应用电子技术专业校企合作人才培养方案.doc

应用电子技术专业（校企合作班）人才培养方案
目 录
一、专业名称 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
二、教育类型及学历层次 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
三、招生对象及学制 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
四、职业岗位 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
（一）职业面向 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
（二）工作岗位 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
（三）工作任务与职业能力分解表 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
五、培养目的及规格 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
（一）培养目的 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
（二）人才规格 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
六、毕业资格与规定 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
（一）学分 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
（二）计算机能力规定 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
（三）职业资格证书 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
（四）外语能力规定 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
七、课程体系 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
八、专业核心课程描述 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
九、专业教师规定 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
（一）专任教师规定 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
（二）兼职教师规定 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
十、基本实训条件 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
（一）校内基地具有条件 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
（二）校外基地具有条件 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
十一、教学建议 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
十二、教学进程安排 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
（一）通识课程教学进程表 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
（二）专业课程教学进程表 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
（三）周课时登记表 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
（四）各类课程学时分派表 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

应用电子技术专业人才培养方案
专业代码： 590202
一、专业名称
应用电子技术
二、教育类型及学历层次
教育类型：全日制、高等职业教育
学历层次：大专
三、招生对象及学制
招生对象：应历届高中阶段毕业生
（或中职毕业生，或普通高中、中职毕业生）
学 制：三年
四、职业岗位
（一）职业面向
随着电子技术的迅速发展，电子产品的覆盖面越来越宽，涉及的领域也更加广泛，这些产品进入千家万户，电子产品的生产、检查、安装、调试、维护等技术管理工作为本专业毕业生提供了广阔的就业空间。
（二）工作岗位
本专业学生重要就业岗位如下：
1、电子行业中产品设计开发。
2、电子产品生产、组装、调试。
3、电子设备操作和维护。
4、电子行业中管理岗位。

（三）工作任务与职业能力分解表

工作领域
工作任务
职业能力
相关课程
考证考级规定
电子产品设计
电路的功能、性能分析
掌握常用模块的功能
熟悉单片机最小系统
模拟电子技术
数字电子技术
单片机原理
传感与检测技术

设计方案制订
能选用模块实现整体功能并进行可行性分析;能选用所应用到的重要器件及软件,会编制方案
电子工程制图
电子电路CAD
机器人制作
protel电子线路板设计师
原理图设计与分析
熟悉应用电路中的各个元器件特性、功能，完毕原理图设计
会使用Protel、AutoCAD相关软件
电子电路CAD
电子工程制图
电子中级绘图员(protel)
软件设计
会使用汇编或C语言编写各个模块应实现的功能;纯熟所要应用的工具及软件编译环境，如仿真器、编程器
C语言程序设计
单片机原理
单片机工程师
整机调试
能整合各个单元进行整机调试，
分析整体性能和每个模块匹配性
电子产品制造工艺
电子测量技术
高频电子技术

电子产品组装与检查
来料检查
知道常用元件检查方法、对的使用检查工具
电子测量技术

按照工艺文献组装产品
知道生产工艺流程、纯熟使用各类工具；能根据操作指导书规定进行操作
电子产品制造工艺
仪器仪表装调工
电子产品调试、测试
测试方法与参数的拟定
熟悉产品性能；会编制测试工艺卡
掌握电路、模电、数电、电子测量等相关专业知识
电子测量技术
电子产品制造工艺
模拟电子技术
数字电子技术

测试设备的选择
纯熟掌握各种测试设备的使用方法
掌握常用的测试方法和手段
电子测量技术
传感与检测技术

调试
能纯熟使用各类调试仪器
熟悉产品的工作原理、调试方法
高频电子技术
机器人制作
无线电装调工
电子设备操作与维护
设备参数设立、调整
熟悉设备操作方法
明确设备安全操作规定
电子测量技术
PLC技术及应用
电子设备操作工
设备维护保养
了解设备维护保养环节及所需材料
掌握设备精度的调整方法
电子测量技术

