惠州市小学语文五年级下册期末试题(含答案).docx
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惠州市小学语文五年级下册期末试题(含答案) 1.读拼音写词语,看谁写得既正确又工整。 xiàng mào jiān dū xiōng táng zhē yǎn ( )( )( )( ) 2.下列加点字的解释,错误的一项是( ) A.吾盾之坚,物莫能陷也:刺破 B.甚聪惠:很、极 C.务要等伴结伙而过:务必 D.不可同世而立:站立 3.下列词语中,没有错别字的一项是:( ) A.随意 难堪 下意识 跃跃欲试 B.尤衷 发怔 露馅儿 养尊处优 C.享乐 赏识 眼吧吧 出谋划策 4.下列句子中破折号的用法与其他三项不一致的一项是( ) A.这是一年的最后一天——大年夜。 B.“爸爸——,我回来了!”她大声地喊着。 C.我要到高原的湖边,寻找我童年的崇拜物——天上的老鹰。 D.我明白了——世界上的重大发现,有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。 5.下列句子没有语病的一项是( ) A.为创建良好的班集体,班干部要虚心接受、广泛征求同学们的建议。 B.他的学习成绩不仅在班里名列前茅,而且在全校拔尖。 C.雾霾天气危害巨大,因此治理雾霾不仅是大家的事,更是政府的事。 D.老师要求我们的校刊中应杜绝用字不规范的现象,增加使用语言文字的规范意识。 6.下面各句中,标点符号的使用合乎规范的是哪一项?( ) A.姑娘看上去十七、八岁,一副瘦骨伶仃的样子。 B.我不知道这条路谁能走通?但我一定要坚定不移地走下去。 C.桥砖是深褐色,表明它的历史的长久;但都完好无缺,令人叹息于古昔工程的坚美。 D.“我读过你写的每一本书。”母亲拉开书橱说:“你看,你写的书,一本也不少,都在这里。” 7.填入下面横线上的话,顺序恰当的一项是()。 我国古代人类学家表文中教授兴奋得几夜睡不着觉,他把这个稀世珍宝先用纸包起 来,,,,,然后,把它抱在怀里,坐着汽车小心翼翼地把它送到北京。 ①打了层石膏②再用自己的被子卷起来 ③外面又裹了层棉花④棉花外面又套上了麻袋 A.③④①② B.①③④② C.①②③④ D.②①③④ 8.口语交际。 请你作为小小解说员,为游客介绍自己的家乡。解说时试着围绕一个主题讲。 _________________________________ 9.经典诗文,理解填空。 (1)童孙未解供耕织,____________ 。 【宋】范成大《四时田园杂兴》 (2)____________ ,忽作玻璃碎地声。 【宋】杨万里《稚子弄冰》 (3)牧童归去横牛背,____________ 。 【宋】雷震《村晚》 (4)____________ ,不破楼兰终不还。 【唐】王昌龄《从军行》 (5)三万里河东入海,____________ 。 【宋】陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 (6)剑外忽传收蓟北,____________ 。____________,漫卷诗书喜欲狂。 【唐】杜甫《闻官军收河南河北》 10.根据课文内容填空。 (1)本学期我们走近了中国四大古典名著,其中课文《___________》节选自《三国演义》,《景阳冈》节选自《___________》,另外两部中国古典名著是《___________》和《___________》。 (2)或曰:“以子之矛___________,___________?”其人弗能应也。这句话选自课文《___________》,“弗”的读音是___________,意思是___________。 (3)补充完整:A.君子喻于义,_________________。 B.羌笛何须怨杨柳,______________________。 C.______________________,才了蚕桑又插田。 (4)《四时田园杂兴(其三十一)》作者是___________代诗人___________。前两句诗中的“耘田”指___________,“绩麻”指___________ 。