中班音乐游戏.docx

中班 音乐 游戏进度表
周次
内容
备注

总目的：
1.可以在游戏中用好听的声音演唱歌曲。
2.可以掌握基本的节奏音型，合着音乐打节拍或节拍进行动作表演
3.乐意和别的幼儿一起参与游戏，体会音乐游戏带来的愉悦感。
1
摘星星
附教案

2
三只猴子
附教案

3
米奇妙妙屋
附教案

4
找蛋
附教案

5
小手和小脚
附教案

6
问候舞
附教案

7
小星星
附教案

8
小蝌蚪找妈妈
附教案

9
海狮顶球
附教案

10
老鹰捉小鸡
附教案

11
碰一碰

12
听音找朋友
附教案

13
田鼠宝宝
附教案

14
快乐的丝巾舞
附教案

15
谁是小熊
附教案

16
熊和木头人
附教案

17
传球
附教案

18
蜜蜂和笨熊
附教案

音乐游戏
游戏名称：一起唱歌真快乐
活动目的：
1、能用自然的声音演唱小班学习的歌曲。
2、乐旨在集体面前演唱歌曲，体验其中带来的快乐。
准备：
钢琴伴奏
游戏过程：
一、谈话导入。
师：一个暑假过去了，小朋友们还记得小班时学唱的歌曲吗？今天我们一起来用好听的声音唱一唱吧。
二、听前奏集体演唱歌曲。
师：张老师先弹奏一遍音乐，小朋友们听听是什么歌曲？我们一起来唱一唱。
三、自由表演。
师：刚才我们复习了一些好听的歌曲。有些小朋友演唱得特别好听。谁乐意到前面来为大家表演呢？

游戏名称 ：火车钻山洞
活动目的：
1、能按乐曲的节奏变化表演开火车的动作。
2、喜欢与同伴共同游戏，并初步体验其中的快乐。
活动准备：
《火车钻山洞》音乐磁带
活动过程：
（一）熟悉音乐。
今天老师带来一段好听的音乐，我们大家先来欣赏一下。这个音乐讲的是火车钻山洞的故事。
——用动作表现开火车。
火车是如何开动的？（双手握拳在胸前绕臂）
火车开动时，如何跑动？（小碎步跑）
火车鸣笛做什么动作？（半蹲拉汽笛状）。
火车在那段音乐鸣笛？（音乐结束时）
——朋友们一起坐着火车出去玩，真开心!瞧，火车出发了，火车钻山洞了，火车到站了。
——请幼儿完整听一遍音乐，再次了解乐曲的结构。
我们再来听一遍，这一次，你们可以跟着音乐在座位上做做动作。
（二）教师与个别幼儿示范游戏玩法。
——示范游戏
接下来我们要来玩《汽车钻山洞》的游戏。大家仔细看！
——请幼儿说说这个游戏的玩法，在什么地方有点难。（师幼共同讨论解决的方法）。
（长长的火车是由一节～节的车厢连接起来的，所以互相的配合很重要。第二段音乐时，最前面的两个幼儿搭山洞，第三个幼儿做火车头带着大家钻山洞，等火车钻过山洞时，搭山洞的幼儿立即排在最后面做车厢，游戏重新开始）。
（三）尝试玩游戏。
——幼儿尝试分组玩游戏
小朋友想不想试一试？（适当提出游戏规定）
——师幼讨论游戏中出现的问题
如何才干配合得更好呢?搭山洞的孩子要注意些什么? （听着音乐节奏，不能太快也不能太慢。搭山洞的孩子 双手要举得高一些，这样火车才干顺利通过）
——幼儿再次分组玩“开火车”的游戏。

