【语文】温州市小学三年级下册期末试题(含答案)(1).doc

【语文】温州市小学三年级下册期末试题（含答案）(1)
1．看拼音，写词语。
xīn shǎnɡ      chèn shān     ōu zhōu     mó xínɡ      lì hai

rǎn lǜ      zhì huì      jì xù      mì   mì      zhēnɡ qí dòu yàn

2．用“ ”给带点字选择正确的读音。
和弄（hé   huò）     铁锚（máo   miáo）     一溜烟（liū   liù）
承认（chén   chéng）     唠叨（lāo   láo）     颤巍巍（chàn   zhàn）
3．
看到公园里有同学随手扔垃圾，下面的劝告最恰当的是（       ）
A．“你怎么这么懒？垃圾不扔到垃圾箱里去？”
B．“同学，你怎么可以乱扔垃圾？立刻捡起来扔到垃圾箱去！”
C．“同学你好，乱扔垃圾多不文明。公园这么美，需要我们每个人维护，你说对吗？”
D．“嗨，严禁乱扔垃圾。你太不文明！”
4．
下列各句中使用修辞手法与其他选项不同的一项是（     ）
A．只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
B．借着扇子的风，把她们一个个送上天去送过海去。
C．黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
D．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
5．仿一仿。
（1）例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
仿：“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐_________________。
（2）例：桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
仿：____________：有的_________；有的__________；还有的___________。
6．下列“释”的解释与“因释其耒而守株”中的“释”意思不相同的一项是（       ）
A．爱不释手 B．手不释卷 C．冰释前嫌 D．如释重负
7．看到公园里有同学随手扔垃圾，下列劝告最恰当的一项是（     ）
A．你怎么这么懒？垃圾不扔到垃圾箱里去？
B．同学，你怎么可以乱扔垃圾？立刻捡起来扔到垃圾箱去！
C．同学你好，随手扔垃圾是不文明的，会影响公园的环境。公园这么美，需要我们每个人维护，你说对吗？
8．把下列句子排成一段通顺的话。
( )种子说：“老妈妈，别担心，我会长得很好的。”
( )经过阵阵春雨的滋润，种子从岩缝里冒出了嫩芽。
( )一棵草的种子落到岩缝里来。
( )岩石说：“孩子，你怎么到这里来了？我们太贫瘠了，养不活你呀！”
( )阳光爱抚地照耀着它，春风柔和地轻拂着它，雨露更不断地给予这不平凡的幼芽以最慈爱的关注和抚育。
9．根据课文内容填空。
（1）通过王安石《元日》中的诗句“____________________，____________________”我们可以知道古人过春节有燃放鞭炮和饮屠苏酒的习俗；清明时节，细雨蒙蒙，在回家祭祖的途中，我总会想起杜牧“____________________，____________________”的诗句。
（2）学过了《守株待兔》，你知道了________________________________________。
（3）《肥皂泡》的作者是_____________，她的作品集有（写一个）：____________________
（4）眼见为实，____________________。
（5）过而不改，____________________。
（6）班里有同学犯错了，其他同学就总是嘲笑他，并远离他，我会用《左传》中的名言“____________________？____________________，____________________。”来劝说
他们不要这样做。但是有的同学特别调皮，错误一犯再犯，被批评时就用这句名言来为自己辩解，这时，我会用《论语》中的“____________________，____________________”来劝说他。《我们奇妙的世界》从____________________和____________________两方面写出了大自然的奇妙。阅读课文时，在理解难懂的句子和理解难懂的词语上，你掌握的学习方法有（任意写出两种）：____________________、____________________。