五、培养目的及规格
（一）培养目的
培养具有现代职业精神的德、智、体全面发展，适应现代化公司发展和地方经济建设需要，具有系统电子技术理论和实践操作能力，具有良好的人文素质与职业道德和创新精神，能从事电子类产品和设备的安装、调试、检查、运营、维修；具有单片机系统应用设计能力，具有对常规电子产品进行分析、开发设计和生产管理能力的高素质技术技能型人才。

（二）人才规格
该专业核心能力为：具有电子技术理论和实践操作能力，能从事电子类产品开发和设备的安装、调试、检查、运营、维修，具有单片机系统应用设计能力。其知识、技能结构与态度规定如下：
1．知识结构
（1）具有一定的政治理论水平，初步掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想。
（2）具有大专水平的文化基础。
（3）掌握电子技术方面的基础知识，重要涉及电路分析、数字电路与模拟电路、计算机基本操作等专业基础知识，掌握传感器技术、电子测量技术、电子电路CAD 、单片机技术等专业知识和基本技能。
2． 技能结构
（1）具有分析、解决一般性电子技术和业务问题的能力及初步的组织管理能力；
（2）具有电子设备的运营维护与管理、电子电路的安装调试、电子设备装接与维
修、电子产品设计与检查技术、单片机系统程序编写与调试以及产品安装调试的能力。
（3）具有电子产品设计开发与电子仪器仪表的实际操作能力。
（4）有较高的动手能力和英语口语水平，具有组织协调综合发展的能力。
（5）具有自学能力和获取信息的能力，能与时俱进地学习本专业的最新知识。
3．态度规定
（1）热爱祖国，拥护党和国家的路线、方针和基本政策，有社会主义民主和法制
观念等思想政治素质。身体健康、心理健康的身心素质。
（2）爱岗敬业，勤奋工作，理论联系实际、实事求是的电子行业职业道德素质，
良好的社会道德和职业道德，积极进取的职业心理素质。
（3） 诚实守信，吃苦耐劳，具有为社会主义现代化建设和国家富强而奋斗的历史
使命和社会责任感。
（4）重视环境，考虑可连续发展的应用电子工程技术素质。
（5）积极参与社会实践，敢干挑战，具有敢于进行电子产品的小发明和小发明的
职业素养。
六、毕业资格与规定
（一）学分

通识课程模块
专业技术模块
职业技能模块
素质拓展
职业资格等
证书
合计
39.5
51
45
10
6
151.5

（二）计算机能力规定
学生必须参与国家计算机水平二级考试，开设考试辅导课程，考试成绩进入个人学籍档案。获得全国计算水平考试二级证书的，计4学分。
（三）职业资格证书
学生规定取得 “中级仪器仪表装调工”、“无线电装调工”、“ 电子中级绘图员(protel)”、“单片机工程师”、“protel电子线路板设计师”职业技能证书之一。
三年制第五学期，毕业生必须参与相关专业的职业技能鉴定认证考试，考试辅导课程列入教学计划，职业技能鉴定合格证复印件进入个人学籍档案。获得本专业相应的职业资格证书，计6分。
（四）外语能力规定
非英语专业学生自愿参与全国高职高专英语应用能力B级考试。
获得英语应用能力B级考试合格证书的，计4学分。
七、课程体系
课程体系由通识课程模块、专业技术模块、职业技能模块、素质拓展四大模块组成。进一步调整课程体系，建立和完善“学训交替”、“工学结合”的课程体系，根据岗位与职业能力采用逆向倒推的方式构建课程体系。进一步凝练基础理论课的学时数和内容，做到“必须、够用”。多开设一些具有实用性专业性实践性强的课程。加强实验实训教学环节，提高学生实际操作训练水平，以适应就业的需要，继续坚持以就业为导向，突出高职教育特点。
通识模块
专业技术模块
职业技能
模块
素质拓展
应用电子技术专业课
程体系
基础课
专业课
就业指导、劳动

其它选开课

计算机文化基础

电路分析
模拟电子技术
数字电子技术
电子工程制图
单片机原理
电子测量技术
电子电路CAD
传感与检测技术
电子产品制造工艺
PLC技术及应用
机器人制作
职业技能鉴定培训
电子CAD综合实训
第二课堂
电子产品工艺实习
职业技能大赛培训
高职语文、高职数学