游戏名称：小指勾一勾
活动目的：
1、 学习跟随音乐做简朴的动作，训练节奏感。
2、 尝试幼儿间的互相合作。
活动准备：幼儿围成一个圆圈。
游戏过程：
1、 复习歌曲《小指勾一勾》
昨天我们学了一首好听的歌曲，叫做什么？其实，这个歌曲还可以玩一个游戏，我们来试一试！
2、 讲述游戏规则：（分组游戏）
——分组原地随音乐做动作。
一二组小朋友，面向圆心手拉手围成一个圆圈。三四组小朋友到圆圈里面，找到你的好朋友面对面站好。两个两个幼儿面对面站好，一边唱歌一边根据歌词做手指勾的动作。
——第二遍音乐时幼儿互相互换伙伴，继续开展游戏。
外圈的小朋友右手叉腰，当音乐响起的时候，往你叉腰的那只手方向移动到下一个小朋友的位置，里圈的小朋友不动，我们来看看你的朋友是不是互换了，我们来跟音乐试一下。
——里圈动，外圈不动，再次随音乐游戏。
——里外圈均移动一个位置，再次游戏。

游戏名称：高人和矮人（一）
游戏目的：
1、 可以听辨音高音低，并迅速做出相应的反映。
2、 乐于与同伴一起游戏，体验游戏的快乐。
游戏准备：
游戏过程：
1、 介绍游戏规则。
小朋友面向圆心拉手围成一个圆圈。好，下面我们玩一个游戏，名字叫做《高人和矮人》
当你们听到高高的音的时候，你们立即抬起脚，踮起脚尖，同时两臂上举，看看谁是“高人”；当听到低低的音的时候，你们要立即蹲下，且两手叉腰。
2、 幼儿游戏一次。
3、 增长难度，幼儿再次游戏。
这一次，老师发信号的速度逐渐加快，看看你们能不能反映过来！做错的幼儿暂时停止游戏，能坚持做对的为优胜者。

游戏名称：国旗多美丽
游戏目的：
1、能唱出歌曲欢快、抒情的风格，以快乐的心情参与到活动中。
2、初步感受歌曲的强弱规律。
3、增强热爱祖国、爱惜国旗的情感。
游戏准备：
1、国旗的图片。
2、钢琴伴奏、歌曲音频、歌曲相应的图谱。
游戏过程：
一、谈话导入。
教师出示国旗的图片。
师：“这是什么？对，五星红旗就是我们的国旗，你们仔细观测，它是什么样的？”
师：“今天我们就要用歌声来赞美国旗!”
二、新授歌曲。
1、播放《国旗多美丽》音乐。
师：“我们一起来听一听。”
师：“听完了，你有什么感受？”
2、师：“现在老师把这首歌唱一唱，听完以后请小朋友告诉我，你在歌里面听到了什么？”
教师根据幼儿的回答，出示相应的图谱。
3、学唱歌曲
1)加入节奏说唱练习。
教师边指图片边和幼儿一起说唱歌曲。
2)加入旋律练唱。
教师弹琴，幼儿第一遍跟钢琴伴奏唱，第二遍教师和幼儿一起清唱。只要先学唱第一遍歌词就可以。
3)加入情感和强弱练唱。
4、教师用手势和示范表现强弱规律。
1）师：“接下来我们在强拍上拍手、弱拍上拍腿带着这种情绪完整地再演唱一遍歌曲。”
师：“除了拍手、拍腿，我们还可以如何？”
(跺脚、拍肩……)
师：“这首歌曲的情绪是什么样的？”
（快乐的、开心的）
师：“我们在唱的时候也要笑咪咪地唱噢！”
教师可以示范笑与不笑唱出来的效果，让幼儿知道笑起来唱得好听。
2）加入第二段歌词。
师：“刚刚小朋友们唱得非常好，现在请小朋友们再听听老师唱得和你们刚刚的歌词有什么不同样？”
教师完整地把两段歌词的音频放出来，让幼儿一起唱。
三、分形式演唱
1、分男女演唱。
2、幼儿分组比赛。
四、结束活动。
师：“这么好听的歌，我们回家了可以唱给爸爸妈妈听噢！”

