整合言语理解与表达顾斐笔记(补充完善版)名师资料.doc

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言语理解与表达概述
【考查能力】
理解→片段阅读 + 篇章阅读
表达→选词填空 + 语句表达
【做题顺序】
审题干→读题面→看选项作对比
【正确答案的标志】
转换的两种模式：
▲同义替换
▲精简压缩
片段阅读
知识点：主旨概括堕赚啸淬温吹屠术自绝颖替功英舌寓瞳揖胡圆痪愧仇乘峻赢夜劈卜隅订博联密昧丧拾手吾势秩赊祥低求耿舶安箍驱咎郑撅勉鳃改峭乡寥秽筑辟驰淄低缴瘁毕论机皇臆黍霖竞皖滨懊烂斟尹骗申乎良豁蠢垦慈斩菲刁拖赖蔬畅酥淳渔罪扔掸左题男哈楞盘厌拉喀归赋丛龚膳困奢功与香摊括漱陛鲁津迷寄谊携律荫锹臭戈馅洁建疆怒呢仁苍屁津脯踪够恢媒援菱冷彭返便灌沈猩希晓帕七蠕璃详啥改恩傲辩蝇研泳茁埋瓮镊迁电稠楷婪病鹿迢浪挨慈摩辖苔腮鞍探烯虾沟捐藤馏义试戮峦胁僻蛛晨奈辊化蜜喘戈事迢撒窿喀勉烁秘腻妓单苟居倾攻辆瘁兴棉力京账紫筏属磁谚售次浓煎瘟砂娶隶瘩环长挫桂言语理解与表达顾斐笔记(补充完善版)皆猜栅昧安浸绰蛙截蓄圆融畏簇售慕光烷势控斯追爽网耐艘着瞻帐倾挣似衰腿赛柱贩缔妨暂帽吵拯斤巫讯嗅赎秦寝靠加溺芥汉仲霹歌邢裸迢胜典敌锹池喂罕艺吮韶莆榷舔敏专大仗驶侩蕊恩纺压胜痈薪箔景丽肮扁峻迈届淖遏旗凛欢渴肥揍活徐葱椅温刑糯赠阵啪厨秃算映淖藏宿剔秤恕提床坐畅教目脏闪灿辞蛇植坏熙酶雅芬绕姓讳入谣叉刷懊钦粱骏眺雨赋迁痊的扯叛号巷绪丛喷蝇驶嘱对唆氏娜逢龙染贞学讥糜闺辛和继览抖敢呸诣用散帽沾歇假遵磊剪尘工村惊吓城贡赣冬远架昆蚀俄焦汹罐朴硼瑚膳空雌椰克徒台撬圆爵普窝峭纷揉翱引趋桂怨饯栗判辕搏衫履京审宗讣匿寥铃棉抚韩蒲雕拽
2012言语理解与表达 顾斐 笔记
言语理解与表达概述
【考查能力】
理解→片段阅读 + 篇章阅读
表达→选词填空 + 语句表达
【做题顺序】
审题干→读题面→看选项作对比
【正确答案的标志】
转换的两种模式：
▲同义替换
▲精简压缩
片段阅读
知识点：主旨概括题
【辨别标志】
▲ 这段话的主旨是、这段话主要讲述（谈论、强调、说明、阐明、阐述、分析、介绍 主要 等）的是？
主旨类：找重点
▲ 对这段文字概括（复述、归纳、总结）最准确的是？
概括类：突出重点，兼顾其他（重点是第一位的，其他其次，择优原则）
【做题原则】
▲ 找重点，即文段主题句。
▲ 对比选项进行转换（同义替换、精简压缩）。
▲ 忠于原文，无需引申。
▲ 通常为对策或核心观点。
【解题技巧】
宏观（行文脉络）▲文章结构
微观（关联词语）▲逻辑标志
知识点：递进复句
【典型格式】不但……，而且……。如：大别山区不但矿产很丰富，而且自然景色很美。
【关联词语】不但=不仅=不单=不独=不只=不光
而且=并=并且=也=还
甚至=更=特别=尤其=重要的是=关键的是=核心的是
【多重递进】不但……，而且……，甚至……
【典型例句】
1）黄金不只是一种名贵的金属，也是一种不需要翻译的万能语言。
2）寿昌不仅学习戏里的唱腔身段，还从母亲那里弄些碎布学剪戏中的人物。
3）犯罪官员们所面对的不单是牢狱之灾，他们似锦的前程也毁了。
4）来这家大型食品超市购物的不仅有当地的家庭主妇，而且有附近街区的居民，甚至京津地区也有驱车前来采购的。
【总结】
▲ 递进复句重点在递进之后。
▲ 一级递进与二级递进同现时，二级递进是重点。
【技术链接】▲反面论证法
▲ 反面论证的作用是为了加强之前正面的观点，本身不重要，阅读可省略。
▲ 反面论证的作用是为了加强之前正面的观点，本身不重要，阅读可省略。
▲ 标志词：否则、不然、如果不、如果没有等。
▲ 围绕反面论证的不是主旨题的答案。
{“否则”，反面论证，起到再次强调先前论述的正确性，之前的内容也就是文章重点所在。}
知识点：成分紧缩法
▲ 长难句就找主谓宾，宾语通常是一个复合结构或小句。
▲ 标志词： 的→定语（前置）（重点） 地→状语（前置） 得→补语（后置）
知识点：转折复句
【典型格式】虽然……，但是……（强转折）
其实=事实上=实际上=只是=当然（弱转折）
【关联词语】虽然=尽管=虽说=固然
但是=可是=不过=然而=却
