部编版道德与法治一年级上册：1开开心心上学去-教案教学设计.doc

人教部编版道德与法治一年级上册：1开开心心上学去 教案教学设计
《开开心心上学去》教学设计
教材分析： 
本课是部编版一年级《道德与法治》第一单元的第一课，这个单元叫做 “我是小学生啦”。这门课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。此外，这门课的知识与我们日常生活有着密切的联系，因此学习这部分有着广泛的现实意义。 
学情分析： 
孩子刚入学，对学校很陌生，对当小学生这个角色既新鲜又好奇，但也有一些不安，担忧。因此，我在本课设计中主要从学生出发，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受，了解学校生活，憧憬学校生活，体验愉悦情绪，激发学生对学校的喜爱之情。 
教学目标： 
1.通过“击鼓传花”活动，学会介绍自己。 
2. 通过幼儿园和小学的对比，学着熟悉和适应学校生活。     
3.通过《王晓上学路上》的故事，学着说出自己上学第一天发生旳事，体会上学的快乐。 
教学重难点： 
有的孩子胆子小，不敢开口讲话，通过游戏的方式，让孩子们敢于表达，克服自己的畏难情绪，能够喜欢校园，在校园里开心的学习。 
教学准备： 
教师准备ppt 学生排练情景剧。 
课时安排：1课时      
教学过程： 
一．情境导入 
（一）师导语：同学们，看到你们可爱的笑脸，老师真为你们开心，来到这里和你们以前学习的地方有什么不同吗？（生：我们以前上幼儿园，现在上小学啦）  师：对呀！那请同学们自豪的说：我是小学生啦！ 
师：那你们上学来开心吗？ 今天我们一起来学习《开开心心上学去》  课题板书，全班齐读2遍 
（二）出示：（课件1学校大门口照片）上学啦，真高兴！这是哪里？还记得我
们开学典礼那天吗，那天我们开开心心来到学校，从那天起，我们就是一名小学生了，欢迎你们！ 
【设计意图：谈话导入，激发学生学习兴趣，回忆和以前学习的快乐瞬间。】 
二． 探索新知 
（一）上学啦，真高兴 
师：今天我们要一起学习《道德与法治》这门有趣的课程，我是你们的新朋友刘
老师，同学们，你们好！ 
师：同学们，你们认识了老师，老师也想和可爱的你们交个朋友，谁敢大胆的和大家做个自我介绍？ 
【设计意图：通过听刘老师的自我介绍，学会交流如何介绍自己，同时学会认真倾听他人的介绍。】 
（出示课件2）哇！看来想介绍自己的同学还真多呀，所以老师要奖励大家一个小游戏，游戏的名字叫做“击鼓传花”一会老师击鼓，同学们传花，花落谁手中，谁上来做自我介绍，比比看谁能大胆，流畅的一口气说完。 
【设计意图：设计游戏，让孩子们敢于表达，克服自己的畏难情绪，能够喜欢校园，在校园里开心的学习。 
总结：从幼儿园到小学，我们成为一名小学生啦！组成了一年一班这个大家庭，在一起快乐的学习，认识了这么多新伙伴，你们高兴吗？ 
（二）我的新发现 
1.（出示课件3）畅谈小学生活和以前的幼儿园生活的不同。（学生自由讨论，
讨论完指名发言） 
导语：那我们一起来说说这个大家庭，看看现在的小学生活和以前的幼儿园生活一样吗？大家讨论一下。（学生自由讨论，讨论完指名发言） 
2. （出示课件4）“找不同”的游戏，找一找照片中的不同。出示三组图片（教
室、吃饭、作息时间）找同学说一说。 
师：你认为学校是怎样的呢？接着让我们做一个“找不同”的游戏，找一找照片
中的不同。 
【设计意图：设计游戏，让学生善于观察，通过幼儿园和小学的对比，学着熟悉和适应学校生活】 
3. （出示课件5-10）参观校园活动 
师：真棒！同学们一下就找到了小学与幼儿园的不同之处，其实我们的校园中还
有很多有意思的活动等着大家去参观呢，我们一起看看吧！（升国旗、朗诵比赛、合唱比赛、书法大赛、趣味运动会...） 
4.通过刚刚的游戏和图片，大家对小学生活有什么感想，对自己有什么希望吗？  
（学生反馈） 
总结：同学们，小学的生活与幼儿园的生活存在太多的不同，不仅学的知识多了，遇到小伙伴和老师多了，而且活动的区域更大了，在学校里，我们应该遵守小学生行为规范。 
5. （出示课件11）齐读《纪律歌》师领读，男生女生分组读。 课中操《上学歌》 
（三）我准备好了 
（一）讲故事《王晓上学去》。 
【设计意图：设计讲故事的方法，吸引同学们的注意力，激发了孩子们对小学生的好奇与向往之情。】 
师：同学们，你们喜欢听故事吗？刘老师给大家讲一个故事，故事的名字叫《王
晓上学去》。 
1.第一幅图：（镜子前的王晓）师：今天是上学第一天，王晓一大早就起来了，他站
在镜子前妈妈帮他背上了小书包，爸爸对他说：你现在是小学生了，人不学、不知道。王晓很开心，镜子里的微笑，那种自信，还有父母对他的祝福。他心想：
学校是什么样的呢！ 
提问：上学第一天，爸爸妈妈和你说什么了？(看来爸爸妈妈也和王晓的爸爸妈
妈一样，对我们充满希望。) 
2.师：那你们能不能也像老师一样编一个小故事，组织学生自由讨论。 第二幅图：（王晓在路上）看，王晓出门了，在路上遇见了小妹，他对小妹说：
小妹，快点，上学啦。王晓在路上发现了一个不想上学的小妹妹，她为什么会这样，回忆一下，你有没有这样的一个过程。（学生演情景剧，上学路上王晓和妹妹的故事） 
3.第三幅图：（王晓到校门口）他能主动的和家长和父母说再见，然后和老师问
好，和同学问好，进到校园里。 
4.第四幅图：（王晓找到教室）他看到了老师和同学，进到教室里。 提问：开学第一天，你是怎么找到的教室？ 
【设计意图：通过设计情景，重温当时的生活感受，把自己经历的内容真实的体验表达出来】 
5.第五幅图：（王晓开始上课）我们接着看看王晓的故事，走进教室，王晓见到了新老师、新同学，听老师讲话，高兴的心想：我是小学生了！ 
（二）王晓的故事讲完了，开学第一天他特别高兴，你们呢？ 
同桌之间、前后同学可相互配合展开想象力。（表演评价，并作相互鼓励指导，给予赞扬手势） 
【设计意图：通过模拟表演。使学生更深刻、有印象的记住这一课，让孩子们在快乐中学习！】
三．课堂小结 
1. 今天我们学到了什么？ 
2.为什么要上学来？ 
（学知识有很多途径，比如有的可以在家里自学，有的可以让父母在家里教我们，那为什么我们要风里雨里的到学校来上学呢？） 
3.你喜欢上学吗？为什么？   
（其实在学校我们不仅可以学知识，还有快乐，小伙伴们在一起玩耍、一起劳动、一起参加各种各样的丰富多彩的活动，我们会从中体会到大家在一起的快乐，这也是我们在成长过程中不可缺少的！） 
师总结：在今天的课堂上，我看到了活泼可爱的你们，你们长大了，是一名小学生了，老师为你们感到骄傲，最后，希望同学们在小学生活中健康快乐的成长！让我们用愉快的音乐来结束今天的课程《一年级》 
四．回家作业 
把今天学到的知识说给我们爸爸妈妈听。 
五．板书设计 