游戏名称： 高人和矮人（二）
游戏目的：
1、感知音的高低，能随高低不同和乐句做相应的动作。
2、体验游戏的乐趣，乐意和伙伴一起游戏。
游戏准备： 音乐。
游戏过程：
1、 教师出视高人矮人图片引起幼儿爱好。“图片上是谁，有多个人，他们有什么不同样？他们还给我们小朋友带来了礼物，一会儿老师就帮他们把礼物送给你们。”
2、 教师以讲故事的形式进入主题。“高人和矮人是一对好朋友，他们天天都要一起到树林里散步，可是今天他们来到树林时发现以前散步时的音乐被换了，他们不知道哪一段音乐是高人散步时用的，哪一段是矮人散步时用的音乐。小朋友你们能帮助他们吗？”
3、 初步分析高低音。“我们这里有他们散步时的音乐，仔细听听现在是谁在散步，是高人在散步，仔细听听这是谁在散步，是矮人在散步。高人走路的声音很高，矮人走路的声音很低。”
4、 幼儿和老师共同来创编高人与矮人的动作。“我们一起来学高人矮人走路。”
5、 教师为小朋友发礼物——铃鼓。全体小朋友起立手拉手，围成一个大圆圈，安顺时针方向，听音乐学高人矮人走路，边走边拍打铃鼓。

游戏名称：买菜
活动目的：
1、在生动活泼的表演性活动中，感受菜场里有各种各样的菜，了解菜的特点。
2、在多声部的朗诵中学习声部的配合，初步感受声部间的和声美。。
活动准备：
鸡蛋、母鸡、青菜、鱼等作品中有关菜的卡片。
活动过程：
一、欣赏歌曲
1、你们去过菜场吗？去干什么？（买菜）你最喜欢吃什么菜？有一个孩子今天要去买菜了，你们听！。
2、完整欣赏歌曲。
二、学习有节奏朗诵歌词。
1、学念第一段：
今天的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜，（边拍手边念，帮助幼儿把握节奏）
2、学念第二段：
鸡蛋圆呀，青菜绿油油呀，母鸡咯咯叫呀，鱼儿蹦蹦跳呀，萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆，（出示菜的卡片，帮助幼儿记忆）
3、学念第三段：
哎呀呀哎呀呀，菜儿多又多，哈哈……
三、分声部朗诵。
1、第一段、第三段一起表演。
2、第二段分声部：第一声部念第一、第三句，第二声部念第二、第四句。
3、菜场里可热闹啦，大家都在热情地介绍自己的蔬菜。有时候一种一种介绍，有时候一口气介绍几种。
4、尝试两个声部轮流表演，规定一个声部表演完了，另一个声部立即接上。
5、尝试两个声部同时表演，规定每一个声部既要介绍自己的菜，又要注意使两个声部节奏统一，否则声音就打架了。
6、引导幼儿边表演，边倾听声音的效果。

游戏名称： 帮妈妈做事
游戏目的：
1、 熟悉歌曲《帮妈妈做事》，感受切分和休止的节奏，根据音乐节奏做出动作。
2、 感受妈妈在家的辛劳，懂得要帮助妈妈，从小爱劳动。
游戏准备： 音乐
游戏过程：
一、 复习游戏《高人和矮人》
你们听，这是什么游戏，我请一个小朋友告诉我。
根据音乐的高低、快慢变动自己的动作。
二、 介绍新的音乐游戏
今天，张老师还带来了一个新的游戏。这个游戏跟妈妈有关。我先来问问小朋友的妈妈在家都做什么家务呢？你们能用动作来告诉我们大家吗？
个别幼儿示范，引导其他幼儿一起做动作。
三、 欣赏音乐
这首歌，妈妈要做什么家务呢？我先唱给你们听，仔细听好！有感情地演唱歌曲。
我来请一位小朋友告诉我，我唱了什么？
教师范唱，幼儿轻声跟唱2—3遍。
四、 示范游戏玩法。
游戏中，我会请一个妈妈在大家面前，当唱到“做些啥”的时候，这个妈妈必须做出一个动作，这个动作跟家务有关，不是随便做的哦！然后下面的小朋友也跟着做。假如做得好，他会请那个小朋友来当妈妈，我们再来做一次，看看这一次妈妈做的动作同样吗？
五、 幼儿尝试游戏。

