【中考物理】中考中考总复习教案.doc

中考物理总复习教案第一讲 实验专题备课人累积课时授课人授课班级 第1课时至第3课时共3课时1-3复习目标（一）知识和技能：1、掌握声、光、热、力、电中的实验类型及考查方式；2、熟练掌握16个大型探究性实验；（二）过程和方法1通过复习和归纳，学会对考点的总结方法。2通过复习活动，进一步熟悉中考实验题的考法。（三）情感态度和价值观 通过教师和学生的双边活动，激发学生的学习的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索生活中物理现象和物理原理。重点难点实验考题类型的特点及考法复习内容声、光、热、力、电中的各类型演示及探究性实验课时第一课时增删内容复习过程近几年中考物理实验题有三个，第一个是基本的实验技能考察，通常是易题；第二个是课本上的重点大型实验，属中等题；第三个是未见过的探究性实验，考察覆盖到科学探究的各个要素，强调实验方法，分析论证，归纳结论，评估等，属于较难题。新人教版初中物理实验考试主要有21个。要求学生对实验的几个环节能熟练掌握（提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、评估、交流与合作）。下面主要针对前两种类型进行训练。展示实验课题，分析典型例题一、5个间接测量型实验测平均速度: v=S/t测固体和液体的密度：=m/V测简单机械的机械效率：W有/W总例题：在做“测滑轮组机械效率”的实验中，小强和同学们组装了如图所示的甲、乙两个滑轮组（每只滑轮重都相同，不计摩擦和绳重）。（1）对于甲图所示的滑轮组，如果没有刻度尺，只要测出钩码重G，然后竖直向上匀速拉动弹簧秤使钩码升高，从弹簧秤上读出拉力值F，即可算出该滑轮组的机械效率= 。（2）比较甲、乙两滑轮组的机械效率，可知甲 乙（选填：、或）。（3）实验后小强猜想，对于同一滑轮组（例如图乙），它的机械效率也可能不是固定的，于是他用实验进行了探究，并证明自己的猜想是正确的。你认为小强应采用的正确方法是什么？答： 测定值电阻的阻值: RU/ I例题：如图是伏安法测电阻的实验器材，其中电池组电压为3V，RX的阻值约10左右。（1）老师提醒同学们，电压表选用3V的量程。那么，电流表应选用 的量程。这样做的优点是 ；以免实验时间过长，因 而影响阻值。（2）将图中器材连接成测定RX阻值的实验电路（要求滑动变阻器的滑片P处于最左端时，连入电路的阻值最大）。（3）小明同学已将前两次实验的数据记入了表中，第3次实验的电表指示如图14所示，请将读数填入表中，并完成表中的有关计算。（4）从记录表中看出，三次实验计算所得的电阻值不完全相同，其原因是 。测小灯泡的功率：PUI12.00.2010.022.50.2410.43被测电阻值RX =物理量实验次数电 压（V）电 流（A）电 阻（）例题：在测定标有“3.8V”小灯泡(阻值约为10)额定功率的实验中，所给器材如下：学生电源(有3、6、9V三档)、电阻R1=5、两块电流表(00.63A)、两只滑动变阻器(A、“5 2A”。B、“l0 lA”)。请完成下列实验：(1)请根据图甲中的电路，将图乙中实物电路补充完整。(2)在这个实验中，你将选用学生电源的_V档，选择_(选填“A”、“B”)滑动变阻器。(3)闭合开关前，滑动变阻器的滑片要置于_端(选填“A”、“B”)。调节变阻器灯泡正常发光时电流表A1的示数如图丙，则小灯泡的额定功率是_W。课时第二课时 增删内容复习过程二、16个大型探究性实验1、探究声音的产生与传播2、探究平面镜成像实验例题：图表示小明和小丽在做平面镜成像的实验，结果表明点燃的蜡烛所在位置A点与它在平面镜中所成像的位置B点到平面镜的距离_，且A点与B点的连线与镜面_。3、探究凸透镜成像规律例题：在“探究凸透镜成像的规律”的实验中。