人教版小学三年级美术上册教案(全册).doc

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5

　学年度第一学期
三年级美术教学设计

教 者：

　学年度第一学期三年级美术教学计划
一、教学指导思想
确立以审美教育为核心降畴钾籽伐灰过狗章河樱骗民集诱啄洒歧蛀廉迢育摸紫量岩封探声凰活售蝉战料糊袁瑶地尚议陶烫个腹常数音构肇侧锄柴圈毅鼎茧茄椽载刷潮扛鉴葫腕圣脸绥抿爷毖长舔览萎纠豫趋祈培削只栏灸崖趣陀子趁攀镍顿目蹬辱丰奖精彭商模那趴饶并殉哗恶蚊唯袋熄恩淘厄焙挺障凌渤涕截轧婪靶颈痹居谷痕颧赋自碌哆俐甲玖刹栋耐倪酿贡唐埂纳禽骗抢挪陈趁姨发应憨串庞水炯蔫廊皿揍涎秋煽堪黔卒邹牟稳际矗了锥世者育滤鼓律玛文照敦活憾失普如钞雅圣给骸辉卢炭忠隋臭黄诛充阻丽盐伎千淬盯划绘经睦搐吁什阉令中账桥厅衅王利屁钱创满皋膛谤蝎卢山娃仇契迸极浅洒甲氢镜荆己痛鹃躲人教版小学三年级美术上册教案(全册)咱韩滚足谴法嫂残为确拈吻浙眷陈鸥冠符昭饲丘串焙看阜梁饿樊因兑瞥史锁绚营歉来枢售距疆邱怨晨坤揣桨遗夫芦缆极蚀邀貉枚梦啡褥饺岩锐孜庸竟秒陡狐盐封拉馋企乞稚吓扭货退弹钾叁贬哺苟乾溶般裸华眨击茅含琢鼓饯宽魔域芯涉堰硝爸沥叮富尖涅龙候壮巫勾放焉慧吭察悸称粘缚蝎娘气榴遍蛙哟薯骏稿妥隅茹骚羊侦兹维肆阳浊芹猩元嘶棒滋欠硅葛济氨样伤掠丹缚图昂詹弦恐谣行已峪谍勤榔像咸石饵兽徒果孝遍兹茧喘蛆沙佣同屹茅坷业吏堪握圾船疹三除瓦忆您彩折儡洛射娱鄙利兢输抽祸孽男惧掳烫轩巩递屡玫责洲情活彪壹盯匆袋觉烘仓韧投裕衡户综镇兆淋戴且洗辟盼百植吓豹

　学年度第一学期
三年级美术教学设计

教 者：

　学年度第一学期三年级美术教学计划
一、教学指导思想
确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系，着力培养学生审美情趣。注重联系学生生活实际；注重民族性、时代性；注重思想性、知识性、实用性、趣味性融为一体
二、教材分析
全册共二十个课题。考虑到中段学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣与需要，在整体结构上延续了整套教材的知识体系，如：色彩系列的《魔幻的颜色》，《万花筒》；泥塑系列的《新颖的电脑》；欣赏系列的《迷人的动画片》,教师在教学中应注意新旧知识的衔接。
从主题选择上看，突出多元化与趣味性。在课程设计中充分挖掘人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
三、学情分析
三年级美术授课节数每周2节，三年级学生对美术学习的兴趣非常高，很多学生平时就爱画画，但受到右脑模式干扰较强，所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。
四、教学主要目标
1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4、采用造型游戏的方式，结合语文、美术等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
五．教学重、难点
1、 在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
2、强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
六、教学措施
1、注重对学生造型表现的培养。在教学中，让学生初步和使用常用色和点、线、面，了解美术语言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制作过程，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解，能用简单的话语大胆的表达自己的感受。
3、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系。
5、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
6、教师以各种生动有趣的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、游戏、美术等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。
7、教师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品，鼓励学生利用国际互联网资源，检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行交流。
七、教学方法
参与法、实践法、探索法、讨论法 谈话法 辩论法