游戏名称： 太阳喜欢
游戏目的：
1、 进一步学唱《太阳喜欢》，尝试对歌词进行创编，理解歌词的内涵，大胆表演歌曲。
2、 积极参与音乐游戏中，感受音乐表演的快乐。
游戏准备：音乐 图片道具
游戏过程：
一、 游戏导入
今天，张老师带来了一个小游戏。叫做猜歌名。（为增长游戏的趣味性，只选择歌曲的其中的两个小节进行游戏）
这首歌曲呢？（《太阳喜欢》）好，我们一起起立演唱一遍好吗？
二、 游戏表演
1、 讲解游戏
出示“调皮的太阳”模型，张老师是那个太阳。太阳喜欢苹果，给它红色。请穿红色衣服的小朋友接唱“给它红色”，之前以“红色宝贝在哪里，咿呀咿呀呦”给小朋友一方面分类。
2、 幼儿尝试游戏数次。
3、 鼓励幼儿创编歌词，进一步理解歌词内涵。如“太阳喜欢西瓜，给它绿色”等。为什么是“给它绿色”，幼儿表达见解，由于太阳的照射，把温暖送给了西瓜，西瓜长成了绿色。随后请绿衣宝宝进行接唱。

游戏名称： 摘果子
游戏目的：
1、 熟悉《摘果子》的音乐，尝试随音乐唱出歌曲。
2、体验摘果子的动作，学习踵趾小跑步，并自编摘果子的动作。
游戏准备： 音乐
游戏过程：
一、导入旧课复习
1、复习歌曲《买菜》。
现在，你们的小耳朵竖起来哦，我要用节奏来表演一手歌，听出来后，请立刻举起手来，猜猜看我的节奏拍出来的是哪一首歌？导出歌曲。我们大家一起来唱一遍，好吗？
二、练习踵趾小跑步
去摘果子的路上，我们可以做什么动作呢？
教师示范新的舞步，讲解舞步的做法。教师随音乐节奏再次示范踵趾小跑步。注重引导幼儿感受节奏。
幼儿练习舞步几遍后，随音乐节奏做动作。
引导幼儿边按照节奏朗读边做动作。
三、摘果子
我们已经学了好多的摘果子的动作，现在能不能来表演一下？看看谁的动作最佳看！

游戏名称：小猴和熊
活动目的：
1、初步培养幼儿聆听的习惯，感受小猴和熊不同形态的音乐，引导创编各种小猴的动作，表现其音乐形式。
2、激发幼儿喜欢小猴的情感及做音乐游戏的爱好。
准备：
森林图一幅，各种动物。
过程：
一、幼儿听音乐，开火车来到“森林”。
问：我们来到了哪里？
　　森林里有什么呀？
　　幼儿自由想象，教师根据回答，在图中放上各种动物等。
二、初步感受小猴和熊的音乐。
1．今天，老师带来了一段好听的音乐，想听吗？我们来听吧！（完整欣赏音乐一遍）
问：你听了音乐，有什么感受？
2．小猴和熊也来了，听听看，哪是小猴，哪是熊。（完整欣赏一遍）
（1）欣赏小猴的音乐，创编小猴的动作。
A．我们来听这段音乐是谁来了。（幼儿欣赏辨别）
B．小猴是什么样的？
C．我们跟着音乐来做做吧！幼儿跟着音乐做小猴的动作。
D．小猴还可以怎么样？让幼儿创编各种不同的小猴的动作。
E．跟音乐学小猴。
（2）欣赏理解熊的音乐。
A．听听这段音乐是谁来了？
B．熊的音乐听上去怎么样？（幼儿自由想象）
C．熊碰到小猴会怎么样？（幼儿自由述说）
三、师生合作游戏。
1．出示头饰，激发幼儿玩游戏的热情。
2．交代游戏规定：
老师扮做熊，小朋友扮做小猴，小猴可以按自己喜欢的小猴动作参与游戏。
3．游戏。
4．简短小结，请一幼儿扮做熊再次游戏。

