常州市中天实验中学新初一均衡分班语文试卷含答案.docx

常州市中天实验中学新初一均衡分班语文试卷含答案一、选择题1犇看拼音写词语牪我爱读书，因为 sh j( )中有不惧jm( )、积极向上的鲁滨逊，有家家期盼的yun xio ( )节、缅怀逝者的清明节等传统节日，有 mng mi( )的春光、无边的胜景，有极具地方特色的l b zhu ( )，有qng cu( )悦耳的音韵二、选择题2犇下列加点字注音都正确的一组是（）牪A夹（ji）衣抹（m）平闲逛（un）游手好（ho）闲牪B喷（pn）香围裙（qn）乖（gui）巧语重（zhng）心长牪C撇（bi）嘴头衔（xin）勉强（qin）养尊处（zh）优牪D模（m）样造型（xng）为难（nn）呼天抢（qing）地三、选择题3犇选出下面的词语书写正确的一项（ ）牪A娴熟 再接再厉 重峦叠障 混为一谈牪B屹立 娇健 不可思议 金榜题名牪C一拍既合 商酌 感激涕零 宽恕牪D炫耀 仪态 莫名其妙 无暇顾及四、选择题4犇下列句子，属于比喻句的一项是（）牪A雪后的原野上，梅花点点，每一朵都是一首精美的诗。牪B读书之余，我喜欢养些易种易活的自己会奋斗的花草。牪C幸亏红领巾帮助了我，要不然我不知还要吃多少苦头。牪D我仰望着空中的燕子，仿佛我的心也一起飞上了蓝天。五、选择题5犇下列句子中没有语病的一项是（）牪A我们通过并讨论了中队的活动计划。牪B暑期快到了，我提前制定了读书和旅游的打算。牪C照北京的老规矩，春节差不多大概在腊月的初旬就开始了。牪D关于放射性元素的发现，居里夫人并不是第一人，但她是关键的一人。六、选择题6犇下列句子的标点符号，使用正确的一项是（）牪A“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。”牪B星期六去？还是星期天去呢？我实在拿不定主意。牪C我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎，我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。牪D上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠等六大元素。七、选择题7犇“官封弼马心何足，名注齐天意未宁”，这是小说西游记中一个章回的题目，这个章回故事的主人公是谁？（）牪A唐三藏B玉皇大帝C孙悟空D猪八戒八、选择题8犇跟下而的话衔接最顺当的一句是（）牪去年夏天，我在杭州一所疗养院里修养。 ，江岸后而是起伏的山峦和绵延不断的树木。牪这儿的景色真是美极了！那儿的景色真美！牪六和塔静静地矗立在钱塘江边。 六和塔在钱塘江边静静地矗立着。牪帆影点点的江而上碧波嶙峋。江而上帆影点点，碧波嶙峋。牪ABCD九、选择题9犇按要求写句子。（1）牪、有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（仿照该句的修辞手法造句）牪_（2）牪、田老师很有口才。田老师文笔也好。（用关联词合并句子）牪_（3）牪、太阳轻轻悄悄地挪移了。（缩句）牪_（4）牪、你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（改为陈述句）牪_（5）这样的话我不知说了多久，不知道到什么时候也才不说了。（修改病句）牪_十、选择题10犇根据课文内容填空。牪（1）马诗中，作者借马，强烈地传达出期盼_的远大志向。石灰吟中，作者以石灰作比喻，诗句“_，要留清白在人间”抒写出自己不避艰险、清白做人的意志和决心。竹石的作者郑變通过咏颂立根破岩中的竹石“_，任尔东西南北风”，表达了正直不屈、铁骨铮铮的骨气。这三首古诗都采用了_的写法。牪（2）为人民服务是毛泽东在_同志追悼会上所作的演讲。其中“_，_，_”这句话告诉我们，虽然人总是要死的，但死的意义有不同。这是著名的文学家、史学家_说的，他所著的史记是优秀的史学和文学作品。中华自古多义士，“谁道人生无再少？_！休将白发唱黄鸡”，这是苏轼老当益壮的豪情。牪（3）古人留下许多经典名言，“_，_”意思是好的药多数是带苦味的，却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点。“书到用时方恨少，_。”意思是我们总是在运用知识时才感觉到知识不够，许多事情不亲身经历就不知道它有多难。十一、选择题11犇我会交流。牪止咳灵药物说明书中写道：“本品适用于感冒、肺炎或喉炎引起的咳嗽。温开水送服，成人一日三次，每次四片，儿童每次减半。本品不得空腹服用。”