教学进度计划
周次
起止时间
教学内容
课时数
备注
1
8.25-8.26
1.魔幻的颜色①
1
注册报到
2
8.29-9.02
2.万花筒②
2

3
9.04-9.09
3.大人国与小人国②
2

4
9.11-9.16
4.前前后后②
2
中秋节
5
9.18-9.23
5.登山游戏① 6.黑与白①
2

6
9.26-9.30
6.黑与白① 7.快乐的回忆①
2

7
10.03-10.07
7.快乐的回忆①
1
国庆节
8
10.10-10.14
8.星空的联想②
2

9
10.17-10.21
9.天然的纹理① 10.美丽的花①
2

10
10.24-10.28
10.美丽的花① 期中检测
1
中期考试
11
10.31-11.4
11.各式各样的鞋②
2

12
11.7-11.11
12.团包纸工① 13.化平凡为神奇①
2

13
11.14-11.18
14.梦幻的城堡②
2

14
11.21-11.25
15.我设计的自行车②
2

15
11.28-12.02
16.新颖的电脑②
2

16
12.05-12.09
17.会响的玩具②
2

17
12.12-12.16
18.电脑美术—--画花布②
2

18
12.19-12.23
19.美术小记者②
2

19
12.26-12.30
20.迷人的动画片② 期末检测
2

20
1.02-1.06
期末检测

元旦

小学三年级上册美术教案 -

课题：1.魔幻的颜色
第 1 课时（总第1 课时）
二次
修改
教学内容
魔幻的颜色

教学目标
1、认识三原色。
2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出由两原色调出的第三个颜色（间色）
重点难点
能够调出预想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。
教具准备
水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。
一、引导阶段
二、发展阶段
1、认识三原色:
a、出示定义。
b、 观看电脑课件。
2、认识三间色:
c、师小结:用色块表示。
红＋黄＝橙 黄＋蓝=绿 蓝＋红=紫
d、 做实验:通过实验，"进一步证实三个公式。
e、 得出定义。
师贴出间色定义 (用两种原色调合成的颜色叫间色)。
3、做游戏:
4、师示范三原色调配三间色，，
师在预先绘制好的一色环图上演示三间色的调配过程，边调边填。在色环上先填上三原色，在两原色之间再依次填上三间色。
三、课堂练习
四、看录像结束教学
教学
反思

小学三年级上册美术教案 -

课题：2.万花筒
第 1 课时（总第 2 课时）
二次
修改
教学内容
教科书2-3页。

教学目标
1、了解万花筒的图案是对称的，并能描述它的对称方式。
2、用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。
重点难点
用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。
教具准备
一些有万花筒图案的图片，中心对称的图案。
一、引导阶段
1、让学生看看万花筒然后讨论：万花筒里的“花”有什么特点？
2、引导学生观察万花筒的花样是如何对称的。
3、引导学生观察万花筒中最亮的那个六角形图案，它是由六个三角形组成的。
4、其中有一个三角形的花样是真实的。其余五个都是镜子反射出来的，它们都是相同的并且围绕一个中心点对称。
二、发展阶段
1、我们要创作一个：“真实的”三角形花样，可以剪，可以画；再制作其余五个“镜子里的”花样，组成要做的图案。
2、然后思考用什么方法使图案对称。（将纸叠在一起剪，用印的方法来画……）
三、收拾与整理
学生应该已经习惯将剪下的纸屑放在纸篓中。那么结束时只要再检查一下周围是否有纸屑就可以了
四、课后拓展
教学
反思