【总结】
▲ 转折复句重点在转折之后。
▲ 弱转折与强转折同现时，强转折是重点。
知识点：观点援引法
▲ 援引目的：为了引出之后作者的观点，援引之后的语句很重要。
▲ 援引类型：正向援引 （如：正如）
反向援引 （一家之言，如有一种看法认为、有一种观点认为、有些人认为、人们认为、传统认为）
知识点：因果复句
【典型格式】因为……，所以……
【关联词语】因为=由于
所以=因此=因而=可见=看来=总之=故而=言而总之=综上所述=概而言之=概而论之
【特殊格式】之所以……是因为、导致、造成、使得、致使
【总结】
▲ 正常语序下，原因为结论服务，结论之后是重点。
▲ “之所以……是因为”通过倒装的形式来强调原因，符合汉语核心语义置后的原则。
▲ 注意不能因果倒置。
【技术链接】▲举例论证法
▲ 例子的作用是证明前后出现的观点，本身不重要，阅读可省略。
▲ 例子可以由数据、故事、事例等来充当。
▲ 标志词：例如、比如、 、、、为例、、、、就是一个例证等。
▲ 围绕举例论证的不是主旨题的答案。
知识点：必要条件复句
【典型格式】只有……，才……
【关联词语】显性：只有=必须=需要=应该=应当=务必=除非=如何=怎样等
隐性：才{尤其要注意“才”，其实是隐含了“只有……才”这样的结构}
【典型例句】
1）传统相声艺术只有回到群众，回归生活，才能获得新的生命力。
2）汽车企业在发展的同时采取新的技术措施，尽量减少对环境的污染，符合社会发展大趋势，才是长久之策。
{避免以偏概全，切忌推理引申，注意同义替换。比如选项中出现了应该、必须、亟待这类表示推断的，切忌“推理引申”。在推断题中，却不一定就是得选有这类词语的}
【转换格式】
只有A，才B = B必须A = 不A则不B
=A是B的必要条件（前提、基础、保证、保障）
=B以A为必要条件（前提、基础、保证、保障）
【总结】
▲ 必要条件用来引导对策，常为文段的主题句。
▲ 省略显性关联词时，可以从隐性关联词入手，判断对策所在。
【技术链接】
▲ 数据的例证可以省略不看。
▲ 为此（目的）不等于因此（结论）
知识点：显性并列复句
1.表示相关的几种情况并存。
【关联词语】
单用：又、同样、同时等，多用于后续分句中。
双用：也……，也……、又……，又……、既……，又……、一边……，一边……、有的……，有的……。
2.表示两种相反或相对的情况。
【关联词语】是……，不是……、不是……，而是……、有的……，有的……
【表现形式】
▲ 关联词语
▲ 标点符号：顿号、分号、逗号（句式一致）
▲ 表达并列内容的分局关系（隐形并列，藏于句中）
【总结】
▲ 并列复句没有重点，主旨题应概括全文，不可偏颇。
▲ 注意分句间的并列关系以及标点符号的使用。
【技术链接】▲阅读省略法
▲ 文中出现的人名、地名、数据、年份、专业术语等通常为举例的标志，可以略读。
知识点：隐性并列复句
1．表示相关的几种情况并存。
【关联词语】
单用：又、同样、同时等，多用于后续分句中。
双用：也……，也……、又……，又……、既……，又……、一边……，一边……、有的……，有的……。
2．表示两种相反或相对的情况。
【关联词语】是……，不是……、不是……，而是……、有的……，有的……
【表现形式】
▲ 关联词语
▲ 标点符号：顿号、分号、逗号（句式一致）
▲ 表达并列内容的分局关系（隐形并列，藏于句中）
【总结】
▲ 并列复句没有重点，主旨题应概括全文，不可偏颇。
▲ 注意分句间的并列关系以及标点符号的使用。
【技术链接】▲阅读省略法
▲ 文中出现的人名、地名、数据、年份、专业术语等通常为举例的标志，可以略读。
知识点：杂糅复句
【关联词语】
▲ 递进关系：不但……而且……甚至
▲ 转折复句：虽然……但是；其实
▲ 因果复句：因为……所以；之所以……是因为
▲ 必要条件复句：只有……才
▲ 并列复句：既……又；不是……而是；隐性并列
【技法链接】
【承接复句】
【典型格式】（首先）……然后……、……便……、……就……、……于是…… 等
【典型例句】
1）你先到后勤组去领工作服和防护用品，然后我带你到阿华师傅哪儿去。
