学校改进计划.docx

学校改进计划第一篇：20XX年学校工作改进计划一、工作改进计划制定的依据：根据义务教育法和基础教育改革精神，为适应素质教育要求，有效推进我校教育改革，努力促进学生全面发展，特制定我校工作改进计划。二、指导思想：以党的十七大精神和实践科学发展观为指导，以分解落实学校发展规划为重点，实现教育均衡发展，减少城乡教育差距，优化农村教育，促进农村学校健康向上发展，走实走好科学发展、内涵发展、和谐发展、率先发展的路子，增强办学实力，提高办学质量，实现学校又好又快、更好更快发展的目标。三、现存差距：1学校领导班子的业务水平有待提高。虽然学校领导班子成员年轻、有活力，但管理经验还不够丰富，缺少一定的培训，各方面管理工作与先进学校相比还存在一定差距。2教师的教育教学水平有待提高。目前，教师对新课程改革还没有完全适应，课堂教学在很大程度上还停留在传统的教学方法上，存在“穿新鞋走旧路”的现象，现代教育技术水平应用还没有真正体现出来。3我校提出了“努力办好让人民满意的教育”的办学理念，并形成：“教书育人，管理育人，服务育人、环境育人、实践育人”五育并举的教育模式。但实际的工作效果与学校办学理念还有较大的差距，有待提高教育管理的内涵。4教育教学管理有待加强。虽然学校严格按照教学常规管理要求开展工作，但并没有形成一套更适合本校的、科学有效的教育教学管理方法，管理服务意识还达不到一定的高度，教学效果有待进一步提高。5学校教学设施还不完善。学校面积小，学生的活动场地少；教学仪器和学生电脑比较陈旧，已不适应现代教育教学的需要；自xx年年以来，图书室里的书籍一直没有更新；教师的办公桌损坏比较严重，这些很大程度上影响了学校的发展和学生的发展。四、改进目标：1加强班子队伍建设。我校将办成一所较好的农村寄宿制学校，努力培养一支年轻有为、德才兼备，团结向上，大公无私的班子队伍，让班子成员分工明确，责任到人，绩效挂钩，奖惩分明。2加大对教师的培训力度。学校的好坏在教育，教育的好坏在教师，我们的现状是教师年龄偏高，教学方法陈旧，业务能力不均匀。因此学校将把年富力强、业务精干的人调在第一线，合理安排工作量，奖罚严明，质量与业绩考核挂钩。考核与职称相连，从而调动他们的积极性和能动性。3丰富和发展学校的办学理念，充分利用学校的现有资源，形成有特色的、师生喜欢的学校校园文化，在学生习惯养成上加大突破的力度，把学生的习惯养成有机的融入办学理念和校园文化的发展。4认真落实学校常规管理工作规定，进一步完善教育教学工作制度和教师奖惩制度，使学校教育教学管理更科学、更规范。5在硬件上，学校计划增添一台新电脑，用于学校电教室，提倡教师用多媒体进行教学。另外购买教师办公桌，同时更新图书室的一部分图书，真正发挥图书室的作用。五、改进重点：1师资为本，提倡教师个性化，充分挖掘教师资源，积极为教师创造展露才华的平台，激励和释放教师的自主性、积极性和创造性，鼓励自我发展、自我提高、自我改善。2走科研兴校、特色立校之路。加大科研管理指导力度，将科研与教学有机结合，加强课题研究的管理工作。3根据素质教育的需要，结合我校的实际情况，以学生品德好，身心棒，行为正，求发展培养目标。要求学生做到“四会一关注”（“四会”即学会认知、学会做事、学会合作、学会生存，“一关注”即关注生命）。4改善办学条件，完善各功能室；改善教室内部环境，使班级小家务充满个性化，学生有特长，班级有特色。六、改进措施：1以人为本，努力打造精品教师队伍，本着“五育”的教育模式，通过学习培训努力提高教师素质，能适应课程改革的需要。2以学生为本，抓实基础，培养能力，张扬个性，努力使学生做到“四会一关注”。3以德育为首，教学为中心，开展丰富多彩的实践活动，增强学生社会实践能力，弘扬乐于奉献的精神。