创新思维的事情，请举一例。
__________
阅读短文，完成练习。
老师的教诲
小学五年的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园，忘不了那情投意合的同学，更忘不了郑老师对我的教诲。
记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课不专心了，作业也马虎了。
有一次上活动课时，我们正玩着“拐脚捉人”的游戏。郑老师忽然把我叫到她跟前   领我到操场边坐下   怎么   最近是不是有些自满啦   郑老师亲切地问我。我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。中国有句古话，‘满招损，谦受益’，要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！”
听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。”此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。
19、写出下列词语的近义词或反义词。
“教诲”的近义词是____，“骄傲”的反义词是____。在短文中找出一对反义词：____—____。
20、用“﹏﹏”在短文中画出一个排比句。
21、给短文第3自然段中没有标点符号的地方加上合适的标点符号。
22、与第1自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照的句子是哪一句？请用“——”在短文中画出。
23、从短文中找出一句名言警句写在横线上，并写出你对这句话的理解。
___
24．你的父母或爷爷奶奶平时是怎么关心你？怎么教育你的？请你回忆生活中的点点滴滴，选取印象最深刻的一两件事例写一写你的父母或爷爷奶奶（可以只写其中一人，也可以选择其中两个人），表达对他/她（他们）真挚的情感。相信你的父母或爷爷奶奶看到这篇大作，一定会感动不已，给你一个大大的拥抱呢！
要求：（1） 题目自拟。（2）文从字顺，通过场景、细节描写表达真情实感。（3）书写规范，卷面整洁。
【参考答案】
1．
【详解】本题考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确，注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意易错字。书写时要注意 这些字的笔画、结构，做到书写规范、正确和美观。
“懒惰”笔画复杂，“懒”是左中右结构，中间是“束”，右边是“负”，不要写错了。“酬”是左右结构，左边是“酉”字，表示跟酒有关，区别“西”字。“毁”是左右结构，左上部分中间两条横线没有连在一起，区别“白”字。
2．A
解析：A
本题考查的是易错字的辨析和积累，注意平时对易错字的积累和识记。本题中没有错别字的是A项。
B项：尤衷——由衷
C项：眼吧吧——眼巴巴
3．C
解析：C
本题考查名言警句。
A 学而不思则罔，思而不学则殆的意思是：只是学习却不思考就会望文生义，迷惑而无所得，只是思考却不学习就会精神疲倦而无所得。
B 吾善养浩然之气的意思是：善于培养我拥有的浩然之气。
C 恻隐之心，仁之端也的意思是：同情心就是施行仁的开始，羞耻心就是施行义的开始
D 精诚所至，金石为开意思是：人的诚心所到，能感动天地，使金石为之开裂。
根据句意符合题意的是C项。
4．A
解析：A
【详解】本题考查的是修辞手法的理解和分析。
本题中修辞手法判断有误的是A项，本句话中“太阳他有脚”可以得出这是拟人的修辞手法，比喻必须是有本体和喻体的句子，所以不是比喻。
B项：“喜得快要发疯了”这是夸张的修辞手法。
C项：三句“感谢”是相同的句式，这是排比的修辞手法。
D项：有问有答，所以是设问的修辞手法。
5．D
解析：D
【详解】略
6．小猫在屋子里玩耍，只见它跑到绿萝跟前，用它的小爪子不停地在叶子上拍打，时不时还在上面咬上一口，转眼叶子掉的掉，烂的烂，惨不忍睹，它真是太淘气了。
【详解】本题主要考查情景写话，将画面写具体。
可以具体写出小猫在屋子里是怎么玩的。
如：小猫在屋子里玩耍，它太淘气了。小猫在屋子里玩耍，它一会儿跳上窗台，把妈妈的花盆打碎了，一会儿又把姐姐准备织毛衣的毛线球给弄得一塌糊涂，太淘气了。
7．     望秋月     乞巧##七夕     牛郎织女     少年中国说     其道大光     莲动下渔舟     天光云影     一日难再晨     岁月不待人     饱食以终日     弃功于寸阴     江枫渔火对愁眠     乡心梦不成     示儿     统一     九州同
【详解】本题考查默写。
（1）本句出自唐代林杰《乞巧》，全诗是：七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。写的是七夕节的习俗，与此有关的民间故事是牛郎织女。
