小学劳动教育课程教案.doc

小学劳动教育课程教案
　　小学劳动教育课程教案1活动目的：通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生热爱劳动。
　　活动过程：
　　1、激发兴趣引入活动
　　①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？
　　(引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。)
　　②今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今天值日生对工作负责吗？
　　(同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责)
　　③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么？
　　(板书：我们爱劳动)
　　2、情感教育(投影情境画)
　　图①地面有果皮、纸屑、泥块等；
　　图②桌雅得很乱、黑板没擦；
　　图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起；
　　同学们，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？
　　(学生边看图边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等)
　　3、怎样劳动？
　　①出示挂图让学生看一看，说一说
　　(有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅)
　　②这些事怎样才能做好呢？
　　(a.学生动手实践，老师指导。b.讨论说出全小组同学齐心合力，工作认真负责，积极主动)
　　4、谈体会明道理。为什么要每天值比而且轮流当值日生呢？
　　(引导学生说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该认真劳动。)
　　5、辨是非升华认识。(图片出示题学生判断并说出为什么)
　　①下雨了小明两脚都是泥，就进了教室；
　　②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；
　　③小刚拖完地说：强强咱俩去倒脏水。强强说：我是摆桌椅的，我不去。小兰跑过来说：我去。
　　④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了；
　　⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。
　　6、夸夸这些值日生。
　　①各小队讨论选出优秀值日生。②组织大家说一说他们是怎样当值日生的。③给优秀值日生赠小红花，并发小奖品。
　　活动总结：
　　1、通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了我们都是班级的小主人，值日劳动是我们应该做的，值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好，把教室和周围环境打扫干净并保持整洁，使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。我提议：人人争当值日生，做一个爱劳动、关心集体的好学生。
　　2、全班齐唱劳动最光荣。(随着歌声班会结束)
　　小学劳动教育课程教案2教学目的：
　　学会做简单的家务活，培养学生的动手能力，增添生活情趣。
　　工具、材料：
　　高压锅或电饭锅，水、米等。
　　教学过程：
　　一、谈话导入，激发学生动手煮饭的兴趣。
　　二、学学做做
　　（一）高压锅煮饭：
　　1、拣米、淘洗、加水。
　　2、检查密封圈、排气孔后加盖。
　　3、先用旺火烧煮，冲气后调成小火焖3——5分钟。
　　4、待锅冷却，锅内气压下降后，才能旋开锅盖。
　　（二）用电饭锅煮饭：
　　1、注意电饭锅内胆与外表面要抹干净。
　　2、插电时要注意安全。
　　三、想想练练
　　1、淘米时，是不是淘洗的次数越多，洗得越干净就越好呢？
　　2、回家练习煮饭，分担一些力所能及的家务劳动，做妈妈的好帮手。
