教科版(2017秋)科学五年级上册第四单元-第2课-身体的运动-教案.doc

教科版（2017秋）科学五年级上册第四单元 第2课 身体的运动 教案
(教材P61～63)
授课时间：______________　　　　　　　　累计 1 课时
课题
身体的运动
课型
新授课
教学
目标
科学知识目标
1.知道身体的运动是由骨、关节和肌肉协同工作完成的。
2.知道体育运动对促进骨、关节和肌肉的健康生长有着重要的作用。
科学探究目标
1.能用看、摸等不同的观察方法，感知人体运动时的变化。
2.能通过自制的模型将自己观察、感知、思考的结果呈现出来。
科学态度目标
愿意与他人合作交流、分享研究结果。
科学、技术、社会与环境目标
知道生活中的一些物体与人体有相似的运动结构，体会科学在生活中的应用。
教学
重难点
重点：认识骨、关节和肌肉的协同工作，体会体育运动对健康生长的重要作用。
难点：建立系统中各器官的联系，引申各系统的协同工作。
教学
准备
为学生准备：哑铃、筷子(或短木棍)、线绳、橡皮筋。
教师准备：教学课件。
流程
教学设计
二次备课
聚焦
1.引入：播放小朋友跟着音乐跳舞的视频。
2.提问：刚才的舞蹈视频中，小朋友身体的哪些部位参与了运动？(预设：手、腿、腰、颈……)
3.活动：我们一起来摸一摸自己的大腿和膝盖，说说你们都摸到了什么？(预设：皮肤、骨头、肌肉、关节……)
4.讲解：出示资料，简单介绍骨、关节和肌肉。

聚焦
5.揭题：骨、关节和肌肉共同组成了我们的运动系统，其中骨相互连接构成了人体的支架——骨骼。它们是怎样完成运动的呢？我们应该怎样保护它们并促进它们的生长呢？这节课让我们一起来学习“身体的运动”。(板书：身体的运动)
【设计意图】此环节安排学生摸一摸自己的大腿和膝盖，使他们初步感知身体里的骨、关节和肌肉，然后把教材后面关于骨、关节和肌肉的资料提前放在这里学习，激发学生对“探究人的身体是怎样完成各种动作的”的兴趣。

探索
与研讨
探索一：举哑铃观察上肢运动
1.布置任务：指导学生两人一组进行活动并完成活动帮助卡。

2.小结：人体在进行各种运动时，骨、关节和肌肉协同完成工作，其中骨支持人体的运动，是人体运动的基础；关节是骨与骨之间能够活动的连接，使骨的运动更灵活；肌肉附着在骨上，通过收缩带动骨产生运动，为人体运动提供了动力。
探索二：制作运动模型
1.引导：播放用筷子(或短木棍)、橡皮筋和线绳制作运动模型的视频。
2.布置任务：指导学生模仿视频制作一个前臂抬起的运动模型。
3.交流：引导学生分组讨论模型中的哪一部分相当于骨、关节和肌肉。
组内研讨帮助卡
主持人：你们认为模型中的哪一部分相当于骨、关节和肌肉？
学生1：我认为模型中的筷子(或短木棍)相当于骨，线绳连接的部分相当于关节，橡皮筋相当于肌肉。
主持人：通过观察模型运动，你们还发现了什么？
学生2：我发现骨、关节和肌肉是共同运动的。
主持人汇总大家的发言。

探索
与研讨
4.小结：骨、关节和肌肉组成了人体的运动系统，它们相互配合，使身体进行各种运动。
【设计意图】由于骨、关节和肌肉都属于内部结构，无法直接观察，所以通过制作运动模型来直观地演示骨、关节和肌肉的互相配合，让学生在动手操作中感受骨、关节和肌肉在运动时的协同作用，使学生的感受更加直接，印象更加深刻，理解更加透彻。探索三：保护骨、关节和肌肉的健康
1.讲解：青少年时期，快速的生长和发育会促使肌肉、骨骼发生变化。这时，我们要注意保持脊柱和身体各部位均衡负重，还要注意保持正确的身体姿势。(教学提示：出示正确的坐姿、站姿和走路姿势的图片。)
2.引导：播放举重、羽毛球、游泳、健美操等各项奥运比赛的视频，并引导学生阅读资料。