（2）本句出自梁启超的《少年中国说》，原句是：红日初升，其道大光。
（3）本句出自唐代王维《山居秋暝》，全诗是：空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
本句出自宋代朱熹《观书有感》，全诗是：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。
（4）本句出自魏晋陶渊明《杂诗》，原句是：盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
本句出自晋代葛洪《抱朴子·勖学》，原句是：不饱食以终日，不弃功于寸阴。
（5）本句出自唐代张继《枫桥夜泊》，全诗是：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
本句出自清代纳兰性德《长相思》，全诗是：山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
（6）本句出自宋代陆游《示儿》，全诗是：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。这两位作者都期盼祖国统一。
11、     列数字     作比较
12、同一种颜色
13、     ×     ×
14、     语言简明准确、条理分明     生动、形象、趣味性     我喜欢文段2，通过叙述和描写的方式，写出来莺科小鸟的特点。
【分析】
11、考查说明方法。
结合“共6l属345种，中国有19属83种。”可知运用了列数字的说明方法。“与此相区别，新大陆主要指美洲大陆”可知这是把新大陆和旧大路进行比较，运用了作比较的说明方法。
12、考查文章内容的理解。
结合“羽大都为纯色，仅少数非洲种彩色较多”可知纯色指的是只有一种颜色。
13、考查文章内容理解。
①错误，结合文段1可知仅少数种类（如戴菊莺、北极莺）越过白令海峡，到达阿拉斯加，但冬季仍返回菲律宾和马鲁古群岛越冬。
②错误，莺是旧大陆著名的鸣禽。
14、考查赏析文章的写作特点。
文段1通过列举数据，比较新旧大陆的不同，简明准确、条理分明地介绍了莺的有关信息。文段2语言更加生动形象，写出了莺科小鸟惹人喜爱的特点。
选择自己喜欢的选段，说说喜欢的理由。
比如：我喜欢文段1，因为文段1科普性强，语言表达严谨、科学。
15、     离开     水缸
16、从此他就常常把书本拿在手里不愿意放下，几乎到了不知饥饿，不知道口渴，不知道一年四季交替的程度。
17、由俭入奢易，由奢入俭难
18、吹风机对着标签吹，等吹到商标的胶热了，就可以很容易的把标签撕下来。
【解析】
15、考查对字词的解释。
（1）“众皆弃去”意思是：其他的小孩子都跑掉了。所以“去”指离去、离开。
（2）“破之”意思是：打破水缸。“之”指代词，代指水缸。
16、考查句子的翻译。
“自是手不释书，至不知饥渴寒暑。”意思是：从此对《左氏春秋》爱不释手，甚至忘记饥渴和冷热。
17、考查对名言的积累与识记。
“由俭入奢易，由奢入俭难”出自司马光《训俭示康》。意思是：
从节俭到奢侈容易，从奢侈到节俭困难。
18、考查学生的语言表达能力。
这是一道开放题，作答时要结合对文章的进行理解，分析作者的写作意图和人物形象，结合自己的语言作答即可，表达合理，答案不唯一。
如：喝过没气了的可乐，可以用于清洁马桶，倒在马桶里过10分钟冲掉，你会发现马桶很白很干净。
【点睛】
参考译文：
   司马光字君实，陕州夏县人。司马光7岁时，已经像成年一样特别喜欢听人讲《左氏春秋》，了解其大意后回来讲给家人听。从此对《左氏春秋》爱不释手，甚至忘记饥渴和冷热。一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大瓮上面，失足跌落瓮中被水淹没，其他的小孩子都跑掉了，司马光拿石头砸开了瓮，水从而流出，小孩子得以活命。
19、     教导     谦虚     专心     马虎
20、我忘不了那美丽的校园，忘不了那情投意合的同学，更忘不了郑老师对我的教诲。
21、， ：“   ，   ？”        
22、我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。”
23、虚心使人进步，骄傲使人落后。
一个人虚心听取别人的意见就进步了，进步到一定程度时，如果依然虚心还可继续保持先进，但如果骄傲起来，就很有可能开始落后。
【解析】
19、本题考查的知识点为近义词及反义词。同学们在做此类题目时，要注意积累近义词及反义词相关方面的知识。
教诲，汉语词语，意思为教导训戒。近义词有：教育、训诫、教导等。
骄傲：自视高人一等，看不起别人。反义词有：谦逊、虚心、谦虚等。
专心，意思指用心专一，一心一意。亦指专一之心。语出《韩非子·忠孝》。
马虎，汉语词语，意思是指漫不经心；不介意；疏忽；轻率。
20、本题考查的知识点为排比句。同学们在做此类题目时，要注意积累排比句相关方面的知识。