(1)实验时，应使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在。(2)所用凸透镜的焦距为10cm。某同学的实验数据如下表。次数物体到凸透镜的距离（物距）像到凸透镜的距离（像距）像的大小像的正倒l3015缩小倒22020等大倒31435放大倒410/不成像/ 58/放大正（1）分析1、2、3次实验的数据可知_、_。（2）在第5次实验中，从 一侧瓶过透镜看到在一侧放大的像。4、探究液体压强与哪些因素有关例题：如图是老师在演示液体内部压强情况的六幅图，除图杯中装的浓盐水外，其余杯里装的都是水。请你仔细观察这六幅图后回答：（1）比较两幅图，可以得出：液体内部压强大小跟液体的_有关；（2）比较两幅图，可以得出：液体内部压强大小还跟液体的_有关；（3）比较三幅图，你还可以得出什么结论？_ 5、研究浮力实验例题：如图是探究“浮力的大小与哪些因素有关”实验的若干操作，根据此图回答下列问题：(1)若探究浮力大小与物体浸设深度的关系，应选用的操作是_（填序号）。(2)若选用的操作是，可探究浮力的大小与_的关系。(3)若探究浮力大小与物体排汗液体体积的关系，应选用的操作是_（填序号）。6、研究影响滑动摩擦力大小的因素实验例题：为了研究影响滑动摩擦力大小的因素，某同学做了如图所示的系列实验。. 实验中要使弹簧测力计的示数等于所受滑动摩擦力的大小，应使木块在弹簧测力计的拉力作用下做 运动；. 比较 图和 图中的弹簧测力计的示数可知，压力越大，摩擦力越大；. 比较 图和 图中的弹簧测力计的示数可知，接触面越粗糙，摩擦力越大。7、弹簧测力计的使用；50g 20g第17题图8、探究物重和物体质量的关系；例题：某校初二（1）班物理实验兴趣小组的同学在探究“影响物体重力大小的因素”实验中，进行了如下的实验探究某小组“探究物体重力的大小跟物体形状的关系”，他们用橡皮泥为实验对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据如表一所示表一被测物体形状重力橡皮泥正方形4.8N圆形4.2N三角形3.6N分析实验数据,第一组的同学得出实验结论：物体重力的大小与物体的形状有关他们的结论正确吗？请你对此实验过程及实验结论做出评价 评价： 课时第三课时 增删内容复习过程二、16个大型探究性实验9、探究牛顿第一定律；10、探究二力平衡的条件；11、12天平和量筒的使用；例题：2007年我市油菜获得大面积的丰收，种植大户王叔家长10m，宽8m的仓库中堆了1m厚的菜籽，王叔请小燕帮他估算这些菜籽质量。小燕将菜籽样品带到学校，进行下面的实验：a将托盘天平放到水平台上，把游码移到标尺左端零刻度处，再调节横梁右端的平衡螺母，使天平平衡；b在左右两盘中分别放一张大小相同的纸，将菜籽倒入左盘中，在右盘中加减砝码并使用游码，使天平平衡，结果如图所示，菜籽质量为_72 g。c将菜籽全部倒入量筒中，轻敲量筒壁，使菜籽表面水平，读出体积为80cm3。d计算出菜籽密度为0.9103kg/m3，王叔家仓库菜籽总质量为7.2104kg。13、探究物质的密度；例题：小明利用两个相同圆筒形玻璃杯、天平(无砝码)、水、刻度尺、胶头滴管等器材测定食用油的密度。(1)请将他的实验步骤补充完整： 如图，将托盘天平放在水平台上，将游码移到标尺的_(选填“A”或“B”)端，调节天平两端的平衡螺母，使天平平衡； 将装有适量食用油和水的玻璃杯分别放在天平的左右盘中，用胶头滴管增、减杯中水的多少，使天平_；取下两只玻璃杯，用刻度尺分别测出两杯中水和油的高度h1、h2；则食用油的密度_(水的密度为水)。(2)小明认为两个圆筒形玻璃杯质量不完全相同会造成实验误差。请你也提出一项可能引起实验误差的原因：_。14、动能的大小与哪些因素有关实验例题：如图所示，让钢球从斜面上由静止滚下，打到一个小木块上，能将木块撞出一段距离。