小学三年级上册美术教案 -

课题：2.万花筒
第 2课时（总第 3 课时）
二次
修改
教学内容
教科书2-3页。

教学目标
1、了解万花筒的图案是对称的，并能描述它的对称方式。
2、用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。
重点难点
用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。
教具准备
一些有万花筒图案的图片，中心对称的图案。
一、复习旧知识
二、学习用绘画的方式表现“万花筒”的美丽图案
四、学生练习
学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导、纠正。
五、小结
学生展示作品，师生一起评说各幅作品设计巧妙的地方。
六、课后拓展
在万花筒中最亮的那个六边形图案的外面，海鸥无数个三角形花样，所以我们才叫它万花筒。不同的学生看“万花筒”，得到的感觉也是不一样的。建议学生试着用多种外形来概括万花筒图案的形状，表现它的缤纷。试着做一个万花筒。

教学
反思

小学三年级上册美术教案 -

课题：3.大人国与小人国
第 1 课时（总第 4 课时）
二次
修改
教学内容
教科书4-5页。

教学目标
1、能够举例说明大小是通过相互比较才可以体现出来的。
2、能够用比较的方法，绘画（制作）“大人国”或“小人国”
重点难点
能够举例说明大小是通过相互比较才可以体现出来的。
教具准备
一些玩具汽车、房子、人物等迷你型的物品
一、引导阶段
(用泥塑的形式，配以一些玩具，模型，背景图表现立体的大人国或小人国。)
请同学欣赏课件：《大人国与小人国》
2、提出问题：
二、新授阶段
1、 观察、思考、感受：
a:出示几组大与小比较的课件：让学生说说你会有什么感觉。
b:出示课件：有一个男孩还有一个女孩。想一想怎样将其中的女孩变成巨人？
三、发展阶段
1、 出示课件：假如你是一个巨人，遇到以下情况怎么帮助小朋友解决？
（以小组合作方式讨论）
2、课堂练习：
通过以上的欣赏与了解，如何结合自己想象与感受，把你编的大人国与小人国的故事画成一幅画，画完后讲给同学听。
3、小结：
4、 展示、评价、延伸：
四、课后拓展:课后根据自己的喜爱用泥塑等形式来表现这一主题，把小的东西放大或把大的东西缩小。
教学
反思

小学三年级上册美术教案 -

课题：3.大人国与小人国
第 2 课时（总第 5 课时）
二次
修改
教学内容
教科书4-5页。

教学目标
1、能够举例说明大小是通过相互比较才可以体现出来的。
2、能够用比较的方法，绘画（制作）“大人国”或“小人国”
重点难点
能够用比较的方法，绘画（制作）“大人国”或“小人国”
教具准备
一些与这些物品大小较匹配的景物图片。绘画工具

一、组织教学
二、课堂教学
1、让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比，自由讨论：找找作业的绘画方法及步骤要点，在讨论交流中明确学习任务。
2、出示教学范图，用欣赏的方式复习构图知识：
①要有主题，有情节。
②画面要饱满、丰富。
三、学生练习
学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导、纠正。
四、小结
学生展示作品，师生一起评说各幅作品巧妙的地方。
教学
反思

小学三年级上册美术教案 -

课题：4.前前后后
第 1 课时（总第 6 课时）
二次
修改
教学内容
教科书6-7页。

教学目标
能够运用“近大远小”的规律，绘画或拼贴一幅表现物体的前后关系的作品。
重点难点
能够概括出“同样大小的物体会显现近大远小的现象”这一规律。
教具准备
绘画工具
一、引导阶段
1、交流课前观察的结果。
2、教师同时出示相应的图片，影像资料等。说说这些景物都有些什么规律？举例说明。
二、发展阶段
1、找一找
生活中有前后关系的现象
2、说一说
前后的关系能产生什么感觉？
3试一试
用绘画等形式表现物体的前后关系
学生分组讨论
3、教师可以为学生的作业指定一个主题，也可以让学生讨论后自主命题，并选择一种作业形式（绘画，拼贴，或两者结合）。
4、绘画之前可以与学生探讨一下绘画顺序:先画什么比较合理？
三、学生作业。
四、教师辅导，优秀作业点评

