幼儿园认识壮族教案.docx

幼儿园结识壮族教案
【篇一：教案】

主题名称：我是中国人
教育活动一欣赏国歌（音乐）
活动目的
1.结识并尊重国徽、会唱国歌，知道国歌是国家的象征，感受国歌雄壮有力的旋律。
2.能简朴表达对乐曲的理解，了解升国旗奏国歌的礼仪，学唱国歌。
3.感受进行曲的风格特点，体验爱祖国的情感和做一名中国人的自豪感。
活动准备 《国歌》音乐磁带、《开国大典》或重大国际比赛运动员颁奖升国旗典礼的录像带、大鼓、吊钹。
活动建议
一、初步欣赏《国歌》，引导幼儿回忆自己在什么时候听到过《国歌》，听到《国歌》时自己有什么样的感受
二、观看升国旗奏国歌的录像，感受《国歌》的气势
1.请幼儿说说自己观看录像的感受。
2.学一学解放军叔叔走路的样子及升国旗的动作。
3.请幼儿模仿录像中奏国歌升国旗的情景，（如：解放军叔叔升国旗的动作）感受并学习奏国歌升国旗的礼仪，（唱国歌时应起立，升国旗时应行注目礼）。
4.出示中国国旗，引导幼儿说说上面有些什么？代表什么？知道国旗、国歌是国家的象征。
三、再次欣赏《国歌》，进一步感受歌曲的坚强、有力
1.引导幼儿根据自己的感受，在乐曲最有力的地方模仿指挥的动作，如“起来！起来！起来！”“前进！前进！前进！进！”
2.启发幼儿加入乐器大鼓、吊钹的伴奏，增强乐曲气势，并鼓励幼儿跟唱国歌。
四、观看奥运会中运动员获得金牌颁奖时升国旗、奏国歌的录像，引导幼儿观测运动员的表情，体会运动员在国旗升起时激动的心情，激发幼儿做中国人的自豪感
五星红旗是中华人民共和国的国旗。国旗的颜色鲜红，左上方有黄色的五角星，四颗小五角星在大五角星的右边，大星象征中国共产党，小星星象征广大人民，国旗是祖国的象征，它代表一个国家。我们要尊敬国旗，升旗时要立正，行注目礼。国徽中间是红颜色，上面有大小五颗黄色五角星，代表国旗；下面是天安门，代表首都北京；周边是麦穗，代表农民；最下边有一个齿轮，代表工人。
教育活动二 56个民族是一家（科学）
活动目的
1.知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要互相尊重，团结友爱。
2.积极地表达自己对少数民族风俗文化的理解。
3.体验各族人民在一起的快乐心情，萌发热爱自己祖国的情感。
活动准备
1.家长协助幼儿上网搜集有关少数民族的资料，丰富幼儿的经验，了解少数民族的知识。
2.准备国旗、国歌及各少数民族的知识题卡。
3.各民族人民在天安门看升国旗的录像或一幅大的天安门挂图。
4.蒙古族、维吾尔族、藏族、朝鲜族、壮族等的民族特色音乐，《爱我中华》音乐。
5.收集幼儿家庭旅游时购买的民族服饰，如：布包、帽子、围巾、衣服等；蒙古族、维吾尔族、藏族、朝鲜族、壮族等标志即时贴若干。
活动建议
一、出示北京天安门的图片，以参与民族聚会的形式，调动幼儿的爱好
邀请幼儿参与各族儿童的大聚会，互相用自己知道的民族语言问号。
二、观看升国旗录像或图片，了解行注目礼的重要性
1.可让幼儿说一说：哪些少数民族的娃娃来到了北京？我们的祖国一共有多少个少数民族？你还知道哪些少数民族？让幼儿知道我国共有56个民族，祖国有重大节日，56个民族的同胞都会派代表来北京庆祝。
2.说一说：你到北京看过升国旗吗？升国旗需要注意什么？讨论升国旗时为什么要行注目礼。教师小结：升国旗一定要行注目礼，表达人们对国旗的尊重和对祖国的热爱。
3.播放升国旗录像，全体幼儿起立向国旗行注目礼。