3.交流：指导学生思考并讨论，为了促进骨骼和肌肉的健康发育，我们可以怎么做？
组内研讨帮助卡
主持人：为了促进骨骼和肌肉的健康发育，我们可以怎么做？
学生1：我认为可以通过体育锻炼来促进骨骼和肌肉的健康发育。
学生2：我认为可以通过多吃钙含量高的食物来促进骨骼和肌肉的健康发育。
主持人汇总大家的发言。

探索
与研讨
4.小结：平衡膳食、经常参加体育锻炼可以使身体变得更加强壮，柔韧性更好，免疫力也更强。
5.讲解：(教学提示：出示运动导致受伤的图片。)运动中有时候会受伤，为了更好地保护我们的身体，我们在运动前要做好热身，必要时穿戴护具，运动中保持正确的姿势。

拓展
与小结
1.过渡：生活中有许多与我们身体运动的结构相似的物体，让我们一起来观察并找出它们的哪一部分和我们身体中的骨、关节或肌肉的作用相似。
2.布置任务：出示门窗上的合页和塔吊图片，引导学生一起分析。

板书
设计
4.2　身体的运动
骨、关节和肌肉——人体的运动系统，相互配合完成运动
科学地进行体育锻炼和均衡膳食可以促进骨骼和肌肉的发育
教学
反思
　　本节课对骨、关节和肌肉协同完成运动这个重难点的突破采取了比较灵活的处理方法，首先进行一个举哑铃的活动，在举哑铃的过程中，学生通过看一看、摸一摸等方法感受骨、关节和肌肉在运动中的变化，同时初步感知它们之间不是独立工作的。接着进行制作运动模型的活动，这个运动模型将骨、关节和肌肉这些内部结构直观地呈现出来，通过观察模型的运动，学生能更加清晰地理解骨、关节和肌肉是相互配合完成运动的。这也启示我们在以后的教学中，应该更具耐心地从不同的维度启发学生的思维，提升学生的科学素养。
课后
作业

三、选择题。
1.人体的肌肉共有(　　)块。
A.500多　　　　　B．600多　　　　　C．700多
2.下列不属于人体骨骼作用的是(　　)。
A.支撑我们的身体 B．保护内脏器官 C．运输人体需要的营养
3.如图是某同学用力举起哑铃的情景，他右臂上肢的肌肉(　　)
A．变硬了
B.变软了
C.没有变化
参考答案
三、1.B　2.C　3.A

一、五年级上册第1单元选择题
1．下列物体中，都属于光源的是（ ）。
A.萤火虫、彩虹 B.镜子、打火机、夜光玩具 C.点燃的火柴、太阳
解析：C
2．夜晚，小刚朝前走并经过一个路灯，他影子长度的变化将会是（ ）。
A.先变短后变长 B.先变长后变短 C.不变
解析：A
3．下列现象中，光的传播路线不会发生变化的是（ ）。

解析：C
4．下面的三种情况，属于光的反射的是（ ）。
A.水中的筷子“变折” B.路灯下的影子 C.从汽车后视镜看到后面的车
解析：C
5．选择题。 

（1）用手电筒在同一位置分别垂直照射距离墙面远近相同、大小不同的圆盘，所产生的影子(    )。  

A.大小相同
B.大小不同
C.方向不同
（2）在灯光靠近墙的地方，用手做出各种手势，在墙上形成手影，当电灯保持静止，手向电灯靠近时，在墙上的手影将会(    )。  

