长沙市七年级上册期末历史试卷.doc

历史七年级上册期末试卷
一、选择题
1．我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。考古学家在我国的许多省份发现了多处不同时期的古人类遗址。其中位于今天北京的古人类遗址是（ ）
A．元谋人遗址和北京人遗址 B．丁村人遗址和山顶洞人遗址
C．北京人遗址和山顶洞人遗址 D．元谋人遗址和丁村人遗址
2．长江流域一带河姆渡原始居民的生活中，最有可能吃到的粮食作物是（ ）
A．小麦 B．大米 C．小米 D．玉米
3．歌曲《龙的传人》中有一句歌词……“黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人”。作为龙的传人的中华民族，所尊奉的人文初祖是（ ）
①盘古②黄帝③大禹④炎帝。
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
4．下面的文物“利簋”的铭文中提到商军溃败之后，身为有司（官职名称）的利得到周武王赏赐给他的青铜，并铸造了一件铜簋，作为永世的纪念，所以利簋也被称作“武王征商簋”。该文物印证了历史上的

A．涿鹿之战 B．夏朝建立 C．商汤灭夏 D．牧野之战
5．有学者认为，青铜器在商周时期被视为“政治的权力”。可见，商周时期青铜器主要用作
A．农具 B．礼器 C．食具 D．货币
6．孔子曾说．“桓公九合诸侯(多次召集诸侯会盟)，不以兵车，管仲之力也。”这表明，春秋时期诸侯称霸的根本条件是（ ）
A．军事力量 B．经济实力 C．君主才能 D．文化教养
7．战国时期，秦国的军队被称为“虎狼之师”，这主要与商鞅变法法令的哪项措施有关（ ）
A．奖励军功 B．改革户籍制度
C．奖励耕织 D．废除世袭
8．老子创立了道家学派，其思想核心是（ ）
A．“仁”的思想 B．“兼爱”的思想
C．“非攻”的思想 D．“无为”的思想
9．美国历史学家斯塔夫理阿诺斯说．从后来的历史看，中国最重要的改革之一是废弃了早先在诸王国发展起来的写法众多的语言文字，而代之以全中国都能理解的统一文字。这次重要改革的领导者是（ ）
A． B．
C． D．
10．秦二世元年（公元前209年）七月，被征发赴渔阳戍边的900士兵在途中遇大雨，道路不通，不能按时抵达指定地点。而秦法规定，失期要判处斩首之刑。在戍卒中担任屯长的陈胜和吴广号召大家举兵反秦。陈胜、吴广举兵反秦在历史上被称为
A．巨鹿之战 B．大泽乡起义 C．黄巾起义 D．淝水之战
11．电视连续剧《汉武大帝》热播后，很多人对汉武帝的文韬武略有了基本了解，其中，为加中央集权，他采取削弱诸侯王势力的措施是
A．颁布“推恩令” B．统一文字 C．北击匈奴 D．盐铁专卖
12．“项羽败亡，刘邦称帝，国号汉，是为汉高祖”此材料说明了
A．秦朝灭亡 B．秦末农民战争，秦灭汉兴
C．楚汉之争 D．刘邦打败项羽，建立汉朝
13．东汉中期以后，政治黑暗最突出的表现是
A．中央和地方矛盾的加剧 B．统治阶级内部派系斗争
C．皇帝昏庸愚昧，不理朝政 D．外戚和宦官交替专权
14．下图是我国古代朝代更替示意图的片断摘录，图中①②③代表的朝代分别是

A．商朝、秦朝、三国 B．春秋、战国、秦朝
C．商朝、秦朝、春秋战国 D．春秋、战国、商朝
15．“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”第一个说出这句话的人，他就是司马迁。下列关于他的著作《史记》，说法不正确的是
A．纪传体体裁
B．通史体系
C．文笔优美
D．只为帝王写传记
16．近几十年来，在我国地区的考古发掘中，发现了许多来自古代中原地区的丝织品。请判断地区使用中原丝织品，最早可能是在
A．秦朝 B．汉朝 C．春秋 D．战国
17．我因地域辽阔，民族众多，地方语言也有很多种，因此国家提倡说普通话。在古代历史上在北方推广使用汉语的少数民族是
A．匈奴 B．蒙古族 C．鲜卑族 D．氐族