三、举行各民族小朋友赛歌会，以“知识抢答”形式（如朝鲜族喜欢吃什么？朝鲜族的音乐一般都是几拍子的？你能唱一首朝鲜族的代表歌曲吗？藏族舞蹈重要舞步是什么？藏族人穿什么衣服？）加深对少数民族风俗文化的了解，体验少数民族儿童在一起的快乐
游戏规则：
1.幼儿按自己的意愿选择少数民族即时贴贴在胸前，并分组坐好。
2.教师出示卡片，说出题卡内容，幼儿抢答。
3.幼儿答对题目，胸前贴该民族即时贴的幼儿演唱歌曲或表演舞蹈；幼儿回答错误，他所代表的民族的幼儿演唱本民族的歌曲或舞蹈。
四、体验各族儿童心连心情同手足的情感，激发幼儿的爱国情感
1.播放《爱我中华》，激发幼儿的爱国情感。
可让幼儿说一说：56个民族的人在一起像什么同样？56个民族的人心中最
爱谁？
教师小结：56个民族的人民像兄弟姐妹同样是一家人，都是祖国妈妈的孩子，大家心中最爱的是我们的祖国。
2.引导幼儿说一说：各族小朋友在一起心情是什么样的？幼儿随音乐一起手
拉手跳舞，体验各族儿童在一起团聚的快乐。
教育活动三 国旗国旗红红的哩（音乐）
活动目的
1.理解歌词内容，了解连贯与跳跃相结合的演唱歌曲方法。
2.能唱准休止符，并会领唱与合唱。
3.树立爱国旗、爱祖国的情感。
活动准备
1.与歌词内容相符的小图片；升旗典礼的录像；音乐磁带。
2.幼儿有升旗的经验或活动。
活动建议
一、播放升旗典礼的录像，引出活动主题
可请幼儿说说看升国旗时，心情是什么样的？说说对国旗的结识。
二、欣赏歌曲，引导幼儿理解熟悉歌词内容
1.引导幼儿欣赏歌曲后提问：歌里唱了什么？引导幼儿用歌词回答，并出示相应的小图片。
2.幼儿说出歌词大意，教师加以引导。如：国旗国旗什么颜
色？（红红的哩）；五颗金星什么颜色？（黄黄的哩）鼓励幼儿发现规律：每一句的后半句都是xx的哩。
3.运用小图片，引导幼儿熟悉歌词。教师可说前半句，幼儿接后半句。
三、教师范唱，通过多种形式鼓励幼儿练习空拍节奏，并学唱歌曲
1.教师范唱，可随音乐配以肢体动作，让幼儿感受歌曲的节奏。
提问：在演唱“红红的哩”“黄黄的哩”时，其旋律与唱“国旗国旗”有什么不同？
2.教师重点范唱
引导幼儿找出空拍，并用拍手或腿的方式练习空拍节奏。
跟琴声朗诵歌词，念准空拍节奏。
3.学唱歌曲，唱准休止符。
引导幼儿探索各种形式的歌唱形式：男女接唱、领唱合唱及看指挥演唱等。
4.鼓励幼儿创编动作，表演歌曲，表达自己对国旗的热爱。
讨论：添加什么动作表现歌词内容？为什么国旗高高升起，我们的心中甜甜的哩。
教育活动四 祖国真美丽（语言）
活动目的
1.知道我国是一个人口众多，拥有56个民族的国家；了解我国的名胜古迹、世界之最。
2.能用清楚的语言与同伴交流照片、图片的内容，并能根据景色特点进行分类。
3.初步了解和感知所在地区的重要物产及文化，喜欢自己的家乡。
活动准备
1.幼儿自带与家人到祖国各地旅游拍的照片，以及收集到的有关祖国风貌的图片等；家长可向幼儿简朴介绍景点的特点。
2．我国名胜古迹图片（如：喜马拉雅山的珠穆朗玛峰、长江、北京、天安门广场、万里长城、故宫、人民英雄纪念碑等）以及少数名族大团结的图片；歌曲《大中国》。
活动建议
一、教师组织幼儿与同伴互相介绍自带的旅游照片，初步感受祖国山河美
请幼儿说一说自己知道的或旅游过的地方的名称，有什么特点？如：我和爸爸去过北京，这是中国的首都，我在天安门广场看到升旗典礼等等。
教师从幼儿自带资料中寻找著名的建筑或风景风景，引导幼儿个别交流。
二、鼓励幼儿按景物特点分类布置“祖国山河展”，并运用小导游的游戏，请幼儿介绍祖国的风景