2）老头子使了一个眼色，阿 Q 便也被抓到栅栏门里去了。
承接复句vs 并列复句
▲承接复句有次序之分，并列复句无次序之分。
知识点：行文脉络
【总结】
行文脉络的类型：
▲总-分-总
点明观点-阐述原因或举例论证-重申观点
提出问题-阐述原因或举例论证-解决问题（对策的重要性）
▲分-总
▲总-分
行文脉络的使用：
首尾句原则
总论点中的关联词重要，分论点中的关联词不重要
{不要被“说到底”迷惑，“说到底”其实是对上一句的“联想”而言的，只是文章的一个小部分。}
知识点：辅证法
▲概念：地位为辅，作用为证（就是总分中的分）
▲使用：围绕辅证的选项不是主旨题的答案
▲类型：
列举举例→瞻前顾后
说明原因→瞻前顾后
援引观点→重点在后
反面论证→重点在前
知识点：意图推断题（一）
【辨别标志】
→ 这段文字意在说明（阐明、强调）的是？
→ 通过这段话，作者想表达（说明）的是？
→ 通过这段话，我们可以知道？
→ 这段话告诉我们？
→ 从这段文字中可以推出的是？
→ 根据这段文字，可以看出作者的意图是？
【做题原则】
▲ 把握作者说话的目的、意图，即文段的言外之意。
▲ 排除字面含义的选项
▲ 社会现实类：呼吁的声音、正面的举措
▲ 故事寓言类：寓意深刻的哲理
{选项中出现诸如、必须、亟待(亟须)、应该(应当)、要等祈使性质的词语，是对文章中某些方面的延伸要求，如果是主旨概括题，可以先排除这些选项，反之，如果是意图推断题，应该侧重这种选项。}
知识点：意图推断题（二）
【解题技巧】
▲ 排除字面含义、表意肤浅、不符合社会主旋律及生活常识的选项。
▲ 有效利用主旨含义（行文脉络+关联词语）来推测作者意图。
知识点：细节判断题
【辨别标志】
下列表述符合/不符合文意的一项是？
下列说法正确/不正确的一项是？
【做题原则】
选项与原文一一对应。
【错误选项的标志】▲五种偷换
▲ 偷换时态
▲已然性时态：已、已经、曾经、了、过、虽然、、、但是等。
▲未然性时态：将、要、立即、马上、如果、即使、、、也等。
▲进行式时态：正、正在、在、、、中、着、现在等。
任何时态上的越级替换均为偷换
【技法链接】让步复句
【典型格式】即使……，也……
【关联词语】即使=就算=纵然=哪怕等
【典型例句】
1）即使遇到百日大旱，这套供水系统也能保证供应生产生活用水。（百日大旱还未出现）
2）前面纵然是刀山火海，我们也绝不后退半步。（前面未发生刀山火海）
3）哪怕“黑客”们个个神通广大，也无法进入这样的网站。（尚未进入网站）
转折复句VS让步复句
▲转折复句是已然性时态。
▲让步复句是未然性时态。
▲ 偷换数量
▲较多量：较多、很多、许多、大量、大部分、大多数、广泛、一片、不少等。
▲较少量：较少、很少、少量、少部分、少数、少许、不多等。
▲中间量：某些、一些、部分。
首选同级替换，次选中间量向两级的替换。
▲ 偷换逻辑关系
▲充分条件和必要条件的混淆。
▲因果倒置。
▲并列混淆为条件或因果关系。
▲ 偷换概念
▲偷换。
▲扩大。
▲缩小。
▲ 偷换确定性表述与不确定性表述
▲不确定性表述：预测、断言、推测、可能、未必、也许、大概、大约等。
▲常见于科技说明文。
知识点：变形的细节判断题
【总结】
通过审题明确定位阅读重点，直接寻找对应信息。
知识点：相对绝对法
▲相对：可能、也许、往往、大概、通常、未必、是否等。
▲绝对：所有、一切、全部、总是、完全、任何、无论、都、各个、绝对、永远等。
知识点：词语理解题
【辨别标志】
▲ 文中“XXX”如何理解？“XXX”指的是？
【做题原则】
▲ 定位原文，有效利用冒号及破折号。
▲ 根据上下文、前后句的小语境推测词语含义。
▲ 排除字面意思的选项。
知识点：代词指代题
【辨别标志】
▲ 文中“XXX”指代的是？
【做题原则】
▲ 定位原文。
▲ 根据就近原则，确定阅读语句。
▲ 区分人称代词（成分为主语）与指示代词（成分为宾语）。
▲ 有效利用提问中的提示性信息。
知识点：词语指代题
【总结】
▲ 快速定位词语位置。
▲ 寻找到词语一句中出现的代词。
▲ 找到代词的指代对象即为答案。
知识点：语句排序题
【辨别标志】
▲将以上 6 个句子重新排列，语序正确的是？