思想道德与法律基础
单片机应用实训
顶岗实习、毕业设计
社会实践
实训课
实习
培训

课程教学体系结构图
实训中心已建有涉及电工基础实验室、电子技术实验室、家电维修实验室、电子装配实训室、单片机实训室、计算机室等6个实验室、实训室，供学生平时的实验、实训所用，兼顾社会培训。
实践课程以职业能力为主体，充足考虑公司对电子技能型人才的需求，同时注重国家职业标准，使教师的教学有目的，学生的学习有目的。实践课教学改革重要强化学生的基本操作、技术技能、职业综合素质三级能力平台的设计，电子应用能力的培养力求贯穿教学全程。在现有“知识导向 +双证书就业+顶岗历练”的人才培养模式的基础上，实行“双证书、工学交替”，加强与公司的合作，实现工学结合。
按照公司实际工作的规定，进行职业技能课程的教学改革，将国家电子行业技能认证标准与教学融合，建立模块化的实践课程体系：
专业课程实验：如电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、电子电路CAD、单片机原理、传感与检测、高频电子、电子测量、电子产品制造工艺、电视原理等实验。
专业课程实训：电子电路CAD综合实训、单片机应用实训
专业课程实习：电子产品制造工艺实习、顶岗实习、毕业设计
职业技能培训：职业技能大赛培训、职业技能鉴定培训

八、专业核心课程描述
1、模拟电子技术课程（90学时）
课程地位
本课程是应用电子技术专业的专业基础课，是一门实践性很强的技术应用型课程。
课程目的
重要掌握电子元件的工作原理、基本概念及掌握由电子元件构成的电路的分析，掌握几种放大电路的工作原理及分析方法，培养分析问题解决问题的能力，要有根据规定选择基本单元电路和选用元器件的初步能力和估算基本电路重要性能指标的初步能力。
课程内容
项目
工作任务
项目一 半导体二极管应用
1、 判别半导体二极管极性
2、 测试半导体二极管性能
3、 半导体二极管应用电路测试
项目二 半导体三极管应用

1、 半导体三极管性能测试
2、 晶体三极管应用电路的测试与功能的实现
3、 三极管好坏及极性和管脚的判别
项目三 场效应管应用
1、 场效应管的性能测试
2、 场效应管放大电路分析
项目四 共射放大电路分析
1、共射放大电路硬件联接
2、电路参数的选取与调整
3、电路性能测试及仿真
项目五 共集放大电路分析
1、 共集放大电路硬件联接
2、 电路参数的选取与电路的调整
3、 放大电路性能测试及仿真
项目六 共源放大电路分析
1、 共源放大电路硬件联接
2、 电路参数的选取与电路的调整
3、 放大电路性能测试及仿真；
项目七 差分放大电路分析
1、 差分放大电路硬件联接
2、 电路参数的选取与电路的调整
3、 放大电路性能测试及仿真
项目八 集成功率放大电路应用
1、OTL电路硬件联接与调整
2、放大电路性能测试
3、OTL 电路的仿真
4、 设计功率放大器。
项目九 负反馈放大电路分析

1、 负反馈放大电路硬件联接与电路调整
2、 放大电路性能测试
3、 负反馈放大电路在实际应用中的案例分析
项目十 集成运算放大器应用
1、基本运算电路硬件联接
2、设计集成运放构成的各种运算电路
3、集成运算放大器测试
项目十一 信号产生电路
1、正弦波振荡电路硬件联接及仿真
2、正弦波振荡电路应用案例分析
3、设计函数信号发生器
项目十二 设计直流稳压电源
1、 直流稳压电源硬件联接
2、 设计直流稳压电源
教学建议
教学做合一，通过典型的项目教学，以项目引导、任务驱动，讲练结合、案例分析、仿真教学等引导学生积极思考、敢于实践。
教学环境
充足运用现代教学手段，运用多媒体教学设备、EWB仿真教学软件、电子实训室、电子装配室组织教学。
成绩评估
平时成绩占40%，期末成绩占60%。期末成绩由理论成绩和实践考核成绩组成，占的比例为课时比例。