放在同一水平面上相同位置的木块，被撞得越远，表示钢球的动能越大。现用质量不同的钢球从同一高度滚下，看哪次木块被推得远。回答以下问题：(1)设计本实验的目的是研究 (2)让不同的钢球从同一高度滚下是为了 (3)此实验得出的结论是 (4)下表中给出了一头牛慢步行走和一名普通中学生百米赛跑时的一些数据：物体质量m/kg速度v/ms-1动能E/J牛约600约0.5约75中学生鸡50约6约900分析数据，可以看出，对物体动能大小影响较大的因素是 ，你这样判断的依据是15、研究串联电路电阻：小刚学习了“串联电路中电流的规律”和“串联电路中电压的规律”觉得不过瘾，在学习了欧姆定律后他就想探究“串联电路中电阻的规律”，请思考后回答下列问题。（5分）（1）小刚进行探究“串联电路中电阻的规律”的实验原理是_。（2）该探究实验除电源、导线、6个阻值不同的定值电阻（每次实验用2个电阻）外还需要_。（3）帮助小刚画出实验电路图。（4）小刚通过实验得出的数据计算出三组电阻值如下表：实验次数R1/R2/R3/110212251636814观察分析上表数据可知“串联电路中电阻的规律”是_。16、制作研究电磁铁例题:小丽要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关现有线圈匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁，她先后将这两个电磁铁接入图的电路中闭合开关S后用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片P重复了多次实验，记录如下：50匝的电磁铁100匝的电磁铁实验次数123456电流表示数A0.81.21.50.81.22.0吸引大头针的最多数目枚5810101625（1）实验中小丽是通过电磁铁_来判定其磁性强弱的（2）分析第1、2、3次的实验记录，会发现_相同时，_磁性越强（3）分析第_次的实验记录，会发现_相同时，_磁性越强练习与讲解：成长资源-专题二十三中考物理总复习教案第二讲 作图题备课人累积课时授课人授课班级第4课时至第5课时共2课时复习目标（一）知识和技能：1、掌握力学作图题：力的图示法、力的示意图、力臂的画法、杠杆示意图、滑轮组的装配等。2、掌握光学作图题：光的反射定律、光的折射定律、平面镜成像特点、凸透镜、凹透镜对光线的作用等知识点。3、电学作图题的类型有（1）根据要求画电路图或连接实物图；（2）根据要求设计电路；（3）电路图或实物图改错；（4）画几种常见磁场的磁感线；（5）根据右手定则判断通电螺线管的N、S极或电流方向；（6）画螺线管的绕法；（7）家庭电路的连接等。4、熟悉中考在这部分的题型、热点考点的考查形式。（二）过程和方法通过复习，归纳总结基本的作图方法。（三）情感态度和价值观 通过教师和学生的双边活动，激发学生的学习的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索生活中物理现象和物理原理。重点难点掌握各种作图题的基本要求并要准确和规范的作图。复习内容各种作图题的作图方法及技巧课时第一课时增删内容复习过程考点提示作图题的考查难度均为容易题，力学作图题中涉及的知识点有力的图示法、力的示意图、力臂的画法、杠杆示意图、滑轮组的装配等。光学作图题主要考查光的反射定律、光的折射定律、平面镜成像特点、凸透镜、凹透镜对光线的作用等知识点。电学作图题的类型有（1）根据要求画电路图或连接实物图；（2）根据要求设计电路；（3）电路图或实物图改错；（4）画几种常见磁场的磁感线；（5）根据右手定则判断通电螺线管的N、S极或电流方向；（6）画螺线管的绕法；（7）家庭电路的连接等。作图题的基本要求是图要准确和规范。作图种类和技巧一. 光学作图题1. 关于光的反射定律的作图。2. 关于平面镜成像的作图。