诗的后两句是__________,__________。 阅读短文,完成练习。 材料一 如今在地铁、公交车里的上班族,几乎个个都作“低头看屏幕”状,有的看手机,有的掏出平板电脑或笔记本电脑上网、看视频等。这部分人被称为“低头族”。 材料二 材料三 如今,许多人对手机产生了“依赖症”。他们会时时翻阅手机,一旦发现没有信息更新等情况就会失去某种存在感,甚至造成精神上、情感上的缺失。长时间接触电视或电脑,脑部受到过度刺激,会使注意力不集中,从而降低学习和工作效率,更使得自身视力不断下降,甚至由于长时间接收手机等带来的辐射,自身免疫力会进一步降低。 材料四 由于“手机社交”成为一种习惯,许多年轻人不知如何更得体地与人面对面交流。据《半岛都市报》报道:青岛张先生一家人聚餐时,孙子孙女只顾玩手机而冷落了家里的老人,惹得老人愤而摔盘离席。 11、材料中的“低头族”指的是( ) A.长期用电脑工作的人。 B.长期用平板电脑看电视剧的人。 C.无论何时何地,都“低头看屏幕”的人。 D.吃饭还看手机的人。 12、读了材料一和材料二,你得出了什么结论?(简要概括,字数控制在15个字以内) _____________________ 13、读材料,判断下面的说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。 (1) 过度接触手机,会降低人的社交能力。( ) (2)长时间接触电子产品,会造成精神上、情感上的缺失,甚至会影响家庭和谐。( ) (3)长时间接触电子产品,会带来很大的辐射,会降低身体免疫力。( ) (4)长时间接触电子产品,会让脑部受到过渡刺激,提高学习效率。( ) 14、小王的爸爸一回到家就会在沙发上拿着手机“葛优躺”,妈妈劝他出去散散步,他总说:“白天工作太累了,我玩手机就是想放松放松。”请你结合以上材料,选取合适的理由,替小王劝劝他的爸爸。 _____________________ 文言文阅读。 疑邻窃斧 有人亡其斧者,疑其邻之子。视其行步,窃斧也;颜色,窃斧也;言语,窃斧也;动作态度,无为而不窃斧也。俄而,掘其谷而得其斧。他日复见其邻人之子,动作态度,无似窃斧者。 15、根据文意,给下面语句中的带点词语选择合适的解释。 (1)有人亡其斧者,疑其邻之子。( ) A.遗忘 B.丢失 C.逃亡 D.损坏 (2)俄而,掘其谷而得其斧。( ) A.不久 B.突然 C.而且 D.果然 16、用自己的话说说下面语句的意思。 他日复见其邻人之子,动作态度,无似窃斧者。 _____________________ 17、亡其斧者,疑邻窃斧后,对邻居的态度发生了很多变化。文中是怎样具体描写的,请用横线划出有关的语句来。 18、和这则文言短文的文体属于同一类的是( ) A.大闹天宫 B.拔苗助长 C.女娲补天 D.大禹治水 19、这则短文想要表达的意思是( ) A.邻居之间要友好相处,不要因为一点小事就伤了和气。 B.丢了东西不能乱怀疑人,要及时报案。 C.丢东西事小,冤枉人事大,没有真凭实据,不能随便怀疑人。 D.我们在生活中不要带着自己的成见看待别人。 阅读短文,完成练习。 失去声音的鸟 一群鸟在天上飞。 它们的队伍包括十八只麻雀、三只乌鸦、两只喜鹊。 它们飞着。没有方向,没有目的。飞,只是因为它们还能飞。只有飞着,它们才知道自己还活着,生命还没有像遗落的阴影一样弃它们而去。 这里是死亡之海——罗布泊无人区。 没有人知道这群鸟是什么时候飞进来的,只知道,它们从飞进来,就没有吃过一点食物,喝过一点水。因为罗布泊无人区根本没有食物和水。 在鸟儿们的字典里,“天高任鸟飞”这句话永远是正确的,它包含了人类的经验和它们自己的体会。哪儿有鸟不能飞的地方呢?直到自由的翅膀将它们带进罗布泊。这是个陌生的世界,没有它们所熟悉的任何东西。绕树三匝,无枝可依。因为树,也只不过是死了若干年的枯桩而已。 它们飞着,互相安慰着,喊着,直到完全发不出声音,只是依赖生命的本能,机械地飞。 直到一群探险者来到罗布泊,它们才看到一线生机,跟着探险者的车队一路飞着。一位有经验的探险者喊:停车。