牪家里八岁的弟弟感冒咳嗽，请你告诉他怎样服用这种药，以及相关的注意事项。牪_。十二、选择题12犇文言文阅读。牪狂泉牪昔有一国，国有一水，号曰“狂泉”。国人饮此水，无不狂，唯国君穿井而汲，独得无恙。国人既并狂，反谓国主之不狂为狂。于是聚谋，共执国主，疗其狂疾。火艾针药，莫不毕具。国主不任其苦，遂至泉所酌水饮之，饮毕便狂。君臣大小，其狂若一，众乃欢然。12、解释文中加点的词。牪汲( )既( )执( )任( )13、下列加点词的意义和用法相同的一项是（）牪A反谓国主之不狂为狂愿为市鞍马B疗其狂疾其狂若一牪C莫不毕具饮毕便狂D众乃欢然蒙乃始就学14、翻译文中画线的句子。牪_15、国主的可悲在于：_。（多选）牪不识时务屈从无自知之明不能坚持真理独断十三、选择题13犇阅读下面的非连续性文本，完成练习。牪与你共“5”，未来已来牪【材料一】牪进入5月，5G的造势愈发火热，勾起了大家对5G生活的各种向往。5G即第五代移动通信网络，它具有超大带宽、超低时延以及海量连接等特性，性能指标较4G有10倍以上提升。目前，中国、韩国、美国、日本已成为全球5G的主要玩家，处于5G整体准备进度的第一梯队，而欧洲的主要国家德国、英国、法国则全被挤到了第二梯队。中国在5G准备和商用方面排名第一，计划2020年正式商用5G网络。牪【材料二】牪5G不仅让我们手机上网更快，还意味着更多的可能。5G的活力在应用。我们可以用“与你共5未来已来”来描述5G智能生活的各种小美好。比如无人巡逻机，它在一个恒温恒湿的无人机机库内24小时待命，机库内有充电系统，需要的时候自动飞往任务点，巡检完成，再自行返航。无人机出勤后采集到的数据，会通过5G传回。另外，还有可以搭载安防监控摄像机、环境监测设备、Wifi发射装置、电子显示屏等功能的智慧路灯；能实现水下VR的远程传输的水下机器人；还有无人巡逻车、机器人快递等。5G以技术进步创新城市应用，未来将加快推进城市各方面高度智能化的进程。（摘自解放日报2019年5月17日）牪16、阅读材料一、材料二，各用一句话概括它们的主要内容：牪材料一：_牪材料二：_牪17、读材料一，归纳出5G的三个特点是：_、_、_。牪18、材料二中，作者采用_（填说明方法），介绍了_种5G带来的智能生活的小美好。牪19、你想象中的5G智能生活还会带来哪些小美好呢？请再列举一个，并用一两句话介绍清楚：_。十四、选择题14犇阅读下面的短文，完成练习。牪麻雀的心牪林清玄牪住乡下的时候，后山有一片相思林，黄昏或清晨，我喜欢去那里散步。相思林中住了许多麻雀，总也是黄昏和清晨最热闹，一大群麻雀东蹦西跳、大呼小叫，好像一座拥挤热闹的市场。听到震耳的喧哗声，却没有一句听得清楚。牪路过相思林时，我常浮起一个念头：这一群麻雀为什么不肯歇一歇呢？它们那样子无意义地蹦跳、无意义地呼喊喧哗，又是为什么呢？牪我的念头生起后就灭去了，没有特别去记挂，只是，每走过相思林，那念头就生起一次。相思林的麻雀偶尔也会数只一群飞到窗前的庭院，跳来跳去，叫一叫，就呼啸过去了。牪有一天，黄昏时从相思林散步回来，坐在窗前喝咖啡，突然看见六只麻雀飞来了。我知道那是一只母麻雀带着五只小麻雀。长时期对麻雀的观察，使我知道，那身形较瘦、颜色较黑的是母麻雀，而羽毛较浅、身材蓬松显得有些肥嘟嘟的是小麻雀。牪它先停在草地上，在那里讨论什么事情似的，这时我听到母麻雀与小麻雀的声音竟不相同，大约低了两度左右，略为沙哑。牪然后，我看见母麻雀一跃而起，向不远的开满菅芒花的芒草地飞去，非常准确地停在一株芒草上，黄昏的秋风很强猛，使芒草摇来摇去，加上母麻雀的体重，晃得更厉害了，母麻雀啁啁地叫，小麻雀则吱吱喳喳笑成一团，显然是为母亲欢呼，只差没有鼓掌，有两只跳得快翻筋斗了。牪母麻雀又啁啁地叫，接着五只小麻雀一拥而上，各自跳到不同的芒草叶上，一时之间，芒草堆中东倒西歪，小麻雀们没站好，都落到地上，母亲急切地叫了一阵，显然是给它们加油打气，小麻雀蹦蹦跳跳地回到原先的草地上，哗然而起，再飞去芒草堆里，站在秋风猛烈的芒草叶尖。牪这样经过了好几次，五只小麻雀总算学会了站在芒草叶尖随风摇动的本事。母麻雀宽慰地说了几句，带大家飞回草地，再嘻嘻哈哈唱跳一阵，突然欢呼一声，往相思林的方向飞去。牪看麻雀飞远，我才发现端在手中的咖啡早已凉了，在刚刚那令人惊奇的一幕里，我似乎听懂了麻雀的语言不，或者不是语言，应该说我听懂了麻雀的心。牪原来，麻雀们每天不能安歇地跳跃、叫个不停并不是没有意义的，只是我们从人的角度听来，不明其意罢了。牪（原文有删节）牪20、仔细观察每组词的构词规律，再按规律仿写。牪东_西_大_小_牪20、品读句子，注意加点的部分，试分析它在表达上的特点及效果。