4更新完善学校硬件设施，更好地为教育教学服务。第二篇：鸿章学校“加强和改进未成年人思想道德建设”工作计划、组织机构鸿章学校“加强和改进未成年人思想道德建设”工作计划一、指导思想青少年是国家的未来与希望，关注青少年就是关注未来。加强和改进青少年思想道德建设是关系到国家建设与发展的重要课题，因此，我学校将认真贯彻落实上级文件精神,多方位、多渠道开展活动, 引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确保学生健康发展。二、具体工作（一）加强领导健全机制我们建立“加强和改进未成年人思想道德建设”工作领导小组,由校长左涛担任组长,副校长杜志江任副组长，形成长效管理机制，落实责任主体，强化责任意识；制定“青保计划”与“活动方案”；建立例会制度，确保青少年健康、茁壮成长。（领导小组名单附后）（二）多元化渗透全方位护驾1、抓国防教育促道德建设我们坚持把青少年思想道德建设作为重要任务并渗透于各学科教学中，利用教育阵地,对学生加强爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育,陶冶学生爱国主义情操。中、高年级学生每月阅读一本国防教育书籍，撰写一篇高质量的读书心得。各中队每学期举行一次“弘扬民族精神”主题班会。学校举行一次“民族精神代代传”演讲赛。举办一期“民族精神礼赞”板报展评。2、抓劳动教育促品行发展劳动教育是青少年思想道德建设的一个重要方面，树立劳动光荣，消除衣来伸手，饭来张口的不正确理念，通过劳动实践，教育学生珍惜劳动果实，体验劳动快乐。中高年级学生每天劳动不少于15分钟。暑期中,学生每天家务劳动不少于20 分钟，学会“小鬼当家”、“小鬼理财”。鼓励学生积极参加社会两个精神文明建设,积极参加保洁护绿活动。3、加强法制教育促健康成长对青少年加强安全、法制教育是当务之急的大事，帮助他们增强辨别是非、分清善恶的能力，提高自我保护、自我防范的意识。充分发挥“关公委”的职能，悉心引导学生健康成长。邀请派出所民警来校作“法在我身边”专题讲座。组织学生观看有关法制教育录象片，各班举行一次“做个学法、知法、守法的小公民”的主题班会。每月安排一次法制专题讲座。组织班主任不定期去校附近网吧巡视。严格加强学校周边环境的整治，杜绝学生购买不健康的书籍、游戏玩具。消除学校中一切安全隐患（饮食、活动、游戏）。警、校加强联系，确保“两案”为零。加强学生的心理健康教育，开设心理健康教育课，耐心疏导学生的心理困惑，帮助他们克服种种自卑心理，引领学生健康成长。4、家校整合共同维护青少年合法权益学校是青少年养成教育的主阵地，家庭是他们成长的摇篮，家校形成正向合力共同护驾，使他们免遭不良习气的侵袭。向家长发放一些育子的宣传材料，为家长指点育子迷径。利用宣传媒体热心为家长提供优质服务，帮助家长提高育子的新理念。利用每学期一次的家长会议向家长作有关“加强和改进未成年人思想道德建设”专题讲座。5、 珍爱生命快乐生活加强和改进未成年人思想道德建设工作是新形势下社会、家庭、学校共同的责任，下学期抓两个方面：一是学校校长和教师的责任意识；二是学生的防范意识。定于第八周为“珍爱生命，快乐生活”主题活动周，认真落实四个一：一次集体广播，营造活动的浓郁氛围。中、高年级学生观看一部法制教育片。各班开展一次“尊重他人人格”专题讨论活动。开展一次“珍爱生命，快乐生活”板报展评。总之，加强和改进未成年人思想道德建设工作将成为我学校今后德育工作的重点，我们将落实具体措施，强化责任意识，提高工作实效，为孩子健康成长保驾护航。鸿章学校“加强和改进未成年人思想道德建设”领导机构组长：尚涛副组长：狄志江组员：各班班主任及品生、品社教师第三篇：学校改进计划(简)把校园建成师生共同的家园-垣曲中学文化建设改进行动计划山西省垣曲中学校长姚瑞勇山西省垣曲中学，创建于1956年，是一所省级示范高中。