他知道,鸟儿们对自己将要飞往哪里已经不关心,它们最需要的是水和食物。 探险者们停下来,拿出随身带的水和食物放到地上,鸟儿们迅速覆盖过来。鸟儿们温顺极了,喝着水,吃着东西。探险者把它们一个个抓住,放入纸箱内,他们明白必须用这种办法才能把它们带出无人区。 有四只麻雀在他们的手中死了。它们已飞到了生命的极限。如果没有遇上探险者,它们可能会在飞翔途中掉落下来,同自己的影子一起在黑沉沉的大地上消失。 探险者给我讲这段故事的时候,我问他:“在罗布泊无人区,水是最珍贵的东西,你们为什么要拿出有限的水给鸟儿们喝呢?” 探险者回答:“进入罗布泊无人区之后,人和鸟的命运是一样的,面对未知的恐惧和各种可能的危险,我们也已暂时失语。那时,鸟已成了我们的同伴,救助它们,也似乎是在救我们自己。” 后来,探险者和鸟儿们一起走出了罗布泊无人区。在库尔勒,探险者们还举办了隆重的放飞仪式。 据说,现在也常有一些小鸟,如同探险者的闯入一样来到罗布泊,而探险者也无一例外地想办法把它们带离无人区。 只有在罗布泊,人才学会了珍视生命。因为人和鸟在彼时已并无区别。 20、这只鸟的队伍指的是_____________________。 21、“天高任鸟飞”这句话的前半句是_________________。 22、根据短文内容判断对错,对的画“√”,错的画“×”。 (1)绕树三匝,无枝可依。因为罗布泊现存的树,也只不过是死了若干年的枯桩而已。( ) (2)只有在罗布泊,人才学会了珍视生命。因为人和鸟在彼时已并无区别。( ) (3)探险者们随身带的水和食物很多,所以拿出来放到地上喂鸟,鸟儿们迅速覆盖过来。( ) 23、走出罗布泊,探险者们举行了隆重的放飞仪式。这样做有什么意义? ________________________ 24、这篇文章讲述了什么道理? ___________________________ 25.习作。 生活中,每个人都是一片独特的叶子。在你的班集体中,也许他(她)不是最优秀的,但他(她)的某方面才能或某一个优秀的品质,让你觉得他(她)就是最“出彩”的。请以“他(她)是最出彩的”为题,写一篇文章。 要求: (1)选择一两件具体的事例,通过细节描写,体现他(她)的独特。 (2)文中不得出现真实的校名、学名。 (3)书写工整,卷面整洁,400字左右。 【参考答案】 1. 相貌 监督 胸膛 遮掩 【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。 解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“貌、督、胸、遮”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 2.D 解析:D 本题主要考查学生对文言实词的理解能力。 在平时的学习中一定要做好积累,对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。解答此类题目,要在理解句意的基础上解释词语,尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。 本题D选项有误, “不可同世而立”的意思是不可能同时存在于这个世界上。立:存在。 3.A 解析:A 本题考查的是易错字的辨析和积累,注意平时对易错字的积累和识记。本题中没有错别字的是A项。 B项:尤衷——由衷 C项:眼吧吧——眼巴巴 4.B 解析:B 本题考查标点符号的运用。 A项中破折号的作用是解释说明,这最后一天是指的大年夜。 B项中破折号的作用是表示语音的延长。 C项中破折号的作用是解释说明,童年的崇拜物指的是天上的老鹰。 D项中破折号的作用是解释说明,我明白了什么道理。 5.B 解析:B 【详解】本题考查的是句子语病的辨析,注意平时对语句中常见的错误进行辨析和识记,在本题中,没有语病的是B项。 A项:语序不当,先是广泛征求,然后是虚心接受。 C项:搭配不当, “大家”包含“政府”,应改为雾霾危害巨大,因此治理雾霾不仅是百姓的事,更是政府的事。 D项:搭配不当,“增加”应改为“促进”。 