牪母麻雀啁啁地叫，小麻雀则吱吱喳喳笑成一团，显然是为母亲欢呼，只差没有鼓掌，有两只跳得快翻筋斗了。牪_牪22、作者将母麻雀教小麻雀站在芒草叶尖随风摇动的场面描绘得那样具体而生动，让我们仿佛也听到了母麻雀的心声。当“小麻雀们没站好，都落到地上”时，“母亲急切地叫了一阵”，它一定在说：“_”。当“五只小麻雀总算学会了站在芒草叶尖随风摇动的本事”时，“母麻雀宽慰地说了几句”，它一定在说：“_”这真是一只_的母麻雀啊！牪23、读最后一个自然段，再选择正确答案的序号填在括号里。牪（1）与本段相呼应的是( )牪A第段B第段C第段D第段牪（2）与本段表达的主题不相符的是( )牪A麻雀也是有感情的动物。牪B母爱不仅仅是人类独有的感情。牪C麻雀真是一种特别聪明的动物。牪D众生皆平等，我们要尊重、爱护动物。牪24、文章以“麻雀的心”为题，你觉得好吗？请说说你的理由。牪_十五、选择题15犇以下两题，请任选一题作文。牪（1）人的一生要面对这样或那样的困难、痛苦、危险、挫折，当它们来临的时候，你是如何面对的？请以“面对”为话题写一篇文章，注意运用多种描写方法，将情节写得生动感人，主题鲜明突出。题目自拟，450字左右。牪（2）题目：假如小学生活可以重来牪要求：大胆发挥想象，语句通顺、标点正确。450字左右。【参考答案】*试卷处理标记，请不要删除一、选择题1 书籍 寂寞 元宵 明媚 腊八粥 清脆牪【详解】本题考查看拼音写词语的能力。牪解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。书写时要注意“籍、寞、媚、粥、脆”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。二、选择题2B解析：B牪【详解】本题考查多音字、易错字音。题目要求选择的是“注音都正确”的一组，注意看清楚题目的要求。下面写出选项中读音错误的词语，以及修正后的牪A项，抹（m）平抹（m）平。牪B项，读音正确。牪C项，撇（bi）嘴 撇嘴（pi）。勉强（qin）勉强（qing），养尊处（zh）优养尊处（ch）优。牪D项，模（m）样模（m）样，为难（nn）为难（nn）三、选择题3D解析：D牪【详解】此题考查对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累。牪A重峦叠障重峦叠嶂牪B娇健矫健牪C一拍既合一拍即合四、选择题4A解析：A牪【详解】考查比喻句。牪A项把梅花比作精美的诗。牪B项把花草当作人来写，运用了拟人的修辞手法。牪C项借代，用“红领巾”指帮助他的少先队员。牪D项“仿佛”表示一种猜测，不是比喻词。五、选择题5D解析：D牪【解析】略六、选择题6D解析：D牪【详解】本题考查学生对标点符号运用的辨析。牪A本句的提示语在中间，所以“他环视了一下会场说”后面的冒号要改成逗号，正确句子为：“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说，“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。”牪B“星期六去？还是星期天去呢？”是一句话，中间的停顿用逗号，第一个问号变成逗号，正确句子为：星期六去，还是星期天去呢？我实在拿不定主意。牪C“我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎”和“我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁”属于并列关系的分句，中间的逗号改为分号，正确句子为：我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。牪D本句标点符号运用正确。七、选择题7C解析：C牪【详解】略八、选择题8A解析：A牪【详解】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。九、选择题9 下课了，同学们有的在玩跳绳，有的在玩足球，有的在踢毽子。 田老师不但很有口才，而且文笔也好。 太阳挪移了。 你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，不可能设什么法来反抗。 这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。