写给幼儿园园长的一封长信.doc

写给幼儿园园长的一封长信尊敬的园长，您好：l 为了不耽误时间，我们把这封信的开头写得言简意赅。l 我们是北京师范大学教育培训中心，是从属于北京师范大学的事业单位。l 我们面向全国，在每个地市挑选一所幼儿园作为共建单位，提供品牌、管理、培训、课程的全方位对口支持，帮助幼儿园突破瓶颈，打造特色，实现跨越式发展。l 这个项目的方案在信中若表述清楚，篇幅会比较长。为了便于您阅读，我们以设问的形式，模块化地加以描述，希望您能耐心看下去。一、 我们是谁？我们是北京师范大学教育培训中心，是从属于北京师范大学的事业单位。您可以通过北京师范大学官方网站了解我们，也可以直接登录我中心网站：去了解。北京师范大学教育培训中心是北京师范大学面向社会培训的窗口单位，是北京师范大学优质教育资源的输出单位。二、 我们为什么给您写信？ 是为了介绍我们的幼教项目。 在媒体上打广告，费用太贵。我们经费有限，打不起。事业单位是没有高额的宣传经费用在各种媒体上打广告的，我们希望通过一个简朴而高效的方式，为您介绍我们的项目。 发信息呢，一是几句话说不清楚，二是现在的垃圾短信太多，并且很多都打着大学或某知名机构的名义，难辨真伪。您也也许不会仔细看。 事实上，即使给您发邮件、资料，相信现在园长们天天收到的信息、资料很多，其中不乏五花八门、真伪难辨之流，怎么办呢？三个办法：第一，我们把这封信写的与众不同，直白，不说官话、套话，相信这样的资料您看完，可以清清楚楚、明明白白；第二，我们给您邮寄的资料做了精心的设计，假如您对师大提供的项目不感爱好，那么直接把这本合作项目说明资料翻过来，就是一本精美的带有北京师范大学LOGO的笔记本，就当个小小的纪念品吧。第三，最主线的办法，到我们北京师范大学教育培训中心实地考察。三、 我们的幼教项目怎么做？我们从四个方面入手，对幼儿园进行全面的支持与服务。1、 品牌：我们授权合作幼儿园使用“北京师范大学新标准体系幼儿园”的称号。园所可以使用这个品牌对外宣传。2、 管理：我们给合作园所提供完整的一套北京师范大学新标准体系幼儿园运营手册。打个比方：这好比是“麦当劳”的运营管理手册。它涵盖了幼儿园的园所管理、教学管理、后勤管理、财务管理、招生宣传、装修环创、园长工作、教师工作以及家长服务等九个方面的内容。虽然说，教育讲究因材施教，教育是不可以标准化的。但是，教育管理是可以标准化的。我们把连锁幼儿园、大型公立园和精品私立园在长期经营过程中的经验和运营流程总结归纳，并且把可以标准化的部分提炼出来，编写了这一套幼儿园运营体系管理手册，供幼儿园参考使用。我们给予幼儿园管理方面的支持可不是仅仅给一套手册！针对手册的内容，我们提供了系统化、连续性的跟踪服务与培训，此外，还为幼儿园提供很多实用的表格、规范和流程等管理工具，便于园长在工作中使用。3、 培训：培训一直是幼儿园的老大难问题。每个园长都希望自己有一支优秀且专业的教师团队，可是做到很不容易。优秀的教师团队一定离不开优质、系统的培训。然而现实问题，一是经费有限，二是老师没有时间。幼儿园老师不像中小学老师那样时间相对富余。为此，我们推出的培训方案是远程网络课堂与面授相结合的培训方式。网络视频课堂重要面向普通老师，面授重要面向园长及后备管理干部，所有的培训合格者都会得到北师大相应的证书。培训是我们对幼儿园支持的核心和重点。我们通过五种形式把培训工作落到实处，具体内容后面有细致的表述。 4、 课程：课程是幼儿园打造特色的重要呈现手段之一，也是体现专业水准的窗口。现在的幼儿园课程设立一般都以主题课程、探究课程、蒙氏课程和园本课程为主。但近些年，随着幼儿智力潜能开发教育特色的进一步，随着家长的规定和单科化教学趋势的发展，幼儿园越来越多的开始重视儿童的数学、阅读和英语课程的教学。