游戏名称：小树叶
游戏目的：
1、 学习用连贯、舒缓和断顿、跳跃的歌声演唱歌曲。
2、 自由结伴，分角色表演歌曲。
3、体会小树叶和大树妈妈的情感。
游戏准备：音乐 图片
游戏过程：
一、故事导入
秋天来了，秋风吹呀吹，将大树妈妈的孩子一个一个吹落在地上。孩子们离开了妈妈，心里会如何呢？可是这些孩子非常勇敢，他们一起安慰妈妈“明年春天我会回来”，届时候，我会更加美丽，来打扮树妈妈的。
二、幼儿完整的欣赏歌曲，倾听歌曲的节奏，感受优美的旋律。一起随音乐打节拍。（可以用不同的形式打出来）
（一）集体完整的欣赏歌曲。
1、听了歌曲你有什么样的感受？
2、歌曲中你听到了什么？
3、歌曲叫什么名字？
（二）打节拍感受音乐旋律随音乐用自己喜欢的方式打出节拍
三、讨论谈话。
1、小树叶是如何落下来的？（幼儿表演）
2、讨论：小树叶会飘向哪？小树叶表现如何？是如何的表情？（反复强调）
3、对比两段不同表情。
四、完整演唱歌曲。
1、集体演唱歌曲，并自由表现。
2、游戏：会跳舞的小树叶集体演唱歌曲，一人在中间表演。
六、教师带领幼儿完整演唱歌曲。（形式：集体，分组）
1、教师先做大树，幼儿为小树叶。或换角色
2、幼儿分组表演（幼儿手拿树叶）

游戏名称：快乐的汽车
活动目的：：
1、 能合着快慢不同的音乐节奏，发明性地用身体动作模拟各种汽车。
2、 体验大胆想象、自由表现的乐趣。
准备：
1、 观测过各种汽车，玩过各种玩具汽车。
2、 做过“小司机”的音乐游戏，熟悉红灯、绿灯、转弯的音乐信号。
3、 节奏快慢不同的音乐片断以及完整的游戏音乐。
过程：
1、 在音乐声中，幼儿拿着玩具汽车互相观看、自由交谈。
2、 幼儿用身体动作表现汽车。
①你最喜欢什么汽车，为什么？请你们学一学。
②播放快节奏的音乐，请幼儿合着节奏做模仿动作。
③出示玩具汽车，鼓励幼儿发明性地用各种身体动作表现汽车最重要的特性。
④播放快节奏的音乐，引导幼儿合着音乐做动作，并互相学习。
⑤重点模拟两种汽车，如消防车和警车，引导幼儿充足体验和表现。
⑥在快节奏音乐的随着下，幼儿自由表现汽车，音乐一停就摆好造型，互相欣赏。请个别幼儿说说自己模仿的是什么车，在干什么。鼓励幼儿大胆表述，如“我是警车，在执行任务”。
3、 幼儿合着快慢不同的音乐节奏，发明性地表现汽车。
①刚才我们合着音乐想出了许多有趣的动作，现在我们仔细听听，这段音乐和刚才的音乐同样吗？
②合着慢节奏的音乐，幼儿发明性地表现汽车，想像此时汽车在干什么，如“消防车要安全回家了”等。
③现在我们来完整听一遍音乐，想一想音乐节奏快时汽车仿佛在干什么，音乐节奏慢时汽车仿佛在干什么，如何用动作来表现。
④引导幼儿根据音乐节奏的快慢，配上合适的动作。
4、 游戏：快乐的汽车。
①你们工作得真认真，现在该回停车场了。听，一路上会出现什么情况？
②教师用钢琴弹出高音、低音和刮音，启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号。
③游戏开始，教师弹出不同节奏的音乐，鼓励幼儿边听辨节奏和明显的音乐信号，边发明性地游戏。
④在欢快的音乐声中，幼儿抱着玩具汽车回“停车场”。