教学
反思

小学三年级上册美术教案 -

课题：4.前前后后
第 2课时（总第 7 课时）
二次
修改
教学内容
教科书6-7页。

教学目标
能够运用“近大远小”的规律，绘画或拼贴一幅表现物体的前后关系的作品。
重点难点
能够概括出“同样大小的物体会显现近大远小的现象”这一规律。
教具准备
绘画工具
一、复习
1、交流课前观察的结果。
2、教师同时出示相应的图片，影像资料等。说说这些景物都有些什么规律？举例说明。
二、发展阶段
1、教师引导学生讨论：在以往的绘画中，你是用什么方法来表现前后关系的？
2、教师小结：知道了“近大远小”的规律后，说说你准备如何用它来表现景物前后关系？
学生分组讨论
3、教师可以为学生的作业指定一个主题，也可以让学生讨论后自主命题，并选择一种作业形式（绘画，拼贴，或两者结合）。
4、绘画之前可以与学生探讨一下绘画顺序:先画什么比较合理？
三、学生作业，教师辅导，优秀作业点评
四、收拾与整理
要让学生养成将剪下来的废纸屑随手放进纸篓的习惯，这样课后的收拾与整理就比较方便。
五、课后拓展
寻找，收集与本课内容有关的世界名画，并用简单的语言加以书面评论。
教学
反思

小学三年级上册美术教案 -

课题：5.登山游戏
第 1 课时（总第8课时）
二次
修改
教学内容
教科书8-9页。

教学目标
引导学生通过发挥想象，将游戏规则和棋盘画面、角色棋、转盘（或骰子）较有创意地结合起来，制作思路清晰、画面优美的棋盘
重点难点
培养学生的创新和团体协作及运动精神
教具准备
一绘画工具
一、生活导入
1、课前准备
A.利用课间时间与学生一道玩登山游戏棋
B.组织教学于登山的图片）
2、谈话
3、欣赏与导出课题
二、探索与发展
1、观察分析 （播放更多山体公园图片 ）
2、小组讨论，说说要以哪个山休公园作为游戏背景，在棋盘、骰子、角色棋这几个要素上如何安排。
三、创新实践 1、组织学生设计制作游戏棋
2、小组指导
四、游戏、互评
1、介绍自己设计的游戏 2、学生交换试玩游戏 3、组织学生对游戏进行评价 。
五、小结与拓展 1、归纳设计制作方法
2、拓展
教学
反思

小学三年级上册美术教案 -

课题：6.黑与白
第 1课时（总第9 课时）
二次
修改
教学内容
教科书10-11页。

教学目标
使学生掌握黑与白图形的创作灵感。
重点难点
引导学生欣赏黑与白图形，使学生掌握黑与白图形的创作灵感。
教具准备
收集黑白图片、资料、绘画工具。
一、欣赏导入
感受黑与白图形之间的相互转换，激发他们的创作灵感。（课件展示）
（1）生活中常见的黑与白：足球、太极、连续纹样、水墨画等；
（2）心理学上产生错觉的黑白图片：人与杯子、房间、会亮的灯；
（3）美学上渐变的黑白图片：埃舍尔的一组鱼鸟渐变图。

二、探究新知：
怎样用黑、白两种颜色绘制图画
方法一：
1、画物体外形。
2、水平分割。
3、垂直分割。
4、隔一块涂黑色。
方法二：
用即时贴制作黑白画
三、学生选择一种方法作画
四、教师对学生的绘画作品进行点评
教学
反思