我们为幼儿园提供了北京师范大学幼儿园新标准体系系列特色课程，分别是幼儿数学、幼儿阅读、幼儿英语。这三套课程，是目前在国内幼教市场上通过长期实践、有着众多用户的优秀课程。具体内容在后面的资料中有专门介绍。好的课程体系最终得以实现需要具有三个要素：即：好教材，好教案，好教师。前两个要素容易达成，但好教师并不容易找。怎么办呢？系统化、连续性、手把手的培训，可以把具有一定潜力的老师，快速培养成拥有优秀教师素质、专业技能过关的好教师。这正是我们的培训模块努力达成的目的之一。通过以上四个模块的全方位支持，我们为幼儿园提供全面、系统的解决方案，帮助幼儿园提高办学水平，实现幼儿园的跨越式发展。看到这儿，您也许还是不清楚，我们的培训到底是怎么做的？没关系，带着问题，请仔细往下看。四、 关于培训，不得不说的现实：园长们渴望培训，希望高水平的培训可以提高教师的教学水准。但是，放眼国内，目前幼教界的培训多数其实很不尽人意，直白地说很多是糊弄事儿！比较普遍的现象有两类：拼盘式和速成式。拼盘式的培训：目前，社会上很多培训，的确组织了很多业内知名的专家学者，堪称豪华阵容，讲个两三天。但是，这种培训往往是专家走穴的一种形式。每个专家登台亮相，配合培训的主题，讲讲自己在这方面的内容，讲课拿钱走人！讲授者并不十分了解听众的需求，既没有事前与听者充足的沟通，事后也没有对授课效果进行总结和跟进。各类专家济济一堂，蜻蜓点水式的演讲，说好听点是能开阔一下思绪、视野，但事实上，这样的培训对于园长的工作很难有现实的指导作用。而很多时候，听者热血沸腾，激动不已，感觉讲得真好，但回去发现不知从何做起，没什么实际指导意义。这种拼盘式的培训是现在很多所谓的园长培训的主流形式。速成式的培训：即所谓的速成班。很多培训仅仅几天的时间，培训过后发个什么机构的证书。例如，现在很多地方的园长资格培训，也就一周多的时间，交个千元左右，上完课，参与个象征性的考试，就可以获得园长资格证书。想想看，学习了一周多的时间，一个普通教师就有了当园长的能力、资格！不管您信不信，反正我们不信！尚有，很多地方的蒙氏培训，几天速成，每人能发个资格证。我们认为这跟蒙事儿差不多！可是，这样速成式的培训如今比比皆是。是否能真正学到东西，教者、学者心里都清楚。真正有价值的培训是针对学习者的需求由浅入深、循序渐进，结合实际工作内容的系统性、连续性的培训。五、 我们怎么做培训？我们的培训，一方面强调系统化和连续性。这是学习的规律所决定的。培训、学习，都不是两三天的功夫就可以达成满意的效果的。我们的培训，从内容上，根据培训对象的不同，安排相相应系统化的内容。根据学习的特点，定期复习、练习、考核，根据培训内容的不同，设计相应的学时，绝不搞所谓的速成班，那是违反学习规律的。另一方面，强调实用性。幼儿园从园长到老师，时间都很紧张。在有效的时间内，我们安排的课程重点是以实用性为主。理论方面的课程会安排，但比例不大。幼儿园老师，其实最缺少的是实操性课程的指导。比如，对于蒙氏课程的教学培训，我们安排了理论课程的学习，但更多的是系列化实操课程的教学观摩，观摩之后，授课老师分析总结，这样，幼儿园的老师即使简朴地模仿教学都会有显著的提高。再比如，关于后勤管理，任何一个园长培训会，都很少涉及这方面的主题。我们则邀请数位国内知名幼儿园的后勤副园长，现身说法，讲述自己如何做好幼儿园的后勤工作。有理论，有方法，更有具体的经验技巧，相信，这样的培训才对幼儿园园长、老师具有更多的参考和指导作用。并且，我们所有的培训课程，考试合格者都会得到北师大颁发的相应的证书。我们以五种形式做好培训：1、 远程网络视频课。这类课程是我们提前拍摄好的，编辑之后放在我们的官方网站上供老师们点播观看。这类课程有三种内容：1）北京师范大学课堂实况，合作园所的老师们就像坐在师大课堂上听课同样学习。