垣曲中学建校至今，走过了一段艰难创业、砥砺前行、跨越发展的路程，历经多年的总结和凝练，形成了一套独特高效的课堂教学模式、构建了“335”德育体系和“问题+主题+课题”教研模式，教学成绩更是一年一个新台阶，二本达线率超过50%，在社会上逐步树立了良好的声誉，赢得了百姓的认可。这次参加全国中西部高中校长培训班学习，听取了许多专家学者名校长的课，和许多学员进行了广泛的交流，感到收获很大。反思自己和学校的工作，觉得距离“创办优质高中，打造垣中品牌”的目标还有很大差距，特别是在文化建设方面存在许多不足，许多教师对学校文化的内涵缺乏深刻理解，深层的核心价值文化没有建构起来，在文化建设过程中未经过精心的选择取舍与整合创新，学校文化内蕴良莠不齐，过时的陈旧文化与现代新文化同在；管理者和师生员工的精神状态、行为方式，与纸面上、墙面上显现的符号文化的真实价值脱节。故初步拟定垣曲中学文化建设改进行动计划。一、行动计划需要解决的问题1、全体教职工必须明确“文化建设”的内涵和意义是什么？2、文化建设如何搞才能既切合学校实际，又能由表层向里层、由显性向隐性、由合格向特色逐步推进？3、如何形成师生员工认同的精神追求和价值取向和深入人心的学校精神文化体系？4、如何评价文化建设的成效？二、行动计划要达到的目标学校的文化氛围浓郁，让生活在垣中的每个人感到温暖，都能把学校的事当作自己的事去办，从而营造和谐的人际关系，构建师生的“精神家园”。1、环境文化：到20XX年5月，使学校“校园环境优美，人文环境和谐，文化氛围浓厚”，为师生营造一个温馨舒适的家园。2、制度文化：用三个月时间，增强师生对学校各项制度的认同感，努力形成一个凸显本校优势、具有学校特色的科学、规范、高效、完整的现代学校制度体系来规范师生的行为。3、精神文化：到20XX年底，形成师生员工认同的精神追求和价值取向，使文化建设由表及里、由浅入深、由被动接受变为自觉行动，促进学校的内涵发展，提升学校核心竞争力。三、行动计划包含的主要工作（一）、行动研究前期动员：“文化建设改进行动计划”解读；（二）、实施行动计划报告：“文化建设改进行动计划”实施细则；（三）、行动计划步骤：一是筹备计划阶段，时间为20XX年10月一个月；二是实施改进阶段，时间为20XX年11月到20XX年8月；三是总结验收阶段，时间为20XX年9月到11月。（四）、学校准备采取的措施：1、美化校园环境，浓郁文化氛围美化校园环境，对校园绿化、香化、美化以及人文景观、主题雕塑和文化景点等等进行整体、系统地规划；浓郁文化氛围，形成健康向上、丰富有序、特色鲜明的办公室文化、教室文化、宿舍文化、餐厅文化、厕所文化、灯杆文化和走廊文化。2、加强制度文化建设，规范师生行为提高法制意识，建立一套师生申诉制度及操作办法；加强民主建设，让教职工知校情、参校政、议校事、督校务；充分征求师生员工意见，修订、完善、补充学校各项管理制度，增强师生认同感；完善师生考核评价体系，奖优罚劣，激发师生内在的奋斗动力。3、 强化思想引领，凝练精神文化（1）打造学生向往的乐园。提高老师自身教育智慧，改进教学方法，培养学生的学习兴趣；组织丰富多彩的活动，让每一个学生都能找到适合自己的舞台；成立爱心工程，大力开展贫困生资助和教育工作，把爱心工程办成德育工程；在全体教职工中开展“一对一研究帮扶学生”活动；推行“星光育人计划”，每周一次“每周一星”评选，每年一次“十佳评选”为学生营造奋发向上的成长氛围；以“贴近学习，贴近生活，贴近学生”的原则组建学生社团，并积极主动地开展工作。（2）打造教师幸福的家园。