18．南朝时，晋安（今福州）郡守王秀之说，晋安郡“沃壤也”。这与东汉时到处是丛林深竹、布满蝮蛇猛兽的状况已不可同日而语。这表明福建
A．是当时全国经济中心 B．在南朝时期得到发展
C．手工业水平显著提升 D．海上的交通十分发达
19．人类历史发展具有连续性，但也具有明显的阶段性。并且每个历史阶段都有一定的特点，有个阶段具有政权分立与民族交融的特点。这个阶段是（ ）
A．夏商西周 B．三国两晋南北朝 C．秦汉 D．史前时期
20．中华文化源远流长，兼收并蓄，博大精深。“历法天文计算精，圆周小数点分明；千年国外方求出，月后环山宇宙名。”这首诗称赞的是（ ）
A．诸葛亮 B．贾思勰 C．祖冲之 D．郦道元
二、综合题
21．春秋战国是政治、经济、社会、文化大变动时期。阅读下列材料．
材料一 （郑文公）四十一年（公元前632年），助楚击晋。（郑穆公）三年（公元前625年），郑从晋伐秦。（郑襄公）元年（公元前604年），楚伐郑。郑背楚，与晋亲。（郑襄公）五年（公元前600年），楚复伐郑，晋来救之。
——摘编自司马迁《史记》
材料二 百家争鸣是春秋战国时期社会经济发展、阶级关系变化在思想领域内的反映，是中国历史上第一次波澜壮阔的思想解放运动。它不仅为新兴的地主阶级登上历史舞台奠定了思想理论基础，而且成为后世中华思想文化的源头活水，影响十分深远。
——《中外历史纲要（上）》
材料三 战国时期的变法运动是实现大一统的必然要求。富国是这时变法的重点，强兵是这时变法的另一项重要措施，加强君主的权力，强化中央集权是这一时期改革的主题和高潮。
——摘编自萧平汉《战国变法运动与大一统的中央集权》
请回答．
（1）材料一反映了春秋时期怎样的历史现象？据材料指出短短30多年间郑国在外交上的变化。
（2）据材料二并结合所学知识，概括指出百家争鸣局面形成的社会背景及其历史作用。
（3）据材料三，概括战国变法运动的主要目的。
（4）综合上述材料，概括指出春秋战国时期的时代特征。
22．阅读材料回答问题。
材料一

（1）依据材料一写出秦朝的都城是。在如图中填出秦朝疆域四至点。

（2）根据材料一《秦朝疆域图》可知，秦朝对地方的统治与西周时期有什么不同？
材料二

（3）请结合所学，完善空白处所填内容。依据材料二，说出秦朝所创立的政治制度。
材料三

（4）根据材料三两幅图片所示，秦朝为巩固统一采取的两项重要措施是什么？
23．魏晋南北朝时期的民族关系，有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。阅读材料，结合所学知识探究下列问题．
（矛盾篇）材料一．西晋统治腐朽，向内迁各族人民收取重税，征兵派役，甚至掠卖少数民族人民为奴婢。这些暴政激起了内迁各族人民的强烈反抗。一些少数民族的首领乘机起兵反晋。
——人教版中国历史七上教科书79页
（1）依据材料一指出“激起了内迁各族人民的强烈反抗”的原因是什么？在316年西晋被内迁的哪一游牧民族灭亡？
（战争篇）材料二．见下图

（2）根据材料二并所学知识回答，“淝水之战”的交战双方分别是哪两个政权？这场战争的特点什么？
淝水之战形势图
（融合篇）
材料三．表格中的材料来自人教版七年级历史上册“教师教学用书”273页
规定
汉化措施
鲜卑旧俗披发左衽，妇女冠帽、着夹领小袖短袄，孝文帝下令禁止穿鲜卑服
①
鲜卑姓氏多是二三字的复姓，孝文帝下令改鲜卑的复姓为近似的单音汉姓，共改变了118个复姓
②
孝文帝自己迎娶汉族高门士族卢、崔、郑、王、李之女卫后宫妃嫔，又下令五个皇帝分别娶李、郑、卢姓汉人之女为王妃
③
规定30岁以下的鲜卑官吏仍说鲜卑语的，一律降爵黜官。
④
（3）根据材料三和所学知识，归纳材料三中孝文帝推行的汉化措施，并说明孝文帝改革的作用。
汉化措施．① ② ③ ④
改革作用．
材料四．南北朝时期，统治阶级为宣扬佛教，在一些地方的山崖上，开凿了许多石窟，石窟群里，雕刻着成千上万的佛像。北魏孝文帝迁都洛阳后，那里的石窟佛像造型逐渐呈现汉化的风格，体现了民族的融合