开开心心上学去                        
我是小学生啦 
上学啦，真高兴 
我的新发现 
我准备好了
人教部编版道德与法治一年级上册：2拉拉手交朋友 教案教学设计

第一单元
我是小学生啦
第2课
拉拉手，交朋友
第2课时
全册总课时

课 题
好友大搜索
认识你真好
课型
新授
备课时间

教学目标
1、知道和同学交流的简单内容和方法。
2、感受与同学交流的乐趣。
3、在与同学交往中能够表现自我。
重点难点
重点：让学生在观察、交流等活动中尽快适应新环境，熟悉新朋友。增进生生之间的感情，感受拥有朋友的快乐，产生结交朋友的愿望。
难点：学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
教学准备
教师准备：PPT课件，《找朋友》歌曲，友谊星纸质卡片
学生准备：自我介绍的资料（自己平时的绘画或手工作品等）、自己小时候的照片或家人的生活照。
导学过程
二次备课
一、颁发友谊星
1、引导：同学们，这是“友谊星”（出示五角星形的纸质卡片）老师发给大家，一会你们认为谁做得好，可以送给他。
2、师：今天我们认识了很多的新朋友，谁能告诉大家朋友是做什么的？有什么作用？
3、生答，师适时进行引导。
4、师：朋友之间应该互相谦让、互相帮助、互相关心。
5、师课件出示教材第9页的儿歌，教学儿歌。
师领读、生分排读、生齐读
6、师：读了这首儿歌，大家想一想，和朋友应该怎样相处？
7、生答：开心时一起拍拍手，伤心时，为朋友唱首歌。
8、小结：朋友之间应该付出真心，彼此之间分享快乐，分担烦恼，这才是真正的好朋友，希望你们每个人都拥有自己的好朋友，把手中的“友谊星”送给你的好朋友吧！对自己的好朋友说“认识你真好！”
[设计意图]引导学生明白朋友之间要真诚，要学会分享。感受拥有朋友的快乐，并愿意与同学友好相处。
二、活动体验：好友大搜索
1、看来，同学们都认识了许多新朋友，可是，怎样才能了解更多关于朋友的事情呢？你们都想了解朋友的哪些事情呢？
2、游戏：击鼓传花
（1）教师介绍游戏规则：花停在谁那里，谁就进行自我介绍，介绍内容可以是姓名、爱好等。
（2）接到花的同学介绍完自己，在讲台上问一问，我爱唱歌，谁也喜欢唱歌啊？
（3）还有谁也想交上好朋友，请主动介绍自己，说说想找什么样的好朋友。
3、请有相同爱好的小伙伴坐在一起，聊一聊自己的爱好，还可以向新伙伴展示自己的作品。
三、活动体验：认识你真好
1、今天我们认识了很多新伙伴，对于刚刚结交的新朋友我们应该怎么对待呢？
2、朋友之间应该怎么相处呢？在某些时候朋友起到什么作用呢？
3、请同学们找到自己的好朋友，拉住他的手，跟老师一起读儿歌《好朋友》。

