部编版六年级上学期期末语文复习试题测试题(含答案解析).docx

部编版六年级上学期期末语文复习试题测试题（含答案解析）
1．读拼音，写词语。
yōu yǎ      sù jìng      pí juàn      kāng kǎi      gē da

2．下列加点字注音全部正确的一项是（        ）
A．侠（xiá）客                     咳嗽（sou）                   狂风怒号（hào）
B．眷（juàn）恋                  挽（wǎn）联                  横(hènɡ)遭不幸
C．潜（qiǎn）入                   阻挠( ráo)                    寝（qǐn）不安席
D．瘦削（xiāo）                  模（mú）仿                     浴血（xuě）搏杀
3．下列词语中，读音、字形、字义全部正确的一项是（       ）
A．正月（zhēng）                歼灭（qiān）              盘踞之地                暴露无遗（遗漏）
B．叉腿（chà）                    窥视（kuī）                    轻歌曼舞             高逾数丈（超过）
C．瘦削（xuē）                    驰聘（chěng）             斗篷                    所宝以百数（数字）
D．缝隙（fèng）                    蹿上来（cuān）             祭祀                    叱咤风云（怒喝声）
4．下列句子所运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（       ）
A．木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
B．水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
C．白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
D．小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
5．下列句子中没有语病的一句是（   ）
A．我爷爷常常身穿一件黑棉袄和一顶黑棉帽。
B．为了防止不发生踩踏事件，我校开展了疏散演练。
C．通过学习《只有一个地球》这篇课文，我认识到保护环境的重要性。
D．学校气象组的同学，每天早上都要记录和收听当天的天气预报。
6．下列句子使用标点符号不正确的是（       ）
A．立刻，我的脑际浮现出刘大爷的形象：五十多岁的年纪；额前有几道皱纹。
B．你打算今天去呢，还是明天去呢？
C．许多人都非常关心这座立交桥将怎么建。
D．“那我饿了”！八儿要哭的样子。
7．表达，我能行。
自从倡导“使用公勺公筷，推行分餐制”的文明就餐活动以来，广大民众对此关注和热议很高。请你据此完成下面练习。

（1）       对于此项活动，不同的人群有不同的看法，请你站在不同人群的立场，把下面的看法补充完整。
爷爷奶奶：使用公勺公筷，分开就餐，会使人与人之间的关系疏远，影响和亲友之间的感情，我们觉得这样不好！
餐厅老板：__________________________________
医护人员：__________________________________
青少年：使用公勺公筷是讲究卫生的表现，这样就不用吃别人的“口水菜”了，分餐制我们也能接受，这样能使饮食更加安全、卫生。
（2）( )你想做一次演讲，呼吁人们使用公勺公筷，正确看待分餐制。下面这些材料适合放入演讲稿中的是：（多选）
A．聚餐时没有使用公勺公筷，给幽门杆菌、冠状病毒等进入人体开了绿灯。
B．分餐制由来已久，中国分餐史远超围桌会食史。
C．拒绝使用一次性餐具，为保护森林、保护环境尽一份力。
D．注意餐桌文明，适量点餐，杜绝浪费，“光盘行动”我们一直在进行。
（3）最后，请你来写一条宣传标语，倡导大家用餐时使用公勺公筷或进行分餐。