——360百科
（4）根据所学知识指出材料四中“北魏孝文帝迁都洛阳后，那里的石窟”指的是哪一著名的石窟？
（5）综上所述，魏晋南北朝时期民族关系呈现怎样的特点？
24．改革是社会发展的强大动力。阅读下列材料．
材料一．政治方面．确立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权；改革户籍制度，加强对人民的管理；严明法度，禁止私斗。经济方面；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡。军事方面．奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。
——摘编自部编版《中国历史》七年级上册
请回答．
（1）阅读材料一，请你写出横线部分商鞅变法中确立封建经济制度的关键措施。你认为商鞅变法哪一项内容对后世行政制度影响最为深远？
（2）据上述材料及所学知识回答，假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民，你是否支持商鞅变法？为什么？
（3）根据材料并结合所学知识，你认为商鞅变法为秦国带来了什么影响？。
材料二．北魏统治者进行了一系列改革。迁都洛阳后，北魏仿照汉族的典章制度和生活方式，提倡鲜卑人说汉话、改汉姓、穿汉服与汉族通婚等。这些措施，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。
——摘自人民教育出版社《中国古代史》
请回答．
（4）材料二中“进行了一系列改革”的北魏皇帝是谁？根据材料二回答“一系列改革”产生了什么积极影响？
（5）综合以上材料，你认为改革与社会发展的关系是什么？
【参考答案】
一、选择题
C
解析．C
【详解】
依据所学可知，北京人生活在距今约70万～20万年的北京西南周口店地区，他们使用打制石器，过群居生活，共同劳动（采集、狩猎），共同分享劳动成果；会使用天然火，他们用火烧烤食物、驱赶野兽，照明、防寒，火的使用增强了人们适应自然的能力。北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。山顶洞人遗址位于北京周口店龙骨山顶部，距今约3万年。山顶洞人的脑容量及头骨形态与现代人类接近，已经具有现代人类的特征，所以位于今天北京的古人类遗址是C，C项符合题意；A项元谋人遗址位于云南省元谋县，排除；B项丁村人遗址位于山西省境内，排除；D项元谋人遗址和丁村人遗址分别位于云南省和山西省，排除。故选C。
2．B
解析．B
【详解】
依据课本所学可知，七八千年前的长江流域，气候温暖湿润，雨水充沛。位于浙江余姚的河姆渡遗址，距今约7000年，具有代表性。水稻是当时这一带的主要农作物，遗址中发现了大量人工栽培水稻的遗址，表明长江流域中下游是亚洲稻的起源地之一。水稻去壳后就是我们可以食用的大米。B正确；小麦、玉米与河姆渡原始居民无关，AD排除；小米是农作物粟的种子，是黄河流域半坡居民种植的作物，C排除；故选B。
3．D
解析．D
【详解】
相传，黄帝部落联合炎帝部落，打败蚩尤。此后，黄帝部落和炎帝部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。因此黄帝和炎帝被尊奉为我们中华民族的人文初祖。②④符合题意；①盘古和③大禹与“人文初祖”不符，排除。所以D符合题意，ABC排除。故选择D。
4．D
解析．D
【详解】
根据材料“武王征商簋”可知，与此事相关的事件为牧野之战，这是武王伐纣的决胜战， 是周武王联军与商朝军队在牧野进行的决战。最后商纣王兵败自焚，商朝灭亡。因此本题选D；A项涿鹿之战为距今大约4600年前，黄帝部族联合炎帝部族，与蚩尤所进行的一场大战；B项夏朝建立通过由启继承禹而来；C项商汤灭夏，商汤领导有方，打败夏桀，于是夏朝就被商朝代替。因此ABC三项与材料无关，本题选择D项。
5．B
解析．B
【详解】