3. 关于光的折射定律的作图。（1）直接利用光的折射定律作图方法：抓住光的折射规律：光从空气中斜射入水等其他透明物质中时，折射光线与入射光线分居在法线的两侧，折射角小于入射角；光从水等其他透明物质中斜射入空气中时，折射光线与入射光线分居在法线的两侧，折射角大于入射角；当光垂直入射到两种透明物质的分界面时，折射光线不改变方向。在此基础上结合几何知识就可以正确地作出相应的折射光路图了。（2）凸透镜成像作图方法：抓住凸透镜成像的特征：经过光心的光线折射后不改变传播方向；平行于主光轴的光线经过凸透镜折射后经过异侧的焦点；从凸透镜焦点发出的光线折射后平行于凸透镜的主光轴，同时结合几何知识就可以正确进行作图。最后记住，所有的光路都具有可逆性，因此有时候我们还要能够巧妙地应用光路的可逆性进行作图。二. 力学作图题1. 力的示意图。2. 杠杆作图。3. 滑轮组作图。滑轮组的装配作图是中考题中的重点内容之一，主要要求我们用笔代替绳子，根据题目的需要连接动滑轮和定滑轮组成滑轮组。方法：先确定承担动滑轮和重物绳子的段数以及绳子的起点，然后进行连线。承担动滑轮和重物的绳子的段数nG/F，其中GG动+G物。如果n是偶数，则绳子应该固定在定滑轮上，此时不能改变力的方向，需要动滑轮的个数为n/2；如果n为奇数，则绳子应该固定在动滑轮上，此时改变力的方向，需要动滑轮的个数为n/2。典型例题一、力的图示1. （北京市海淀区）小明踢的足球受到的重力为4N，请根据图中给出的标度，用力的图示法画出足球所受的重力G。 2在图中画出作用在订书机上动力F的力臂L。3.如图甲所示，工人用200N的沿斜面向上的推力，将一个质量为30kg的木箱推上斜面。用力的图示法将木箱受到的重力和推力表示出来。（g取10N/kg） 简析：用力的图示表示力的三要素是中考的一个考点，特别是在任何情况下重力的方向都是“竖直向下”的，是同学们易出错的地方。本题还要注意算出木箱的重力（要写出计算过程）、在同一个图示中有多个力时，必需用同一个比例尺。答案见乙图。二、滑轮组1. 在图中，用一个动滑轮和两个定滑轮组成的滑轮组提升重物A。要求作用在绳自由端的拉力方向向下，有三段绳子承担物重。请在图中画出绳的绕法。画出最省力的绕线。 2图中画出使用图中所示滑轮组提起物体时最省力的绕绳方法。3小红学习了滑轮知识后，用一根绳和一个滑轮，借助木桩设计出如图甲的装置，将船拉上海滩。小明分析后，认为不太合理，请在图乙中画出你的方法 简析：在甲图中，木桩不可能打在海里，同时也不能省力。在乙图中，木桩在岸上，根据动滑轮的特点，还可以起到省力的作用。4.作最省力的动力 例、小华想利用如图甲所示的钢性杠杆来平衡重物，请你在图中画出最省力的作用点和该力的方向。 简析：在这个杠杆中，阻力F2（大小为重物重力G）和阻力臂AO不变。为了最省力，根据杠杆平衡条件：F1L1=F2L2可知，应该取最长的动力臂，且动力作用点一定在杠杆上。在直角三角形OBC中，最长的线段是斜边OC，即最大动力臂，所以动力作用点是C，动力F1的方向与OC垂直。另外同学们要注意，动力的方向一定要向下，如图乙所示，杠杆才能平衡。三、光学 1、在如图甲中，AO、BO/为点光源S射向平面镜的两条入射光线。请在图中标出点光源S和S/的位置并画出光路图。简析：根据平面镜的成像规律可以发现：像点与物点关于镜面对称，所有反射光线的反向延长线都通过虚像点。这样将AO、BO反向延长即可找到物点S，作出S关于镜面的对称点S/，即为像点，最后连接OS/、O/S/就可以得到两条反射光线，如图乙。 2、如图甲所示，电工要从房A点拉导线到河岸安装一盏路灯O后再到房B点，路灯O选在岸上何处用的导线最短？小莉将河岸当作平面镜，用光学作图法很简单地确定了路灯O的位置，请画出小莉的作图。简析：用几何知识可以证明，光由A点射向镜面的O点，再反射到B点，所经过的线路是最短的。