　　小学劳动教育课程教案3设计理念：
　　新的课程标准提出：兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。
　　学习目标：
　　牎1、通过聆听和表演本课歌曲，理解本课主题“愉快的劳动”，明白劳动光荣的道理。有感情地演唱本课歌曲。
　　牐2、能用学过的唱名填写并准确演唱，在实践中掌握音与音之间的音高关系。
　　牐3、认识和节奏，能准确地读拍。并能在实践活动中运用。
　　重点难点：
　　1、在实践中掌握音与音之间的音高关系。
　　2、认识和节奏，能准确地读拍。
　　教学准备：
　　电子琴、打击乐、彩笔
　　教学安排：
　　三课时
　　第一课时
　　教学内容：
　　1、表演《小渔篓》
　　2、编创与活动
　　教学过程：
　　一、组织教学：
　　老师与学生一起随音乐《劳动最光荣》进入音乐课堂。
　　提出问题：刚才我们表演了一首与劳动有关的歌曲，孩子们你们还会唱哪些与劳动有关的歌曲呢？（自由表演唱，培养孩子们自信演唱的能力；同时，培养孩子的音乐记忆力，让孩子在实践活动中多多积累好听的音乐。）
　　二、表演《小渔篓》：
　　“孩子们，老师今天给大家带来一首海边孩子劳动的歌曲，大家想听吗？
　　1、完整初听歌曲，让孩子初步感知歌曲的音乐情绪、特点、及内容。
　　2、有感情的朗读歌词，让孩子体会歌曲中所表达的小朋友的心情。
　　3、用“La”轻声跟唱歌曲旋律，注意歌曲演唱情绪。
　　4、随伴奏轻声唱歌词，老师给予及时纠正。
　　5、有感情的演唱歌曲，并创编动作表现歌曲。
　　三、编创与活动：
　　“同学们的歌声太动听了，瞧！海边的小朋友给大家送礼物来了。”（多媒体出示带有唱名的贝壳、海星、海螺等等）
　　1、让孩子们划分小组进行讨论。
　　2、每小组讨论、填写唱名形成旋律。
　　3、每组派出代表演唱自己填写的唱名形成旋律。
　　4、比一比，哪一小组演唱的准确、流畅，旋律好听，便将哪一组选为优胜组。
　　（也许有些小组编写的并不流畅，老师也要给予表扬和鼓励，因为只要每个孩子都动脑参与进来了，就是最大的收获。）
　　第二课时
　　教学内容：
　　1、聆听《拾稻穗的小姑娘》
　　2、聆听《太阳出来喜洋洋》
　　3、编创与活动
　　教学过程：
　　一、组织教学：
　　随音乐《小渔篓》边唱边律动进入音乐课堂。
　　（可以借此巩固复习歌曲《小渔篓》）
　　二、聆听《拾稻穗的小姑娘》：
　　导入新课：
　　“孩子们，上节课我们用海边小朋友送来的礼物创编出了那么多好听的旋律，有一位小姑娘可着急了，她说她也有一首好听的歌要送给大家，你们听，她唱着歌来了。”
　　1、完整地聆听歌曲，老师引导孩子轻轻合着音乐拍手。
　　“呀！小姑娘的歌唱的多好听呀，歌中都唱了些什么内容？我们一起边听边用动作来表演，好吗？”
　　2、复听歌曲，边听边做动作表演。
　　3、分组听音乐表演，看哪一组表演的好。
　　让孩子自由发挥，让每一个孩子参与到表演中来，培养孩子们的自我表现能力。
　　三、聆听《太阳出来喜洋洋》：
　　1、完整地聆听歌曲。（直接播放歌曲）
　　“今天来了这么多的朋友，孩子们，你们听这首歌曲的情绪是怎样的，听后你的心情又是怎样的呢？用你手中的彩笔画一画。”
　　2、复听歌曲。让孩子随着音乐在纸上画线条，并说一说为什么这样画？
　　3、再次复听。让孩子用打击乐或拍手轻轻合着音乐，老师启发孩子轻轻随着歌声哼唱，看看能记住哪一句，哪一句印象最深刻。
　　四、编创与活动：
　　1、让孩子随着音乐将《拾稻穗的小姑娘》和《太阳出来喜洋洋》在纸上画出对比线条，并说一说为什么这样画？
　　2、让孩子将自己不同的感受用相应喜欢的色彩图画到课本上。
　　第三课时
　　教学内容：
　　1、表演《采山》
　　2、编创与活动
　　教学过程：
　　一、组织教学：
　　听音乐《采山》进教室，让孩子初步感知音乐旋律。
　　二、表演《采山》：
　　新课导入：谈话（有关山里的知识包括民族风情、山里的物产、山里的景色等等都会激发起孩子的兴趣）
　　小朋友们好，很高兴跟大家一起走进今天的音乐课堂。首先，老师带小朋友到美丽的大山里看一看，走一走，然后告诉请你告诉老师你都听到、看到了什么。（播放多媒体课件，使学生对歌曲有初步的认识，同时展现“采山小姑娘演唱”、“山里的物产”、“山里的景色”等）
　　我们今天就学习这首新歌《采山》。
　　1、歌曲学唱。（用跟唱法教学）