2、数字电子技术课程（90学时）
课程地位
本课程是应用电子技术专业的专业基础课，是一门实践性很强的技术应用型课程。
课程目的
通过本课程的学习，使学生可以应用常用的中、小规模数字集成电路进行逻辑电路设计，初步具有阅读和分析典型数字电子电路原理图的能力和数字电子电路调试与检测能力，同时为学习后续的专业课程打下坚实的基础，提高学生的岗位适应能力和职业素质。
课程内容
项目
工作任务
项目1：逻辑代数分析
1、理解数制与编码
2、会用基本公式和定理
3、逻辑函数的化简
4、逻辑函数的表达方法及互相转换
项目2：集成逻辑门电路的应用
1、半导体器件的开关特性测试
2、搭建分立元器件门电路
3、TTL集成门电路应用
4、CMOS集成门电路应用
项目3：组合逻辑电路设计
1、 组合逻辑电路的分析与设计
2、编码器和译码器使用
3、加法器和数值比较器使用
4、数据选择器和数据分派器应用
项目4：集成触发器应用
1、基本RS触发器功能分析
2、时钟触发器应用
3、触发器逻辑功能分类及互相转换
项目5：时序逻辑电路设计
1、 理解时序电路的特点和逻辑功能分析
2、设计N进制计数器
3、 寄存器应用
4、顺序脉冲发生器使用
5、时序逻辑电路的设计
6、MSI（中规模集成）器件应用
项目6：脉冲波形的产生和整形分析
1、555定期器应用
2、多谐振荡器分析
3、施密特触发器应用
项目7：数模、模数转换器应用
1、数模转换器应用
2、摸数转换器应用
教学建议
1．在保证该课程教学的科学性和系统性的前提下，坚持理论密切联系实际，并着重突出本课程的应用性。
2. 课堂讲授实行启发式如用案例法，力求做到少而精，突出重点，并注意将培养和提高学生的分析问题和解决问题的能力放在重要位置。
教学环境
充足运用现代教学手段，运用多媒体教学设备、各网站教学案例、电工电子实训室
成绩评估
平时成绩占40%，期末成绩占60%。期末成绩由理论成绩和实践考核成绩组成，占的比例为课时比例。

3、单片机原理课程（90学时）
课程地位
本课程是物联网应用技术应用电子技术专业核心专业课程，是一门理论与实践紧密结合，实践性很强的学科基础课程，通过把课堂教学、实验教学、单片机综合实验设计和毕业设计、电子竞赛有机地结合一体，提高单片机技术理论与应用实践应用能力。 
课程目的
通过本课程的学习，使学生具有单片机系统编程和设计的知识与技能，具有较高的职业素质，具有调试单片机系统程序和设计最小单片机系统的能力，能解决程序调试和系统设计中碰到的问题。
课程内容
项目
工作任务
项目一 建立单片机最小系统

1. 单片机最小系统的组成；
2. 绘制最小系统电路图；
3. 点亮一个发光二极管。
项目二 流水灯的设计

1. 简朴延时子程序的编写；
2. 子程序的调用；
3. 设计带参数的子程序；
4. 实现发光二极管闪烁。
项目三 数码管的静态显示及动态显示
1. 共阳、共阴数码管的检测；
2. 编写中断函数；
3. 外部中断实验；
4. 定期器中断应用。
项目四 数码管的动态显示原理及应用实现
1. 实现数码管动态扫描；
2. 可以用单片机的定期器及中断设计一个60秒定期器。
项目五 独立键盘、矩阵键盘的检测原理及实现
1. 用万用表检测键盘；
2. 对键盘进行编码；
3. 编写带返回值的函数。
项目六 A/D、D/A的工作原理及实现
1. ADC0804的操作；
2. DAC0832的操作。
项目七 串口通信原理及操作流程
1. 进行串口通信；
2. 根据波特率计算定期器初值。
项目八 单片机应用系统综合设计
1. 完毕电子钟的设计；
2. 完毕电子表决器的设计；
3. 完毕温度测量与控制的功能设计。
教学建议
教学做合一，理实一体教室；项目驱动、讲练结合、启发式教学。建议在本课程之前开设计算机语言类课程。
教学环境
运用多媒体教学设备、Proteus仿真教学软件、单片机理实一体实训室来组织教学。
成绩评估
本课程成绩评估方法采用平时实训成绩和期末考核成绩相结合。总成绩中，平时成绩与期末考核成绩比例为4：6，理论考核与实践考核的成绩比例按理论课与实践课的课时比例执行。