________________________________________
8．文学常识，根据语境填空。
（1）走近鲁迅：鲁迅原名______，浙江绍兴人。他是伟大的 ______、______、______。他在《学界的三魂》里说：“____________，惟有他发扬起来，________。”当我们对未来的人生感到迷茫的时候，想起鲁迅《故乡》里的这句 “__________________。”
（2）重温革命岁月：《七律·长征》是一首七言律诗，作者是____。诗中总写长征的两句是“__________，__________”。尾联“___________ ，___________”。写出了红军长征胜利的喜悦之情。周恩来总理为国为民（填诸葛亮名句）“____________，___________。”的精神万古流芳。狼牙山五壮士宁可牺牲自己，也不暴露群众和部队主力转移的方向，让我想起了曹植的诗句“____________，_______________。”
（3）诗人杜甫笔下的春雨：“随风潜入夜，________。”苏轼眼中的夏雨：“________，白雨跳珠乱入船。”朱熹眼中的春日“等闲识得东风面，________。”杜牧眼中的江南春是：“________，水村山郭酒旗风。”
9．课内阅读积累。
（1）优美画卷①草原风光：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用___________，不用墨线勾勒的中国画那样，到处____________，轻轻流入云际。
②雨中西湖：黑云翻墨未遮山，_____________。
③乡村月夜：____________，听取蛙声一片。
④幽雅庭院：茅檐长扫净无苔，_____________。
（2）艺术之美①微波粼粼的海面上，霎时间洒满了____________，月亮越升越高，穿过一缕一缕__________。（《月光曲》）
②方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，____________。”少选之间而志在流水，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，_____________。”（《伯牙鼓琴》）
（3）爱国情怀①红军不怕远征难，___________。（《七律·长征》）
②我们从古以来，就有_________的人，有_________的人，有_________的人，有_________的人……这就是____________。（鲁迅《中国人失掉自信力了吗》）
阅读下面文章，完成问题。
刷脸时代来了！你准备好了吗？
什么是人脸识别？
常见的生物识别方式是指纹识别，但指纹容易留下痕迹被他人复制，而且对手指的清洁度、干燥度要求较高。随着万物互联时代的来临，数据安全和信息隐私越来越重要，人们需要更安全、有效的身份认证“密码”。（新华网2017年3月2日）
人脸识别，是基于人的脸部特征信息进行身份识别的一种生物识别技术。用摄像头采集含有人脸的图像，并自动在图像中检测和跟踪人脸，进而对检测到的人脸进行脸部识别的一系列相关技术，即通常所说的刷脸技术。（搜狐网2019年10月15日）
人脸识别的优势在于其自然性和不被被测个体察觉的特点。所谓自然性，是指该识别方式同人类（甚至其他生物）进行个体识别时所利用的生物特征相同。人脸识别就是通过观察、比较人脸来区分和确认身份的。不被察觉的特点会使该识别方法不令人反感，并且因为不容易引起人的注意而不易被欺骗。相对于指纹识别需要利用电子压力传感器采集指纹而言，人脸识别还具有非接触式的特点，因此更加友好、自然，更易被人们接受。（《识别人脸的技术》刘露）
刷脸时代来了
曾经我们调侃：“没带钱怎么吃饭？”“你和老板那么熟，刷个脸呗。”没想到，这些玩笑话如今正在变成现实。
“刷脸”正在快步走进普通人的日常生活：消费，刷脸支付；回家或住酒店，刷脸开门；坐动车或飞机，刷脸进站；办社保或取现金，还是刷脸……
刷脸时代，意味着你所有的个人信息、财产情况，包括身份证、银行卡、支付宝账号等，都跟你的脸绑定了。
走在大荷上，不经意间了红灯，虽然你的屁股上并没有类似汽车号牌的东西警察叔叔还是会准确无误地把你从茫茫人海中给揪出来，你的姓名、籍贯等将会被曝光（当然为了保护你的隐私，一些要素会被屏蔽）。为了逃避罚单，你戴上特大号的黑墨镜，大热天捂个大口罩，有用吗？好像也没用。人脸识别技术能够做到即使你遮住了脸蛋面积的2/3，还是一样能把你认出来。（《福建日报》2017年9月8日）