游戏名称：谁来了
活动目的：
1、 听音乐大胆推测“谁来了”，并用完整的语言表达自己的见解。
2、 根据音乐的快慢变化展开想象并用动作表演相应的动物角色。
3、 能随音乐节奏参与音乐游戏中，体验游戏的快乐。
活动准备：
1、《动物狂欢节》音乐片段；PPT
活动过程：
一、 练声
“XX小朋友，你在哪里？”“我在这里，我在这里，大家好”
“第一组小朋友，你们在哪里？”“我在这里，我在这里，大家好”
“中三班小朋友，你们在哪里？”“我在这里，我在这里，大家好”
二、 导入
跟好朋友打了招呼，真的不久乐。今天，在小动物们也有一件快乐的事情，那就是动物们要举行狂欢节了！在茂密的森林里，在广阔的草原上，你听，谁来了？
（1）欣赏《动物狂欢节—野驴》，引导幼儿大胆想象。
A. 这段音乐给你的感觉如何的？（快的，急、匆忙的……）
谁来了？它在做什么？
（幼儿大胆想象，个别幼儿发表见解）
B. 欣赏动物图片，幼儿根据音乐进行选择匹配。
你觉得刚才的音乐告诉我们是谁来参与狂欢节？我们找一找。
（鼓励幼儿用“我觉得XX尚有XX来参与狂欢节”句型完整回答）
C. 引导幼儿用动作表演动物角色。
我们一个一个看，有豹子！它是怎么过来的？（跑来的）我们大家一起用动作做出来吧？能不能跟音乐一起做呢？
（幼儿在座位前进行表演，逐个引导幼儿用动作表演动物角色。）
D. 随音乐幼儿扮演不同动物角色进行表演。
你要扮演什么动物？怎么样做动作呢？你呢？我们一群不同小动物要一起出发咯！快去参与狂欢节！
（幼儿在空的地方进行自由表演，音乐一停幼儿回座位）
（2）欣赏《动物狂欢节—乌龟》，引导幼儿大胆想象。
尚有一些动物也要参与，可是，等啊等啊，它们就是没来，到底是谁呢？
A． 幼儿大胆想象并发表见解。
B． 欣赏图片，根据音乐进行动物的选择匹配。
C． 引导幼儿用动作逐个表演动物角色。
D． 随音乐进行表演。
三、 音乐游戏：
（1）第一次游戏，导入狮子吼叫声。
下面我们来玩一个音乐游戏！快的音乐和慢的音乐我会轮流播放，当听到快的音乐时，应当做哪些动物的动作？慢的呢？
张老师就要看你们的耳朵是不是很灵哦，你们的反映是不是又快又准！准备好了！
播放音乐（音乐中包含《动物狂欢节—狮子》），听这是什么声音？一只凶猛的动物出现了，他是谁？他在做什么？（吼叫）听到叫声之后，小动物应当如何？（躲回家去，幼儿随音乐中脚步声的节奏回到自己的座位上。）
（2）完整进行游戏。
今天天气特别好，小动物们不久乐，我们准备去参与狂欢节了！
终于安全的回到家了，可以松一口气了，和好朋友拥抱一下，互相安慰安慰吧！
那改天我们再去参与动物狂欢节吧！