依据题干“青铜器在商周时期被视为政治的权力”，结合所学可知，中国青铜器时代，包括夏、商、西周、春秋及战国早期，延续时间约一千六百年。这个时期的青铜器主要服务于王室、贵族，分为礼乐器、兵器及杂器，乐器也主要用在宗庙祭祀活动中，因此青铜器在此时是政治权利的象征，故B项符合题意；ACD三项均不符合题意和史实，应排除。故选择B。
6．B
解析．B
【详解】
由题干中的“不以兵车，管仲之力也”，然后结合所学知识可知，春秋时期齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产，同时改革军制，组建了强大的军队，通过改革，齐国国富兵强，管仲帮助齐桓公成就霸业，成为春秋时期的第一个霸主，因此春秋时期诸侯称霸的根本条件是经济实力，所以B项符合题意；“不以兵车”，所以A项不符合题意；君主才能在题干未涉及，所以C项不符合题意；文化教养在题干未涉及，所以D项不符合题意。故本题答案为B。
7．A
解析．A
【详解】
根据所学知识，商鞅变法中，奖励军功，对有军工人授予爵位并赏赐土地，提高了秦国的军队的战斗力，成为“虎狼之师”，A正确；改革户籍制度，加强对人民的管理属于加强中央集权的内容，排除B；奖励耕织，生产粮食布帛多的人可免除徭役，调动了生产者的积极性，排除C；废除贵族的世袭特权属于政治方面的措施，排除D。故选A。
8．D
解析．D
【详解】
根据所学知识可知，老子认为，万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然，世间的事物都有其对立面，如难和易、长和短、前和后，对立的双方是可以相互转化的。老子善于从正反两方面思考问题。老子在政治上主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平，D项正确；A项是孔子的核心思想，BC项是墨子的思想主张，均与题干“老子”不符，排除ABC项。故选D项。
9．A
解析．A
【详解】
根据材料“中国最重要的改革之一是废弃了早先在诸王国发展起来的写法众多的语言文字，而代之以全中国都能理解的统一文字”结合所学可知秦始皇统一全国以后，统一文字，以小篆作为标准文字，颁行全国，有利于维护国家统一，有利于文化发展，故选A；B是汉高祖，排除；C是汉文帝，排除；D是汉武帝，排除。
10．B
解析．B
【详解】
结合所学知识可知，公元前209年，九百多个穷苦农民，被征发到渔阳戍守长城。他们走到大泽乡，遇上了连日大雨冲毁了道路，不能按期到达。按照秦法，误期者要被处斩。他们之中的小队长陈胜和吴广，设计杀死押运的军官，号召大家举行起义。因此陈胜、吴广举兵反秦在历史上被称为大泽乡起义。选项B符合题意；巨鹿之战是项羽的起义军与秦军主力部队在巨鹿展开大战，A排除；黄巾起义是东汉末年农民起义，C排除；淝水之战是晋军大败苻坚领导的前秦军队，D排除；故选B。
11．A
解析．A
【详解】
汉武帝时期为加强中央集权，他采取削弱诸侯王势力的措施是颁布“推恩令”，分割王国的封地，从而削弱王国的势力，使王国无力同中央对抗，A符合题意；秦始皇时期统一文字，B排除；北击匈奴不是削弱诸侯王势力的措施，C排除；盐铁专卖是汉武帝时期在经济上实行的措施，D排除。故选择A。
12．D
解析．D
【详解】
根据材料信息结合所学知识可知，秦末农民起义中刘邦推翻秦后被封为汉王，楚汉争霸，刘邦战胜项羽并称帝建立汉朝，定都长安，史称西汉，所以题干材料反映了“刘邦打败项羽，建立汉朝”的史实，D符合题意；ABC排除。故本题选D。
13．D
解析．D
【详解】
依据课本所学可知，东汉中期以后，即位的皇帝太多年幼，不能主政，大权就由皇帝的母亲太后主持。太后重用自己的亲戚，导致外企的势力膨胀；皇帝长大后，不甘心被外戚摆布，想亲自行使君权，就依赖身边的宦官，设法除掉外戚，宦官由此得宠，把持朝政。如此反复循环，形成了东汉后期外戚与宦官交替专权的局面，国家陷入混乱、政治十分黑暗的统治之中。D正确；ABC不是东汉后期政治黑暗的表现，排除；故选D。