6.C 解析:C 【详解】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号;常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法,重点掌握每一种标点符号的特殊用法,然后根据各选项的句子分析标点符号是否使用正确。 A.“十七八岁”是邻近两个数字连用,表示大概年龄,不能加顿号。 B.句中“我不知道这条路谁能走通”后面用逗号,表示一句话没说完。作者在这里是表述自己的想法,并不是疑问句。 C.正确。 D.句中“母亲拉开一个书橱说”后用逗号。两句引用的话中间的叙述用逗号,表示句中的停顿。 7.B 解析:B 【详解】略 8. 大家好,欢迎来到历史悠久的镇江,我是你们今天的导游小钟,今天,我就带领大家领略这美丽的城市。 镇江山川秀丽,有“天下第一江山”之称,被誉为“城市山林”。市区风景名胜数“三山”和“南郊”为最著名。三山之首,要数金山,金山以绮丽著名,山上江天大禅寺依山而造,殿堂楼台层层相接,远望只见寺庙不见山,素有“金山寺裹山”的说法,家喻户晓的“白娘子水漫金山寺”神话故事即缘于此。金山有芙蓉楼、塔影湖、百花洲、镜天园等景点,与金山寺相得益彰,真是“楼台两岸水相连,江北江南镜里天”的诗情画意。 听了我的介绍,你对镇江是不是有了很大的了解,祝你们玩得愉快。 【详解】本题考查口语交际。 交际指导: 一、交际内容:请你作为小小解说员,为游客介绍自己的家乡。解说时试着围绕一个主题讲。 二、本次口语交际中应该注意什么: 1、可以列一个提纲,按照一定顺序讲述。 2、要根据听众的反应,对讲解的内容做调整。 三、交际方法: 1、读题定主题。仔细读题,想一想,对于家乡的景点,你最熟悉、最感兴趣的是哪一个?确定好讲解的主题。 2、思考做准备。 (1)先确定好要讲解什么,再搜集相关的文字和图片资料。 (2)根据了解到的信息,列一个提纲。 3、把你最熟悉的景点介绍给游客听,讲解的时候条理要清楚,语气、语速要适当,可以用手势、动作、表情帮助讲解。 9. 也傍桑阴学种瓜 敲成玉磬穿林响 短笛无腔信口吹 黄沙百战穿金甲 五千仞岳上摩天 初闻涕泪满衣裳 却看妻子愁何在 10.A 解析: 草船借箭 水浒传 红楼梦##西游记 西游记##红楼梦 陷子之盾 何如 自相矛盾 fú 不 小人喻于利 春风不度玉门关 乡村四月闲人少 宋 范成大 除草 把麻搓成线 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 【详解】本题考查学生中国四大名著知识,文言文、名人名言的识记与诗歌的记忆与理解能力。 (1)结合本学期(部编版五年级下册第二单元)的课文可知,《草船借箭》节选自罗贯中的《三国演义》,文中讲述了周瑜妒忌诸葛亮的才干,要诸葛亮在十天内造好十万支箭,以此陷害他。诸葛亮用妙计向曹操“借箭”,挫败了周瑜的暗算,表现了诸葛亮有胆有识,才智过人。 《景阳冈》节选自施耐庵的《水浒传》,文中主要写了武松进店饮酒,不听店家劝告,执意要过景阳冈。最后武松与冈上老虎殊死搏斗,保住了性命,杀死了老虎。 另外两部中国古典名著是《红楼梦》和《西游记》。 (2)“或曰:‘以子之矛陷子之盾,何如?’其人弗能应也”出自课文《自相矛盾》。意思是:有人问他:“如果用您的矛刺您的盾,结果会怎么样呢?”那人张口结舌,一句话也回答不上来。其中“弗”的读音是“fú”,意思是“不”。 (3)A.“君子喻于义,小人喻于利”出自《论语·里仁》,意思是:君子看重的是道义,小人看重的是利益。 B.“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关”出自唐代王之涣的《凉州词二首·其一》,原文是:黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 C.“乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田”,原文是:绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。 (4)《四时田园杂兴(其三十一)》出自宋代诗人范成大作品,原文是:昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。其中前两句诗中的“耘田”指除草,“绩麻”指把麻搓成线。诗的后两句是“童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜”。 C 解析:11、C 12、当今社会,低头族已成为一种现象。 13、 √ √ √ × 14、爸爸,长时间接触电子产品,会带来很大的辐射,还会降低身体免疫力。 【分析】 11、本题考查文章内容的理解。 由材料一“如今在地铁、公交车里的上班族,几乎个个都作“低头看屏幕”状”可知“低头族”是指那些不论何时何地都低着头看屏幕的人,故C项正确。 12、本题考查概括信息的能力。 材料一介绍了“低头族”的含义,材料二画了“低头族”的神态,可以简单概括为:当今社会,低头族已成为一种现象。 13、本题考查文章内容的理解。 (1)由材料四“由于‘手机社交’成为一种习惯,许多年轻人不知如何更得体地与人面对面交流。”可知过度接触手机,会降低人的社交能力。故该项说法正确; (2)由材料三“一旦发现没有信息更新等情况就会失去某种存在感,甚至造成精神上、情感上的缺失”和材料四的事件可知,长期接触电子产品容易造成情感上的缺失,且影响家庭和谐。故该项说法正确; (3)由材料三“甚至由于长时间接收手机等带来的辐射,自身免疫力会进一步降低”可知长时间接触电子产品,会带来很大的辐射,会降低身体免疫力。故该项说法正确; (4)由材料三“长时间接触电视或电脑,脑部受到过度刺激,会使注意力不集中,从而降低学习和工作效率”可知长时间接触电子产品会降低学习效率。故该项说法错误。 14、本题考查语言表达能力。 可以结合材料中长期接触电子产品的危害进行劝说,语言得体即可。例如:爸爸,您总是玩手机会影响您的视力,而且咱们都很长时间没有沟通了,散步交流也可以放松身心的。 B 解析:15、 B A 16、后来再见到邻居家的儿子,感觉他的动作、神态等,都不像偷斧头的人。 17、视其行步,窃斧也;颜色,窃斧也;言语,窃斧也;动作态度,无为而不窃斧也。 18、B 19、D 【分析】 译文参考: 从前有个丢了一把斧子的人。他怀疑是邻居家的儿子偷去了,观察那人走路的样子,像是偷斧子的人;看那人的脸色神色,也像是偷斧子的人;他的一言一行,一举一动,无一不像偷斧子的人。突然,丢斧子的人在山谷里挖水沟时,掘出了那把斧子,再留心察看邻居家的儿子,就觉得他走路的样子,不像是偷斧子的;他的脸色表情,也不像是偷斧子的人。 15、考查对字词的解释。 (1)有人亡其斧者,疑其邻之子:从前有个丢了一把斧子的人。他怀疑是邻居家的儿子偷去了。亡指丢。 (2)俄而,掘其谷而得其斧:突然,丢斧子的人在山谷里挖水沟时,掘出了那把斧子。俄而指突然。 16、考查对句子的翻译能力,这类题要注意结合直译和意译两种方法进行翻译,如果语句不通顺还要适当注意调整。 他日复见其邻人之子,动作态度,无似窃斧者:后来再见到邻居家的儿子,感觉他的动作、神态等,都不像偷斧头的人。 17、考查对文章的理解。 结合“视其行步,窃斧也;颜色,窃斧也;言语,窃斧也;动作态度,无为而不窃斧也。”可以看出。 18、考查对文章的理解。 “疑邻窃斧”属于寓言故事,要告诉我们:在生活中不要带着自己的成见看待别人的道理。 A项,属于神话故事。 B项,属于寓言故事。 C项,属于神话故事。 D项,属于神话故事。 19、这道题主要考查学生对文章内容的概括能力。学生在解答此类型的题目时,要注意找出文章的主要介绍对象和主要事件,准确理把握文章的思想感情和蕴含的道理。 结合“他日复见其邻人之子,动作态度,无似窃斧者。”可以看出要告诉我们:在生活中不要带着自己的成见看待别人。 20、十八只麻雀、三只乌鸦、两只喜鹊 21、海阔凭鱼跃 22、 √ √ × 23、人和鸟的命运是一样的,进入罗布泊无人区之后,鸟已成了探险者的同伴,救助它们,就救助了二十三条性命。探险者举行隆重的放飞仪式,说明了他们对生命的尊重。 24、告诉我们要尊重生命,保护动物。 