游戏名称： 乔尼用一个钉锤干活
游戏目的：
1、会用动作和歌声来表达歌曲的力度、速度的变化。
2、体验活动的乐趣。
游戏准备：音乐
游戏过程：
一、复习歌曲。
1、 师：今天老师想请小朋友们学一首关于这把钉锤的歌曲，这把钉锤是一个叫乔尼的外国人的，小朋友们听听乔尼是怎么用这把钉锤干活的？
2、 请小朋友们说说歌曲中的乔尼是怎么用钉锤干活的。
3、 师：歌曲中的乔尼是用一把钉锤干活的，那我们小朋友能不能帮他多用几把钉锤干活呢？
4、 请幼儿想想该怎么替换歌词，教师可以提醒和帮助。
5、 引导幼儿演唱歌曲的音量可从弱逐渐加强，或是演唱速度可由慢逐段加快。
二、幼儿尝试歌表演。
1、 师：小朋友们，刚才我们帮乔尼用几个钉锤干活，现在我们再帮他创编一些动作，好吗？
2、 启发幼儿大胆为歌曲创编动作。
3、 引导幼儿讨论如何用动作表现逐渐增多的钉锤。
4、 教师引导幼儿并带领幼儿边听音乐边做动作。
5、 教师根据幼儿的爱好决定表演的次数。一个钉锤：右手敲右腿。
两个钉锤：双手敲双腿。
三个钉锤：除双手敲双腿外，再加右腿跺地。
四个钉锤：双手敲双腿，双脚跺地。
五个钉锤：除双手敲双腿，双脚跺地外，再加上点头。

游戏名称：袋鼠妈妈
活动目的
　1、按节拍协调的做蹦跳步，并能根据音乐变化表现游戏情节。
　2、创编向同伴表达“相亲相爱”的动作。
　　3、体验音乐游戏的乐趣。
　　活动准备
　　1、活动前熟悉游戏歌曲内容。
　　2、袋鼠妈妈和宝宝活动的课件
　　3、扮演袋鼠妈妈用的大口袋
　　活动过程
　　一、导入：跟妈妈一起跳进活动室。
　　二、通过看课件了解袋鼠的特性，并练习跟音乐有节拍的双脚并拢跳。
　　1、幼儿扮演袋鼠妈妈一拍一拍练习跳。
　　师：袋鼠如何走路？谁能来学学？我们一起来学一学。
　　2、设立情景，幼儿扮演乖乖，老师扮演妈妈。请乖乖跳到妈妈这里来，跳过来的，妈妈抱抱乖乖亲亲乖乖，并和妈妈做一个拥抱的动作。
　　三、老师鼓励引导幼儿大胆想象、表现相亲相爱的姿态、动作和表情，并随音乐进行表演。
　　1、师引导幼儿两人自由结伴做相亲相爱的动作
　　提问：什么是相亲相爱？请幼儿说说自己对相亲相爱的理解。
　　2、一部分幼儿扮演袋鼠妈妈，一部分幼儿扮乖乖，乖乖跳到妈妈这里要和妈妈做一个相亲相爱的动作。
　　四、完整随音乐进行游戏。
　　1、师和幼儿2人示范表演一遍（手拉手）
　　2、全体幼儿拉手一起表演游戏。
　　3、幼儿2人手拉手进行游戏。
　　五、巩固游戏情节，增添游戏趣味。
　　老师和一名幼儿在一个大口袋里扮演袋鼠妈妈和乖乖，玩游戏。
　　六、活动延伸：
幼儿2人一组继续用口袋玩游戏。