利用这一点将房A当作光源，将房B当作反射光线必定经过的点，只要确定光的入射点O，即为路灯的位置。利用平面镜成像规律，作出A点的像点C，根据反射光线的反向延长线一定经过虚像点，所以连接BC，BC与河岸的交点O就为入射点，即为路灯的位置O，如图乙所示。课时第二课时 增删内容复习过程作图种类和技巧接上一课时三. 电学作图题电学作图题主要有串、并联电路的特点应用、电表的使用、滑动变阻器的应用。方法：结合串、并联电路的特点。串联电路各点电流相等，串联电路的总电压等于各个部分电压之和，串联电路的总电阻等于各用电器的电阻之和，串联电路各用电器的工作状态相互影响；并联电路干路电流等于各支路电流之和，并联电路总电压与各支路电压相等，并联电路的总电阻的倒数等于各支路电阻的倒数和，并联电路各用电器的工作状态互不影响。结合电压表、电流表的使用方法，需要测量哪部分的电流，电流表就应该与该部分串联；需要测量哪部分的电压，电压表就应该与该部分并联；而滑动变阻器需要控制哪部分用电器，就应该与该部分串联。四. 电磁学作图题方法：明确磁体北极所受磁力的方向与该点的磁场方向一致，明确安培定则并能够熟练运用。五. 安全用电作图题方法：明确安全用电常识：“火线、零线并排走，零线直接进灯头，火线接进保险盒，经过开关进灯座”；明确安全用电原则：不靠近高压带电体，不接触低压带电体，不弄湿用电器，不损坏绝缘部分。典型例题（接上一课时）四、电学1. 用笔画线将图中的三孔插座、开关、螺口灯泡等未接好的元件的导线连接好。2.根据下图（a）所示的电路图，用笔画线作导线，把图（b）连成实物图。3.如图3所示是利用电压表和电流表测量电阻的实验装置，根据图甲所示的电路图把实物图乙连接完整，要求电流表、电压表均接低量程。图3 解析此类图一般采用“先通后补”的方法，即按照电路图从电源的正极出发，沿电流的方向顺次连通一条电流的路径，然后再把没有接入电路的元件，并联在相应元件两端。 还要注意电表的正负接线柱和量程；滑动变阻器接入电路中电阻的变化，取决于下面所选的接线柱；连线应到位且不可交叉等。五、磁学 1（福州市）请在图中标出通电螺线管所接电源的正、负极和地磁场的磁感线方向。 2. （南昌市）如图所示，请分别标出通电螺线管和小磁针的N、S极。图43将图4中的电磁铁连入你设计的电路中，（在方框内完成），要求：A. 电路能改变电磁铁磁性的强弱；B. 使小磁针静止时如图4所示。 解析要明确“三向归一、知一求二”，即磁场中的某点磁场的方向与这点磁感线的方向和放在该点的小磁针静止时N极的指向是一致的，知道其中之一，就能确定另外两个方向。设计电路通常采用“尝试检验”的方法。即先分析满足每个条件该如何设计电路，然后合在一起；最后针对设计的电路逐个去检验，不妥之处再进行修改，然后再检验。 4.如图6所示，是上海磁悬浮列车的悬浮原理。请在右侧放大的图中画出轨道下方的车厢线圈的绕线。图6 解析关于螺线管绕线，要据题意先判断“极、向、手”（“极”指螺线管的N极，“向”指电流的方向，“手”指右手）三者的关系，然后再根据安培定则画出绕线。中考物理总复习教案第三讲 信息题备课人累积课时授课人授课班级 第6课时至第7课时共2课时复习目标（一）知识和技能：1、掌握信息题的特点、应试策略及解题方法；2、熟悉中考在这部分的题型、热点考点的考查形式。（二）过程和方法通过典例复习，进一步了解信息题的特点、应试策略及解题方法。（三）情感态度和价值观 通过教师和学生的双边活动，激发学生的学习的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索生活中物理现象和物理原理。重点难点各种考题类型的特点及考法复习内容信息题的特点、应试策略及解题方法课时第一课时增删内容复习过程一、试题特点 从近几年的各地物理考试试卷来看，都有一个非常耀眼的亮点：信息题的出现。