10．阅读下面文章，完成问题。
卖镜子的人
从前，有个卖镜子的人，他卖各式各样的镜子：大的，小的，圆的，方的……他的镜子质量很好，他的口才也不错，生意做得很红火。
但是，他忙于经营，连饮食起居、梳洗的时间都没有，外观逐渐邋遢，自己竟然丝毫没有发觉。后来不知怎的，买镜子的人越来越少了，生意也越来越清淡。
有一天，他在集市上铺摊子，好多人围过来看货，他就向大家宣传开了。
一位顾客手里拿着一面挑好的镜子，本打算买，但端详了一下他的脸，忽然“扑哧”一笑，放下镜子，扭头就走了。
卖镜子的人不明白（ ）拉住一位老人问（ ）怎么（ ）我的话错了吗（ ）老人慢慢地说：“你的话倒是没错，不过，你拿镜子照照自己的脸吧！”
卖镜子的人拿起镜子一照，顿时羞得满脸通红。原来他每天只是胡乱擦洗了一下脸，从没拿镜子好好照过自己。他的脸啊，竞像唱戏的大花险似的。
他终于懂得了：一个卖镜子的人，必须以自己清洁的脸，作为自己照镜子的最好证据。只有这样，宣传才会有说服力，不然，任凭有多好的口才也没用。此后，他很注意梳洗整容了，生意也一天天好转了起来。
10、为文中画横线的句子加上标点符号。
11、给多音字组词。
挑tiāo( )tiǎo( )                 
为wèi( )wéi( )
12、从文中找出与下列词语意思相反的词语，写在括号里。
肮脏—( )     糊涂—( )
13、联系上下文理解词语意思。
清淡：___________________________。
端详：___________________________。
14、读了这个故事，你得到了什么启示？
___________________________
阅读下面文章，完成问题。
第一次坐飞机 
每当看到天空中翱翔的飞机时，我心里总是痒痒的，特别想坐飞机，想感受一下在天上自由飞翔的感觉。今年暑假，我终于如愿以偿地跟着妈妈坐了一次飞机。    
上了飞机，很快飞机就起飞了。刚开始，飞机只是慢慢地跑着，正在我着急纳闷的时候，飞机突然像离弦的箭一样呼啸着冲上了天空，我心里既高兴又害怕。透过小小的窗户，我看到路变窄了，像一条条细线；楼房变矮了，像一支支手电筒；车变小了，像一颗颗芝麻粒；____________……一会儿，飞机穿过乌云冲上云霄。这下，下面的东西全都被云挡住了。飞机越飞越高，很快冲到了云层的上面。我立刻被眼前的美丽的景色迷住了：一碧如洗的天空上飘着一望无际的白云，云变化多端，千姿百态，美不胜收。  
时间过得真快！我还没有坐够呢，飞机就落到了跟树差不多的低空中，妈妈说：“飞机快要降落了。”我想：飞机真是神速啊！  
我真感谢妈妈，让我实现了飞上了蓝天的梦想，我不但领略了天上的美景，也享受了高科技给人们带来的方便。
15、联系上下文，解释下列词语。
如愿以偿：_____________
一望无际：_____________
16、文中多处运用比喻的修辞手法，用“像离弦的箭”比喻______；用“一条条细线”比喻________。请你展开想象，在文中横线上写出恰当的语句。
17、请用简要的语言概括第二自然段的段意。
_____________
18、文中哪句话概括地写出作者第一次坐飞机的感受，请抄写下来。
_____________
19、“我不但领略了天上的美景，也享受了高科技给人们带来的方便。”请联系生活实际，举例说明高科技给我们的生活带来了哪些方便呢？（至少两例）
_____________
20、
习作。
我们的身边有各种各样的人物，有的是“小书虫”，有的是“乐天派”有的是“热心肠”，有的是“运动健将”……请抓住其中一个人的某一个特点，向大家介绍一下他（她）吧！题目自拟，注意内容完整，用上恰当的标点符号，不少于300字。（不出现真实姓名）
【参考答案】
1．欣赏   衬衫 欧洲 模型 厉害
染绿 智慧 继续 秘密 争奇斗艳
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“赏、衬、厉、染、慧、继、续、秘、密、艳”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2．huò   máo   liù
chénɡ   láo   chàn
【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