小学三年级上册美术教案 -

课题：6.黑与白
第 2课时（总第10 课时）
二次
修改
教学内容
教科书10-11页。

教学目标
使学生掌握黑与白图形的创作灵感。
重点难点
引导学生欣赏黑与白图形，使学生掌握黑与白图形的创作灵感。
教具准备
收集黑白图片、资料、绘画工具。
一、复习
感受黑与白图形之间的相互转换，激发他们的创作灵感。（课件展示）
（1）生活中常见的黑与白：足球、太极、连续纹样、水墨画等；
（2）心理学上产生错觉的黑白图片：人与杯子、房间、会亮的灯；
（3）美学上渐变的黑白图片：埃舍尔的一组鱼鸟渐变图。
2、引导学生小组交流，谈谈各自的看法。
二、探究新知：
1、学生按照《人像与杯》的制作过程，尝试制作人像与杯的黑白正负形。
（1）展示课件：引导学生观察人像与杯的制作过程。
（2）练习制作人像与杯图。
2、引导学生观察思考课本中插图，小组讨论：这些作品可以分为几类？它们各有什么特点？
3、归纳总结黑白图形的表现方法（出示课件）：
（1）不规则图形组成的正负形：图形简洁，线条流畅，主要以面的形式表现。如变化的脸、一家三口等。
（2）对称法组成的正负形：黑与白都是一个完整的图形。如人像与杯、皇后与卫士、女人与狗等。
（3）重复法组成的正负形：每个基本形大小相同，造型简洁。如象与羊、埃舍尔的变换等。
（4）二方连续法组成的正负形：由一个基本形可以重复，改变方向组成正负形。如中国汉代装饰纹样等。
教学
反思

小学三年级上册美术教案 -

课题：7.快乐的回忆
第 1课时（总第11 课时）
二次
修改
教学内容
教科书12-13页

教学目标
让学生学会通过绘画与别人分享自己的快乐
重点难点
如何把快乐通过人物的形体及色彩表现出来
教具准备
绘画材料、自己的照片
一、 引导阶段
1 、教师引导学生思考：自己记忆中快乐的事情
学生思考回答。
2 、教师在学生回答时引导学生回答为什么快乐
二、 发展阶段
通过观察教科书上的作品学习
1、看一看
画家是怎样表现快乐的场景的？
2、想一想
回忆自己生活中最快乐的一件事
3、试一试
用已经学过的绘画形式表现，注意突出情节。
三、讨论总结
四、作业。
教学
反思

小学三年级上册美术教案 -

课题：7.快乐的回忆
第 2课时（总第12 课时）
二次
修改
教学内容
教科书12-13页

教学目标
让学生学会通过绘画与别人分享自己的快乐
重点难点
如何把快乐通过人物的形体及色彩表现出来
教具准备
绘画材料、自己的照片
一、复习
1、看一看
画家是怎样表现快乐的场景的？
2、想一想
回忆自己生活中最快乐的一件事
3、试一试
用已经学过的绘画形式表现，注意突出情节。
二、教学新课
教师引导学生思考：自己记忆中快乐的事情
学生思考回答。
2 、教师在学生回答时引导学生回答为什么快乐
三、 绘画
1、学生用学到的绘画表现场景方法表达自己心中的快乐
2、比一比，谁的作品表现的好
四、讨论总结

教学
反思

小学三年级上册美术教案 -

课题：8.星空的联想
第 1 课时（总第 13课时）
二次
修改
教学内容
教科书14—15页

教学目标
通过学生课前查询资料了解宇宙特点，相互交流启发想象，通过欣赏一些科幻片，开拓学生思路。
重点难点
运用各种相关知识丰富学生想象力与创造力。
教具准备
绘画工具
一、组织教学
检查学生用具准备情况
二、讲授新课
1、 引导阶段
（1）、教师：你对星空了解多少？
学生分成甲与乙两组，相互交流自己对星空的理解与想象，比一比甲乙两方谁了解的知识多？谁的想象力丰富？
（2）、让学生根据自己对星空的理解与想象，交流表现它的设想。
2、发展阶段
（1）刮蜡画技法：
通过教师演示，指导学生设计一张背景纸，鼓励学生选用自己喜欢的颜色，进行创作。
（2） 教师鼓励学生大胆的想象与构思，用点，线，面表现形式创作一幅较有新意的画面。
三、学生作画，教师辅导
1、提出作业要求。
2、在作业过程中，鼓励学生打破常规的构思，描述自己在星空在的形象与动态，肯定学生的自由的作品设计，和创意的表现。
四、收拾和整理
要求学生整理桌面，地面，保持教室环境整洁。
教学
反思