【解析】 20、本题考查短文内容理解。 阅读第②自然段“它们的队伍包括十八只麻雀、三只乌鸦、两只喜鹊。”可知这只鸟的队伍指的是十八只麻雀、三只乌鸦、两只喜鹊。 21、本题考查课外积累。 “海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”是我国的一句有名的谚语,出自宋·阮阅《诗话总龟前集》卷三十引《古今诗话》谓:唐代大历年间,禅僧元览在竹上题诗:“大海从鱼跃,长空任鸟飞。”这句诗表达出禅僧自由自在的广阔胸襟和活泼泼的禅机。后改变为“海阔凭鱼跃,天空任鸟飞”,比喻可以充分自由地行动,或无拘无束地施展才能。 22、本题考查短文内容理解。 (3)探险者们并不是因为随身带的水和食物很多,在罗布泊无人区,水是最珍贵的东西,探险者们之所以这么做,是因为他们明白必须用这种办法才能把它们带出无人区。故题目表述错误。 23、本题考察阅读理解和语言表达能力。 文章中的探险者已经回答“人和鸟的命运是一样的”,他们都要一起面对同样的危险,其实在自然界,人和动物的生命都是同样鲜活的生命,没有什么高低之分,众生本来就是平等的。解答此类问题时,要根据全文意思揣摩文意,在上下文中寻找答案,尽量简洁地描述出句意。 24、本题考查文章内容理解。 通过写“人和鸟的命运是一样的”,他们都要一起面对同样的危险,其实在自然界,人和动物的生命都是同样鲜活的生命,没有什么高低之分,众生本来就是平等的。可知这篇短文讲述了要珍惜我们拥有的和平,珍惜我们拥有的幸福,善待我们拥有的生命,用自己的智慧、真诚和善良去珍视所有的生命,去热爱所有的生命! 25. 他是最出彩的 犹记得,小明在学校的踢毽比赛中,让那彩色的羽毛毽在身边轻巧的飞舞,被体育老师一眼相中,转而去参加区里的比赛。 接到任务的时候,小明脸上有难以言表的激动,亦有一点退缩之意。他曾经偷偷告诉我“我能做好吗?”然而,小明坚持下来了。 巨大的赛场让气氛骤然紧张,多日训练所得到的自信烟消云散,耳畔的哨声或许更让他的心砰砰乱跳。 那一刻,小明一定意识到,此刻不容退缩,他代表的是班级,何况有那么多人注视着他,他该荣幸,该兴奋才对。时间像一把剪刀,瞬间剪断了他所有的不勇敢。 于是,小明的目光中却陡然多了坚定,扫视下面那一双双眼睛,内心一定感到无比的自豪。何况政治老师把赞许的目光投想了他。于是场上的那羽毛毽在他的脚下似乎有些沉,却压不下他的自信。哨声响了,同样是哨声,此时却成了一种力量,一种为校争光的力量,一种谁与争锋的信心。很快小明的汗水滑落,控制着毽子的腿似乎有些发软,然而他依然坚持着,热血在沸腾,似要喷张而出,向所有人证明他的夺目。此时的一分钟,那么长,一定令他疲惫不堪,然而他却坚持到最后。 比赛结束的那一刻,小明带着微笑,带着激动走下赛场,那时俨然是个英雄,因为他努力了,奋斗了,坚持了,终于绽放了自己的色彩,向所有人证明,我可以。 我想,任凭时光把岁月剪瘦,那一刻的精彩永远夺目,永远定格在我们脑海中。 他是最出彩的! 【详解】本题考查学生的书面表达能力。 此次作文是命题作文,本题考查对作文题目的理解、分析能力,以及对语言的组织、表述能力。“出彩”意思为表现出精彩来。所写的故事必须源于生活,可以写他(她)的某方面才能或某一个优秀的品质。注意事情的起因、经过和结果要交代清楚,内容要具体,感情要真挚。无论写什么,都要通过典型的事例来表现“出彩”,注意记叙文六要素,想好开头、结尾,做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动,写作时要合理安排材料,重点部分要详细写,其他部分可略写,还要注意语句要通顺,用词要恰当。写作过程中注意通过语言、动作、神态、心理活动等描写刻画人物,运用各种修辞手法及积累的好词佳句将作文写具体、生动,给读者留下深刻的印象。 开头:开门见山/修辞式开头点题(景物环境渲染气氛引出下文)。 正文:交代事件的起因、经过、结果,结合细节描写塑造人物形象,推动故事情节。 结尾:总结式或抒情式扣题,照应主旨。- 配套讲稿:
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