锚：钢铁制的停船器具，用铁链连在船上，抛到水底，可以使船停稳：抛锚。锚位。锚链。
和：hé 和缓
huó 和面
hè 曲高和寡。
hú 和牌
huò 和药；和弄。
3．C
【解析】C
【详解】本题主要考查口语交际能力。
A．不恰当。“你怎么这么懒？垃圾不扔到垃圾箱里去？”劝告语气过于强硬。
B．不恰当。句子中“立刻”是命令的语气，不恰当。
C．恰当。“同学你好，乱扔垃圾多不文明。公园这么美，需要我们每个人维护，你说对吗？”语气礼貌，劝告合理。
D．不恰当。“你太不文明！”劝告时，批评别人，语气生硬，不容易被别人接受。
4．B
【解析】B
【详解】本题考查修辞方法的解析和运用。
首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
A．把“蘑菇”比作“斗笠”，运用了比喻的修辞手法；
B．没有运用修辞手法；
C．把“群星”比作蜡烛，运用了比喻的修辞手法；
D．把“柳条”比作“绿色丝带”，运用了比喻的修辞手法。
5．     兴奋地喊起来     走在街上的，是来来往往、形态各异的人     骑着马     挑着担     悠闲地在街上溜达
【详解】本题考查仿写句子。
（1）例句使用“高兴地叫起来”将其他人高兴时的动作描写出来。
地：前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样，结构方式一般为：副词+地+动词。
由姐姐的话语“这次我终于可以好好地玩儿啦！”可知，姐姐此时的心情是兴奋、激动的，所以可用“兴奋（激动）＋地＋说（喊）”的句式，将姐姐此时说话时的心情描写出来即可。
（2）例句使用“总分”结构与排比修辞手法，先总的说明“栏板上雕刻着精美的图案”，再使用排比句式，将栏板上精美的图案分别描绘出来。
仿写的句子，也要使用“总分”结构与排比修辞手法，先总的说明某事物的特征，再使用排比句式，将这些特征具体表现在哪些方面描写出来即可。
6．C
【解析】C
本题考查的是字词解释，在因释其耒而守株“中释"字意思把东西从手里放下来，放下的意思。ABD选项中的“释”都是放下的意思，所以在选项中不同的一项是C项“释”字意思是消散误会全部消除。
7．C
【解析】C
考查学生结合语境对句子的理解。
A项，不符合。“你怎么这么懒？垃圾不扔到垃圾箱里去？”中没有体现劝导的作用，而是运用反问起到的是强调“同学”懒的特点。
B项，不符合。“同学，你怎么可以乱扔垃圾？立刻捡起来扔到垃圾箱去！”中没有体现劝导的作用，更多的是祈使的口吻。
C项，符合。“同学你好，随手扔垃圾是不文明的，会影响公园的环境。公园这么美，需要我们每个人维护，你说对吗？”中运用了恰当的表达对其进行劝导，并指出了乱扔垃圾的后果。
8．     3     4     1     2     5
【解析】
本题考查了句子排序。
要求学生根据隐含的信息,将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺的试题。
这个语段讲的是种子成长的经历。我们可以按照种子的成长历程进行排序。首先是种子落到石缝里，岩石对种子说自己养不活它；接着写种子让岩石不要担心自己，然后在春雨的滋润中，种子冒出了嫩芽；最后在阳光的照耀下和春风的吹拂下，种子的嫩芽得到了慈爱的关注和抚育。所以是3 4 1 2 5。
9．     爆竹声中一岁除     春风送暖入屠苏     清明时节雨纷纷     路上行人欲断魂     我们要靠双手养活自己，世界上不会有这么多好事，更不会有不劳而获的事     冰心     《繁星》     耳听为虚     是谓过矣     人谁无过     过而能改     善莫大焉     人非圣贤     孰能无过     天空     大地     联系上下文     练习生活实际
【解析】
本题考查的是诗词歌赋的背诵默写。
（1）本题考查的诗歌是王安石的《元日》，这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情。首句“爆竹声中一岁除”，在阵阵鞭炮声中送走旧岁，迎来新年。起句紧扣题目，渲染春节热闹欢乐的气氛。次句“春风送暖入屠苏”，描写人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。