教你三招，掌握“刷脸支付”新姿势
第一步，当然是开通支付宝的刷脸支付。打开支付宝，在搜索页面输入“刷脸支付”，然后选择“立即开通”。
第二步，在自助点餐机上选好餐，进入支付页面，选择“支付宝刷脸付”，然后进行人脸识别，大约需要1-2秒。
第三步，输入与账号绑定的手机号，确认后即可支付。支付过程不到10秒。首次使用后，再次使用可以跳过第一步直接操作第二、三步。
10、和“指纹识别”相比，“刷脸技术”最主要的特点是（          ）
A．对清洁度要求低 B．对干燥度要求低 C．更加安全和有效 D．操作起来更容易
11、材料中提到闯红灯被抓拍的例子，目的是（          ）
A．突出人脸识别的准确性 B．提醒市民遵守交通规则
C．强调刷脸技术无处不在 D．告诉大家不能耍小心机
12、关于“刷脸技术”，以下表述正确的一项是（          ）
A．刷脸技术目前已完全覆盖普通人的日常生活。
B．刷脸技术使得闯红灯者戴着特大号的黑墨镜还是无法逃避罚单。
C．刷脸技术因为具有明显的优势而淘汰了指纹识别。
D．刷脸支付首次使用绑定之后第二次使用仍需绑定。
13、明明首次到餐厅就餐买单时，用支付宝刷脸支付的步骤是（          ）
A．开通支付宝“刷脸支付”→选择“支付宝刷脸付” →进行人脸识别→输入绑定的手机号→确认无误后支付
B．开通支付宝“刷脸支付” →进行人脸识别→输入绑定的手机号→选择“支付宝刷脸付”→确认无误后支付
C．输入绑定的手机号→开通支付宝“刷脸支付” →进行人脸识别→选择“支付宝刷脸付”→确认无误后支付
D．输入绑定的手机号→开通支付宝“刷脸支付” →选择“支付宝刷脸付” →进行人脸识别→确认无误后支付
14、“刷脸技术的运用越来越泛请你联系生活实际想想它还可以运用在哪些方面。
______________________________________________
阅读下面文章，完成问题。
鸟音
①孩提时代，生活在农村，我是极喜欢鸟类的。尤其是那百灵鸟儿，能唱多种歌，歌音颤酥酥、亮爽爽的，真叫人爱得着迷。
②我常跟着大一点儿的孩子们到田野捕百灵，偶尔逮到一只，便放进笼子里，挂在庭院的椿树上，给它喂米喂水，逗弄它叫唤。日复一日，逮得多了，我家的庭院竟成了鸟的乐园。它们整日里叫个不歇，到了黎明，叫得最得意、最嘹亮，大概是为酣睡了一夜的人们，唱一支振奋的歌吧。满胡同的伙伴们都跑来围着鸟笼逗趣；邻家的婶婶们也拿了针线边做手中的活，边欣赏鸟儿们的音乐会。然而，这并未引起爷爷的兴味，而且他听见我的鸟叫，反倒总是面带愠色。他本是研究鸟类的专家，为何不喜欢我喂鸟呢？他时常去河边钓鱼，我几番要求跟着去，让他给我逮几只百灵来，他执意不肯。这使我好生奇怪。
③又过了些日子，不知为什么，爷爷要领我到鸟儿最多的地方去，还让我提一只装有百灵鸟的笼子。我又高兴，又纳闷儿。我跟在爷爷后边，到了河边。我们钻进树林，这里遮天蔽日，连阳光都难以透进来。树上的鸟儿真多呀，仿佛是百鸟之神把天下所有的鸟，都集合到这里开演讲会似的。真是不到鸟林，不知百鸟鸣啭的妙境啊！它们忽而不约而同地来一番旋律整齐的齐鸣；忽而又杂乱无章，各有韵色；间或还有互相答对，倾诉爱恋的。我从未见过这么多的鸟儿，便缠着爷爷捉几只。
④不料，爷爷却阻止了我，并让我把从家里带来的那只鸟笼挂在树枝上。然后，蹲在树荫下。一会儿，笼子里的百灵，也跟着其他的鸟儿叫了起来。这时，爷爷问我：“你说，是笼子里的鸟儿叫得好听，还是树上的叫得好听？”我静心听听，揣度了一番，说：“树上的鸟儿叫得好听！”
⑤“咋好听呢？”
⑥“像是嗓音不同，音色不同。”
⑦我心中纳闷：
⑧还是爷爷通晓天地万物，懂得鸟性：“花有花色，鸟有鸟性呀！大自然赋予它一对自由的翅膀，一口清凉的嗓音。它生来属于大自然，不属于你、我、他。你把它捉入笼，便使它失去了原来的本性，成了可怜的玩意儿。”
⑨我任性地说：“可它在笼子里不也天天叫吗？那叫声也是它唱的歌呀！”
⑩“是它唱的歌。但那是一支悲歌，一支痛苦的歌。”
⑪爷爷望望树上的鸟儿，又说：“鸟鸣为其心声呀！你听枝头那鸟儿，唱得多清脆，多甜美，掉在地上还有音呢，掉在河里，水也会变得清亮亮地响。而笼子里的鸟，鸣得叫人替它哀怜，好像是在向人哭诉冤屈、忧愁——关在笼子里，为人鸣叫，有屈于它的天性啊！