生活上，关注教师的生存和生活状态，设置羽毛球、乒乓球等健身室，卡拉ok、象棋、台球等娱乐室；为教职工办理垣曲旅游一卡通，利用节假日组织教师进行文化考察；保障教师的津贴、奖金等按时足额发放，在资金允许的情况下，增加教师的福利和待遇；当教师家庭有婚丧嫁娶或遭遇不测之事时，学校在人力、财力等方面进行力所能及的帮助；在中秋、春节等重大节日，组织不能回家的外地教师聚餐等。精神上，每年 “三八”妇女节，开展 “好老师、好媳妇、好同志”的“三好女教工”评选活动；每年六月，开展“为(好范 文站)人、为师、为学我身边的师德故事”讲述活动和师德模范海选活动；每年教师节举办“教师颂歌”文艺晚会，展示教职员工的风采，陶冶高尚的精神情操，评选出优秀教师、师德标兵、模范班主任、优秀教研组长、先进教育工作者等模范进行表彰，以身边鲜活的典型来引导人、鼓舞人、教育人；每学年结束，由学生、家长在网上参与评选“最受欢迎的老师”。业务上，每学期组织一次全校性的教学技能大赛，分年级、分学科逐层开展，让每个教师都能参与其中；每年五四举办“青年教师成长之星”评选活动，从教学常规、教学能力、教育成绩、演讲表达、学生评价等各方面进行综合评比；每学期，都派骨干教师“走出去”培训学习，赴全国各地参加研讨会、交流会，把专家 “请进来”，解读教学大纲，分析教学疑点，增长教师见识；对于在论文杂志上发表论文或小课题研究成果显著者，给予物质奖励；和太原五中结为帮扶学校，力争三年内每个教师都到五中至少学习半个月。这样，通过生活上的关心、精神上的鼓励和业务上的促进，使教师可以充分发挥作用、做好本职工作，愿意教、喜欢教，而且善于教，从而为学校的进一步发展打下坚实的基础。（3）在历史的积淀中创新发展加强对学校历史的整理，编写校本教材、画册，努力做到图文并茂，通俗生动，充分反映学校的文化特色和文化底蕴，培育师生以校为荣、为校争光的荣誉感；建立永久性的校史陈列馆，使其成为学校发展历程的见证，成为向全校师生和社会开放的教育载体；建设好校园网主页及新闻网页，及时公布学校发展动态，广泛征求社会各界意见和建议，使学校在传承中创新发展。四、实施行动计划的保障措施1、制定标准，明确责任，保障学校文化建设有序推进 把文化建设作为学校发展的重要工作内容，制定学校文化建设实施方案。筹备计划阶段，办公室牵头制定学校文化建设标准和评估指标，明确每个人的责任，和各处室学校文化建设具体内容和考核要求，各处室周密规划，精心搜集素材；实施改进阶段，各处室按照既定部署，分阶段认真落实，办公室负责检查督促，开展“垣曲中学文化建设先进处室”、“垣曲中学文化建设达标班级”和“垣曲中学文化建设先进个人”评比活动，保障文化建设有序推进；总结验收阶段，对照标准进行测评和验收，将考核指标纳入学校处室工作水平的评价体系之中，确保各项工作扎实开展、取得实效，提升学校文化建设的水平。2.开源节流，提高资金使用效率。学校加强对文化建设的支持和保障，财务适当倾斜、确保经费到位，挖掘社会资源，鼓励广开筹资渠道采取多种合适的方式从社会上筹措经费，节约和合理利用资源及经费，坚持小投入，大收益，不搞豪华建设，充分发挥资金的使用效益。3、集思广益，接受多方监督落实。在文化建设改进过程中，每年进行一次学生问卷调查、教职工问卷调查、家长问卷调查，了解学生对学校的满意度、教职工对学校的满意度和社会对学校的满意度，随时发现问题，解决问题，进而不断提高办学水平，真正办出垣曲人民满意的教育。五、执行行动计划的最佳人选1、组织指导者：分管行政的副校长；2、具体执行者：办公室、教导处、教研室、德育处、总务处、工会等主任以及各班班主任；3、具体实施者：全体教职工。六、对行动计划的目标是否实现的评估方法1、通过阶段问卷调查的方式进行评价；2、通过观察、了解师生工作学习状态和精神风貌进行评价；第四篇：如何改进学校德育工作谈如何改进学校德育工作的调研报告上饶县望仙小学副校长：汪锋学校德育应当传递正向价值，培养良好的习惯和态度，塑造完美的人格。