小班户外游戏活动总结.doc

篇一：小班户外活动总结
小班户外活动总结
幼儿园户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式。新《纲要》中明确指出，幼儿园“每日户外体育活动不得少于两小时。”因此，积极地开展户外体育活动是每个幼儿园体育工作的重要组成部分。学期即将结束，现对我班的户外游戏活动总结如下：
一、保证幼儿的活动时间，开展内容丰富的活动
在一日活动中我们充足运用晨间、午餐后、下午户外活动时间，为幼儿提供多种多样的游戏材料，组织幼儿开展户外活动。在晨间活动中我们除了为幼儿准备自制的体育玩具外还开放体育器材室，他们自由选择玩具，自由结伴，按自己的爱慕和意愿进行游戏;午餐后，我们给孩子们准备比较安静的游戏，如餐后散步、走小路等;在下午的游戏活动我们会为孩子们准备有趣、好玩的体育课，让孩子们在游戏中得到相应的锻炼，培养孩子们的合作能力、发明能力。每一次活动，孩子们都积极参与，充足体验到了成功的喜悦，。
观测孩子的玩耍，了解他们的活动和爱好，从中知道通过增长玩的材料和孩子的需要来进一步开发新的玩法。就这点我观测到我班幼儿在晨间锻炼玩跳圈的时候，大部分幼儿对此已不感爱好了，我就把本来是摆成直线的圈摆成弧形或蛇形等，通过不断的变换圈的摆放形式并且适当的增长圈的数量，这时我发现幼儿对跳圈又感爱好了，又喜欢玩了并且玩的很投入。变换游戏的方法可以增长儿对游戏的爱好可以慢慢的引
导幼儿自己去发现、发明新的玩法。在体育活动中，教师的自我创新能力是不容忽视的。只有不断提高自身的创新能力，用发明性的教育思想武装自己，才干更好的来实行教育活动。
二、让幼儿带着快乐情绪参与体育活动。
在体育活动中，我们让幼儿自由选择同伴，让幼儿教幼儿，使他们在活动中能互相学习、互相交流、互相评价，让幼儿带着快乐的情绪参与体育活动，有了良好的情绪体验，幼儿活动的时间就会自然延长，从而提高了幼儿活动的持久性。
在组织幼儿开展体育活动时，我们会根据幼儿不同的发展水平，制定分层次目的，设计和安排难度不一的活动，提供不同指导和帮助，使能力强的孩子得到进一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基础上得到发展。在活动中，我们应做到在言语和行为上处处照顾每一个幼儿，多用肯定和鼓励的语言与幼儿交流。对于那些活动能力差的幼儿，我们应在言语上和情感上给予鼓励和支持。如在“摘果子”的游戏中，我们根据孩子们的身高、弹跳力的不同，设立了不同的高度，使每一个幼儿在游戏中都能获得成功的体验。
三、充足发挥幼儿的自主性
以往开展的户外活动经常以教师为中心，由教师制作、提供活动材料;设立、安排活动场地;示范、指导某一基本动作并评价总结活动情况，致使幼儿在活动中的积极性未能得到充足得发挥。我认为在户外活动
中，幼儿应当有充足的自主选择玩具和玩法的权利。所以在每次准备活动材料时，我们都会请孩子们和我们一起准备、一起收集、共同制作，让他们体会其中的喜悦，增长他们对体育器材的爱好，学会爱惜体育器材。另一方面，在活动过程中发挥幼儿发明性，鼓励幼儿一物多玩。一个轮胎不仅是用来跳的，可以连环套着当车跑，可以立着当圈滚。发挥幼儿的自主性并不意味着教师成为旁观者或提醒者，作为教师自身的积极参与更直接影响幼儿活动的爱好和质量。
四、根据幼儿的爱好，开展丰富多彩的体育活动
研究表白，幼儿在活动中坚持的时间长短取决于幼儿对该活动的爱好的强弱。因此可以根据这一特点，安排幼儿感爱好的体育活动，以培养幼儿的坚持性。
我班的幼儿男孩子多于女孩子，且特别爱学解放军，因此，我们根据“学做解放军”的音乐编排了韵律活动，在活动孩子们中个个精神抖擞，动作到位，非常认真;在小班时孩子练习纵跳触物时，我们把废旧纸板做成的“红苹果”一个个挂起来，形象十分逼真，孩子见到后个个跃跃欲试，够着的让他品尝一下“苹果”的味道，我们还引导幼儿讨论：为什么有的“苹果”可以得着，有的却够不着呢?你有什么办法可以够着挂得更高的“苹果”呢?通过讨论，进一步激发幼儿对活动的爱好，从而有助于幼儿坚持性的培养。陈鹤琴先生说过：“小孩是生来好动的，是以游戏为生命的。对孩子来说，游戏就是工作，工作就是游戏。”他主张给孩子游戏的机会，通过游戏使孩子的身心得到健康的发展 。每一个孩子都有无限发展的也许性，我们应努力创设符合幼儿好奇、好动