1.引导幼儿观测、讨论照片或图片上景物的特性，如：山水的、楼阁的、民族风情的、节日庆祝的等等。
教师指导幼儿根据照片上景物的特点自由将其进行分类、布置成“祖国山河展”，如：提成建筑类、自然风光类、民族风情类、特产类、节日庆祝类等等。
2.组织幼儿自由欣赏祖国山河的优美。也可请幼儿轮流当“小导游”介绍祖国山河；教师视幼儿讲述情况可简朴的示范。如：北京是中华人民共和国的首都，全国政治、文化的中心。它以其悠久的历史和灿烂的文化著称于世，曾是六个朝代的古都。北京城内有天安门广场、故宫、万里长城、人民纪念碑等。
三、结合图片，引导幼儿了解祖国的名胜古迹，知道中国人口众多，拥有56个民族
1.教师出示多幅图片，先引导幼儿结合自己的经验说说对这些名胜古迹的结识，然后根据相应的图片，向幼儿介绍这些风景的名称。如：喜马拉雅山的珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰；长江是世界上最长的河流；上海的东方明珠；四川的九寨沟；苏州园林；首都北京是世界各国的朋友都向往的地方，那里有天安门广场、万里长城、故宫、人民英雄纪念碑等；我国是一个多民族国家，有56个民族。
2.出示少数民族图片，请幼儿说一说他们的服装打扮和我们有什么不同样？你知道他们是哪个少数民族的？我们祖国有多少个民族？让幼儿知道中国很大，人口很多，共有13多亿人口，有56个民族，是目前世界上人口最多的国家之一。
3.引导幼儿讨论，激发幼儿的自豪感，如：看到这些照片，你感觉我们的祖国怎么样？想对祖国说些什么？
4.通过欣赏歌曲《大中国》，引发幼儿情感共鸣：我们都有一个共同的家——中国。
教育活动五 我们的祖国真大（语言）
活动目的
1.理解诗歌的内容，了解我国地区广阔、南北方差异很大的特点，知道国家一些重大成就。
2.能用甜美、自豪的声音有感情的朗诵诗歌。
3.感受诗歌语言的简练之美；爱祖国，为自己是中国人感到自豪。
活动准备
1.挂图《我们的祖国真大》；中国地图、每组一个地球仪；抒情的音乐；人手一张小图卡（冬爷爷、雪花，春姑娘、花、滑雪、游泳、围着火炉吃西瓜）
2.师幼事先共同收集“祖国大、祖国美、祖国物产丰富”的资料。
活动建议
一、通过观测中国地图，了解中国的形状
1.出示中国地图，引发幼儿讨论：这是什么？中国地图像什么？有哪些城市？可请幼儿找找北京、山东、上海、新疆、西藏等省市，感知中国地区之大。
引导幼儿根据地图上不同的颜色，找出祖国的海洋、高山、河流、陆地等。
2.小组一个地球仪，找找中国在哪里？使幼儿知道中国在世界的东方，是世界东方的一颗明珠。
二、结合图片，完整欣赏诗歌，初步感知诗歌的内容
提问：我们的祖国真大，北方是谁的家？南方是谁的家？我们的祖国就像谁同样？
三、教师有感情地再次朗诵，加深幼儿对诗歌内容的理解
可请幼儿根据诗歌内容回答：为什么说北方是冬爷爷的家？十月就会如何？为什么说南方是春姑娘的家？四季会如何？东西南北中的人，在同一个时候，都在干什么？
诗歌中的哪一句可以看出我们的祖国真大？告诉幼儿这首诗歌的名字叫《我们的祖国真大》。
四、引导幼儿通过多种形式有感情地学习并朗诵诗歌
1.教师指图，师幼一起学说诗歌；随着幼儿的回答，教师在地图的相应位置贴上与诗歌内容相关的小图卡。
2.人手一张小图卡，组织幼儿接龙说诗歌；也可互换卡片继续接龙说儿歌。
3.提醒幼儿用甜美的声音朗诵诗歌，以表达所感受到祖国的大、祖国的美。如：我们都生活在大中国，感觉怎么样？如何朗诵能让别人感受到我们的祖国很大、很美？