基于这样的目标，学校德育必须要按照国家德育大纲，订立校本德育目标，设计和推行相关课程；必须要灵活调度时间表、学校空间、环境和各种资源，以配合德育的需要；必须要检视学校的文化、校规、各种制度与措施，让学生于学习、生活中体验这些价值与态度。实现德育目标、完成德育任务需要一整套科学有效的德育方法。当前，在德育方法上，普遍存在着：重传递，轻思考，忽视了道德选择和澄清能力的培养；重灌输，轻交流，习惯于我说你听，缺乏平等对话和情感沟通；重说教，轻践行，忽视了德育过程中由知到行的转化环节；重外律、轻内修，忽视了学生自我教育能力的培养；重显性、轻隐性，忽视了发挥教师示范、自然陶冶、校园文化、学科渗透等多渠道的德育功能。随着我国社会主义市场经济的深入发展，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式的日益多样化，德育工作又面临新的挑战。指出，学校德育要“坚持以人为本，教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。” 传统的德育方法体系与这一要求已很不相称，如何顺应时代的要求，提高德育工作的实效，德育方法的改进是一个重要的问题。学校德育想顺应社会发展，真正实现为社会主义现代化建设服务的使命，努力完成“从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神；从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念；从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为；从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。”这一光荣而艰巨的任务，就必须对现有的德育模式进行改革和调整，实现学校德育方法的根本转变。一、推进课程建设，构建德育课程体系。1、推动思想品德、思想政治课的改进和建设，进行德育课教研，逐步建立一批德育学科教学骨干,积极推广优秀德育教案和教学改革成果。2、提高教学工作的德育实效，举办操行评语、课堂用语、作业批语抽查和征集评比活动，鼓励教师以德育人，把学生思想品德教育贯穿和渗透在课程改革、课堂教学的各个环节，潜移默化地培养学生正确的世界观、人生观、价值观。3、逐步建立德育学科的评价体系和监测制度。德育渗透情况纳入各学科教学评估中。二、突出重点主题，广泛开展学生思想道德教育实践活动。1、坚持德育工作每月突出一个主题的做法，学校制定落实方案并认真落实。2、深入开展中华传统美德和革命传统教育，培养青年学生的爱国情感和民族精神。3、开展“八荣八耻”教育，开展“做诚信教师”、“当诚信学生”、“共铸诚信”等主题活动，以征文、演讲、对话、辩论、实践等形式把诚信教育搞实搞活。4、开展读好书活动，提倡学生每年读1至3本名著，读1至3部名人传记，让学生养成读好书，好读书的习惯。5、利用班团会、主题班会、课外活动，开展唱10首好歌、读10个好故事、诵记10条格言“三个一”活动。6、广泛开展环境保护、安全自救、健康卫生、禁烟禁毒和珍惜生命教育，培养学生科学文明的生活方式。三、抓好行为规范教育，促进学生养成受益终生的良好习惯。1、坚持开展、和各项制度的落实工作，做到经常化、制度化。着重加强学生日常行为和学习习惯养成教育。改进教育手段，通过主题班会、专题讨论、演讲等形式，让和各项制度入脑、入心，人人遵守。2、开展争做“合格公民”主题教育活动及法制教育活动。