⑫听了爷爷这番话，我深思良久，感到可有道理了。可又觉得在漫野、林子里飞来飞去的鸟儿，谁也不属于，叫得再婉转动听，也无人欣赏、评赞，有什么价值呢？
⑬“这正是它的高贵之处，它不为求得人们的称赞而歌唱，终生只为保持自己的本色和特性而活着。”
⑭这一日，捉鸟未获，却得到了比鸟不知要珍贵多少倍的东西……
15、“我”心中在纳闷什么？请联系上下文把答案填写在下面的横线上。
我心中纳闷：____
16、我喜欢捉鸟，爷爷对此的态度是怎样的呢？以下理解最佳的是（       ）
A．兴味索然——不肯捉鸟——领我赏鸟——阻止捉鸟——解读鸟音
B．面带愠色——不肯捉鸟——解读鸟音——阻止捉鸟——领我赏鸟
C．面带愠色——阻止捉鸟——不肯捉鸟——领我赏鸟——解读鸟音
D．兴味索然——阻止捉鸟——领我赏鸟——不肯捉鸟——解读鸟音
17、本文重点写的是爷爷带我欣赏大自然中的鸟音，前文却写了被我捉住的鸟儿叫个不停，还吸引了胡同里的伙伴们和婶婶们，这样写的作用表述不正确的是（       ）
A．作者这样写是为了突出“我、伙伴们、婶婶们”对鸟儿的喜爱，而爷爷对鸟不感兴趣。
B．交代事情的起因是我非常喜欢百灵鸟的声音，喜欢捉鸟来听，为下文我跟随爷爷去大自然中倾听鸟音做铺垫。
C．为了表现爷爷喜欢鸟的态度和方式和我们大家不一样。
D．开头对“被捉住的鸟”的详细描写与文末“捉鸟未获”相呼应，点出“得到比鸟更珍贵东西”的文章主旨。
18、文中划线的句子可以删去吗？为什么？
_______
19、对鸟音的看法，“我”和“爷爷”发生了争辩。请联系文章和生活，说说你同意谁的想法，为什么？
_____
20．第三部分 习作
题目：我想有___
要求：1、把题目补充完整，如，“我想有个好朋友”“我想有个第一名”“我想有个可爱的小屋”“我想有一双翅膀”“我想有朵七色花”……写人、记事、想象作文均可；2、内容具体，语句通顺，感情真挚，有一定的条理性。3、书写整洁。字数在450左右。
【参考答案】
1．
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“疲倦、疙瘩”这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2．B
解析：B
【详解】本题考查对字音的辨析能力。
A选项，“狂风怒号”的“号”应读“háo”，故错误。
B选项，全部正确。
C选项，“潜入”中的“潜”应读“qián”，“阻挠”中的“挠”应读“náo”。
D选项，“瘦削”中的“削”应读“xuē”，“模仿”中的“模”应读“mó”。“浴血搏杀”中的“血”应读“xuè”。故错误。
答案应为：B。
3．D
解析：D
【详解】本题考车的知识点较多，有汉字读音、错别字、词语的理解与辨析。
A．歼灭（qiān）——jiān。
B．叉腿（chà）——chǎ。
C．“所宝以百数所宝以百数”中的“数”意思是：清点数目，计算。
故选D。
4．D
解析：D
【详解】本题主要考查对修辞手法的理解。
A．“木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。”句子把木桥当作人来写，运用拟人的手法。
B．“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。”句子把水当作人来写，运用拟人的手法。
C．“白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。”句子把眼当作人来写，运用拟人的手法。
D．“小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。”句子把花苞比作盘花扣，运用比喻的手法。
5．C
解析：C
【详解】本题考查语句辨析。
（“穿”这个动作应该与衣服鞋袜搭配，如：穿一件黑棉袄、穿裤子、穿鞋子。“帽子”应该与动词“戴”搭配。原句存在语病搭配不当，应改为：我爷爷常常身穿一件黑棉袄和戴一顶黑棉帽。
（“防止”和“不发生”意思相近，不能出现在同一个句子里，否则重复累赘。原句应删去“防止”或“不”。
（句子“通过学习《只有一个地球》这篇课文，我认识到保护环境的重要性。”没有语病。
（按照常理，收听过当天的天气预报才能记录相应的数据。因此，原句存在语病语序不当，应改为：学校气象组的同学，每天早上都要收听和记录当天的天气预报。