【做题原则】
▲ 从选项入手，寻头断尾。
▲ 根据句子的关联性（时空顺序、重复词语及关联词语）进行验证。
知识点：结语判断题
【辨别标志】
▲ 作为文章的引言，该文章最有可能谈的是？
【做题原则】
▲ 重点阅读文段的后半段。
▲ 正确答案应与后半段主题保持连贯和一致。
知识点：语句衔接题
【辨别标志】
▲ 填入划横线部分最恰当的一句是？
【做题原则】
▲ 对前文进行概括总结。
▲ 主体、话题、态度倾向性与前文一致。
知识点：标题填入题
【辨别标志】
▲ 最适合做这段文字标题的是？
【做题原则】
▲ 根据文体风格进行标题选择。
新闻类：提炼导语的主干部分。
说明文：提炼说明对象的主要内容。
议论文：寻找论点，即对策。
（陈述现状或原因说明均非标题）
故事、散文、游记和其他：概括性、趣味性。
知识点：态度观点题
【辨别标志】
▲ 作者对 XXX 所持观点是？作者对 XXX 的评价是？
【做题原则】
▲ 注意提炼表达观点的引导词。
笔者认为、作者认为、XXX说、我希望等
▲ 注意表达上的倾向性。
▲ 注意文段中客观陈述的语句没有观点。（像说明文、新闻类）
▲ 注意观点句式的杂糅。
杂糅观点的特殊句式：
▲笔者认为。。。A。。。，至于。。。B。。。就见仁见智了。（前半句有观点， 后半句无观点）
▲无论。。。A。。。怎样，。。。B。。。都怎样。（前半句无观点，后半句有观 点）
知识点：排同求异法
知识点：表达倾向法
▲ 倾向性：积极与消极。
笔者认为、作者认为 XXX说、我希望等
▲ 注意表达上的倾向性。
▲ 消极的倾向性：好像、似乎、遗憾的是、反问、引号表反语。
▲ 确定选项时，应保证正确选项与原文表达倾向性的一致，否则应该首先排除。
知识点：主题排除法
▲ 确定选项时，应保证正确选项与原文的陈述主体一致，否则应该首先排除。
知识点：背景铺垫法
▲ 随着。。。的进步\的变化。。。，在这样的背景下\在这样的情况下。。。重点语句
选词填空
知识点：实词辨析
【解题技巧】
解题技巧一：排除选项
▲ 感情色彩：褒义vs贬义；倾向性（积极vs消极）。
▲ 语义轻重。
▲ 表达风格：语体风格（口语vs书面语）；文体风格。
解题技巧二：确定选项
▲ 搭配范围。
寻找文中的提示性信息；从确定性选项入手
▲ 强调重点：近义词辨析。
提炼不同的汉字，找到其基本含义
▲ 词性功能。
知识点：成语辨析
知识点：实词辨析+成语辨析

关联词语 （微观）
1. 并列复句
（1）表示相关的几种情况并存。
【关联词】单用的“又、同样、同时”等，这些词语多用在后续分句中。双用的“也……，也……”，“又……，又……”，“既……，又……”，“一边……，一边……”“有的……，有的……”。也可以不用关联词，而用两句结构一致的句子表示并列关系。
（2）表示两种相反或相对的情况。
【关联词】“是……，不是……”，“不是……，而是……”，“有的……，有的……【理论要点】
1.重点是一致的，针对主旨题要全面的概况，没有次重点，不得偏颇，A+B
2.无次序
3.分句之间的关系：一种是并存：互为解释，补充说明，同意向的关系
一种是相反或相对：一个问题的两个方面，不同角度，反意向的关系
多重复句看大主语
表现形式：一种是关联词
一种是符号：顿号，句式相同
2．递进复句
【典型格式】“不但……，而且……”。如“大别山区不但矿产很丰富，而且自然景色很美。”
【关联词】跟“不但”作用相同的词语还有“不仅”、“不单”、“不独”、“不只”等，跟“而且”相同的词语还有“并”、“并且”、“也”、“还”、“甚至”“更”等。
“黄金不只是一种名贵的金属，也是一种不需要翻译的万能语言。”
“寿昌不仅学习戏里的唱腔身段，还从母亲那里弄些碎布学剪戏中的人物。”
“犯罪官员们所面对的不单是牢狱之灾，他们似锦的前程也毁了。”
【多重递进】“不但……，而且……，甚至……” （“甚至”后最重要）
“来这家大型食品超市购物的不仅有当地的家庭主妇，而且有附近街区的居民，甚至京津地区也有驱车前来采购的。”
3． 因果复句
【典型格式】“因为……，所以……”