3、按照要求，结合学生身心特点和常规教育要求，建立一月一主题的德育序列化方案，强化责任，狠抓落实，确保实效，使德育教育步入规范化、制度化轨道。4、抓常规管理，积极进行学生的纪律教育。以和各项制度要求为基本原则，建立学生常规管理制度，完善纪律检查、值勤值日值周、评比奖惩等工作手段，保证学生在校期间管理无漏洞、无死角，达到事事有人管，时时有人管、处处有人管的“三管”要求，学校达到地面无痰迹、室内无纸屑、宿舍无乱放、桌椅无刻划、墙壁无脚印、出言无脏话的“六无”标准。5、定期举行各类活动，加强对学生艺术素养和运动能力的培养。6、充分利用节日、纪念日，以及入学、入队、校会、升旗仪式等有特殊意义的时机，集中开展思想道德教育和实践活动，做到制度完善、档案齐全。开展学雷锋、学先模等活动，积极宣传介绍古今中外的杰出人物、道德楷模和优秀毕业学生的先进典型，为他们树立良好的榜样。7、广泛开展传统美德和礼仪教育，创建具有浓郁地方特色的德育形式。四、加强学校管理，创建良好的育人环境。1、积极建设校内教育阵地和场所，办好黑板报、橱窗、校内广播站、校报、心理咨询室等宣传阵地。2、学校结合自身实际，形成具有本校特色的校训、校风、教风、学风，做到全校师生人人熟知并自觉遵守。中小学教师职业道德规范、中学生守则和日常行为规范、学校常规管理要求等制度分别张贴、悬挂于办公室、教室及有关场所。3、认真落实学生主体地位，充分发挥教师主人翁精神，及时召开教代会、学代会、班会，及时答复师生建议构建全校师生和谐的人际关系。广大教职工要尊重和关爱学生，深入了解学生的思想状况和行为原因，发现学生的闪光点、表扬学生的每一点进步、鼓励学生的努力与进取，广泛开展与学生的谈心活动以及帮扶教育活动，及时指导、帮助学生处理好学习、成才、择业、交友、生活等方面的实际困难和具体问题。各级相关部门和学校要按照国家中等职业学校家庭经济困难学生资助的有关规定，落实国家助学金、学费减免、勤工助学、校内奖助学金和特殊困难补助等政策。4、加强校园网的建设与管理，规范上网内容，坚持正面宣传，融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体，丰富学生文化生活，利用校园网络进行思想道德教育。5、认真做好的落实工作，学校设立心理咨询室，配备心理健康教师，既重个别辅导，又重面向全体学生，建立学生心理健康教育的有效模式。特别是“特殊家庭子女”和“问题学生”的教育管理，实行“一对一”帮教措施，做好教育转化工作。发挥兼职法制副校长的作用，加强法制教育，培养学生成为守法公民，预防青少年学生犯罪。6、建立学生成长记录本，特别要建立健全“留守子女”“残疾学生”“贫困学生”“学困生”等问题学生档案，为他们解决实际困难，实施特别跟踪教育。五、提高教师育人水平，切实加强教师职业道德建设。1、认真落实关于师德建设的有关要求，切实加强教师的职业道德教育。2、在广大教师中开展“我做学生的良师益友”等为主题的师德建设系列活动，引导教师热爱学生，为人师表，教书育人。3、开展学生“给老师写封信”、“教师给学生回信”活动，设立 “师生心语信箱”，拉近师生的心理距离。4、选聘好德才兼备的老师担任班主任、年级组长，坚持班主任例会制度，进行德育工作布置、探讨及经验交流，建立适合本校的德育校本培训机制，提高德育工作者的能力和水平。进行文明班级、文明宿舍创建评选活动，提高班级管理水平，培养学生自我管理能力和集体主义精神。5、建立德育先进工作者和优秀班主任评选表彰机制，努力提高广大德育工作者的积极性。六、加强组织建设，充分发挥共青团的重要作用。1、健全学校共青团组织，完善组织机构。严格组织发展程序，按规定批准入团申请，充分发挥共青团员的模范带头作用。