　　2、找出自己演唱觉得困难的地方，师生共同解决。
　　3、设计表演动作，边演唱边表演。
　　4、分组选小小表演家来台上表演，其他小朋友演唱。
　　5、跟着老师拍击歌曲的节奏。出示歌谱中提炼出的节奏。
　　6、跟着歌曲拍一拍，找出在歌曲中出现的地方。
　　三、编创与活动：
　　“孩子们快看，老师这里有许许多多的小蘑菇，我们一起来克服困难，把他们采摘回去，好吗？”
　　1、让学生将蘑菇上的节奏拍一拍。
　　2、分小组组合节奏，按着课本右上方的例子每人组合四拍，然后将一组几个人组合的节奏连起来读拍，形成一条节奏长龙，一个人接着一个人，读一读，拍一拍自己组合的节奏。
　　3、每人选择一种打击乐器，分组用打击乐器一人接着一人来表现。
　　小学劳动教育课程教案4一．活动目的：
　　1．使学生进一步明确什么是公益劳动，怎样正确对待公益劳动，从而进一步培养学生为人民服务、热爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。
　　2．使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培养学生养成珍惜劳动成果的行为习惯，并体现在日常生活中。
　　二．会前准备：
　　歌曲《劳动最光荣》。
　　三．活动过程：
　　引言：
　　达.芬奇曾经说过：劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。的确，只有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。劳动是我们中华民族的传统美德。我们二十一世纪的中学生就更应该热爱公益劳动，珍惜劳动成果。那么，我们应该怎样热爱公益劳动，珍惜劳动成果呢？“五一”是国际劳动节，那让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。
　　全班齐声合
　　唱歌曲《劳动最光荣》。
　　学生讲话助人为乐的故事。
　　1．请同学讲《雷锋助人为乐的故事》。
　　2．表扬部分同学
　　小学劳动教育课程教案5教学目标：
　　1、引导学生研读文本，品味作者紧紧围绕“豆芽菜”这一中心事物，运用朴实平易的语言进行叙述描写的方法。
　　2、引导学生深入探究文中所体现的师生之间相互理解、相互关心的深厚感情。
　　3、引导学生体味并学习文中山乡学生的刻苦、顽强、乐观的精神，以培养其正确的人生观、价值观。
　　重点：
　　师生之间的深厚情谊。
　　难点：
　　文中两处对豆芽菜描写的内容在文中的深刻含义。
　　教学设想：
　　本文是一片比较浅显易懂的记叙文，没有什么文字障碍，文章思想内容都比较贴近学生生活，学生可以调动自己的生活体验来进行自主阅读。在教学设计上主要加强师生、生生、学生语文本之间的对话活动，注重学生自身的情感体验，引导学生对文本提出自己的看法和疑问，并积极主动地进行表达交流，在学习过程中培养其自主意识、主动探究、合作学习等新课标精神，
　　教学进程：
　　一、导入：
　　你觉得现在学校的伙食怎样？说好的是因为饭菜花样较多，味道可口；说不好的当然是对这些花样和口味还不够满意。那么，如果让你每天都以豆芽菜为菜，你觉得怎样？……
　　下面咱们就看看文中的这些学生在学校的伙食如何，并看看围绕着豆芽菜发生了怎样感人的故事。
　　（以设问的方式导入，激发学生了解课文内容、阅读文本）
　　二、范读课文（紧承导入进行朗读，使学生的求知欲得到满足，对文章有个整体感知，并调动自身情感体验，产生强烈的心灵震动）
　　三、请学生结合文本谈谈自己的感受。小组内部交流，每组推选代表在班内交流，不同小组间感受相同者不再重复。（刚刚读完课文，学生对文章内容一定有自己的感受，并会产生表达交流的想法，此时积极引导，可以有效激发学生的自主意识，使其体验表达交流的快感。）
　　四、进一步对文本进行探究，提出自己的疑问，小组共同讨论、解决，然后班内交流。（引导学生对文本内容提出自己的看法和疑问，并运用合作学习的方式，共同探讨疑难问题，培养学生的自主意识、合作探究精神。）
　　五、针对学生疑问进行适当引导、补充。（使学生在解决自身疑问的同时，对文本有更全面的认识、更深刻的挖掘，不断提高其阅读理解能力和欣赏品位。）
　　补充问题：
　　1、结合全文，你来分析一下，这位老师抓质量的经验是什么？
　　2、豆芽菜是再普通不过的菜了，为什么要耽误考试去抢呢？从文中找出你的答题根据。