2）理论/经验课，这种课基本上都是在我们的摄影棚中录制完毕的，主讲教师均是国内幼教领域的知名专家学者。3）实操课，就是我们聘请优秀的一线幼儿园园长、老师，模拟现场教学的实况。根据不同科目，分别开设了幼儿园数学、阅读、英语、蒙氏、奥尔夫音乐等幼儿园应用最普遍的课程。（课表见附件）2、 直播互动讲座。这类课程是基于我们的网络直播互动系统，在网络上实现现场直播互动的讲座类课程。学员可以与主讲教师实时交流。省去了去外地培训因差旅而带来的旅途劳顿和高额的交通食宿费用。（课表见附件）3、 面授培训。我们所开展的面授培训课程，重要是在网络视频方式上无法取代和实现的课程，比如：拓展式的、体验式的、沙盘推演式的培训。每年的寒暑假，我们在师大都会举办集中的面授培训。目前此类面授培训课程有三类：园长领导力培训-帮助园长提高领导能力，演讲与口才培训-帮助园长提高表达能力，九型人格培训-帮助园长提高识人用人的能力。（课表见附件）4、 参观、考察、交流培训。这类培训，重要面对园长和幼儿园骨干教师，每年在国内和国外，我们都会安排几条参观考察线路，拜访本地名园，开阔视野，促进同行交流。具体的介绍及相关线路安排请看后面材料中的描述。（示例安排见附件）5、 学历培训。这类培训重要面向幼儿园园长和后备管理干部。我们有北京师范大学教育学部、教育管理学院相关专业的在职硕士、博士的培训课程。学制两年，考试合格后，符合国家相关学力规定的学员可以获得相应的硕士、博士学位证书。（相关专业、规定见附件）六、 我们怎么做品牌？做品牌的本质事实上是在做宣传。这是一个系统工程，既要宣传出去，又要做到名副其实，所以做品牌规定内功外功都要做到位。限于篇幅，我们再此仅说一说品牌宣传的环节和举措。与我们合作的园所，我们授予“北京师范大学新标准体系幼儿园”的品牌使用许可。在合作之初，一般会举行合作新闻发布会暨授牌典礼，同时会举办大型的家长会。根据园所的具体情况，邀请相关领导、媒体参与，师大方面会派出相应级别的领导出席。我们会给出示范性的办会操作流程、领导发言、致辞稿，新闻通稿、专访示范稿、媒体软文稿等资料。随后，合作园可以使用我们的VI系统，帮助园所在环境创设上通过外部装饰融入更多的师大元素，让学生、家长、教师更多地感受到北师大的氛围。后续的师大专家入园讲座、师大远程直播互动讲座，园所可以根据实际情况邀请家长参与、参观、体验。在各种节假日，我们推出的与师大相关的主题活动，也能凸显园所与师大的紧密合作关系。在我们开设的师大特色课程中，所有的教材、教具，师大专家的示范课辅导课等等，均可以体现北京师范大学的优秀品牌所带来的更高的关注度和随之而来的对教学的充足的信赖感。做品牌，对于合作园所来说，事实上是“借船出海”，借北师大品牌，获得更高的关注度和更好的信任，但是真正做到名副其实，则需要在教学、管理、后勤等幼儿园工作的方方面面都加以改善改善。不然，只能成为昙花一现，不能维持长期的可连续发展。正由于这一点，我们在挑选合作园所时是非常慎重的。对于有的幼儿园来说，假如我们经考察，觉得该园所基础条件很差，缺少提高所必备的基础或潜力时，我们不会与这样的幼儿园合作。那样的合作，只能损害我们自己的品牌。七、 我们怎么做管理？园长最重要的职责是做好园所管理。所以，对于一个合格的园长来说，她有也许不是教学能手，但她必须是一个合格的管理者。园所情况千差万别，但是管理中总有共性的内容可以提炼，总有标准的流程可以固化。我们所做的管理，就是把这些共性的内容、流程提炼出来，供园长在实际工作中使用。我们推出了北京师范大学幼儿园新标准体系管理手册，分为九大模块，涵盖了幼儿园的教学、后勤、安全、教师工作、园长工作，财务、招生、家长工作、选园筹备等九大方面。