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小学综合实践论文《让学生真正的“动”起来》
——小学综合实践活动课之感悟

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探究学习法【内容摘要】：

《春雨》阅读答案小学综合实践活动是以培养学生的创新精神、实践能力及体现知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。它超越了单一学科的界限，将人类社会的综合性课题、跨学科性知识和学生感兴趣的问题，以实践活动的形式统整起来；因此，综合实践活动要以活动促发展，让学生主动实践，主动探索，主动创造，大胆探究，敢于质疑。让学生走出课堂，走出校门，走向社会，走向生活，自主选择自己生活和学习中的问题开展探究和实践活动，真正亲近生活，亲近实践，在“动”中获得真知。
【关键词】：

新初一语文生活、综合实践、活动、学以致用、创新精神
【正文】：

暑假放假时间2019小学综合实践活动是一门有别于其他学科课程的新型课程。它超越了单一学科的界限，将人类社会的综合性课题、跨学科性知识和学生感兴趣的问题，以实践活动的形式统整起来，实现了理论与实践、课内与课外、校内与校外的有机结合，促成了理论性知识与实践性知识、单一学科性知识与跨学科性知识的结合。要让学生自主选择自己生活和学习中的问题开展探究和实践活动，真正亲近生活，亲近实践，在“动”中获得真知。

有机化学试题及答案综合实践活动最普遍、最有效、最直接的学习方式就是学生实践。注重学生的实践体验、亲身经历，是综合实践活动区别于其它各类课程的根本特点，没有学生的实践，就等于没有综合实践活动课。要提高学生的实践水平，发展学生的实践能力，开拓学生的创新精神。著名教育家陶行知先生说过：“我们的教育，要解放孩子的头脑，让他们能想；解放孩子的眼睛，让他们能看；解放孩子的双手，让他们能做；解放孩子的时间，让他们能学自己想学的东西。”因此，我们开展的综合实践活动就应当结合校园及学生生活的实际情况，给学生营造一个开放的实践活动空间，选取能让学生“心动”的主题，让学生在主动探索中发现问题，解决问题。
刚开始上综合实践活动课时，我跟学生们呆在教室里，就是和学生们讨论，如此丰富的内容，这么博大精深的文化，如果只在这一屋檐下“畅所欲言”而不出去走一走、看一看、做一做，那就失去了这门学科的真正意义。活动课就是要“动”——动手与动脑。动脑和动手的统一，才是综合实践活动的上课之道。

极昼的知识“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，生活是创造的源泉，没有丰富多彩的生活，创造活动就会成为无源之水，无本之木，创造活动就无法进行。于是，我和学生选择性地确定了几个主题(例如，《当一天“爸爸”“妈妈”》、《沙包的制作》等)，让他们自由组合成立学习小组去研究，利用课余时间去动脑动手完成任务。然后，通过课堂交流反馈他们的研究成果。
著名教育家陶行知早就提出“做中学，学中做”的理论，实践能力不是通过书本知识的传递来获得发展，而是通过学生自主地运用多样的活动方式和方法，尝试性地解决问题来获得发展的。从这个意义上看，综合实践活动的实施过程，就是学生围绕实际行动的活动任务进行方法实践的过程，是发展小学生的实践能力和基本学习能力的内驱力。当然，放手让学生去干，可不是让他们去“自生自灭”，老师作为一个指导者，参与活动的全过程是很有必要的，只不过有的时候作用显著些，例如帮助解决立项后的操作上的难题；有的时候作用则显得弱些，如当学生进入资料采集点后就是他们展示自我能力、丰富人生阅历储备的阶段，这时的老师，则起辅助作用，也就可以“退居二线”了。

李笑来 学习这里现代城市家庭的孩子多为独生子女，由于祖辈、父辈的过多呵护，很少参与家务劳动。这不仅使孩子淡化了劳动观念，得不到适当的锻炼，还减少了他们参与实践的机会，抑制了孩子的生活情趣。我们让孩子仔细认真的留意和观察爸爸妈妈每天是怎样做家务的，同时引导学生把家庭生活服务作为"岗位"，扮演一天爸爸、妈妈的角色，打扫房间、做饭、买菜、洗衣服、照顾老人等具体事务，体验父母的辛苦和忙碌，获得家庭生活的真实感受，从而切身明白孝敬父母的道理，从小养成热爱劳动的优秀品质，学会为父母分忧、生活自理的本领。为此还开展了“自己能做的事情自己做”实践活动，让学生自己洗衣、叠被、整理房间、收拾书包等，并把每一天的个人情况以“家务卡”的形式体现出来，让家长签字配合，这一活动督促了学生的自觉行为，养成了独立自主的动手能力。让学生在实践中体验，在体验中学会自理，学会生活，获得了真知。

智学网教师端下载以上的活动过程都围绕学生动手和动脑并行的原则。因为综合实践活动的实施更不能停留在纸上谈兵的状况，要革新以教室为中心的学习方式；不能把学生关在教室里进行综合实践活动；不能把综合实践活动当作一门具有系统的书本知识的课程，一个单元一个单元、一课一课地来教，学生一定要有在开放的情境中活动的时间和空间。眼动不如心动，心动不如行动，学生运用课堂掌握的知识去解决生活中的实际问题，做到学以致用才是实践活动的要旨。
总之，脱离了动手的动脑，容易让学生走过场，造成眼高手低，只有动脑和动手有机的结合起来才是综合实践活动的生命力所在，否则综合实践活动的实践性是难以真正体现的，何谈培养学生创新精神和实践能力，发展学生的综合素质。将学生想的付诸于实际行动的综合实践活动课，可以开启学生的心智，使他们能够更好的和生活融为一体，并且把学到的知识加以运用，体现了实践出真知的教育理念。

数学题目大全带答案作为教师的我们要从实践出发，关注学生的实践生活，提高学生的实践水平，发展学生的实践能力，在实践中体验、感悟、获得经验，学会生活，学会交往，学会学习，学会做人。学生只有在动态、多维的生活大世界里，才能把心灵深处的内在感悟转化为一种精神，生命才变得有价值，有意义，才会更加精彩。
参考文献:
1、《综合实践活动课程的基本规定》
2、《综合实践活动中认识与实践的关系》
3、《陶行知教育文集》
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