4、电子电路CAD课程（56学时）
课程地位
本课程是应用电子技术专业的重要专业课程，是一门通过计算机软件操作的技术应用型课程。
课程目的
使学生了解protel99软件的基本原理和使用方法，重点是使用protel99来进行电路原理图设计、制作元件与建立元件库、 制作印制电路板、生成pcb报表和电路仿真等。目的是培养电路设计方面的能力，提高学生的实践能力和创新能力。
课程内容
项目
工作任务
项目一 原理图和PCB图简朴绘制

1、新建原理图与印刷电路板图
2、 绘制简朴原理图
3、 绘制简朴印刷电路板图
项目二 原理图设计

1、 原理图绘制及生成网络表
2、 原理图库文献操作
3、 电路原理图设计实例操作
4、 电气规则检查
5、 绘制新的元器件符号
项目三 印刷电路板图设计

1、印刷电路板图的手动布局与手动布线
2、印刷电路板图的自动布局与自动布线3、元件封装库操作
4、电路板的设计规则检查
项目四 PCB元件封装的编辑与使用

（1） 建立新的元器件库
（2） 元件封装的编辑与使用
（3） 制作新的元器件封装
项目五 电路板制作综合应用
1、熄火报警器印刷电路板图的设计
2、熄火报警器印刷电路板制作
3、印制电路板的自动布线和手动调整
教学建议
教学做合一，通过典型的项目教学，以项目引导、任务驱动，讲练结合、案例分析、上机实训一体来引导学生积极思考、勤于实践。在教学过程中，紧密结合职业技能能证书考核规定，将考证内容融合到平常教学中。
教学环境
充足运用现代教学手段，运用多媒体教学设备、PROTEL99SE教学软件、50台电脑的电子CAD实训室、电子装配室组织教学。
成绩评估
课程考核由两部分组成：形成性考核和终结性考核。形成性考核由上课情况（涉及上课出勤、上课答问、上课纪律）、上机作业和实训考核组成。终结性考核为实践考核，实践考核采用上机考核方式，考核内容为印刷电路板设计操作大题。课程考核得分=终结性考核×60% + 形成性考核×40%。

5、传感器与检测技术（72课时）
课程地位
本课程是应用电子技术专业核心专业课程，《传感与检测技术》是一门多学科交叉的专业课程，重点介绍各种传感器的工作原理和特性，结合工程应用实际，了解传感器在各种电量和非电量检测系统中的应用，培养学生使用各类传感器的技巧和能力，掌握常用传感器的工程测量设计方法和实验研究方法，了解传感器技术的发展动向。
课程目的
通过课堂理论学习和实际操作训练，使学生可以根据实际检测需要选择合适的传感器，使用常用传感器进行各种物理量的检测与信号解决；培养学生团队协作能力与创新精神，养成诚信守时、操作规范的职业素养。
课程内容
项目
工作任务
项目一 传感器检测技术基础知识准备
1. 掌握了解传感器的基础概念；
2. 掌握传感器的基本特性及测量数据的误差分析；
3. 掌握传感器的静态特性；
4. 了解传感器的动态特性；
5. 了解传感器技术性能指标及改善性能的途径。
项目二 电阻式传感器的应用