的特点的户外活动，让他们玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创，更好的促进他们的全面发展。
在这半年丰富多彩的户外游戏中，小班的孩子们对户外游戏的爱好有了更大的爱好，体制逐渐得到了提高，部分孩子还能提出户外游戏的新点子。当然孩子们的成长是日新月异的，在以后的户外体育游戏的组织中，我们要以新课改为载体，不断更新自己的教育观念。在坚持游戏化的组织孩子活动的同时，还必须坚持持之以恒，把积极性让给孩子们，提供足够的空间让孩子们创新活动内容。
篇二：小班户外活动总结
户外活动总结
时间过得真快，转眼间一个学期结束了，在一学期中老师们在原有基础上设计了多种户外活动游戏，根据幼儿的年龄特点锻炼他们各方面的能力，更好地保证幼儿的活动时间，开展内容丰富的活动。
规定幼儿遵守规则，不推、不挤前面的小朋友，不作为危险的动作。
在体育活动中，我们让幼儿自由选择同伴，让幼儿教幼儿，使他们在活动中能互相学习、互相交流，让幼儿带着快乐的情绪参与体育活动，有了良好的情绪体验，幼儿活动的时间就会自然延长，从而提高了幼儿活动的持久性。在组织幼儿开展体育活动时，我们会根据幼儿不同的发展水平，提供不同指导和帮助，使能力强的孩子得到进一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基础上得到发展。在活动中，我们经常在言语和行为方式上照顾每一个幼儿，运用肯定和鼓励的语言与幼儿交流。对于那些活动能力差的幼儿，我们在言语上和情感上给予他们更多的鼓励和支持，使每一个幼儿在游戏中都能获得成功的体验。
总之，在这样丰富多彩的户外游戏中，孩子们对户外活动的爱好有了增强，体质逐渐得到了提高，部分孩子还能提出玩户外体育游戏的新点子。当然孩子们的成长是日新月异的，在以后户外体育活动的组织中，我们要不断更新自己的教育观念，在坚持游戏化地组织孩子活动的同时，还须注意持之以恒，把积极性让给孩子，提供足够的空间让多姿多彩的户外活动成为幼儿体能发展的载体。让我们再接再厉，在新的征程上再次收获孩子成长的喜悦！
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篇三：小班户外活动总结
小二班户外活动2总结
本学期我班户外活动重要以户外的大型玩具为主，简朴
的游戏为辅。
比如户外大型玩具滑梯就很受幼儿爱慕 。在滑滑梯的
这个活动过程中，幼儿体验到无比的乐趣，特别是在玩的过 程中懂得了忍让，不推不挤，排队上下滑梯，这是幼儿进步
很大，我们老师也都感到非常欣慰的事情。 尚有一个比较典型的户外活动游戏《猜人》，这个游戏
适合于新学期开始的时候进行，它可以帮助幼儿和小伙伴之间进行更好的了解，能使幼儿记住小伙伴的名字，分辨他们的声音特性，让幼儿在幼儿园里建立美好的友谊，使他们之间的感情更融洽。游戏的过程如下：全体幼儿围成一个大圈，圆圈里有一个幼儿蹲里面捂着眼睛做睡觉状，其他幼儿边转圈边说儿歌“猜一猜，猜一猜，圆圈里面的小朋友，什麽时候醒过来，月亮出来的晚上。猜一猜，猜一猜，圆圈里面的小朋友，后面的小朋友是谁？”这个时候站在后面的小朋友大声地说出“我是谁？”圈内的小朋友低头听声音猜出这个幼儿是谁，并喊出他的名字。这个时候是所有幼儿都非常兴奋和紧张的时刻，但不管猜对猜错，他们都不久乐，并且热情的拥抱，然后在选出幼儿进行下一轮游戏。
在本学期的户外活动中，幼儿不仅体验到了游戏的乐
趣，并且身心各个方面也都得到了发展。
篇四：小班户外活动总结
户外活动总结