这类试题有以下几个特点： （1）很强的真实性和实用性：取材于生活，所提问题也紧扣实际。 （2）载体的多样性：提供信息的载体可以是文字、公式、图片或表格等。 （3）条件的相关性和隐蔽性：题干所提供的信息有的是多余的，只对叙述物理事实有用，而对解题却无用，对同学们思考和分析形成了干扰；另一方面，求解时往往出现“条件不足”，这就要求同学们必须认真读题，从中挖掘隐含条件。（4）迁移性：解答时，要求同学们能把学过的知识和方法迁移过来，并应用到新的物理情景之中去。二、应试策略初中物理信息题一般难度不大，试题给出的信息是同学们可以接受和理解的。但由于试题陌生度高，图表资料多，有些试题文字量大，考生情绪紧张，因而失分率较高。同学们要解答好此类试题，必须具备扎实的知识基础和良好的心理素质。这里重要的条件就是要求同学们从平时学习中要有意识地进行思维训练，形成理想的思维能力。三、解题方法解信息题的过程一般由以下四步组成：第一步是处理信息，包括丢弃与问题无关的干扰信息，找到有用的信息，并使之跟物理知识发生联系；第二步纯化信息，是把题目中的日常生活、生产或现代科技背景抽去，纯化为物理过程；第三步为确定解题方法或建立解题模型；第四步为列式求解。其中第一、第二两步是解信息题特有的，也是解信息题成败的关键。典例分析一、图表类信息给予题例1. 有三个同学在家里用实验探究纸片、塑料薄膜、棉布对电视机遥控器遥控信号的阻挡能力。他们的探究过程分别是：甲同学在自己家里，将纸片放在遥控器与电视机之间，手指按遥控器控制键，如果遥控器能对电视机起控制作用，则增加纸片的数量。如此重复实验，逐渐增加纸片的层数，直到遥控器不能控制电视机为止，记下纸片的层数。乙同学在自己家中用塑料薄膜按照与甲同学同样的方法进行实验，记下塑料薄膜的层数。丙同学在自己家中用棉布按照与甲同学同样的方法进行实验，记下棉布的层数。他们的实验结果已经记录在下面的表格中：学生使用材料能完全阻挡遥控信号的最少层数甲纸片14乙塑料薄膜20丙棉布10 他们的结论是：棉布比纸片和塑料薄膜更能有效地阻挡电视机遥控器发出的控制信号。 （1）三个同学的探究过程存在一些问题，请你指出其中存在哪些问题。 （2）请从指出的问题中选出1个说明如何改进。 解析：控制变量法一直是物理实验探究过程中常采用的一种方法，本题也不例外。 （1）没有选择同一台电视机（同一遥控器）进行实验；遮挡材料所放位置不一致；遥控器与电视机的距离不一致；遮挡材料的厚度（性质）不一样（2）提示：改进方法要合理，与其指出的问题相对应即可。巩固练习 阅读下面短文，要求从中找出5个跟物理知识有关的短语或句子，并分别将其涉及的物理知识填入下表的空格内。美丽的金沙滩位于新疆和硕县境内，海岸线长2000米，岸边的湖水清澈见底，一簇簇芦苇倒映在水中看，人们在畅快尽展泳姿蛙泳、蝶泳、自由泳；听，歌声、笑声，此起彼伏；快艇、摩托艇载着游人风驰电掣一闪而过；空中拉伞、滑翔伞在空中飘飘荡荡；沙滩排球、沙滩摩托、沙浴、日光浴、垂钓等任游客享用，另外惊险刺激的水下潜泳、水上飞机也吸引着不少游客。美哉，金沙滩！乐哉，金沙滩！答案短语或句子对应的物理知识1. 海岸线长2000米长度的测量2. 芦苇倒映在水中光的反射（或平面镜成像）3. 歌声、笑声声音的传播4. 风驰电掣，一闪而过速度5. 沙浴热传递 课时第二课时 增删内容复习过程典例分析二、文字类信息给予题例2. 发生液化石油气泄漏，应该怎么办？ 据海峡都市报报道，某年4月2日，泉州圣湖小区一居民楼发生因液化石油气泄漏引起的爆炸。当天晚上，一对夫妇回家时闻到屋里有液化石油气味，遂到厨房里查看液化石油气泄漏的原因，并顺手将厨房里的电灯打开。就在这一瞬间，爆炸发生，大火随即将夫妇俩烧着。请问，这对夫妇在发现液化石油气泄漏后，错误的做法是什么？应该怎样才能避免悲剧的发生？ 解析：（1）做法不对的是：顺手将电灯打开。 （2）正确的做法是：打开门窗；关紧液化石油气阀门；不能开灯；不用排气扇；不在现场打电话；不使用明火。通过以上例题的分析，我们不难发现信息给予题的最大特点是相关性、隐蔽性和迁移性，即试题中的问题与什么物理知识发生联系，应该应用什么物理规律，采用什么物理模型解决问题。为此我们在平时的学习中要随时注意以下三个方面的训练和培养：1. 阅读能力 首先要求同学们能读懂题，包括对文字语言的领会，对陌生名词的领悟，对图象、图表、公式的理解把握。了解问题的背景、涉及的对象，了解物理过程和物理情景，明确要解决的问题。2. 信息的分析、选择能力 要求同学们在领会题意的基础上，对题给信息进行分析判断。要能够剔除题目中的生活要素和科技实例中的事件因素，获取题目中构成物理问题的物理要素。根据问题的要求和解答目标，排除次要因素，抓住主要的物理条件和物理关系，以及主要的物理过程和情景。3. 物理建模能力 根据以上分析中获取的主要物理情景以及物理条件和关系，把题给问题与熟悉的物理知识联系起来，把实际问题简化、抽象为恰当的物理模型，用学过的知识和方法对问题给予解决。巩固练习 铝为什么被誉为“会飞的金属”？ 人们常把飞机比做银燕，其实，飞机是用铝和铝合金做的。纯铝很软，人们在纯铝中加入4的铜与少量的镁、锰、硅、铁等，制出了硬铝。由于硬铝既保持了密度小的特性，又克服了纯铝软的特点，因此硬铝很快就成了最重要的一种合金。一架普通的飞机，差不多要用50万个硬铝做的铆钉，另外，飞机的外壳、机翼、机尾、螺旋桨、引擎的许多部件也是用硬铝做的。 在金属的家庭中。由于铝的密度小，使它得天独厚地能随飞机一起腾云驾雾，遨游高空，因此被誉为“会飞的金属”。 以前，这个“会飞的金属”，还只能飞翔在地球附近的高空，可是从1957年起，随着人造卫星与宇宙火箭一个个接连上天，铝就成了“飞天”的原材料，前苏联第一颗人造卫星的密封外壳与第二颗人造卫星的动物舱，以及球形容器都是铝合金做的。 本来，铝已经够轻的了，可是1958年以来又研制出了更轻的铝泡沫铝，在泡沫铝的“肚子里”尽是氢气泡，放在水里，它会像木头一样浮起来，的泡沫铝，只有178kg，而的水有1000kg，另外泡沫铝能保温、隔音，不易锈蚀。目前用泡沫铝来做飞机与火箭是最理想的材料。 回答下列问题： （1）铝为什么被誉为“会飞的金属”？ （2）纯铝中加入4的铜与少量的镁、锰、硅、铁等制成了硬铝，硬铝有哪些优点？ （3）泡沫铝的密度为多少？有哪些优点？答案 （1）因为铝的密度小，用作制造飞机的材料，故铝被人们誉为“会飞的金属”。（2）硬铝的优点是既保持了铝的密度小，又克服了纯铝软的特点。（3）泡沫铝的密度为泡沫铝的特点是能保温、隔音、不易锈蚀等。练习与讲解：试题研究：题型一、题型三中考物理总复习教案第四讲 综合题备课人累积课时授课人授课班级 第8课时至第10课时共3课时复习目标（一）知识和技能：1、中考涉及到的综合计算物理量：力学：速度、密度、重力、压强、浮力、机械功、功率、机械效率。热学：比热容、燃料热值、热机的效率电学：欧姆定律、电功、电功率、焦耳定律。2、熟悉中考在这部分的题型、热点考点的考查形式。（二）过程和方法1通过复习和归纳，掌握各物理量的计算方法。2通过复习活动，进一步了解研究物理问题的方法。（三）情感态度和价值观 通过教师和学生的双边活动，激发学生的学习的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索生活中物理现象和物理原理。重点难点各物理量的计算公式的理解及应用复习内容电、热综合题，力、电综合题和力、热综合题。课时第一课时增删内容复习过程一、电、热综合题【例题1】微波炉是一种清洁卫生无污染，效率较高的家用电器。某微波炉的铭牌如下表所示。将体积为275ml、初温是20的水放入该微波炉中用最大功率加热1min，取出后测得水温是40。若水的比热容为4.2103J/(kg)。