十、选择题10 为国效力、建功立业 粉骨碎身浑不怕 千磨万击还坚劲 托物言志 张思德 人固有一死 或重于泰山 或轻于鸿毛 司马迁 门前流水尚能西 良药苦口利于病 忠言逆耳利于行 事非经过不知难牪【详解】本题考查了名人名言、诗词名句和课文内容的理解记忆能力。牪（1）马诗中，作者借马抒情，强烈地传达出期盼为国效力、建功立业的远大志向。牪原诗：大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。牪石灰吟中，作者以石灰作比喻，诗句“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”抒写出自己不避艰险、清白做人的意志和决心。牪原诗：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。牪竹石的作者郑燮通过咏颂立根破岩中的竹石“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，表达了正直不屈、铁骨铮铮的骨气。这三首古诗都采用了托物言志的写法。牪原诗：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。牪（2）为人民服务是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上的演讲稿。张思德同志在陕西烧炭时，因炭窑倒塌而牺牲。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全彻底为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。牪人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话告诉我们，虽然人总是要死的，但死的意义有不同。这是著名的文学家、史学家司马迁说的。牪宋代苏轼的浣溪沙游蕲水清泉寺游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。牪此词描写雨中的南方初春，表达作者虽处困境而老当益壮、自强不息的精神，洋溢着一种向上的人生态度。上阕写三月兰溪幽雅的风光和环境，景色自然明丽，雅淡清美；下阕抒发使人感奋的议论，即景取喻，表达有关人生感悟，启人心智。全词即景抒慨，写景纯用白描，细致淡雅；抒慨昂扬振拔，富有哲理。牪（3）“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，意思是形容应该虚心接受别人的意见和批评或教育人们要勇于接受批评。良药多数是带苦味的，却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点。这句贤文是在教育人们要勇于接受批评，常用来说明应该正确地对待别人的意见和批评。牪查看更多内容“书到用时方恨少，事非经过不知难”出自于古代佳句集锦增广贤文中的勉联。意思是到了实际要应用的时候，才懊悔书读得太少，没有亲身经历过就不知事情的艰难。十一、选择题11应该用温开水送服，每天服用三次，每次两片，注意不得空腹服用牪【详解】此题考查学生语言表达能力。解答本题时，我们应该先读懂并理解文本信息，从中获取正确的信息解决问题。阅读说明书是我们生活中必备的阅读技能，要在平时的生活中加强阅读实践。十二、选择题12D解析：12、 打水 已经 抓住 承担、承受13、D14、于是去了“狂泉”所在地。舀泉水喝了下去。15、牪【分析】译文：从前，某国有一眼泉水，名叫“狂泉”。国内的人喝了这泉水，没有不发狂的。只有国君食用井水，不患狂病。全国的人已经都狂了，反而认为国君的不狂是真狂。于是合伙捉住国君，要治疗他的狂病。他们对国君又用火艾烧，又拿银针扎，又熬药汁灌，什么办法都施出来。国君受不了折磨，也只好喝下“狂泉”，也开始发狂。国家群臣大小，个个都颠狂成一个样子，大家才欢心乐意。12、本题考查的是解释加点字词，结合语句所在语境进行分析。“唯国君穿井而汲”意思是只有国君食用井水，所以“汲”的意思是打水。“国人既并狂”意思是全国的人已经都狂了，所以“既”的意思是已经。“共执国主”的意思是于是合伙捉住国君，所以“执”的意思是抓住。“国主不任其苦”意思是国君受不了折磨，所以“任”的意思是承担、承受。13、本题考查的是加点字词的意义和用法，结合原文的语境进行分析。在本题中，意义和用法相同的是D项。牪A项：“反谓国主之不狂为狂”意思是反而认为国君的不狂是真狂。“为”的意思是“是”。“愿为市鞍马”意思是愿意去买来马鞍和马匹，“为”的意思是“为此(指代父从军)”牪B项：“疗其狂疾”意思是要治疗他的狂病。