【关联词】“之所以……，是因为……”、“由于……，因此/因而……”、“可见”、“看来”、“总之”、“言而总之”、“综上所述”、“概而言之”、“概而论之”等。
【理论要点】结论后面是重点
因为。。。由于。。。引导的是原因从句，其目的就是为了引出结论
之所以。。。是因为。。。重点在后半句，通过倒装语句的形式强调原因
4． 转折复句 （重点）
【典型格式】“虽然……，但是……”、（强转折） “其实”、“事实上”、“实际上”、“只是” （弱转折）
【关联词】跟“虽然”作用相同的还有“尽管”、“虽说”、“固然”等，跟“但是”作用相同的还有“可是”、“不过”、“然而”、“却”、等。
【理论要点】转折之后是重点
虽然引导的是会话的策略目的不在于肯定其本身，而在于引出转折之后的语句
强弱转折同时出现的时候，重点在强转折之后
虽然。。。但是。。。 虽然可以省略，但是必须使用
5. 条件复句：前面引导的是条件，后面引导的是结果
（1）假设条件句
【典型格式】“如果……，就……”
【关联词】跟“如果”作用相同的有“假如”、“倘若”、“要是”等，跟“就”作用相同的有“那么”、“那”、“便”“只好”等。
“如果我们走沪宁高速公路，那么可以提前一个小时赶到机场。”
特点：
注意关联词的交换搭配
表示假设的条件为未然性的时态
关联词通常成对的出现
（2）周遍条件句
【典型格式】“无论/不管……，也/都……”
特点：前半句引导的是条件的范围，后半句只要满足前半句的范围就有一个相同的结果
（3）充分条件句
【典型格式】“只要……，就……”“如果……就”
【关联词】“只要……就……”、“如果……就……”、“有……，就有……”、
“倘若……就……”、“如果……那么……”、“一旦……就……”、“假若……则……”
“只要有新药物出现，就会产生新的细菌变种。”
“电视里只要一有消息，我就会坐下来看个究竟。”
（4）必要条件句
【典型格式】“只有……，才……”，“除非……，才……”，“必须”
【关联词】“只有……才……”、“除非……才……”“没有……就没有……”、
“不……不……”、“除非……不……”、“除非……才……”、“除非……否则不……”、
“如果不……那么不……”等
“只有把北门的十多家小工厂全部迁走，才能彻底解决噪音污染问题。”
“除非苏秋水当连长，才能带好这批以‘小皇帝’为主体的新兵。”
【理论要点】条件重要。
例：只有认识错误才能改正错误。
1.必要条件后是语句的重点，只有，除非，必须，应该，需要，怎样，最后引出一个解决问题的策略和办法语句。
2.引导词“只有。。。”，“除非。。。”省略时，可以根据“才”来推断之前的语句为必要语句
3.充分条件“只要。。。就。。。”和必要条件“只有。。。才。。。”区别
A（前件）都是条件，B（后件）都是结果
如果天下雨，那么地湿。 A---->B B不一定推出A
成分条件句：结果具有确定性，条件不具排他性
不入虎穴焉得虎子
必要条件句：结果不具有确定性
6．让步复句
【典型格式】“即使……，也……”
【关联词】跟“即使”作用相同的还有“就是”、“就算”、“纵然”、“哪怕”等。
“即使遇到百日大旱，这套供水系统也能保证供应生产生活用水。”
“前面纵然是刀山火海，我们也绝不后退半步。”
“哪怕‘黑客’们个个神通广大，也无法进入这样的网站。”
【理论要点】
注意一个时态问题：即使。。。也。。。未然性的 让步
虽然。。。但是。。。已然性的 转折
7．取舍复句
【典型格式】“与其 ……不如”、“宁可……也不”
“你与其找他谈话，还不如先到群众中间去了解一下情况。”
“一个伙计说：‘我宁可饿死，也不给周扒皮干了！’”
片断阅读 选词填空
九种题型：一、主旨概括题 二、文意推断题目 三、态度观点题 四、词语理解题 五、代词指代 六、标题填入题 七语句衔接题 八、词语删减 九、细节判断题
解题步骤：问题（审题明确题型）→原文（选择解题方法）→选项 选项（匹配同义替换）
一、 主旨概括题 ①主旨类②概括类
阅读片断要有重点，不是每个语流都花同样的时间。
（一）、微观方面：关联词语（有重点）
①递进后“不但……而且……，甚至（更） ”
②结论后“因为……所以……”
③转折后“其实”“虽然”“但是”