14．A
解析．A
【详解】
根据材料并结合所学可知，我国古代朝代更替示的顺序是夏、商、西周、春秋战国、秦、两汉、三国、两晋、南北朝、隋唐、五代十国、宋、元、明、清，所以①②③代表的朝代分别是商朝、秦朝、三国，A项正确；“春秋、战国、秦朝”、“商朝、秦朝、春秋战国”、“春秋、战国、商朝”的朝代排序均不正确，排除B、C、D项。故选A项。
15．D
解析．D
【详解】
依据所学可知，西汉史学家司马迁所著《史记》是我国古代第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时期约3000年的史事。《史记》文笔优美，人物形象生动，鲁迅称其为“史家之绝唱，无韵之离骚”。而且书中不但记录了帝王将相的历史活动，还为许多下层人物写了传记。因此说法不正确的是只为帝王写传记，D项符合题意。ABC三项叙述均正确，不符合题意，故选D。
16．B
解析．B
【详解】
依据所学知识可知，西汉时期的张骞两次出使西域，使得丝绸之路得以开通，促进了东西方经济文化的往来，古代的丝织品通过丝绸之路运往西域（即今天的），B项正确；综合上述分析可排除ACD项。故选B。
17．C
解析．C
【详解】
结合所学可知北魏孝文帝实行了一系列的汉化改革，其中就有禁止使用鲜卑语，改用汉语，故C符合题意；匈奴未推广汉语，故A不符合题意；蒙古族建立了元朝，未推广汉语，故B不符合题意；东晋时，氐族在北方和西北建立过前仇池国、前秦国、后凉国。未推广汉语，故D不符合题意；故选C。
18．B
解析．B
【详解】
结合所学知识可知，东汉末年以来，江南地区战乱较少，社会比较安定，许多人为躲避战乱，逃往江南地区，西晋后期以来，更多北方人迁到江南，给南方地区带去了劳动力、生产技术和不同的生活方式，南下移民和江南民众共同努力，促进了江南地区的开发。由“南朝时，……晋安郡‘沃壤也’”，可知在南朝时期福建经济得到发展。选项B符合题意；选项ACD在题干内容中没有反映，不符合题意。故选B。
19．B
解析．B
【详解】
结合所学知识，三国两晋南北朝时期，一方面国家长期处于分裂割据状态，政权分立，另一方面，北方人口大量南迁，少数民族内迁，推动了民族交融，因此具有政权分立与民族交融的特点，B正确；夏商西周是我国奴隶制国家的建立与发展时期，A排除；秦汉是我国统一多民族国家的建立和巩固时期，C排除；史前时期尚未出现国家政权，D排除。故选B。
20．C
解析．C
【详解】
依据题干诗中的关键信息．天文历法、圆周率、“月后环山宇宙名”，结合课本所学可知，月球上有一座环形山，是以我国古代著名的数学家祖冲之名字命名的。祖冲之是南朝的著名的数学家和天文学家。祖冲之利用刘徽的“割圆术”，在世界上第一次把圆周率的数值，计算到小数点以后的第七位，也就是在3.1415926和3.1415927之间，这项成果领先世界近千年。祖冲之还对历法进行精细的观测和推算，在天文学方面，制定出当时最先进的历法《大明历》。C正确；诸侯亮是三国时期的政治家，辅佐三国时期的蜀汉。A排除；贾思勰我国北朝时期的农学家，著有《齐民要术》一书。B排除；郦道元是我国杰出的地理学家，写出了《水经注》一书，D排除；故选C。
二、综合题
21．（1）现象．诸侯争霸。
变化．从与楚结盟到与晋结盟。
（2）背景．伴随着生产力和经济的发展；新旧制度更替，社会矛盾尖锐；为了解决社会问题，一些有识之士提出了各自不同的政治主张和治国方略。作用．促进了
解析．（1）现象．诸侯争霸。
变化．从与楚结盟到与晋结盟。
（2）背景．伴随着生产力和经济的发展；新旧制度更替，社会矛盾尖锐；为了解决社会问题，一些有识之士提出了各自不同的政治主张和治国方略。作用．促进了思想解放和文化发展；为新兴的地主阶级登上历史舞台奠定了思想理论基础；奠定了中华传统文化的基础。
（3）富国、强兵、加强君主集权（或．权力）实现大一统。
（4）大动荡、大变革、大争鸣、大发展。
【详解】