4.全体幼儿在音乐的随着下有表情地朗诵诗歌。
教育活动六 地图想象画（美术）
活动目的
1.了解中国各省的地图外形特性，并说出各省所在的位置。
2.能根据地图的外形特性，发明性的想象出不同的形象。
3.幼儿在想象活动中感受其丰富的创作与表现手法和体验成功的乐趣。
活动准备
1.幼儿了解、结识中国地图的外形特性。
2.中国地图图片。
3.画纸、白板笔、油画棒若干。
活动建议
一、出示中国地图，引导幼儿了解结识各个省份
【篇二：民族团结教案】

题目： 第一课五十六个民族是一家
教学目的：
1、了解在我国辽阔富饶的土地上，生活着56个民族，其中汉族人口数量最多，其他55个民族较少。
2、知道55个少数民族的名称和他们都生活在祖国的什么地方。 教学重难点：了解少数民族的名称和他们生活的地方。
教学时间：四课时
第一课时
一、谈话引入新课。
在我国辽阔富饶的土地上，生活着56个民族，其中汉族人口数量最多，其他55个民族人数较少，习惯上称为少数民族。同学们，你知道这些民族的名称吗?他们都生活在祖国的什么地方？让我们一起漫步民族花园，去寻找中华民族大家庭的56个兄弟姐妹把!
二、学习新课
1、让学生说一说自己知道的少数民族的名称。
2、在小组内朗读并背诵《中华民族歌》。
3、阅读并思考，待下节课回答：我国一共有多少个民族？其中汉族人口约占全国总人数的百分之几？少数民族呢？少数民族重要集中居住在祖国的哪些地方？你们班有少数民族学生吗？他们都是哪个民族的？
4、唱一唱：全班齐唱《爱我中华》，之后，说一说对这首歌的理解。
5、想一想，连一连。待下节课向同学们说一说：认真阅读资料卡中的内容，然后与同学说一说我国有多少自治区、自治州、自治县。再连一连。 教案设计
二次备课 设计者： 广西壮族自治区 呼和浩特
新疆维吾尔自治区 南宁
宁夏回族自治区 拉萨
西藏自治区 银川
三、课外拓展
小调查：你的家乡居住着哪些民族？这些民族有哪些特色的生活习俗？向你周边的人呢了解一下，并把你调查的结果记录在资料卡上。
三、 判断题：
1、汉族是我国分布最广的一个民族，全国2023多个县（市）几乎都有分布。（对）
2、维吾尔族是我国人口最多的少数民族。（错）
3、最早成立的自治区是内蒙古自治区，1947年5月1日成立。（对）
4、最近成立的自治区是西藏自治区日成立。1965年9月1日成立。（对）
四、问答题：
1、什么是民族？
答：民族指具有共同语言、共同地区、共同经济生活以及表现于共同文化上的共同心理素质的人的共同体。
2、什么是民族团结？
答：民族团结是指民族之间在社会生活和交往联系中的和睦、和谐和协调、联合，即各族人民基于共同的利益，平等相待，和谐相处，互相尊重，互相学习，互相帮助，为建设社会主义现代化国家而共同努力奋斗。
3、什么是“三个离不开”？
答：汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也互相离不开。
第二课时
1、谈话引入新课。
同学们，现在你知道中华民族大家庭的56个兄弟姐妹了吧。他们各自拥有多少人口？又生活在祖国的什么地方呢？
2、接上节课继续指导学生进行资料阅读。
内蒙古自治区 乌鲁木齐 教案设计
设计者： 二次备课 出示资料：我们伟大的祖国母亲，有着56个优秀儿女，在辽阔富饶的祖国大地上快乐地生活着。其中，汉族人口最多，大约占全国总人口的91.5℅。其他55个民族人口数量虽较少，但他们居住的地区范围却非常广阔，从我国东北的乌苏里流域到西北的帕米尔高原，从海南岛的椰树林到内蒙古的大草原，都居住着我们的少数民族兄弟姐妹。我国少数民族集中居住的地方重要分布在内蒙古、广西、西藏、宁夏、新疆、甘肃、青海、云南、贵州、四川等省、自治区。这地方大都位于祖国的边疆，战略地位非常重要，少数民族人民世代为保卫祖国边疆、建设边疆而奋斗不息。