本题考查的诗歌是杜牧的《清明》，全诗内容是：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。　诗的首句“清明时节雨纷纷 ”，点明诗人所置身的时间、气象等自然条件。第二句“路上行人欲断魂 ”，由写客观转入状摹主观，着重写诗人的感情世界。他看见路上行人吊念逝去亲人，伤心欲绝，悲思愁绪。
（2）本题考查的是《守株待兔》寓意却很深刻。兔子自己撞死在树桩上，这不过是生活中的一个偶然事件，可农夫却幻想这桩巧事能变成经常发生的事情，所以最后落得个田园荒芜、被人笑话的下场。这个故事揭示了一个道理：不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。守株待兔的寓言故事也常用于批判那些不知变通、死守教条的思想方法。
（3）本题考查的是《肥皂泡》一文是我国著名作家冰心的作品，文笔清新自然，情感真挚淳朴，意境深是出远。课文写的是冰心童年时代吹肥皂泡的经历。那小小的、不起眼的肥笔泡，经了她的手、她的嘴，以及她的眼、她的心，不但吹出了快乐，吹出了情趣，还吹出了自己童年的梦想，寄托了对美好生活的向往。冰心的作品集还有：小说集《超人》，诗集《繁星》，通信集《寄小读者》等。
（4）本题考查的是“眼见为实，耳听为虚”谓亲眼看见的比听说的要真实可靠。
（5）本题考查的是“过而不改”指有过错却不加以改正，这才是真正的过错，意指劝导人改过。
（6）本题考查的是“人谁无过，过而能改，善莫大焉”解释：人没有不犯错误的，只要能及时改正自己的错误，就是最好的了。摘自：春秋·左丘明《左传·宣公·宣公二年》
本题考查的是“人非圣贤，孰能无过”出处：《左传·宣公二年》意思是一般人不是圣人和贤人谁能不犯错？错了能够改正，没有比这更好的了。
本题考查的是课文《我们奇妙的世界》，分别从天空和大地奇妙的颜色和形状等来描写世界的奇妙，表达了作者对大自然、对美妙世界的热爱。这是英国作家彼得西摩写得一篇散文，文章围绕“奇妙的世界”这一中心，描绘了天地中的各种事物，展现了世界之奇美。
本题考查的是阅读方法的理解，理解难懂的句子和理解难懂的词语的方法有：
联系生活实际。课文中一些句子比较深奥，光去钻字眼很难把握句子的准确含义。所以，可以联系生活实际情况，体会特定情况下人物的动作、语言表达的情感。
联系上下文。联系上下文是理解句子含义最常用的一种方法。含义深刻的句子一般是在事件或情节的推进中呈现在读者面前的，引起读者思考，引发读者感悟。因此必须引导学生联系上下文品读，句子含义便会迎刃而解。
抓关键词。题有题眼，文有文眼，句子也有句眼，句子的句眼就是重点词。理解了重点词就理解了该句子的全部。查资料。了解作者的写作初衷、写作背景，会有助于我们理解语言文字背后的信息。
找近义词、说反义词、换词语等方法理解词语。运用已有的知识解决一些词语的理解，即通过具体可感的词语进行换词，可以让大体明白词语的含义。
拆分法。词语一般是由几个字组合而成的，我们可以先把词先拆开理解，再把意思合起来就可以组合出词语的含义。
10．10、，   ：“   ？   ？”    82．     挑选     挑战     为什么     以为    83．     清洁     明白    84．     生意不红火     仔细地看    85．言传不如身教的效果好。
【分析】
10、本题考查学生对标点用法的掌握，要学会结合具体语境分析。
文中的“不明白”和“问”是连续发生的动作，且先后照应，之间用逗号。“问”又是开口说话的标志，用冒号，后面说话的内容用双引号。“怎么”是疑问词，后面用问号。“吗”也是疑问词的标志，用问号。可据此作答。
11、本题考查学生多音字组词，学生平时要注意积累。
“挑”读“tiāo”时，有担；选择；挑剔；扁担和它两端挂着的东西等意思，可以组词：挑水、挑剔等。读“tiǎo”时，是用细长的东西的一头把东西举起或弄起；用细长的或有尖的东西拨开或拨出；挑动等意思，可以组词：挑衅等。
“为”读“wèi”时，表示帮助；卫护；表示行为的对象；替；表示原因、目的等，可以组词：为什么等。读“wéi”时，有做；变成；成等意思，可以组词：以为、成为等。
12、本题考查学生对反义词的理解，解答时可从词意进行分析。
“ 肮脏”：脏，不干净；“糊涂”：模糊，不明确。
结合文意，对照原文内容查找与其意思相反的词即可得出答案分别是：清洁、明白。
13、本题考查学生对文中词语意思的理解，需要结合上下文进行分析。
“清淡”可根据原文第二段中的“越来越少”进行分析，可知是他的生意越来越不好。
“端详”可从顾客本欲买镜子，但又“放下镜子”的原因进行分析，可知，是仔细地看。
14、本题考查学生对文章主旨的理解，可以结合文章中心段落、中心句等内容进行作答。