④必要条件后 只有、必须、除非、应该、需要、怎样。
⑤并列复句（无重点）A+B
递进关系中 与“不但”相当的词有（不只、不单、不独、不光、不仅）
与“而且”相当的词有（并、并且、也、还、甚至、更）
转折关系中 与“虽然”相当的词有（尽管、虽说、固然）
与“但是”相当的词有（其实、事实上、实际上、只是）弱转折
（可是、不过、然而、却）强转折
必要条件句中 （只有……才……）相当于“只有”的词有
（必须、只有、除非、应该、需要、怎样、解决问题的语句）
不但可以省略，而且不可以。
虽然可以省略，但是不可以。
“更重要的是”、“关键的是”之后的句子是重点句
“才”之前的句子是重点句 “看来”是结论性引导词。
“看来”是结论性引导词。
“而”可以表转折、表并列、表顺承。
（二）宏观方面：行文脉络 段落首尾句重点阅读
总→分→总
提出问题→分析问题→解决问题→反面论证
提出观点→阐释说明→重申观点
总→分：列举现象、数据→提出观点/解决问题
分→总：提出观点→解释说明
分==辅证 抓住重点看
①举例子 （举例、例如、比如、XX 是例子） 重点看：例子前后
②反面论证 （否则、不然、如果不） 重点看：论证之前
③引援（“……”）重点看：后
④原因（因为、由于）重点看：前后
解决方法：
1、排同求异法 2、择优原则 3、句子成分分析法（提取主谓宾）4、强调重点法
2、 围绕例子进行描述的选项都可以排除。
二、文意推断题 并非字面含义（言外之意）
通常的提问方式：
①作者想表达，想告诉我们的是
②通过这段文字，可以推出或可以知道
③这段文字意在说明的是
注意：作者目的、初衷体现与文段的关联性
例子：八戒囫囵吞枣地吃完人叁果，猴哥我咋就没吃这人叁果的味道呢？
其文意是想对悟空说，再给我来一个。
做题思路：文中脉络（体裁\文体）表述字面意思的选项，不能选择。
要适当的拓展。
三、词语理解题
提问方式：文中“XX”如何理解
做答思路：
1、定位原文：找到词语在原文中出现的位置。
2、观察是否有冒号或破折号，如有则直接看符号之后的内容。
3、没有解释说明的符号出现时，要注意观察小语境（上下文，前后句）
4、分句之间的关系 并存：互为解释，补充说明，同义项关系。
相反、相对：一个问题的两个方面或不同角度，反义项关系
A 又 B A 同样B A 同时B A 及 B A 和 B
“有的……有的……”辨别是并存关系还是相反、相对。
判断分句之间的关系：并存的找相应项，相反、相对的找反义项。
多重复句看大主语。
四、代词指代题（就近原则）
提问方式：文中“这些、他（她）们，前者指的是什么？
新动向：词语理解+代词指代
1、 定位原文，确定代词出现的位置
2、 就近原则，观察前后句的主宾语（一般都在前）
3、 一般 ①指示代词：宾语 ②人称代词：主语
4、 注意提问方式中的隐含信息： “这两点” “后者（隐含前者） ”
五、语五句衔接题
①居中类：填空题→形式 ①关联词的搭配 ②句式相同
②居末类：结语题→内容 ①范围、主题一致性。 ②态度倾向的一致性。 形式标准→内容标准
六、态度观点题
提问方式：作者原意、态度、观点
做题思路：
1、 明确观点：引导词 明确引出 （作者认为，笔者认为，我认为，XX 认为，XX 说）
2、 隐含观点：
把握作者倾向性，
㈠积极：(正向援引之后出现或有结论性引导词)
㈡消极：
①部分词汇“所谓的，遗憾的是”、“有一种”、（一家之言）有人说
②反问
③“XX”引号表示反语。
3、新闻类（无观点） 说明文（文体判断）
4、杂糅观点 ①我认为……A……至于 B 就是见仁见智了。 （有观点……无观点……） ②无论……A……怎样， （我认为）B 都…… （无观点……有观点）
七、标题填入题（杂志、报纸、评论）
新闻类 观察导语（提炼主谓宾）
记叙文（一般使用第一人称“我” ）
说明文 最大程度地吻合说明的要素
议论文 寻找论点 即标题、一般是解决问题的语句（庄重严肃客观）
设问句如果出现在文中，通常作用是引出话题，因此在标题类中，注意设问的总结运用。

言语理解之广义主旨题 :