（1）依据材料一“助楚击晋”“郑从晋伐秦“”楚伐郑。郑背楚，与晋亲”“楚复伐郑，晋来救之”可知反映了春秋时期诸侯争霸、互相攻伐的的历史现象。据材料可知，短短三十多年间，郑国在外交上开始是与楚国结盟，后来则变为与晋国结盟。
（2）据材料二“百家争鸣是春秋战国时期社会经济发展、阶级关系变化在思想领域内的反映并结合所学知识”，概括指出百家争鸣局面形成的社会背景．伴随着生产力和经济的发展；新旧制度更替，社会矛盾尖锐；为了解决社会问题，一些有识之士提出了各自不同的政治主张和治国方略。据材料二“是中国历史上第一次波澜壮阔的思想解放运动。它不仅为新兴的地主阶级登上历史舞台奠定了思想理论基础，而且成为后世中华思想文化的源头活水，影响十分深远”分析其历史作用．促进了思想解放和文化发展；为新兴的地主阶级登上历史舞台奠定了思想理论基础；奠定了中华传统文化的基础。
（3）据材料三“战国时期的变法运动是实现大一统的必然要求”概括战国变法运动的主要目的．实现大一统；据材料三“富国是这时变法的重点，强兵是这时变法的另一项重要措施，加强君主的权力，强化中央集权是这一时期改革的主题和高潮”，概括战国变法运动的主要目的．富国、强兵、加强君主集权（或．权力）。
（4）综合上述材料，材料一反映了春秋战国时期诸侯争霸，可见当时的时代特征是大动荡；材料二反映了春秋战国时期出现百家争鸣的思想繁荣局面，可见当时的时代特征是大争鸣、大发展；材料三则反映了战国时期各国的变法运动，可见当时的时代特征是大变革。
22．（1）咸阳东．东海；南．南海；西．陇西；北．长城一带。
（2）西周．分封制；秦朝．郡县制。
（3）丞相、地方君主专制中央集权制度
（4）统一文字，统一货币；
【详解】
（1）依据课本所学可知，公元前
解析．（1）咸阳东．东海；南．南海；西．陇西；北．长城一带。
（2）西周．分封制；秦朝．郡县制。
（3）丞相、地方君主专制中央集权制度
（4）统一文字，统一货币；
【详解】
（1）依据课本所学可知，公元前221年，秦国完成了统一大业，建立秦朝，定都咸阳；秦朝的疆域，东至东海，西到陇西；北至长城一带，南达南海。
（2）依据课本所学可知，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，西周实行分封制对地方进行管辖；在地方上，秦朝进一步废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。
（3）依据课本所学可知，秦朝统一后，创立了大一统的君主专制中央集权制度。中央的最高统治者称皇帝。皇帝之下，设有中央政府机构，由丞相、太尉、御史大夫统领；在地方上，建立由中央直接管辖的郡县制。郡的行政长官称郡守，郡下设县，县的长官称县令或县长。
（4）依据材料三七种文字变为一种文字；六种货币变为一种货币。可知反映的的统一文字，统一货币。结合课本所学，秦朝统一后，秦始皇为消除文字上的差异，命丞相李斯等人统一问题，制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国；废除六国的货币，以秦朝的圆形防控半两钱作为标准货币，在全国流通。
23．（1）西晋统治腐朽，向内迁各族人民收取重税，征兵派役，甚至掠卖少数民族人民为奴婢。匈奴
（2）前秦和东晋
以少胜多
（3）汉化措施．①穿汉服②改汉姓
③联汉姻④说汉语
改革作用．促进了民族交融，也增
解析．（1）西晋统治腐朽，向内迁各族人民收取重税，征兵派役，甚至掠卖少数民族人民为奴婢。匈奴
（2）前秦和东晋
以少胜多
（3）汉化措施．①穿汉服②改汉姓
③联汉姻④说汉语
改革作用．促进了民族交融，也增强了北魏的实力
（4）河南洛阳的龙门石窟
（5）魏晋南北朝时期的民族关系，有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。
【分析】
【详解】