本题解答时可从卖镜人的经历以及卖镜人“终于懂得”的道理入手分析，结合文章最后一段进行概括作答。
如：言传不如身教的效果好。
15、     如愿达到目的     一眼望不到头    137．飞机     道路（路）   房子变小了，像一个个小土堆。    138．飞机起飞后看到的和感受到的。    139．我心里既高兴又害怕。    140．手机缩短了人与人之间的距离     电脑提高了工作效率
【解析】
15、本题考查词语的解释。
如愿以偿：像所希望的那样得到了满足。指愿望实现了。在文中指“我”坐飞机的愿望得以实现。
一望无际：一眼望不到边，形容非常辽阔。在文中指天空上飘着的白云一眼望不到边。
16、本题考查修辞手法的运用。
比喻：用跟甲事物有某种相似之处的乙事物来说明甲事物。比喻一般包括本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）、比喻词（连接本体和喻体的词语）三个部分。
文中“飞机突然像离弦的箭一样呼啸着冲上了天空”运用比喻修辞手法，将飞机比作离弦的箭，形象地写出了飞机飞行时速度之快。“我看到路变窄了，像一条条细线”运用比喻修辞手法，将道路比作一条条细线，写出了飞机飞得快飞得高，在飞机上看到道路都变成了细线。
“飞机突然像离弦的箭一样呼啸着冲上了天空，我心里既高兴又害怕。透过小小的窗户，我看到路变窄了，像一条条细线；楼房变矮了，像一支支手电筒；车变小了，像一颗颗芝麻粒”运用比喻修辞手法，写了作者在飞机上看到的地面的事物，道路就像一条条细线，楼房像一支支手电筒，车就像一颗颗芝麻粒，所以横线上的句子运用比喻修辞手法，将在飞机上看到的地面上的某一事物比作另一相似的事物即可。如：人变得小了，就像一粒粒芝麻。
17、本题考查段落内容的理解与概括。
文章第二自然段首先写了作者在飞机上的感受，他感到高兴又害怕。接着写了作者在飞机上所看到的，他看到了路变窄了，楼房变矮了，车变小了。他还看到了天空的美景：一碧如洗的天空上飘着一望无际的白云，云变化多端，千姿百态，美不胜收。所以可概括为：飞机起飞后看到的和感受到的。
18、本题考查查找关键句子。
文章写作者感受的段落为第二段，“我心里既高兴又害怕”这句话写出了作者第一次坐飞机的感受，他高兴是因为他终于如愿以偿地坐了一次飞机，他害怕是因为飞机起飞时速度很快，飞机像离弦的箭一样呼啸着冲上了天空。
19、本题考查开放性试题。
本题要求联系生活实际，将高科技给我们的生活带来的方便列举出来。如：空调让人们可以在适宜的温度中生活；冰箱可以增加食物储存时间。
20、                                                               爱唠叨的妈妈
   清早，闹钟“丁零零”的在我耳边响起，我睡眼朦胧的睁开眼一看才6点钟，正想翻身再睡一下的时候，妈妈叫起来了：“快点起床，别睡了，再睡上学就要迟到了，快穿好衣服”。我极不情愿地爬起来穿了衣服，刚穿好，妈妈的声音又来了：“先刷牙洗脸，然后快点吃早餐了，多吃点，不然上午会饿，人一饿记忆力会下降的，会影响学习的。”我不愿吃的煮鸡蛋硬让我吃了两个。在我终于可以背起书包准备出门时，妈妈又唠叨起来了：“检查好书包，看东西带齐了没有？”
   放学回来了，我书包一丢，正想跑出家门找朋友玩弹珠，妈妈又叫了起来：“先写作业，认真一点写，早一点把作业写完，别到很晚还没写完”，好不容易写完作业，刚打开电视准备“大饱眼福”的时候，妈妈的唠叨又来了：“洗澡睡觉了，早睡早起精神好”。你看，妈妈的唠叨从早到晚都没停过，你说烦不烦。
   可是有一次，我彻底改变了对妈妈唠叨的看法，有一个早上，妈妈要我检查好书包，看东西带齐了没有，我看都没看就说带齐了，到了学校，第二节语文课时，我发现我的语文书忘在家里了，整堂课我的心都忐忑不安，生怕老师发现批评我，那节语文课也没学好，直后悔没听妈妈的话检查好书包。
   我现在才明白妈妈的唠叨是为了我好，所以我已经喜欢妈妈的唠叨了，因为那一句句的唠叨也是一句句的爱。
【详解】本题为自命题的叙人作文，要求选择选择生活中具有鲜明特点、给你留下深刻印象的人去写，通过一两件具体的事情来表现他（或她）的特点。向大家介绍介绍他（她）的身材、长相、爱好等。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
开头：开门见山/修辞式开头点题。
正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。