6月12号，早9点至11点，本校pockets1（1）班、（2）班和pockets2（1）班在河滨公园组织了一次还算比较成功的户外活动，这次活动虽然有的地方做得不够完美,但是本次活动的几个重要目的还是达成了，不仅让孩子感受了自然、亲近了大自然，在大自然中学英语，也使孩子们在活动中尽情体验了与同伴、家长、老师一起外出游玩乐趣，并且对本校也做了一个很好的宣传。
虽然这不是我第一次参与本校的户外活动了，但是这是我第一次设计并主持户外课，从本次活动中我学到了很多，积累了一些户外活动经验，对以后的户外活动的组织有非常大的帮助。俗话说“万事开头难”，迈出了这第一步，有了前面的经验，以后再组织的时候考虑的方面就会更具体，组织下来就会更完美些。
我认为户外课这种形式很好，既让孩子们体会到和家长、老师、同伴一起游玩的的乐趣，也让孩子们走出教室，去感受大自然，亲近自然，呼吸一下自然中清新的空气，还让他们在享受这些乐趣的同时结识了自然，学到了自然中一些事物的英文单词，一举三得，是一种很好的教学形式，也培养了孩子从生活中学英语的意识，也让他们感觉到了处处都可以学英语，也大大激发了孩子们学习英语的爱好和积极性。
虽然本次活动还算比较成功，但是还是有许多局限性之处，现总结如下:
一、 在warm up处，
从上周起，由于感冒，我的嗓子出现问题，所以在唱歌的時候省音有些提不上去，有些顫抖，所以让别人听的觉得很紧张，这个地方做得不够完美。假如可以带上一个比较好的音响，以后外出此处做操的时候可以播放原版的音乐，我感觉效果会更好，对本校的宣传效果也会加强。
尚有本来设计的所有的老师要站在两边一起互动，当时周边挤满了人，所以也没有组织，这块做得不够完美，此外我觉得设计的时候也忘掉考虑要安排拿东西的老师和照相的老师，假如以后有个小型的音响，还要考虑播放音乐的老师。
二、 在跟我学英语，专家公园里的单词的部分。
一方面，我觉得我设计的活动不够生动有趣，户外课的气氛没有调动起来，没有让孩子们充足感受到户外活动的乐趣，活动的形式有些单一，不够多样性，由于没有任何经验，感觉设计的时候思绪还没有打开，延展性不够，所以效果我觉得还是不太。
第二点，在带队的问题上，也许由于本人平时的个人习惯，走路不久，所以在带队时候在前面走的有些快，所以孩子们的队伍有些散。此外，整顿队伍我觉的自己做得还不够
及时，所以他们的队伍时常比较乱，不够整齐，这一点做得不够完美。
第三点，在游戏时，时间已经不够，所以只做了了一个游戏，所以我认为在以后设计的时候在时间的安排上应当多多注意一下，假如时间过长孩子坚持不下去，半途走的情况就会时常发生，对整个活动或多或少会产生一些影响。尚有在选地点的时候要考虑到场地的阴凉情况，这对整个活动起到的作用很大。此外游戏的时候有一个老师互动的环节，此处的照片没有拍到。
三、 集体游戏
1、第一个集体游戏，在此环节，虽然我和jessie提前就已交接耳麦，但由于她没有带好，所以在组织学生去草坪的路上组织的也有点乱，在游戏的时候，组织的也不够好，整个游戏有点乱，并且在半途尚未组织好，将要进行游戏的时候何游戏中两次离开，我认为不够负责任，让队伍更加混乱，并且只有一个耳麦，所以其他老师在组织的时候说话会更费劲些。
建议：1、假如以后学校资金更充足些，可以增长一个耳麦。2、户外活动前对各位老师有一个明确的规定，带领孩子外出时，可以做什么，不可以做什么，假如老师半途离开或作别的事情，对户外活动的顺利进行会有很大的影响。
2、第二个游戏，由于看场地时没考虑到阴凉的问题，
并且第二个游戏需要用的场地较大，所以当时在场的的安排上做得不够好。在游戏前，jessie在组织学生方面做得不够好，有点乱，没有安排好，尚有在游戏讲解的时候不够清楚。 最后游戏完毕后，在组织集体拍照的时候不够好。
建议：
1、宝鸡户外活动地点：植物园、人民公园、河滨公园、渭河公园、儿童公园、大孩子还可以去银洞峡、大散关，就是这两个地方有点远。
篇五：幼儿户外活动开展情况总结
幼儿户外活动开展情况总结
老高寨幼儿园
2023.11
幼儿户外活动开展情况总结