1. 掌握电阻式传感器的工作原理；
2. 掌握电位器式电阻传感器的工作原理、基本特性及误差；
3. 掌握应变式电阻传感器和压阻式传感器的工作原理。
项目三 电感式传感器的应用
1. 掌握自感式电感传感器的工作原理及测量电路；
2. 掌握差动变压器式电感传感器的工作原理及测量电路；
3. 掌握电涡流式传感器和压磁式传感器的工作原理。
项目四 电容式传感器的应用
1. 掌握电容式传感器的结构类型和特性；
2. 掌握电容式传感器的测量电路；
3. 掌握电容式传感器的应用实例；
4. 了解容栅式传感器的工作原理。
项目五 磁电式传感器的应用
1. 掌握霍尔式传感器的工作原理；
2. 掌握磁阻式传感器的工作原理。
项目六 压电式传感器的应用
1. 掌握压电效应的原理；
2. 掌握各种压电材料的特点；
3. 掌握压电元件的组合形式。掌握压电传感器的等效电路；
4. 掌握压电、电荷放大器的工作原理；
5. 掌握加速度传感器和力传感器的工作原理。
项目七 热电式传感器的应用
1. 掌握热电阻式传感器的工作原理；
2. 掌握热电效应；
3. 掌握半导体式传感器工作原理；
4. 掌握温度传感器、仪表的选用。
教学建议
教学做合一、项目驱动、讲练结合、启发式教学。建议使用教材《传感器技术与应用》，金发庆，机械工业出版社。
教学环境
充足运用现代教学手段，运用多媒体教学设备、传感器实训室、电子装配室来组织教学。
成绩评估
本课程成绩评估方法采用平时实训成绩和期末考核成绩相结合。总成绩中，平时成绩与期末考核成绩比例为4：6，理论考核与实践考核的成绩比例按理论课与实践课的课时比例执行。

九、专业教师规定
（一）专任教师规定
1、规定学历为本科及以上，具有一定的教学经验。
2、所学专业为应用电子技术专业、自动化专业、通信专业、信号与信息解决专业或其它相关专业。
2、 工作态度端正，认真负责。
3、 规定教师有公司工作或公司挂职培训经历，实践操作能力较强。

（二）兼职教师规定
1、规定学历为本科及以上，所学专业为应用电子技术专业、自动化专业、通信专业或其它相关专业。
2、技术职务为讲师或工程师及以上，具有一定的教学经验。
3、工作态度端正，认真负责。
十、基本实训条件
（一）校内基地具有条件
实训类别
实训项目
重要设备名称
数量（台/套）
课程实验

电路分析、模拟电子、数字电子、单片机、传感与检测、电子测量、电子电路CAD、高频电子等实验

天煌TH-DT型电工电子电力拖动实验台
20台
天煌DZX－１型电子学综合实验装置
10台
天煌THSCCG-1型传感器技术实验台
6台
启东VC++单片机
20台
数字示波器
20台
课程实训
电子电路CAD综合实训
单片机实训、电子产品工艺实训

HW-3030线路板雕刻机
1台
函数信号发生器YB1602
10台
安泰信AT7328双踪模拟示波器
10台
单片机开发板
5套
（二）校外基地具有条件
在产教融合、特色办学原则指导下，应用电子技术专业积极建设校外实习实训基地，基地有安徽凯特电子科技有限公司、安庆超恒科技发展有限公司、安庆永安电子科技有限公司等。
校外基地规定：
1、 校外实训是学生学习的重要组成部分，其教学计划应由公司与学校根据生产岗位对从业人员知识、技能与素质的规定共同制订。
2、 公司组织实行教学活动，学校参与教学管理和评价。学校应针对公司用人需要，组织学生定期返校，安排集中辅导和报告交流。
3、指导教师：校内专任教师和校外公司兼职教师。

十一、教学建议

一体化教室、专业实验室、校外实训基地建设有待加强。充足运用现有的信息化教学资源和校内外实训基地，加强制造技术、生产管理课程的实践比重，实习工作与理论课程互相交替，实现理论与实践充足结合，并充足运用实践的机会，让学生直接参与生产环节，解决生产性教学工厂的生产问题，实现“工学结合”。
教学内容应考虑学生的教育经历、文化背景和实际经验不同，采用多媒体、理论教学、实际教学、顶岗教学等多种教学手段，构建全新的项目引导、任务驱动、基于工作过程的教学方法。调动学生的积极性,使毕业生可以达成掌握一技之长。
为增强教学内容的针对性，专业课采用模块式教学；为充足发挥学生主观能动性，增强教师之间、学科之间的横向联系，鼓励教师采用行动导向的项目教学方法。突出学生个性发展，充实完善专业课的一体化教学改革，开设综合实训课程，实行项目教学。
改革现有的学生评价方式，注重过程考核和结果考核相结合。每门课程成绩由平时考核和学期考核组成，每门专业课学期考核中，理论考核与实践考核的成绩比例按理论课与实践课的课时比例执行。