导学过程
二次备课
4、小伙伴们读课本第9页上的儿歌，讨论开心时、伤心时朋友可以为我们做些什么，或者说我们可以为朋友做些什么？
5、学生们自由发言。
6、师：哪位同学说一说你和好朋友之间发生的事，大家是不是像儿歌中唱的那样做的？（表扬发言的同学）
7、师：这样的好朋友你们想拥有吗？想和这样的人交朋友吗？
小结：同学们说得很对，希望你们都能拥有这样的好朋友，一个快乐分享给朋友，就变成好多的快乐，一个烦恼有朋友跟你一起分担，就变成很小的烦恼。愿同学们能拥有更多的好朋友！
四、总结收获，感悟提升
师：这节课，你学到了什么？
先让生自己说一说，后由老师补充。
五、课下预习
预习第10—11页《我认识您了》。

板书
设计

教学
反思

人教部编版道德与法治一年级上册：2.拉拉手，交朋友 教案教学设计
2. 拉拉手，交朋友 教案
教学目标
1、 情感与态度：培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
2、 过程与方法：知道和同学交往的简单内容和方法；感受与同学交流的乐趣；在与同学交往中能够表现自我。
3、知识与技能：通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。
教学重点
遵守交往及游戏中的规则、纪律。
教学难点
学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
教学过程
活动一：我的好伙伴
1.师：开学已经有几天了，在咱们这个集体中，你有没有好朋友呢?现在跟你的好朋友拉拉手，坐在一起，好吗？
2.生结组自由活动，师适时观察，不要忽略没有朋友的同学。
3.谁能向同学介绍你的好伙伴。（提示介绍他的姓名、爱好等）
4.你们真的好棒啊！那你们想不想认识新的朋友呢?
5.老师在每个同学的凳子下面都贴上了可爱的小贴画，大家找一找，请有相同贴画的小朋友坐在一起。
6.和新朋友拉拉手，打个招呼吧！
活动二：“网”到一个新朋友
1.师：接下来啊，我们开展一个游戏，渔民用网网鱼，我们用网来“网”好朋友吧！
2.指导学生手拉手进行游戏。
游戏规则：
（1）学生围成一圈。
（2）中间两个同学手拉手闭着眼睛去“网”身边的同学。
（3）被网到的同学做自我介绍。
（4）周围的同学唱儿歌。
（5）儿歌内容：一网不捞鱼，二网下小雨，三网网住条小绿鱼……
3.教师注意引导，维持秩序。
4.教师对表现好的同学给予表扬和鼓励。
活动三：好友大搜素
1.看来，同学们都认识了许多新朋友，可是，怎样才能了解更多关于朋友的事情呢?你们都想了解朋友的哪些事情呢?
2.游戏：击鼓传花
（1）教师介绍游戏规则：花停在谁那里，谁就进行自我介绍，介绍内容可以是姓名、爱好等。
（2）接到花的同学介绍完自己，在讲台上问一问：我爱唱歌，谁也喜欢唱歌啊？
（3）还有谁也想交上好朋友，请主动介绍自己，说说想找什么样的好朋友。
3.请有相同爱好的小伙伴坐在一起，聊一聊自己的爱好，还可以向新伙伴展示自己的作品。
活动四：认识你真好
1.今天我们认识了很多新伙伴，对于刚结交的新朋友我们应该怎么对待呢?
2.朋友之间应该怎么相处呢?在某些时候朋友起到什么作用呢？个舞自瓣围
3.请同学们找到自己的好朋友，拉住他的手，跟老师一起读儿歌《好朋友》。
4.小伙伴读教材第9页儿歌，讨论开心时、伤心时朋友可以为我们做什么，或者说我们可以为朋友做什么?
5.学生们自由发言。
6.师：哪位同学说一说你和好朋友之间发生的事，大家是不是像儿歌中唱的那样做的?（表扬发言的同学）
7.师：这样的好朋友你们想拥有吗?想和这样的人交朋友吗?
小结：同学们说得很对，希望你们都能拥有这样的好朋友，一个快乐分享给朋友，就变成好多的快乐，一个烦恼有朋友跟你一起分担，就变成很小的烦恼。愿同学们能拥有更多的好朋友！