伟大祖国的56个兄弟民族，在漫长的历史发展中和睦相处，团结互助，用自己辛勤的劳动，共同开拓了祖国的大好河山，发明了灿烂的中华文化，推动了人类社会的进步。
3、在小组内进行回答，再指名回答。
我国一共有多少个民族？其中汉族人口约占全国总人数的百分之几？少数民族呢？少数民族重要集中居住在祖国的哪些地方？
4、在全班进行记录：你们班有多少少数民族学生吗？他们都是哪个民族的？
板书： 汉族91.5℅ 少数民族8.41℅
五十六个民族是一家
内蒙古 广西 西藏 云南 贵州 宁夏 新疆 青海 四川 教案设计 第三课时
1、认真阅读资料卡中的内容，然后与同学说一说我国有多少自治区、自治州、自治县（旗）。
资料：新中国成立后，在少数民族集中居住的地方实行民族区域自治，让他们自己管理本民族的事物。现有5个自治区、30个自治州、120个自治县（旗），还设立了1173个民族乡。我国的五个民族自治区分别是：内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区和西藏自治区。
2、指名说一说：我国有多少个自治区、自治州、自治县（旗）？
3、根据上节课的学习，指名学生在黑板上连一连。
4、指导学生找一找
教材第六页：下面的地图展示了部分民族在我国各地的分布情况，找一找少数民族比较集中的地区是哪些，在地图上分别标出五个自治区。 在教材上的地图上填完后，在教师出示的地图上让学生指着说一说。 第四课时
1、做一做
动手做一张自治区拼图，可以请其他同学评价和欣赏，还可以和同学比赛，看谁拼得又快又好！
（1）材料：透明薄纸、纸板、彩色笔、尺子、剪刀、铅笔
（2）环节：将透明薄纸覆在中国地图上，把地图上各地区的轮廓画下来；然后将透明纸覆在纸板上，用铅笔在透明纸上沿着刚才画的轮廓，再次用力地刻画一遍，这样地图的痕迹就会留在纸板上了。在纸板上画出中
【篇三：大班科学教案56个民族】

56个民族
教学目的：1.知道我国是一个多民族的国家 2.了解一些少数民族的风土人情3.结识少数民族的服饰及音乐
教学准备：课件 教材
设计流程：
一、教师启发谈话导入课题
师：小朋友们，你们知道自己是哪个民族的人吗？
幼：汉族
师：除了汉族，你还知道哪些少数民族呢？
幼：朝鲜族、蒙古族------ 。
师：哦！你们的知识可真丰富呀！现在老师也来说说我知道的民族知识好吗？幼儿倾听
师：咱们国家是一个大家庭，它一共有56个民族，其中我们汉族人口最多，其他55个民族人口最少，所以把他们叫少数民族。今天，老师就担任一次导游，带领大家一起去少数民族看看好吗？
二、新疆介绍维吾尔族
1.师：小朋友第一站我们要去哪里呢？咱们先来看看这些，你们知道它们都是什么吗？播放：葡萄干、哈密瓜、巴旦木图片。幼儿说出相应的名称，不知道的由教师补充。
师：你们知道这些水里产自哪里吗？幼儿回答。
师：我告诉大家，它们都是新疆的特产，在我国的西北部生活着一个能歌善舞的少数民族-维吾尔族。
师：维吾尔族的衣服可美丽了，你们想不想去看看啊？幼：想。