排比句，是修辞手法之一，指使用排比修辞方法，把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。
一般使用排比句来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢、气势更为强烈；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动之效。
本题中，答案句子用三个“忘不了”的句子并排在一起组成一个长句，很明显，此句为排比句。
21、本题考查的知识点为标点符号。同学们在做此类题目时，要注意积累标点符号相关方面的知识。
一、问号的基本用法：有疑有问用问号，设问反问也需要。遇它读出语调来，看书见它要思考。问号也用于句子的末尾，表示疑问语气，也包括设问和反问等类型。例句：你怎么又迟到了？
本题中，问号前面句子表示一般疑问。
二、逗号，表示句子或语段内部的一般性停顿。例句：这个西瓜非常大，而且特别甜。
本题中，两个逗号前后都为句子内部的一般性停顿。
三、冒号的基本用法：①用于称呼语后边，表示提起下文。②用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。③用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。④用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。⑤用于总括性话语的前边，以总结上文。
本题中，冒号用于提起下文，引出老师要说的话。
四、引号的基本用法：①表示行文中直接引用的话。②表示需要着重论述的对象。③表示具有特殊含义的词语。
本题中，引号表示引用老师所说的话。
22、本题考查的知识点为照应。同学们在做此类题目时，要注意积累照应相关方面的知识。
“相照应”就是互相照应、首尾照应、前后照应的意思。为了使文章内容衔接紧凑，结构严谨，一篇文章中，前面写到的，中间或结尾要有交代；后面提到的，前面要有所铺垫，这种安排设计叫做“照应”。
本题中，““更忘不了郑老师对我的教诲””和“老师，您的教诲，我终生难忘”，表达的主题相同，都表达了“忘不了郑老师对我的教诲”。因此，此二句构成了照应句。
23、本题考查的知识点为名言警句理解。同学们在做此类题目时，要注意积累名言警句理解相关方面的知识。
虚心使人进步：虚心接受各方面的意见、建议，就可以使人进步。
骄傲使人落后：骄傲自满，听不进别人的意见、建议，就会使人落后。
谦虚是好人品的一个重要组成部分。“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。无论什么时候把自己看低一些，总是好事，一方面有利于自己的进步，另一方面有利于与人相处。
24．范文：
我体会到了妈妈的爱
 人世间的爱太多太多，有母爱，有父爱，有师爱，有同学之爱……而我这次要写的就是母爱。
我的妈妈今年39岁，脸圆圆的，眼睛小小的，是一双笑意盈盈的眯缝眼。可不知什么时候起，那些无情的皱纹爬上了妈妈那美丽的脸庞。此时，我便发现妈妈不再像往常那样有活力了，头上也长出白头发了。从此，我便注意起了妈妈来。
那是一个深秋的晚上，我起来上厕所，发现妈妈那屋里还亮着灯。本来我以为是妈妈因为白天过于劳累睡着了而忘了关灯。可就在我推开门打算给妈妈关上灯的那一瞬间，眼前的场景让我的眼睛湿润了。都凌晨两点了，妈妈还坐在床上为我织毛衣。天哪！这是一种什么样的母爱啊！因为是深秋了，天气太冷，妈妈嫌我身上的毛衣不暖和，竟然为了给我再织一件新毛衣而到凌晨两点。看着妈妈那冻得发红的手，我的心里像打翻了五味瓶一样，顿时有一种五味杂陈的感觉。
还有一个夏天，奶奶从家里拿了几个洋葱来给我吃。自从尝过洋葱的味道后，我便一发不可收拾地爱上了洋葱。每天饭桌上不见洋葱我就吃不香。妈妈知道了我的口味后，便天天变着花样做洋葱给我吃。直到有一天，我发现了一个秘密。那天中午，妈妈去村里的工厂干活，我放学好长时间了她都没有回来。因为我实在太饿太饿了，于是便去厨房找吃的。看到菜篮里有一个洋葱。我便突发奇想要露一手。当我拿起菜刀切开洋葱时，一股辣辣的气味直向我的眼睛攻来。我剧烈地咳嗽了几下，眼泪便流了下来。现在我终于知道为什么妈妈每次给我做完洋葱眼圈总是红红的了。想一想，每天切好几个洋葱，该是多么难受的事啊！而妈妈却只字未提。
有一种爱，因为沉默而深沉，因为朴实而感人。我的妈妈是那样厚道而老实，她不会说“我爱你”，也不会表现出流露真情的一面，可是她对我的爱，却是最无私的爱！
【详解】本题考查自命题作文，
要求写一写你和父母或爷爷奶奶之间印象最深刻的事情，表达对他/她（他们）真挚的情感。你的父母或爷爷奶奶平时是怎么关心你？怎么教育你的？请你回忆生活中的点点滴滴，选取印象最深刻的一两件事例写一写，选择你最想表达的去写。
开头：开门见山/修辞式开头点题。
正文：通过典型的事例来表现亲人之间的爱，注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。