手册的内容，所有来自于我们附属幼儿园及国内优秀幼教集团数年来一线的幼儿园经营管理实践，不讲套话，不说废话，一切以实用出发。这些手册，我们不仅给到园所，还要针对性地加以培训。我们不是以新标准体系去取代幼儿园原先的管理，而是规定幼儿园根据自身具体情况，从中选择适合所用的部分，循序渐进地加以使用，逐渐提高幼儿园的管理水平。为便于操作，我们在手册系统中附带了管理中所需的各种表格工具，便于园长使用。八、 我们怎么做课程？课程是幼儿园教学水准的重要体现方式。好的课程，有助于打造幼儿园的教学特色，有助于带动幼儿园教师的教学培训从而提高教学水平。对于幼儿园来说，好课程有三方面关键点，一是教材，二是教案，三是教师。教材、教案方面，我们为幼儿园提供的是通过国内幼儿园广泛使用的通过不断改版优化、经得住实践检查的优秀课程教材，有着完善的教师指导手册、示范课资源、做工优良设计精致的教具，所以在教材、教案方面，做好是容易的。在教师方面，好老师难找。怎么办呢？我们不也许强求幼儿园的老师都经验丰富、教学精彩。但是，由于我们有着强大、完善、系统化、连续性的培训系统支持，几乎相称于手把手地教学示范，所以，我们有信心可以让合作园所的老师学好教好。这一点，是社会上很多幼教机构所做不到的。园长引进了新课程，最紧张的其实是教师培训，很多幼教机构，每年顶多到园所一两次短暂的培训。并且，所派的不也许是业界知名专家，往往只是相对有经验的培训老师。而我们，通过远程网络互动平台，我们可以每月甚至每周举行由业内知名专家主讲的相应课程的培训，可以提供手把手的示范课。幼儿园老师假如没有领略，在我们的网站上可以随时点播复习观看。针对紧急的问题，我们可以随时开通讨论对话平台，面对面地交流。这些手段，是我们可以把课程开展好的有力保障。我们为幼儿园推出的特色课程有三类，分别是：北京师范大学新标准系列教材的幼儿数学，幼儿阅读和幼儿英语。具体内容请参见附件。九、 我们怎么帮助幼儿园既树立好口碑又增长办学经费？这个问题其实不用避讳。幼儿园需要正常运转，需要充足的经费。现在，随着国家对幼教工作的越来越重视，公办幼儿园每年的经费比往年多了一些，但多数公办幼儿园经费仍然紧张。民营幼儿园则完全靠自筹。现在，幼儿园合理的提费重要有两种情况比较现实，第一，幼儿园进行了比较明显的装修及设备设施的改善，第二则是引进了新的品牌、课程。对于前一种，不能强求幼儿园都可以做到。但对于引进了新课程，引进了全国最知名的幼教品牌的幼儿园而言，适当合理提费家长是可以理解的。由于，当幼儿园通过后续的努力，改善了园所风貌，让家长们明显感觉到教师教学的变化以及园所管理的提高，让家长看到孩子由于特色课程的学习有了明显的进步，家长是理解甚至是拥护的。我们有一整套帮助幼儿园适当合理提费、同时也能尽也许地让家长满意的解决方案，只要园长大力支持，园所教师配合，我们在幼儿园的前期面对家长宣传，中期跟进实行，后期呈现报告等方面，拥有很多实践经验。适当合理提费，对于民办园来说，操作相对容易，对于公办园相对较难。对此，我们也有许多方式方法，帮助公办园实现办学经费的有效、良性、合理地增长。当幼儿园与我们合作一年以后，幼儿园交予我们的费用与实现的办学经费的增长的数目相比，仅仅是很少很少的一部分。所以，我们与幼儿园合作的基础，不仅仅建立在品牌、管理和培训上，更重要的是，幼儿园通过与我们的合作，实现了口碑的提高，实现了办学经费的良性增长。十、 看了我们的资料，假如您感爱好，下一步怎么办？请拨打电话 与我们联系。也可以给我们发e-mail：，留下您的联系方式，或者来北京师范大学教育培训中心直接面谈。好了，这是一封长信，感谢您百忙之中可以阅读我们的介绍。希望在此后的工作中，北京师范大学教育培训中心可以与您合作，为本地的学龄前儿童发明出更多的优秀的教育机会。祝您身体健康，工作顺利! 北京师范大学教育培训中心 2023.6