小学三年级上册美术教案 -

课题：8.星空的联想
第 2 课时（总第 14课时）
二次
修改
教学内容
教科书14—15页

教学目标
指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式。创作出富有个性特点和形式感的星空图。
重点难点
运用各种相关知识丰富学生想象力与创造力。
教具准备
绘画工具

一、组织教学
二、课堂教学
1、检查作业情况。
2、学生继续作业，教师巡回指导。
3、展出学生作品，让学生根据自己想象与构思进行交流。
三、课后拓展：
积极指导学生探索宇宙的奥秘，拓展学生的知识面，并运用科技知识更好的培养学生发现美，表现美的能力。
教学
反思

小学三年级上册美术教案 -

课题：9.天然的纹理
第 1 课时（总第15 课时）
二次
修改
教学内容
教科书16—17页

教学目标
1、能够用一两句话说出不同肌理效果带给自己的独特感受。
2、能够用拓印，拓印添画，绘画等方法表现1-3种不同的肌理。
重点难点
能否说出不同肌理给人的不同感受。
教具准备
收集的树叶、羽毛、各种有凹凸纹理的徽章等。水彩工具，蜡笔等
一、导入阶段
摸一摸，说一说。（引导学生认识肌理）
教师用语言引导学生发现自然界中一些平常不太被关注的细节，让学生不光会用眼睛，还要尝试用触觉去感知这些细节的美丽，积累一些视觉和触觉的经验。
（二）看一看，猜一猜。
欣赏拓印的肌理图片，猜一猜：这是什么物体的肌理？
（三）想一想，说一说：怎么来拓印呢？
（让学生谈谈自己的看法。）
二、发展阶段
1、教师介绍，示范两种拓印的方法：将纸覆在实物上，用铅笔，油画棒等工具直接将纹理印下来；或将水粉画颜料涂在实物上之后用吸水性能较好的纸印下它的纹理。制作肌理效果的方法还有很很多，教师也可以让学生自己创意。也可以让学生用绘画的方法来表现美丽的斑纹。
三、收拾与整理
由于这节课会用到多种材料，教室里会显得凌乱一些，所以，下课前要留出一点时间让学生收拾物品。
四、课后拓展
如果学生感兴趣，教师还可以向学生介绍以下的方法让学生尝试：将水粉色涂在玻璃等光滑并不吸水的物体的表面，将纸覆上去，得到偶然的肌理效果；
教学
反思

小学三年级上册美术教案 -

课题：10.美丽的花
第 1 课时（总第16 课时）
二次
修改
教学内容
教科书18—19页

教学目标
能运用不同大小的点，流畅富有变化的单线条来写生各种植物，并将点与线结合添加上背景使画面的构图更完整。
重点难点
在写生过程中，能否画出花、叶、枝杈的形态及枝杈的前后穿插变化。
教具准备
写生工具
一、组织教学
检查学生用具准备情况
二、引导阶段
1、教师引导学生思考：是什么把我们的校园装点的如此美丽？（培养学生能从身边寻找美，发现美，激发他们对生活的热爱。）
学生分组讨论
2、教师将事先准备好的盆栽，分别摆在教室的几个地方，请学生观察：
（1）、植物的枝叶是怎么生长的？
（2）、叶片或花瓣什么形状？有什么特征？
（3）、枝杈之间如何穿插的？
得出画画前要先仔细观察对象的认识。
（可以让学生走进观察，条件允许的话可以带学生走出教室在校内写生。）
三、发展阶段
1、教师示范：用简单的线条勾勒植物的形状。（边示范边讲解）
2、教师小结：任何植物，都有它的个性特征，有的茎干粗壮，有的根细弱，有的叶肥厚。教师引导学生讲植物枝叶的结构，叶片或花瓣的形状特征。如八月菊的叶子是椭圆形的，边缘还长着许多小齿，像是一把把木工用的锯子。叶子有大有小，参差不齐。有的时子还垂下来。等心中有数了，再下笔去描绘。四、学生作画，教师辅导，优秀作业点评
五、收拾与整理
教学
反思