根据以上分析，选项C的句子没有语病。故选C。
6．D
解析：D
【详解】本题考查标点符号的使用，学生注意平时要多练习、多积累。
D项错误，一句话结束了，标点符号放在引号里边，一句话没有结束，逗号放在引号外边。因此这里的感叹号应改为逗号，改为：“那我饿了”，八儿要哭的样子。故选D。
7．A
解析：     为每位顾客提供公勺公筷虽然麻烦了点，但是看到顾客吃得更安心，更自在，我们也高兴。     使用公勺公筷减少了餐桌上病毒的传染，更安全、更健康。     A，B     添一双筷子，多一份保障。
【详解】本题考查语言表达以及综合实践的能力。
（1）本题考查语言表达的能力。
本题针对“使用公勺公筷，推行分餐制”这项活动，从餐厅老板和医护人员的角度出发，将自己的看法写出来即可。从餐厅老板的角度出发时，可以从“卫生、健康、舒心”等方面出发说说自己的看法；从医护人员的角度出发时，可以从“健康、安全”等方面出发说说自己的看法，言之有理即可。
（2）本题考查演讲稿的选材。
本题要为“呼吁人们使用公勺公筷，正确看待分餐制”做一次演讲，所选的材料必须紧扣主题。
A项说明的是没有使用公勺公筷的危害，适合放入演讲稿中。
B项说明的是分餐制的由来，呼吁人们看待分餐制，适合放入演讲稿中。
C项提倡的是拒绝使用一次性餐具，与“呼吁人们使用公勺公筷，正确看待分餐制”无关，不适合放入演讲稿中。
D项提倡的是文明用餐与光盘行动，与“呼吁人们使用公勺公筷，正确看待分餐制”无关，不适合放入演讲稿中。
（3）本题考查写宣传语。
拟写宣传语应注意：①内容具体，指问明确．该做什么，不该做什么，希望别人做什么，不做什么，表述必须具体明确②语言简洁，朗朗上口．宣传语是面向大众的，太长不容易记住，一定要做到语言简洁，还可以适当运用修辞，力求语句生动活泼，易记易诵③构思新颖，富有创意．要用艺术的手法把话说到人的心上④语气亲切温馨，充满人文关怀。好的宣传语都尽可能用“美”和“善”进行人格诱导，激起人们的崇高情感。如：一双公筷，健康常在。
8．     周树人     文学家     思想家     革命家     惟有民魂是值得宝贵的     中国才有真进步     其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。     毛泽东     红军不怕远征难     万水千山只等闲     更喜岷山千里雪     三军过后尽开颜     鞠躬尽瘁     死而后已     捐躯赴国难     视死忽如归     润物细无声     黑云翻墨未遮山     万紫千红总是春     千里莺啼绿映红
【详解】本题考查了对课文的理解能力，对重点语句的理解，主要内容，表达的思想感情等。
（1）鲁迅（1881~1936），中国现代文学的奠基者。原名周树人，字豫山、豫亭，后改名为豫才，浙江绍兴人。1918年5月，首次以“鲁迅”作笔名，发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。他的著作以小说、杂文为主，代表作有：小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》；散文集《朝花夕拾》；文学论著《中国小说史略》；散文诗集《野草》；杂文集《坟》、《热风集》、《华盖集》等18部。毛泽东主席评价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将，也被称为“民族魂”。
《华盖集续编》中的《学界三魂》鲁迅说：“唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。”中华民族精神的立业之基是勤劳勇敢。
鲁迅的短篇小说《故乡》，深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响，劳苦大众所受的精神上的束缚，造成纯真的人性的扭曲，造成人与人之间的冷漠、隔膜，表达了作者对现实的强烈不满和改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。
“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。” 这句话启发我们要勇于开拓。