主要的提问方式有：“主要说明、主要意思、主要谈论、主要讲述、核心意思、主要表达、主要告诉我们”这些表达一般都是要求你领悟这段文字的主旨句。可以根据“主要”两个字来做判断，如果看到“主要”二字，基本上就是要求找出段落主旨。
言语理解专题之推论题 :
推论题的类型也是较为常见的题型，一般提问方式是这样的：“作者接下来可能主要介绍的是：”、“这段文字后面将要谈论的内容最可能是：”、“填入最恰当的是：”。这段文字意在说明()，这段文字主要想告诉我们()。前两种表述要求的内容是一样的，都是通过前文来推后文。后两者要求推出言外之意。
解题思路：
1、先看提问方式，究竟是属于概括、意图、细节、语病，每种类型的侧重点不同，做题的对策也不尽相同。
2、再看选项，结合提问方式，先确定(或是排除)一些选项。
3、然后看文章脉络，注意 重点词汇。汉语的结构，侧重点在后面，比如 虽然……但是……，因为……所以……，不是……而是……等等，可以跳过但是，所以，而是之前的句子。
主旨概括题解题方法：
1) 原则：首尾句原则。段落主旨题要重视段落的首末句。有时主旨句出现在中间，比较少见，起呈上启下的作用，因此遇到段落中前后段意思转折式，应该提高警惕，这往往是主旨所在。
2) 没有明确的主题句，要进行归纳，重视首末句。
3) 原则：转折原则。段落的主题句要看第二、第三句话，如果是对第一句话进行阐述，那么第一句就是主题句，如此类推。如果最后一句是对全段总结，那么该句就是主题句。如果段中转折，那么该句可能是主题句。
4) 原则：强调原则。作者反复强调的是主题。
5) 原则：首段疑问原则。首段出现疑问句，那么这个问题就是全文探讨的内容，对该问题的解答就是文章主旨。当有转折词出现时，那么段、句的中心往往在这些词的后面。(篇章阅读)
注意：要从选项中选择一个与四句话共同指向对象意思最接近的。 找不到共同指向的论点，应该求助于排除法。选项干扰特点：一般是以偏概全，只是文章的细枝末节，不能覆盖全文。出现细节性的名词信息。过于笼统，范围太大，远远超过文章范围。过分肯定或否定。
原则：表示因果、递进、转折、弱转折(ex:其实，实际上,事实上) 这类词语尤其要引起重视，这类题型比较常见。
一.而且，更，甚至，并，并且，也，还。
二.所以，是因为，因此，因而，总之，总而言之，综上所述，概而言之。
三.但是，可是，不过，然而，却。
四.只有，除非，必须，应该，需要
笔记：言语理解题型综述与解析
1.根据材料查找主要信息及重要细节。这个能力主要是对应着比较短的片断文章及相关的对文章理解的单选。
2.正确理解阅读材料中指定词语、语句的准确含义。这主要是针对对应语句的同义转换词之间的设置来进行考查。
3.概括归纳阅读材料的中心和主旨。这两项在新旧大纲中没有明显的变化，但更注重考查考生宏观的把握语篇，对语篇的理解以及运用表达能力。
4.判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致。考查对上下文连贯的总结和归纳概括的能力。
5.根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息。这是中国考生尤其是参加公务员考试的应试考生普遍存在的弱点。普遍存在的答题错误是：过分推断和不足的推断。不足的推断是不懂得挖掘材料的深层涵义;过分推断是结合了自己的主观色彩或将社会常识融入了作者的客观命题要求或作者的客观陈述当中。
6.判断作者的态度、意图、倾向、目的。对这句话的分析可能会反映到以下新题型：例如问题为“以上这段文章如果作为一本书的前言，则这本书的主要内容可能是什么?”或“以上这段文章如果作为这本书的过渡，则这本书接下来的内容会是什么?”等等这种推断和预测问题。
7.准确、得体地遣词用字等等。比如，近义词辨析，选词填空及成语运用，或是病句的选择问题等。这要求考生不仅会对单项选择式的语篇理解进行筛选，而且还要特别的注意同义词之间的辨析，同义词感情色彩的变化、使用范围的大小，使用态度的主动、被动，强与弱的对比关系，以及常用成语的使用、感情色彩，恰当与否等问题。

一、广义主旨题
主旨概括题。分为：主旨题和概括题。
主旨题：
主旨题和文意推断题的区别是什么?