A.变小
B.变大
C.不变
（3）物体影子的方向与(    )有关。  

A.光源照射的方向
B.光源和物体的距离
C.物体的大小
（4）物体的影子总在(    )的一面。  

A.向光
B.背光
C.无法判定
（5）用手电筒分别从上面和侧面照射同一个文具盒，产生的影子(    )。  

A.形状完全相同
B.形状可能不同
C.方向相同
（6）下列说法中正确的是(    )。  
A.只要有光源和屏就可以得到影子
B.手术室里使用的无影灯也会产生影子
C.有光就能产生影子
【答案】 （1）B
（2）B
（3）A
（4）B
（5）B
（6）B
【解析】【解答】（1）影子的长短、方向与光源的位置、方向有关。所以用手电筒在同一位置分别垂直照射距离墙面远近相同、大小不同的圆盘，所产生的影子大小是不同的。
（2）距离光源越近，影子的大小就越大。
（3）物体影子的方向与光源照射的方向有关。
（4）物体的影子总在背光的一面。
（5）用手电筒分别从上面和侧面照射同一个文具盒，产生的影子形状可能不同。因为文具盒的大小可能是不同的。
（6） 影子的形成必须有光源、遮挡物和屏幕。所以手术室里使用的无影灯也会产生影子。
【分析】了解影子长短变化和什么因素有关，是常考点。

6．物体影子的方向与（        ）有关。
A. 同一光源从不同的方位照射                   B. 同一光源同一方位的不同距离照射
【答案】 A
【解析】【解答】物体影子的方向与同一光源从不同的方位照射有关。
【分析】本题考查影子方向与光源照射方向的关系。

7．在做手影游戏时，如果要让影子变的大一些，可以（           ）。
A. 把手离光源更近一些                  B. 把手离光源更远一些                  C. 把屏幕做的更大些
【答案】 A
【解析】【解答】当光源离物体近些，影子会变的大一些。
【分析】本题考查影响影子大小的因素。

8．当我们从光线较弱的环境下走到强光下时，眼睛的瞳孔会（        ）。
A. 放大                                         B. 缩小                                         C. 不变
【答案】 B
【解析】【解答】人在弱光下，瞳孔会变大，在强光下，瞳孔会缩小，当人从弱光走到强光环境中时，瞳孔会从大变小。
【分析】本题考查不同环境下，瞳孔的变化。

9．光在空气中是以（        ）形式传播的。
A. 曲线                                        B. 直线                                        C. 波浪线
【答案】B
【解析】【解答】光在空气中是沿直线传播的。
【分析】本题考查光传播的路径。

10．太阳光到达地球的时间约需要（    ）。
A. 8秒钟                                       B. 8分钟                                       C. 8小时
【答案】 B
【解析】【解答】光传播的速度是30万千米每秒，光从太阳发出到达地球需要8分钟。
【分析】本题考查光从太阳发出到达地球需要的时间。

11．不同时间，阳光下同一物体的影子（        ）。
A. 位置保持不变                   B. 方向保持不变                   C. 长短、位置和方向都发生变化
【答案】 C
【解析】【解答】不同时间，阳光下同一物体的影子长短、位置和方向都发生变化。
【分析】本题考查阳光下影子变化规律。

12．阳光下旗杆影子长5米，一会儿旗杆影子变长了，这种现象发生在（     ）。
A. 上午                                         B. 中午                                         C. 下午
【答案】 C
【解析】【解答】一天中阳光下的影子不断变化，清晨长，逐渐变短，中午最短，然后变长，到太阳偏西快落山时最长。下午影子变长。
【分析】本题考查阳光下影子变化规律。

13．一天中阳光下物体影子长度的变化是（           ）。
A. 长——短                              B. 短——长                              C. 长——短——长
【答案】 C
【解析】【解答】一天中阳光下的影子不断变化，清晨长，逐渐变短，中午最短，然后变长，到太阳偏西快落山时最长。所以一天中阳光下物体影子长度的变化是长——短——长。
【分析】本题考查阳光下影子变化规律。

14．一天中，阳光下物体的影子（       ）最短。
A. 早晨                                         B. 正午                                         C. 傍晚
【答案】 B
【解析】【解答】一天中阳光下的影子不断变化，清晨长，逐渐变短，中午最短，然后变长，到太阳偏西快落山时最长。下午影子变长。
【分析】本题考查阳光下影子变化规律。

15．夜晚，我们在灯光下看书、写字，主要是利用了（ ）。
A.光的直线传播 B.光的折射 C.光的反射
解析：C