（2）《七律·长征》的作者是毛泽东。
原诗：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
这首诗写于毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情。诗歌首句“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”开门见山赞美了红军不怕困难，勇敢顽强的革命精神，这是全篇的中心思想，也是全诗的艺术基调。它是全诗精神的开端，也是全诗意境的结穴。结尾诗句“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”表现出了红军战士取得胜利后的喜悦之情。总的来说，这首诗形象地概括了红军长征的战斗历程，热情洋溢地赞扬了中国工农红军不畏艰险，英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
“鞠躬尽瘁，死而后已”出自诸葛亮的《后出师表》，意思是指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。多用来形容人的伟大。
“捐躯赴国难，视死忽如归。”出自两汉曹植的《白马篇》，意思是：为国家解危难奋勇献身，把死亡看得像回家一样平常。
（3）“随风潜入夜，润物细无声”出自杜甫的《春夜喜雨》，意思是伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。 诗歌点染出“春夜喜雨”的景色与气氛。这是描绘春夜雨景，表现喜悦心情的名作。
出自北宋苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书·其一》
全诗：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。这首诗歌，作者描写了自己在望湖楼上饮酒时所见到的西湖山雨欲来和雨过天晴后的景色。
出自唐代杜牧的《江南春》
全诗：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。杜牧在这首七绝中不仅描绘了明媚的江南春光，而且还再现了江南烟雨蒙蒙的楼台景色，使江南风光更加神奇迷离，别有一番情趣。
9．     绿色渲染      翠色欲流     白雨跳珠乱入船     稻花香里说丰年     花木成畦手自栽     银光      轻纱似的微云     巍巍乎若泰山      汤汤乎若流水     万水千山只等闲     埋头苦干     拼命硬干      为民请命      舍身求法      中国的脊梁
【详解】本题考查现代文默写、诗句识记、文言文默写和名言警句的积累。
名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于留传。
（1）语段出自课文老舍《草原》。课文原句：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》。全文：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
此诗描绘了望湖楼的美丽雨景。
出自宋代辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》。全文：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
前四句就是单纯的抒写当时夏夜山道的景物和词人的感受，然而其核心却是洋溢着丰收年景的夏夜。因此，与其说这是夏景，还不如说是眼前夏景将给人们带来的幸福。
出自宋代王安石的《书湖阴先生壁》。全文：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
前两句写杨家庭院之景，上句写庭院的洁净，下句写庭院的秀美。后两句写杨家周围的自然环境。本诗描写湖阴先生庭院和环境之美，也赞扬了湖阴先生爱勤劳、爱洁净、爱花木和热爱自然山水的良好品性和高尚的情趣。
（2）语段出自课文《月光曲》。课文原句：月亮正从水天相接的地方升起来微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