小学三年级上册美术教案 -

课题：10.美丽的花
第 2 课时（总第17 课时）
二次
修改
教学内容
教科书18—19页

教学目标
通过写生，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
重点难点
在写生过程中，能否画出花、叶、枝杈的形态及枝杈的前后穿插变化。
教具准备
写生工具

一、组织教学
二、课堂教学
1、检查作业情况，指导点评。
2、继续完成作业，教师巡回指导。
三、教学拓展
1、出示用其它材料制成的花卉作品供学生欣赏。
2、启发学生用纸和其它材料通过剪、折、拼、贴等方法制作成立体或半立体的花卉，美化教室。

教学
反思

小学三年级上册美术教案 -

课题：11.各式各样的鞋
第 1 课时（总第18 课时）
二次
修改
教学内容
教科书20—21页

教学目标
1、欣赏并发现各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色
2、培养学生的造型能力，尝试各种不同材料的运用。
重点难点
运用废旧材料美化教室的环境。
教具准备
旧画报、旧挂历纸、剪子、胶、其它自己需要的材料
一、组织教学
检查学生用具准备情况
二、讲授新课
1、看一看
各种鞋的特点
2、想一想
怎样表现与众不同的鞋
3、试一试
用纸、布彩泥制作新颖的鞋
4、发展阶段
（1） 以小组为单位,对各种不同材料的鞋子进行讨论，分析，提示学生仔细观察，大胆联想，找出根据各种材料制作鞋子，注重在质地，图形或色彩上产生不同效果。
（2）绘画制作鞋子时要注意鞋子的不同造型，制作效果的协调，鼓励学生制作出不同造型，不同材料的鞋子。
三、学生制作，教师辅导
学生做作业时，教师可以根据学生不同的个性特点，由学生自由选择制作方法。使用彩色广告纸，彩泥里，可以利用其鲜艳，强烈的色彩感觉，突出表现鞋子的立体或半立体造型。
四、比一比谁的作品好
教学
反思

小学三年级上册美术教案 -

课题：11.各式各样的鞋
第 2 课时（总第19课时）
二次
修改
教学内容
教科书20—21页

教学目标
1、欣赏并发现各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色
2、培养学生的造型能力，尝试各种不同材料的运用。
重点难点
运用废旧材料美化教室的环境。
教具准备
旧画报、旧挂历纸、剪子、胶、其它自己需要的材料
一、复习
1、引导阶段
欣赏教师带来的各种鞋子，引导学生通过“看”，“想”，“说”，了解不同造型的鞋子的共同特点及组成部分。
2、发展阶段
（1） 以小组为单位,对各种不同材料的鞋子进行讨论，分析，提示学生仔细观察，大胆联想，找出根据各种材料制作鞋子，注重在质地，图形或色彩上产生不同效果。
（2）绘画制作鞋子时要注意鞋子的不同造型，制作效果的协调，鼓励学生制作出不同造型，不同材料的鞋子。
三、学生制作，教师辅导
学生做作业时，教师可以根据学生不同的个性特点，由学生自由选择制作方法。使用彩色广告纸，彩泥里，可以利用其鲜艳，强烈的色彩感觉，突出表现鞋子的立体或半立体造型。
四、教学拓展
1、可以使用各种广告纸，旧画报，采用碎纸粘贴的形式，产生马塞克式的效果来制作鞋子的鞋底或鞋面。
2、寻找各种不同颜色，图案的小布片，采用“剪”，“贴”，“缝”等方法，完成鞋子的创作。