要重视发挥学生会、学生社团在凝聚、引导、教育学生过程中的作用，鼓励并指导学生会和学生社团针对学生特长、专业特点、兴趣爱好自主多开展活动，引导学生自我教育、自我管理、自我服务。2、开展优秀少先队、优秀少先队员评选活动，用榜样的力量引导学生向先进学习，形成比学赶超的良好风气。3、加强对学生会、班级少先队的指导，发挥他们的自我管理作用。七、重视家庭教育，充分发挥家庭教育在未成年人思想道德建设中的特殊作用。1、学校加强家长学校建设，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。2、在全校开展“体会家长”活动，让学生当一天家长，通过心得体会、讨论，使学生受到孝敬父母、尊老爱幼的传统教育。让家长了解孩子的特点和学习、生活，拉近家长与孩子的距离，做到相互尊重，相互关爱。八、发挥实训实习的思想道德教育作用，抓实职业指导和就业服务。1、高度重视学生实训实习阶段的德育与管理工作，结合实训实习的特点和内容，制定切实可行的思想道德教育内容、要求与评价标准，加强对学生进行敬业爱岗、诚实守信、职业纪律和安全生产教育。实训实习特别是顶岗实习阶段，学校必须安排专人参加学生实训实习的全过程，与实习单位共同做好学生的思想道德教育、管理和考评工作。2、把思想道德教育全面融入职业指导工作中，开设职业指导课程，帮助学生规划职业生涯，树立正确的职业观，选择符合社会需要及个性特点的就业路径。建立完善学生就业信息服务体系，定期组织教师和学生了解企业对从业人员的职业道德、职业素质及职业能力的具体要求，帮助学生认清就业形势，及时做好就业服务工作。九、加强领导1、积极落实学校德育工作的各项要求，改进学校德育工作方式和方法，规范学校德育工作制度、内容要求、活动安排。建立总支为核心，校长负责，德育干部为骨干，政教处具体抓，全体教职员工为主体，家长、社区代表参加的学生思想道德教育工作机制；明确一名副校长分管思想道德教育工作，各部门明确职责，密切配合，发挥优势，形成合力，切实完成相应的任务，并完善档案，确保实效。2、完善学生素质评价机制，提高学校德育工作水平。结合学校自身实际，制定出自己的学生素质评价制度。3、学校深入研究学生思想品德形成的规律和特点，积极倡导教师加强对新时期学校德育工作的研究，课题立项，及时研究学校德育工作新要求，研究解决学校德育工作中出现的新情况。4、制定并扎实做好德育常规工作，加强督导检查。第五篇：关于对学校食堂工作问题的改进关于对学校食堂工作问题的改进针对目前生活压力的不断提高，学生的接送、中午饭的问题已成为每一个有小学生的家庭首先面临的一个问题。孩子是每一家庭，也可能是几个家庭的共同希望。如果使学生在上下学以及吃饭等方面得到保障，家长想出了很多办法，也孕育出包括接送站、辅导班等学生帮扶实体。但是如何使学校发挥主体功能，解决这些实际情况，保障小学校得到更多的发挥空间。这些问题总体来说包括两个方面的问题。一是孩子的接送问题。主要问题是孩子的放学特别是下午放学的时间与家长的下班时间不一致。而接送站、辅导班等虽然解决了一部分的问题，但是不能满足更多的家庭需要，而一些接送站、辅导班的条件也不能满足孩子基本的需要；二是孩子的中午饭问题。主要是中午饭的问题。因为时间紧，孩子中午吃饭紧，得不到更好的休息，会导致孩子下午学习注意力差等问题的发生。综上所述，我建义社会及学校应重视这些问题，大力发展相关的产业等促进这些问题的解决。一是大力提高社会办接送站及辅导班的办学质量，尽量提高他们在办学、辅导、餐饮等方面的条件满足市场的需求；二是加强学校接送以及食堂等方面的建设，比如建立学校接送机制、建立集中的食堂或送餐机制等方面，提高午休等场所，满足在校学生的需要；三是改变小学或者三年级以下的学生作息时间，符合家庭接送条件，也是解决这一问题的方法之一。