十二、教学进程安排
（一）通识课程教学进程表
类型
序号
课程名称
计划课时
理论
课时
实践
课时
开设学期
学分（周学时）
备注

必修课
1
思想道德修养与法律基础
42
28
14
1
3

2
军事训练及理论教程
72
12
60
1
2
集中2周开
3
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
72
42
30
2
4

4
形势与政策
18
18

1-2
1
分2学期开
5
公益劳动
30

30
1
1
集中1周开
6
高职语文
28
28

2
2

7
体育
28+36
8
56
1-2
4
体能测试2学时
8
计算机文化基础
64
24
40
1
4

9
就业指导
36
30
6
3
2

小计
426
190
236
--
23

选开课
10
高职数学基础
42
42

1
2

11
高职应用数学
54
54

2
3

12
毕业设计（论文）指导
9

9
3
0.5

小计（不超过）
105

--
5.5

选修课
13
实用英语（1）、（2）
28+36
28+36

1-2
2×2
学生自主选修
14
职场综合英语（1）、（2）
28+36
28+36

1-2
4
15
市场营销
54
36
18
3
3
16
四级英语考试辅导
54
54

3
3
17
黄梅戏欣赏与演唱
36
4
32
2
2
18
公司管理
36
30
6
3
2
19
科学·人文·艺术教育讲座
36
36

1
2
20
心理健康教育
36
36
9
1
2
21
音乐欣赏
18

18
2
1
22
书法培训
18

18
2
1
23
普通话水平培训
18

18
2
1

其他公选课(见公选课开课表)

1-3

小计（不低于）
190

11

（二）专业课程教学进程表
类别
课程设立
课内学时
开设
学期
学分
考试
考察
备注
序号
课程名称
理论
实践
周学时

专
业
技
术
模
块
1
电路基本分析
54
18
1
4
√

2
模拟电子技术
54
36
2
5
√

核心课
3
C语言程序设计
36
36
2
4
√

4
电子工程制图
32
32
3
4

√

5
数字电子技术
60
30
3
5
√

核心课
6
单片机原理与应用
54
36
3
5
√

核心课
7
电子电路CAD（Protel99）
28
28
3
3

√
核心课
8
高频电子技术
54
18
4
4
√

9
传感与检测技术
54
18
4
4
√

核心课
10
PLC技术及应用
36
20
4
3

√

11
电子测量技术
36
20
4
3

√

12
电子产品工艺与制造
30
24
4
3

√

13
机器人制作
36
36
4
4

√

14

小计
（916学时,51学分 ）
564
352
——
51
——
——

职业技能模块

单片机课程设计

1周
3
2

√

岗位选修课1

√

……

职业技能鉴定培训

18
4
1

C语言等级考试辅导

18
2
1

职业技能大赛项目培训

18
3
1

毕业设计、顶岗实习

12周
5
20

顶岗实习

12周
6
20

小计
（804学时,45学分）

——
45
——
——

备注
毕业最低总课时 2441 （其中课内学时 1751 ，实践课时 1464 ） 毕业最低学分：144

（三）周课时登记表
学期
总课时数
平均周课时数
学分
一
467
25.9
24.5
二
461
25.6
26.5
三
393
21.8
22.5
四
400
22.2
22
五
360
20
20
六
360
20
20
合计
2441
22.6
135.5
注：平均周课时数＝总课时数／18

（四）各类课程学时分派
课程类别
学时数
比例（%）
实践学时
学分
公共基础课
426
17.5
236
23
专业技术课
916
37.5
352
51
职业技能课
804
32.9
804
45
公选课程
295
12.1
72
16.5
合计
2441
100
1464
135.5
系主任签字：

公章：
年 月
教务处处长审核签字：

公章：
年 月
院领导批准签字：

公章：
年 月