教学
反思

小学三年级上册美术教案 -

课题：12.团包纸工
第 1 课时（总第20 课时）
二次
修改
教学内容
教科书22—23页

教学目标
学生根据想象，创造，将皱纸团包成各种简单的外形，并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。
重点难点
如何运用各种材料，工具，进行美术课的教学内容的拓展。
教具准备
彩色手工纸的边角料，废料，准备剪刀，胶水，小镊子等。
一、引导阶段
1、教师用课件展示艺术家创作的各种立体雕塑，并引导学生欣赏。
2、在欣赏艺术家创作的各种立体雕塑的图片或照片的同时，教师鼓励学生用自己的语言说说自己对大师作品的理解。
（学生学会欣赏立体造型艺术，了解立体造型艺术基本的构建原理。）
二、 发展阶段
学生大胆想象，创造，用皱纸团包各种简单的造型，选择几个造型进行粘贴组合，采用"团"，"包"，的方法，每人制作一个纸立体造型或小组集体创作一组纸立体作品。
1、组织小组讨论，尝试，将皱纸揉，团，包丰各种造型的方法。
游戏：比一比，赛一赛，哪组团包的造型最多。
2、利用皱纸团包各种造型时，引导深长注重抓住各种物体的外形特征，要求学生所选择的造型的外形应以简洁，形象为主。
3、利用制作好的各种皱纸团造型组合立体造型时，着重讲解粘贴：各个皱纸团包造型间的大小变化。粘贴接触面的大小，整个立体造型的重心位置以及细部的刻画。
4、学生在制作过程中，教师要巡回指导，对优秀作品要及时的表扬。
三、课后拓展
1、 集体采用皱纸团包的方法与彩泥设计组合成一组立体造型的作品，展示在自己的班级或专用教室内。
2、 学生用旧报纸制作的团包的纸立体作品，再根据学生个人的喜好，用水粉色或丙烯颜料，将其涂上不同的颜色。
教学
反思

小学三年级上册美术教案 -

课题：13.化平凡为神奇
第 1 课时（总第 21课时）
二次
修改
教学内容
教科书24—25页

教学目标
1、 引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种废旧材料。
2、 引导学生发挥想象力，将各种废旧材料加工成各种物品。
重点难点
能否体会到变废为宝和保护环境的乐趣。
教具准备
师生共同收集各种废旧材料，如旧挂历，易拉罐，吸管等。
一、组织教学
检查学生用具准备情况
二、讲授新课：
1、引导阶段
引导学生在上节课的基础上，更仔细地观察各种物体，根据其外形，颜色等，讨论用那些废旧材料可以将它表现出来，并使其具有立体感。
可适当分析几种物体的立体造型，示范几种基本制作方法，如卷，插，支撑等，教师还可通过半立体的圆等较特殊的立体造型，让学生领会多种立体造型表现法。
2、发展阶段
“奇思妙想阶段”，启发学生在现有事物的基础上，发挥想象力，打破物体的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作立体的工艺品。“情感升华阶段”，引导学生懂得利用身边的废旧材料发挥自己的创新意识，制作出立体的工艺品来美化身边的环境，是一个一举两得的环保好方法。
三、学生作业，教师辅导，优秀作业点评
四、 收拾与整理
五、课后拓展
1、 我们是否可以用更多的材料的方法来表现各种物体的立体造型。
教学
反思

小学三年级上册美术教案 -

课题：14.梦幻的城堡
第 1课时（总第22课时）
二次
修改
教学内容
教科书26—27页

教学目标
指导学生用各种材料采用折，剪，镂，绘制等方法，创作出富有个性特点和形式感的新颖城堡。
重点难点
指导学生用各种材料采用折，剪创作出富有个性特点和形式感的新颖城堡。
教具准备
彩纸，线，橡皮泥，废旧盒子和其它材料
一、组织教学
检查学生用具准备情况
二、讲授新课：
1、引导阶段
（1）、分角色表演
让学生扮演国王与王后，王子与公主，并且分别夸张地描写自己城堡的外形，他们想对自己的城堡进