出自先秦《吕氏春秋》的《伯牙鼓琴》。课文原句：方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。
（3）出自近现代毛泽东的《七律·长征》。全文：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
这是一首记叙二万五千里长征这一震惊全球的历史事件的革命史诗。它不仅以精炼之笔高度地概括了红军夺关杀敌的战斗历程，而且用革命的激情艺术地、形象地表现了红军战士不屈不挠、英勇顽强的大无畏气概和革命乐观主义精神。
“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁”出自鲁迅《中国人失掉自信力了吗》。在这段文字里，作者通过列举事实所确立的正面观点是我们有并不失掉自信力的中国人在，所批驳的观点是中国人失掉了自信力。
C
解析：10、C
11、A
12、B
13、A
14、学校安全保障方面，可以防止陌生人随意进入校园，提高校园的安全性。
【解析】
10、本题主要考查对内容的理解。
从“常见的生物识别方式是指纹识别，但指纹容易留下痕迹被他人复制，而且对手指的清洁度、干燥度要求较高。”“人脸识别的优势在于其自然性和不被被测个体察觉的特点。”可知，和“指纹识别”相比，“刷脸技术”最主要的特点是更加安全和有效。
11、本题主要考查对内容的理解。
从“刷脸时代，意味着你所有的个人信息、财产情况，包括身份证、银行卡、支付宝账号等，都跟你的脸绑定了。走在大荷上，不经意间了红灯，虽然你的屁股上并没有类似汽车号牌的东西警察叔叔还是会准确无误地把你从茫茫人海中给揪出来，你的姓名、籍贯等将会被曝光（当然为了保护你的隐私，一些要素会被屏蔽）。”可知，举例闯红灯被抓拍的例子闯红灯被抓拍的例子突出人脸识别的准确性。
12、本题主要考查对内容的理解。
A．不正确。从““刷脸”正在快步走进普通人的日常生活”可知说法错误。
B．正确。从“为了逃避罚单，你戴上特大号的黑墨镜，大热天捂个大口罩，有用吗？好像也没用。”可知说法正确。
C．不正确。文中只是说刷脸技术相对安全，深得人们的青睐，但不表示淘汰了指纹识别。
D．不正确。从“首次使用后，再次使用可以跳过第一步直接操作第二、三步。”可知说法错误。
13、本题主要考查对内容的理解。
从“教你三招，掌握“刷脸支付”新姿势第一步，当然是开通支付宝的刷脸支付。打开支付宝，在搜索页面输入“刷脸支付”，然后选择“立即开通”。第二步，在自助点餐机上选好餐，进入支付页面，选择“支付宝刷脸付”，然后进行人脸识别，大约需要1-2秒。第三步，输入与账号绑定的手机号，确认后即可支付。支付过程不到10秒。首次使用后，再次使用可以跳过第一步直接操作第二、三步。”可知，明明首次到餐厅就餐买单时，用支付宝刷脸支付的步骤是开通支付宝“刷脸支付”→选择“支付宝刷脸付” →进行人脸识别→输入绑定的手机号→确认无误后支付
14、本题主要考查知识迁移能力。
结合刷脸技术的优点，联系生活实际，将其运用到生活中，如：还可以运用到超市的买东西时支付，乘坐公交车时，也可以刷脸支付。
A
解析：15、一样的百灵鸟儿，为什么在家养着的和长在树林里的叫得不一样呢？
16、A
17、A
18、不可以，因为这句环境描写突出树林的茂密，写出了鸟儿在这里不受人类的打扰，为下文的解读鸟音作铺垫。
19、同意爷爷的想法。世间万事万物都应该自由自在地活着。比如鸟儿，大自然才是鸟儿真正的家园，鸟儿天生就是属于大自然的，应该在大自然中自由地飞翔和放歌。它是大自然的自由使者，而不应该被养在笼中当囚徒，当人类的玩偶。
【解析】
15、本题考查对文章内容的理解。
这篇短文讲了“我”喜欢捉百灵鸟，捉了许多把自己家的院子变成了“鸟的乐园”。可是，对于爷爷这样研究鸟类的专家，却不喜欢“我”喂鸟，也不喜欢“我”的鸟叫声，一次“他”让“我”带着装有百灵鸟的笼子同“他”去树林里，问“我”是笼里的鸟叫声好听还是树林里的鸟叫声好听，“我”很纳闷，同样的鸟为何叫声不一样？后来爷爷帮助“我”解读鸟音，告诉“我”大自然才是鸟儿真正的家园，鸟儿天生就是属于大自然的，应该在大自然中自由地飞翔和放歌。它是大自然的自由使者，而不应该被养在笼中当囚徒，当人类的玩偶。
爷爷问“我”养在家里的鸟叫声好听，还是树林里的鸟叫声好听，“我”觉得树上的鸟叫声好听，心中纳闷的是：一样的百灵鸟儿，为什么在家养着的和长在树林里的叫得不一样呢？