求：防触电保护类型I类额定容积20L型号NN-S313WF电源频率50Hz额定电压220V质量12kg最大功率1100W（1）微波炉加热时，电路中的电流是多少？（2）加热过程中消耗的电能是多少？（3）加热过程中，水吸收的热量是多少？ 解析：对于电器铭牌，要注意其中所隐含的知识，如电压、功率等，甚至体积有时需要间接利用。主要是抓住题目中的已知量，合理选择公式进行计算。计算电流可以通过欧姆定律的公式也可以通过额定功率和额定电压关系，主要是通过题意看有哪些已知量。本题通过额定电压和额定功率利用公式P=UI计算方便。电热水壶消耗的电能可以利用电功的转化，计算电功可以利用公式W=Pt。利用电热水壶的纯电阻电路，抓住电阻是不变的物理量，功率可以利用P=U2/R计算。对于水吸热后温度升高，计算热量可以利用公式Q=cm(t-t0)，其中的质量没有，可以通过质量和密度体积之间的关系间接即可。【答案】（1）根据P=UI得，1100w/220V=5A （2）：W=UIt=220V5A60s=6.6104J（3）根据 得：1.0103kg/m327510-6m3=0.275kg 由Q=cm(t-t0)得，水吸收的热量：Q吸=c水m水（t-t0）=4.2103J/(kg) 0.275kg(40-20)=2.31104J达标检测：1、（电热）太阳能热水器以节能、环保等特点为很多家庭所使用，但是如果遇到阴雨连绵的天气，太阳能热水器的水就达不到所需要的温度。为此人们研制出了太阳能、电能两用热水器。小兰家就刚刚安装了一台这样的热水器，它的容积为120L。求：(1)若此热水器装满20的水，要使水温升高40，需要吸收多少热量？ (2)小兰从产品使用说明书中了解到，该电加热器的额定电压为220V，额定功率为2kW。若水箱中的水用电加热器来加热，仍使满箱水的温度从20升高到40，需要电加热器正常工作多长时间？(假定所消耗的电能全部转化为水的内能)(3)若在上述情况下，电加热器正常工作，实际用了2h，则此电加热器的效率是多少？2、（电热）小刚家新买了一个电磁炉，它的额定电压是220V，额定功率是1000W，让该电磁炉在额定电压下工作，把lO的水从20加热到100(不计热损失，C水=42103J/() 问：(1)水需要吸收多少热量?(2)加热的时间是多少?课时第二课时 增删内容复习过程 二、力、电综合题整 车整车质量40kg最高车速30km/h最大噪声62dB蓄电池电压48V容量12A.h电动机额定电压48V额定功率240W【例题2】电动自行车是倍受人们青睐的一种交通工具（如图）。它可以电动骑行，亦可以脚踏骑行。电动骑行时，蓄电池对车上电动机供电，电动机为车提供动力。下表是某型号电动自行车主要技术参数。图1(1)请你仔细观察电动自行车的构造，会发现很多地方用到了物理知识。请列举一例。示例：电动自行车的车座大而扁平，可减少压强。 答：电动自行车的车轮可有凹凸不平的花纹，增大摩擦。（2）行驶过程中轮胎与地面的总接触面积为0.01m2，当你骑着该电动自行车在平直的公路上行驶时，地面受到的压强是多大？（取g=10N/kg）（3）电动自行车以额定功率行驶时的工作电流是多大？（4）蓄电池一次充足电可储存的能量是多少焦？（5）若蓄电池储存能量的80%用于电动自行车行驶克服阻力做功，电动自行车在平直的公路上匀速行驶时受到的平均阻力为40N，蓄电池充满一次电最多能连续电动行驶多远？（6）从环保的角度，与摩托车相比，电动自行车有什么优缺点？（各举一条）解析：本题中涉及到压强、电流、电功和速度等知识，考查知识的综合利用能力。电动自行车中有很多的物理知识的应用，如车轮子中有轴承，减小摩擦，车轮上和车把上有很多花纹模式为了增大摩擦等。在水平公路上行驶时受力平衡，压力等于重力，重力利用质量计算，通过压强等于压力除以受力面积。额定电流的求法，可以通过额定功率和额定电压之间的关系。利用能量之间的转化率，可以得出W能=80%W