幼儿教育中开展丰富多彩的户外活动可以发挥幼儿的积极性和发明性，对幼儿的成长有着十分重要的作用。户外是一个空气清新，视野开阔的场合，可以使幼儿体验更多活动的快乐。《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。游戏是幼儿最喜欢的，特别是户外游戏。从这学期开始我园就开始了这方面的探索，结合我园环境开展了一系列的户外游戏活动。现将活动开展情况总结如下：
一、认真学习相关理论
暑期一开学我们就组织老师们学习了《幼儿园户外体育活动的探索》、《阳光幼儿园体育创新游戏》，这对我们的户外游戏活动的开展有着进一步的指导意义。我园还在上学期专门组织教师对《3-6岁儿童与发展指南》的健康领域做过进一步的学习交流，以便让老师们在开展活动中可以更好的把握活动，更加了解孩子的发展水平。
二、活动的开展
在教研活动中，我们规定每月召开一次专题小组会议，拟定本月开展活动的内容；每两周进行一次户外活动的观摩研讨。我们充足发挥幼儿园内场地的作用：
1、我们结合季节和周边的自然环境，适时组织孩子进行亲近自然的活动。秋天带孩子在院子里捡树叶，制作树叶标本；冬天带孩子堆雪人、滚雪球；春天和孩子们在操场上放风筝、采下柳条做帽子。孩子们非常喜欢这样的活动，每次都非常快乐。
2、我园有爬坡玩具、攀登墙、沙池等活动场合。在幼儿园里孩子们就经常运用这些设施进行丰富多彩的户外游戏活动。我们在组织孩子的常规锻炼以及天天的户外活动中也都规定教师要有效地运用这些设施。
3、在平常的体育活动中孩子们很喜欢一些简朴的玩具，例如：纸球、小跨栏、自制保龄球等等，于是我们就组织教师用废旧物品制作一些户外活动玩具，并组织观摩教学活动，让每位教师检查自制玩教具的实用性、趣味性，同时提高教师课堂组织能力，丰富户外活动内容。
4、针对小班小朋友年纪小、活动能力较弱的特点，组织开展一些小游戏活动。例如：吹泡泡、炒豆豆、丢手绢等一些民间游戏，孩子们也很喜欢。
三、游戏活动形式的多样化
户外活动一般以体育游戏为主，但单一的形式会让孩子厌烦，所以不能忽略其他游戏的穿插进行，如智力游戏、娱乐游戏、音乐游戏、民间游戏等。小班幼儿各方面素质不如中大班幼儿，开展民间体育游戏有一定局限性，可适当开展音乐游戏。如放一段节奏感强的律动曲，幼儿就会很自然地翩翩起舞；放一曲《小鸭子》，幼儿就会倒背双手学小鸭子走路。这种配乐游戏活动，孩子是很喜欢的。在民间游戏中，体育游戏又相对较多，玩这类游戏大多在户外，并且中、大班幼儿从身体、能力各方面已经比较适宜参与这些有一定的运动量，能活跃幼儿的身心，增进幼儿体质，提高幼儿运动爱好、能力的游戏了。如“跳皮筋”有跳跃奔跑活动，可增强幼儿身体各部分的运动机能；“跳房子”、“弹球”等游戏，可发展幼儿手、脚动作灵活协调能力；玩高跷、平衡木能训练幼儿平衡能力； 再者可运用一种玩具达成多样玩法的效果，变一种游戏为多种游戏。比如把绳子两头连接起来拉成长方形后，可把它作车厢来开火车，当作独
木桥在中间走，当作小沟来跨跳；摆成圆形玩跳圈游戏。多种玩法交替进行，幼儿百玩不厌，既提高了玩具的使用效率，又培养了幼儿的发明能力。
四、一点体会
1、孩子在户外活动，沐浴阳光，呼吸新鲜的空气，有助于增强幼儿的体制，提高幼儿户外活动的实效性。
2、在户外活动，场地宽阔，孩子们做游戏可以放得开，可以充足张扬自己的个性，让他们的身心更加轻松地投入到游戏活动中。
3、在户外活动，孩子们眼中所见的都是实物，有助于教师进行随机教育：孩子们在户外活动时偶尔会发生小小的“冲突”，教师可随机教育，其他的孩子也从中积累了生活经验，以后可以尽量避免此类事件的再次发生。
4、在户外活动要注意卫生，选择的场地应是清新、自然、整洁的地方，防止幼儿发生意外感染。
5、在户外活动要注意安全，选择的场地要有安全保障，以防止幼儿受到重大意外伤害。
通过这一阶段的积极探索，我们在实践经验上有了一定的积累。下一步我们还要继续进一步地做好以下工作：
1、继续加强学习，提高理论支持，丰富体育活动内容。
2、加强自制体育器械，提高实用性、趣味性。
3、进一步提高平常户外活动开展的有效性。
4、提高教师教科研的积极性。