16、本题考查对文章内容的理解。
从“这并未引起爷爷的兴味”可知，一开始爷爷是“兴味索然”。“让他给我逮几只百灵来，他执意不肯”再是“不肯捉鸟”。“爷爷要领我到鸟儿最多的地方去”然后是“领我赏鸟”，“便缠着爷爷捉几只”“不料，爷爷却阻止了我”这是“阻止捉鸟”。最后第⑧、第⑩、第⑪、第⑬段是爷爷解读鸟音。所以选A。
17、本题考查对文章内容的理解。
A项有误，这样写为了突出“我、伙伴们、婶婶们”喜欢热闹，根本不是真正的喜欢鸟，与爷爷对待“我”捉鸟、喂鸟、听见“我”的鸟叫声形成对比，从而更衬托出爷爷是真正的爱鸟。
18、本题考查句子的作用。
“我们钻进树林，这里遮天蔽日，连阳光都难以透进来”这句话突出树林的茂密，鸟儿在这里不受人类的打扰，适合鸟类生存，为下文解读鸟音作铺垫，所以不可以删去。
19、本题考查对文章主旨的理解。
这篇短文讲了“我”喜欢捉百灵鸟，捉了许多把自己家的院子变成了“鸟的乐园”。可是，对于爷爷这样研究鸟类的专家，却不喜欢“我”喂鸟，也不喜欢“我”的鸟叫声，一次“他”让“我”带着装有百灵鸟的笼子同“他”去树林里，问“我”是笼里的鸟叫声好听还是树林里的鸟叫声好听，“我”很纳闷，同样的鸟为何叫声不一样？后来爷爷帮助“我”解读鸟音，告诉“我”大自然才是鸟儿真正的家园，鸟儿天生就是属于大自然的，应该在大自然中自由地飞翔和放歌。它是大自然的自由使者，而不应该被养在笼中当囚徒，当人类的玩偶。
无论同意谁的看法写出理由即可。学生根据文章主旨完成作答即可，答案不唯一。
示例：同意爷爷的看法。因为大自然才是鸟儿真正的家园，鸟儿天生就是属于大自然的，应该在大自然中自由地飞翔和放歌。它是大自然的自由使者，而不应该被养在笼中当囚徒，当人类的玩偶。
20．范文
我想有一双翅膀
如果我有一双翅膀，我会飞向无数个地方。
首先，我要飞到雪山，看看美丽的风景，看看傍晚的太阳是多么美丽，再问一问雪山上有没有山神？它会不会穿越时空？然后，我要飞到大海上，唱起欢乐的歌儿，和鱼儿们做朋友。我第一个要和鲨鱼交朋友，听他们讲述如何成为海底霸主的故事？第二我要和水母交朋友，看看他们如何拥有不死之身的能力？答案很简单，原来它从婴儿期到青年期的时候，等它们老了又会从婴儿期再到青年期……离开海面，我要飞到辽阔的天空，看看有没有海市蜃楼，空中幽灵和天空黑洞是不是真的存在如果有，我要去看看幽灵城堡……接下来，我要继续飞行，飞到外太空，亲眼看看黑洞长什么样子，远远看着的地球长什么样子？火星是什么样子？银河系长什么样子？这些问题我都想讲给我的爸爸妈妈听，所以才我决定这次长途飞行。最后，我要看看如此美丽的世界，我要飞遍所有的国家，所有的地方，为了解决我满脑子疑惑……
除此之外，我还要飞遍各个星球各个地方呢！怎么样？我的小翅膀厉害吧？
【详解】考查书面表达的能力。
确定主题，补充题目。半命题的关键之一就补题，因为补题的过程意味着你对写作内容、写作角度的选择。“我想有个好朋友”“我想有个第一名”“我想有个可爱的小屋”“我想有一双翅膀”“我想有朵七色花”……写人、记事、想象作文均可。在补题时，注意用词简洁凝炼，整个题目补充完整后语法正确、语意通顺。到底选哪一个，其选择原则就是“扬长避短，择己所长”。 如果你对“写人”感受较深，你就选择写人的做人，如果你曾对“记事”有过深刻记忆，你就选择记事作文。选择自己擅长的范围来写，会有轻车熟路之感，写起来会顺手很多。
写作思路：
写人：
开头：点明你要写的人是谁？
中间：写出他（她）的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。通过选用典型事例进行记叙。人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
结尾：表达你对他（她）的喜爱之情。
写事：
开头：开门见山，直接入题叙事。交待事件的起因。
中间：抓住记叙文的六要素，注意详略，要把经过写具体，场面描写要注意抓住人物当时的动作、神态、语言等，精心刻画细节要注意场面描写。
结尾：写出自己的感悟，点题。
想象：
开头：开门见山交代写作的内容，进行相应的想象和铺垫。
中间：承接第一自然段展开想象，写自己为什么会有这个想法，然后写自己变成了想象中的……后会怎样做，这个过程要写具体，写得生动有趣。注意条理要清楚，层次要清晰。
结尾：抒发自己的感情，升华主题。