（1）第一问根据材料一“西晋统治腐朽，向内迁各族人民收取重税，征兵派役，甚至掠卖少数民族人民为奴婢。这些暴政激起了内迁各族人民的强烈反抗。……”可知，“激起了内迁各族人民的强烈反抗”的原因是．西晋统治腐朽，向内迁各族人民收取重税，征兵派役，甚至掠卖少数民族人民为奴婢。第二问依据所学知识可知，内迁各族趁西晋内乱，起兵反晋，316年，内迁匈奴人的一支武装灭亡了西晋。
（2）根据材料二“淝水之战形势图”结合所学知识，383年，前秦苻坚征集了80万兵力，打算一举灭亡东晋。秦军前锋与东晋军队8万人隔淝水对峙。东晋将领要求秦军稍向后退，以便晋军渡河与秦军决战，苻坚想趁东晋军队渡河时予以打击，同意后退。秦军中的氐族人不多，汉族和其他少数民族的将士占大多数，他们不愿为前秦卖命，秦军一退就溃不成军，晋军趁机发起进攻，以少胜多，大败前秦。由此可知，“淝水之战”的交战双方分别是前秦和东晋；这场战争的特点以少胜多。
（3）根据材料三和所学知识，为了便于学习和接受汉族先进的文化进一步加强对黄河流域的控制。北魏孝文帝进行改革，推行一系列汉化措施，如一律改穿汉服，学习汉语，采用汉姓，提倡与汉人通婚。他将皇族的姓氏拓跋改为元自己改名为元宏。孝文帝改革使少数民族在语言、服饰、风俗习惯上逐渐与汉族趋同，也使中原文化得到了丰富和发展，加快了民族融合的步伐，也增强了北魏的实力。由此可知，孝文帝的汉化措施有．①穿汉服；②改汉姓；③联汉姻；④说汉语；改革作用是．促进了民族交融，也增强了北魏的实力。
（4）根据材料四“北魏孝文帝迁都洛阳后，那里的石窟佛像造型逐渐呈现汉化的风格，体现了民族的融合”结合所学知识可知，南北朝时期，统治阶级为宣扬佛教，在一些地方的山崖上开凿了许多石窟，其中最著名的是山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟。因此，材料四中“北魏孝文帝迁都洛阳后，那里的石窟”指的是河南洛阳的龙门石窟。
（5）根据材料及上述分析可知，魏晋南北朝时期民族关系呈现怎样的特点是．有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。
【点睛】
解答本题的关键要熟悉西晋灭亡、淝水之战、北魏孝文帝改革。魏晋南北朝时期除西晋短期的统一外，大多时期都是民族政权并立状态，在民族政权并立的状态下，各民族之间的统治者之间有争斗，但各族人民在争斗的过程中，相互了解，相互学习，出现了民族交融，特别是北魏孝文帝改革，更加促进了北方的民族交融，为隋唐时期统一的多民族国家的发展奠定了基础。
24．（1）允许土地自由买卖确立县制
（2）支持鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役
（3）商鞅变法使秦国国力大增，提高了军队的战斗力，为以后秦国统一全国奠定了基础
（4）孝文帝促进了民族交融
（5）
解析．（1）允许土地自由买卖确立县制
（2）支持鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役
（3）商鞅变法使秦国国力大增，提高了军队的战斗力，为以后秦国统一全国奠定了基础
（4）孝文帝促进了民族交融
（5）改革是社会发展的强大动力
【详解】
（1）依据材料一“经济方面；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡”的信息，结合所学知识可知，横线部分商鞅变法中确立封建经济制度的关键措施是允许土地自由买卖；商鞅变法确立县制对后世行政制度影响最为深远。
（2）依据上述材料的内容，结合所学知识可知，我支持商鞅变法，因为商鞅变法鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。
（3）根据材料的内容，结合所学知识可知，商鞅变法使秦国国力大增，提高了军队的战斗力，为以后秦国统一全国奠定了基础
（4）依据所学知识可知，材料二中“进行了一系列改革”的北魏皇帝是孝文帝；根据材料二回答“一系列改革”产生的积极影响是促进了民族交融。
（5）综合以上材料的内容，结合所学知识可知，改革是社会发展的强大动力。