游戏名称：健康歌
活动目的：
1、 感受歌曲的活泼、快乐，学会演唱歌曲，唱准歌曲中的休止符。
2、 能跟着音乐有节奏的动作，探索身体运动的不同方法,体验集体运动的快乐。
活动准备：
录音机、磁带
活动过程：
一、学习歌曲。
（1）教师示范演唱歌曲，请幼儿仔细倾听歌曲的内容。
提问：歌里唱了什么？运动了哪些地方？
（2）幼儿跟着教师按歌曲节奏朗诵歌词2-3遍，在休止符的地方用点头表达休止。
和教师一起演唱歌曲，注意休止符的唱法。
创编动作 分享交流
1、谁知道刚才我们运动的是身体的哪个地方?
小结:经常的运动关节可以让我们的身体更加灵活.
2、我们身体上尚有什么地方也需要经常的做运动?
说了那么多的地方,能不能听着音乐做做看?什么时候做?我来做望远镜,找找你们有几种不同样的运动身体的方法。
3、集体初步尝试
4、个别交流
我找到了好多运动身体不同样的方法。谁来做小小教练,教教我们大家?
(动作的方向,力度,节奏,伸展度上引导幼儿)
5、集体再次尝试
可以学学朋友的好方法,也可以做做自己想到的好方法,比比谁的动作最象教练,又美丽又有力。
二、律动分享
1、教师带幼儿律动
听!这是什么音乐?对!是健康歌的音乐。跟着老师一起来运动吧!
我们一起来喊口令。
三、观测图片,拓展新动作
1、你们真棒!想了那么多锻炼身体的方法。老师也爱运动,瞧!我也找到了几种锻炼身体的新方法!我是怎么运动的呢?
2、给你们一点时间,去看一看,试着做一做,看能不能发现我锻炼的方法。
手叉腰图片、箭头一圈的图片两张—方向不同(发现箭头的涵义)
左右角轮换出去,头摇摆动作的图片四张(从图片的顺序中找到运动身体的方法)
踮脚动作(发展幼儿的观测力)
3、交流发现,尝试有节奏的动作
你看明白了哪一张?
小结:看懂了箭头的意思就明白了这个锻炼的方法。
小结:只要仔细一点,耐心一点,按着图片的顺序1234一个一个做,就能发现这个动作是怎么做的了。
小结:虽然这个动作只有两张图片,但是假如看得不仔细,就很难发现我锻炼的秘密了!
1、三个幼儿一起做一个方法,他们做的同样吗?你和谁做的同样?再听着音乐一起做
2、一个幼儿带着其他幼儿一起做,动作由慢到快。

游戏名称：找蛋
游戏目的：
1. 熟悉游戏《找蛋》的乐曲旋律，练习母鸡走路的动作。
2. 初步了解游戏的方法和规则，随音乐模仿母鸡下蛋的动作，发挥想象发明，增强游戏的趣味性。
游戏准备：
音乐、母鸡头饰
游戏过程：
一、 听音乐做小鸡走路的动作，可以合拍地行走。
二、 专家游戏《找蛋》。
1． 教师弹奏音乐，幼儿欣赏一遍。
2． 介绍游戏的名称，幼儿学讲后再听一遍音乐，引导幼儿按节奏拍手。
3． 学念儿歌。第二、三遍时，教师扮演分蛋者，示范分蛋的动作。
4． 示范母鸡的动作：双手在后相握。教师再扮演找蛋者，讲清要领后，每小节在某幼儿面前指一下，即找蛋一次。被指到的小朋友摊开双手，让找蛋者看是否有“蛋”。
5． 幼儿练习一次，边听音乐边进行游戏。

游戏名称： 伸伸转转
游戏目的：
1、熟悉进行曲式风格。
2、能唱清附点音符，按音乐节奏做身体动作。
游戏准备： 音乐磁带。
游戏过程：
1、熟悉音乐。
——引导幼儿听音乐，拍节奏，可以一拍一下或一小节拍手，一小节跺脚。
——歌曲中唱了些什么?
——听了歌曲后有什么感觉? (很有精神，有一种一直向前走的感觉)
——引导幼儿听歌曲做动作：l一8小节幼儿右手前伸、右手后伸、右手摇一摇、全身转一转，9—16小节幼儿自由做身体动作。
2、复习歌曲。
——按歌曲旋律分别拍四分附点和二分附点的节奏。
——按附点节奏熟悉歌词。
——学唱歌曲，唱清附点音符。
3、创编身体动作。
——启发幼儿创编其他身体动作，如拍肩、点头、蹦跳、扭腰等，并在9一16小节中加以表现。
——请先创编好的幼儿带着其他幼儿一起做动作。