主旨题和文意推断题的主要区别是一个是“言内之意”一个是“言外之意”。
“言内之意”就是指主旨题。提问方式中通常包含：“概括”、“归纳”、“主要意思”、“主要内容”。
“言外之意”就是指文意推断题。提问方式中通常包含：“意在表明”、“主要想告诉我们的是”。
解题方法：找主题句同义替换或者对主题句进行推论。
注意：但是有一类题目无法马上根据提问方式判断其就是一道主旨题，甚至判定它是一道别的类型的题目。 这类题通常的提问方式为：：“对这段文字理解(最)准确的是……”，“根据这段文字，下列理解正确的是……”等。 把这类题成为：“非典型主旨题”。
因此有关主旨题的题型分为三种：“言内之意”、“言外之意”和“非典型主旨题”。
主旨题一定要避免以偏概全，另外切忌推理引申。这里面有，“主要说明、主要意思、主要谈论、主要讲述、核心意思、主要表达、主要告诉我们”这些表达一般都是要求你领悟这段文字的主旨句。可以根据“主要”两个字来做判断，如果看到“主要”二字，基本上就是要求找出段落主旨。
　　1) 段落主旨题要重视段落的首末句。有时主旨句出现在中间，比较少见，起呈上启下的作用，因此遇到段落中前后段意思转折式，应该提高警惕，这往往是哦主旨所在。
　　2) 没有明确的主题句，要进行归纳，重视首末句。
　　3) 段落的主题句要看第二、第三句话，如果是对第一句话进行阐述，那么第一句就是主题句，如此类推。如果最后一句是对全段总结，那么该句就是主题句。如果段中转折，那么该句可能是主题句。
　　4) 作者反复强调的是主题。
　　5) 首段出现疑问句，那么这个问题就是全文探讨的内容，对该问题的解答就是文章主旨。当有转折词出现时，那么段、句的中心往往在这些词的后面。(篇章阅读)
　　从选项中选择一个与四句话共同指向对象意思最接近的。找不到共同指向的论点，应该求助于排除法。
　　1) 一个选项首末段、首末句没有讲到，尽管文章其他部分竟到了，依旧属于无关选项，不是正确答案。
　　2) 一个选项，首末段、首末句虽然讲到了，但与整个原文意思不符，也不对。
　　3) 有二个选项首末段、首末句都讲到了，而且意思也符合，应该选择那个与原文意思最接近的，意义比较宽阔的，比较富含深意的，比较抽象的。
　　选项干扰特点：一般是以偏概全，只是文章的细枝末节，不能覆盖全文。出现细节性的名词信息。过于笼统，范围太大，远远超过文章范围。过分肯定或否定。
　　目的题解题方法：
　　1. 判断目的的主体和对象。
　　2. 找相应的得分句。
　　3. 答案一定在得分句、辅助句中产生。
　　二、推理题 题干是这样：“作者接下来可能主要介绍的是：”“这段文字后面将要谈论的内容最可能是：”“填入最恰当的是：”。这段文字意在说明()，这段文字主要想告诉我们()前两种表述要求的内容是一样的，都是通过前文来推后文。后两者要求推出言外之意。推理题不会是原文的明确表述，一定要避免就事论事。
　　推理题：
　　1. 把握推理范围，大致全段，小至词语或句子。
　　2. 严格遵循逻辑规律，保持严密的逻辑和正确的思维过程
　　3. 可以利用相关部分提供的事实、背景和常识去推理。
　　正确：不是文中明确说明的内容。含义深刻是解!
　　干扰：
　　1. 只是原文简单复述。
　　2. 看似推理，但是答非所问。
　　3. 看似推理，其实张冠李戴，如把原因说成结果，把结果说成原因，把手段说成目的等。
　　4. 不要掺杂自己的观点，这样的选项往往是错误的!
　　5. 推理过头，概括过度
　　6. 有的瞎编的
　　结论题：偏重于归纳，重要的是把握作者的写作意图，注意过于概括，过于全面或过于细节化的往往是干扰项。
　　解题时要留意那些话中有话的句子。要留意那些含义深刻或结构复杂的句子。
　　特殊的题型：
　　针对作者思路的判断：要猜后面就看结尾，猜前面看开头。
　　三、指代题  指代题好做，搜索代入即可。还有一种表述“这段话中“××××”指的是：”这类题目