　　3、老师的关爱，学生们是怎样回报老师的呢？重考消息宣布时，几个女孩为什么哭了？
　　4、文章开头对小溪的描写及有关小溪的故事有何作用？
　　5、文中对豆芽菜的描写有何深意？
　　六、学生选取自己最欣赏的`语段进行朗读。（让学生在朗读中深入体味文章思想内容，获得审美愉悦，逐渐提高自己的欣赏品位和审美情趣。）
　　七、总结拓展：学完这篇文章，我们一定还有许多感想没有表达出来，那么就请你结合课文、联系自己的生活实际写一篇随笔，可以写师生之间的感人故事；可以写你对师生关系的看法、建议；也可以写你从文中山乡学生身上所获得的思想启迪……
　　小学劳动教育课程教案6一、知识目标：
　　1．通过本课教学与实践，使学生们了解纽扣的有关知识，宏扬传统文化。
　　2．通过本课实践了解纫针、打线结、钉纽扣的方法，学会利用合适的针和线钉纽扣。
　　二、能力目标：
　　1．在劳动实践中培养学生仔细观察身边事物的能力。
　　2．培养学生能根据老师要求收集资料进行探究性学习的能力和做事认真的好习惯。
　　3．增强学生的思维能力、动手操作能力和独立生活能力。
　　三、德育目标：
　　1．初步培养学生热爱劳动的观念和良好的劳动习惯。
　　2．使学生逐步养成自己的事情自己做的良好的行为习惯和关心他人的良好品质。
　　四、教学重难点：
　　重点：
　　1.通过学生收集和汇报资料使学生理解纽扣中的文化。
　　2．学会纫针、打结、钉纽扣的方法。
　　难点：掌握不同纽扣的不同钉法。
　　五、教学准备：
　　教师准备：各式各样的扣子、针、录相带、电化教具等。
　　学生准备：各种针、线、纽扣、卡纸、剪刀等。
　　六、教学过程：
　　1、激趣导入：
　　师：同学们，首先我们一起看大屏幕。
　　师：请同学们观察这两幅图，找出不同的地方？看看谁的观察能力强？（自由答）
　　师：那就让我们帮他把扣子钉上。（学生操作）（出示课题）
　　2、激发学生探究
　　师：同学们你们准备了什么样的扣子？（自由答）
　　师：哪一组汇报一下你们都收集到了多少种类的扣子？
　　师：好，老师这还有这样的一些扣子，请同学们看一看。
　　师：你能说出衣服上为什么钉扣子吗？它的作用是什么？（出示实物）
　　师：纽扣有这么多的作用，谁来说一说钉扣子需要什么工具？（出示板书）工具：针、线
　　师：下面我们先来看一看针，哪位同学到前面汇报一下你们收集到的针。
　　师：下面我们再来看一下同学们准备好的线，请大家把它举起来。
　　（学生展示）
　　师：钉扣子选择线时要注意线不能太粗，线的颜色也要与扣子搭配好。
　　师：下面我们一起来看录像中是如何教我们钉扣子的，大家边看边想钉扣子需要哪几步？
　　（录像演示）
　　（1）纫针：
　　（2）打线结：
　　（3）钉纽扣
　　师：谁来汇报一下钉纽扣一共分几步完成？都是什么？（出示板书）
　　师：同学们今天带来了很多种纽扣，可在录像中只示范了两个眼儿纽扣的钉法，如果给你一个不是两个眼的扣子，你能钉好吗？（生答）
　　师：为了保证同学们在钉纽扣比赛中能安全操作，请大家注意以下几点。（课件演示）
　　3、学生研究实践：
　　师：希望同学在分组实践时先一起研究一下你带来的纽扣该怎样钉？（学生研究实践，老师辅助指导）
　　4、师生共评：
　　师：请同学们把自己的作品举起来让大家看一下。
　　师：谁来汇报一下你钉了几个纽扣？都是几个眼的？（学生汇报展示）
　　师：谁能说说通过这节课的学习你都学到了什么？
　　5、师生共结：
　　师：同学们表现非常出色。今天我们学会了钉纽扣的步骤，希望同学们从今天养成自己的事情自己做的良好习惯。
　　小学劳动教育课程教案7教学目的：
　　让学生学会做酸泡菜，增强生活实践能力。
　　工具、材料：
　　盆、刀、泡菜坛、萝卜、盐、蒜球、花椒、辣椒等。
　　教学过程：
　　一、谈话导入新课
　　二、学学做做
　　学做酸萝卜：
　　（一）洗菜、凉晒
　　1、洗净萝卜，挖掉破烂的地方。
　　2、切块（条）、晾干。
　　（二）调制泡坛水
　　1、洗净、晾干坛子
　　2、往坛中加入半坛冷开水，并加适量的盐
　　3、加入大蒜、辣椒和花椒等
　　4、可加少许糖
　　（三）腌制
　　1、将萝卜夹住放入坛中
　　2、加盖，放阴凉处，并将托盘中加入水。注意不要让生水落入坛中。
　　三、想想练练
　　1、酸泡菜要制作和取食时，都要讲究卫生。请你想想这是为什么？
　　2、说说图中的做法对不对，为什么？（见书）