师：播放维吾尔族服饰的图片，让幼儿仔细观擦，他们的服饰有什么特点？特别是头上都戴着什么？衣服的颜色怎么样？幼：头上戴帽子，衣服颜色鲜艳------。 师：小朋友说的可真好呀！维吾尔族不管男女老少都有戴帽子的习俗，他们的帽子叫“朵帕”。也叫四棱小花帽，咱们再来看看他们的帽子是不是有四个棱啊？幼儿再来观看图片。师：维吾尔族的小姑娘还特别爱美，她们都喜欢梳辫子。
2.欣赏维吾尔族乐器。
师：维吾尔族人不仅衣服美丽，他们尚有尚有好听的乐器呢，现在咱们一起去看看吧！播放：冬不拉和手鼓的图片。
师：这就是维吾尔族人常用的乐器，他们弹奏出的声音非常美妙动听，想不想去听一听啊？幼：想。
师：好了，现在咱们一起欣赏一段维吾尔族的乐曲吧！师播放乐曲，幼儿倾听。师：这段乐曲好听吗？幼：好听。
2、了解蒙古。
师：孩子们，，新疆的路程结束了，我们下一站要到美丽的蒙古大草原去看一看。出示蒙古草原的图片。介绍：在美丽的大草原上居住着一个能歌善舞的民族，他们就是蒙古族，这个民族的人爱好骑马、放牧、打猎被称为“马背上的民族”。 师：小朋友看图上都有什么？幼：有草、有房子------。
师：啊！小朋友观测的可真仔细呀，谁能说说他们住的房子和我们的房子有什么不同样的地方？幼：是白色的帐篷------。
师：对了，他们住的是蒙古包，是为了放牧方便，他们可以随时移动，里面物品齐全，冬暖夏凉。下面让我们再去看看他们的服饰和我们的有什么不同？幼：他
们穿裙子------。
师：哦，他们穿的不是裙子，而是长袍。蒙古族的人一年四季都穿长袍，你们再看看他们的腰上都系着什么啊？
幼：腰带。
师：说的可真好啊！腰带是他们必不可少的，为了骑马方便。再来看看他们的帽子，和维吾尔族的同样吗？
幼：不同样。
师总结：他们的帽子有高的、尖的、四方的。蒙古族人热情好客，他们欢迎客人时会送上哈达，请客人吃手抓羊肉，蒙古族和维吾尔族同样，也有着他们自己的乐器，我们去看看蒙古族的乐器吧！出示马头琴图片，让幼儿观测：看看这种乐器的头像什么？幼儿说出自己的想法。
师：看看，他们像不像马的头啊！这种乐器就叫马头琴。蒙古族的音乐也特别优美，现在咱们一起来欣赏一段蒙古族音乐《吉祥三宝》吧。师幼共同欣赏。
3、了解朝鲜族。
师：游完了美丽的蒙古大草原，现在我们再去朝鲜族看看吧，朝鲜族大多居住在我国的东北地区，但是在咱们县的留守营镇的朝鲜族村也生活着一部分朝鲜族人，他们的服装是什么样的呢？一起去看看吧！
出示图片让幼儿观看。说说他们的衣服有什么特点？
幼：他们的裙子很美丽。
师：说对了，他们喜欢穿白色的衣服，女人穿裙子，没有纽扣，以长布带打结，男人穿斜襟的上衣，裤子的裤脚用布袋扎起来。------朝鲜族的饮食文化丰富，他们喜欢吃辣食，像辣白菜，朝鲜小菜，朝鲜冷面。他们还非常喜欢喝汤，每顿饭都离不开汤，特别喜欢喝大酱汤。4、藏族。
师：下一站我们再到藏族去看看，看看他们的服装又是什么样子的？出示藏族图片，幼儿观测。
师：藏族人的衣服肥，腰、袖子很长，女人爱编辫子，上面挂上一些饰品。他们是个好客的民族，为了表达对客人的欢迎，他们会送上洁白的哈达，这个习俗和前面哪个民族相同啊？幼：蒙古族。
师：你们的记性可真好啊！下一站我们要去苗族看看，出示苗族图片。
5、苗族。让幼儿观测这个民族的服饰有什么特点？幼：头上戴了很多东西------。师：对了，他们喜欢戴银饰，穿蜡染的衣服。
6、壮族。师：让我们再看看壮族的服饰，出示图片，他们多用自己织的土布做衣服。
7、傣族。出示傣族图片，他们穿的比较少，由于他们生活在热带，他们欢迎客人时会泼水。三、教师总结。小朋友，这节课我们结识了一些少数民族，他们和我们同样都是中国人，我们要和睦的生活在一起，共同建设我们的祖国。