“其”是指他的。“其狂若一”意思是个个都颠狂成一个样子，“其”是指每个人。牪C项：“莫不毕具”意思是什么办法都施出来。“毕”的意思是都。“毕便狂”意思是也开始发狂。“毕”的意思是开始。14、本题考查的是翻译句子，结合语句中重点字词的理解和分析。以及结合上下文的语境进行分析。整段话的语句要连贯完整，不要写错别字即可。本题中，划线句的翻译是于是去了“狂泉”所在地。舀泉水喝了下去。15、本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合原文的内容进行分析。国王的可悲之处在于屈从和不能坚持真理。十三、选择题13G解析：牪16、 排名第一的中国，2020年正式商用5G网络 5G创新城市应用，将加快智能化进程。牪17、 超大带宽 超低时延 海量连接牪18、 举例子 5牪19、5G在教育领域主要有三个应用场景，一是增强移动带宽，应用一般是超高清视频、VR、AR，会大幅度提高传输效率；二是海量大连接，5G可以链接PC、传感器、监控器，实现物联网相关连接数据的传输，打造智慧互联教室。牪【分析】牪16、考查学生概括材料内容的能力。牪阅读材料一，结合句子“大家对5G生活十分向往”和“中国在5G准备和商用方面排名第一，计划2020年正式商用5G网络”可知，材料一主要写了中国在5G准备和商用方面排名第一，计划2020年正式商用5G网络牪阅读材料二，结合句子“5G以技术进步创新城市应用，未来将加快推进城市各方面高度智能化的进程。”可知，材料二主要写了5G以技术进步创新城市应用，未来将加快推进城市各方面高度智能化的进程。牪17、考查学生对材料内容的理解。阅读材料一，结合句子“5G即第五代移动通信网络，它具有超大宽带、超低时延以及海量连接等特性，性能指标较4G有10倍以上提升。”可知，5G的三个特点：超大宽带、超低时延、海量连接。牪18、考查学生对说明方法的理解。阅读句子“比如：无人巡逻机，它在一个恒温恒湿的无人机机库内24小时待命，机库内有充电系统，需要的时候自动飞往任务点，巡检完成，再自行返航。无人机出勤后采集到的数据，会通过5G传回。另外，还有可以搭载安防监控摄像机、环境监测设备、wifi发射装置、电子显示屏等功能的智慧路灯；能实现水下VR的远程传输的水下机器人；还有无人巡逻车、机器人快递等。”可知，作者运用举例子的说明方法介绍了五种5G带来的智能生活的小美好。牪19、考查学生的语言组织能力。学生结合生活实际回答即可。即：道路上有很多井盖，这些井盖容易丢失、损坏，给人们生活带来很多的隐患，5G智能的井盖可以定位，能及时发现位移、损坏等情况。十四、选择题14B解析：牪20、 蹦 跳 呼 叫 东张西望 大街小巷牪20、这句运用了拟人的修辞手法，从听觉、视觉两种感官出发，生动地描摹出母麻雀教授小麻雀技艺的幸福温馨的画面，表现了小麻雀的活泼与淘气。牪22、 别怕，再飞起来试一试！多练习几次，自然就学会了 好样的，孩子们！本领就是这样练出来的！你们要学的还多着哩！加油！ 尽职尽责（慈爱、温柔）牪23、 B C牪24、示例：这个题目好。以“麻雀的心”为题，一方面内容新奇，能引起读者极大的阅读兴趣；另一方面能表现麻雀母子之间和谐互爱的关系，同时告诉我们小动物和人类一样，我们要平等地看待它们。牪【解析】牪20、本题考查学生仿写词语的能力。结合题目可知，本题考查的是仿写含反义词的成语，除答案外，含反义词的成语还有：始终如一、是非曲直、阴阳怪气、左右逢源、不关痛痒、颠倒黑白。举足轻重、无足轻重、礼尚往来、大惊小怪、大街小巷、大材小用。异口同声、异曲同工、阴错阳差、有备无患、有口无心、有名无实。有头无尾、有天无日、有眼无珠等。牪20、本题考查学生结合语境理解字词的能力。阅读句子，理解领悟句子所表达的情感。结合“笑成一团”可知是拟人的手法，结合“欢呼”可知是听觉，结合“翻筋斗”可知是视觉，生动地描摹出母麻雀教授小麻雀技艺的幸福温馨的画面，表现了小麻雀的活泼与淘气。牪22、本题考查了思维拓展，联系上下文理解。这是开放性的题，只要符合题意即可。从“母麻雀一跃而起，向不远的开满管芒花的芒草地飞去，非常准确地停在一株芒草.上”“小麻雀们没站好，都落到地上，母亲急切地叫了一阵，显然是给它们加油打气，”可以推测，处的母麻雀可能说：“看见了吗，向我这样练习。”根据“五只小麻雀一拥而上，各自跳到不同的芒草叶上”可以推测，处的母麻雀可能说：“预备开始。”牪23、（1）本题考查学生对句子的理解。最后一段主要讲麻雀在跳跃和叫个不停，结合文章内容可知，第二段也讲了同样的内容，由此可知与本段相呼应的是第段，选B答案。牪（2）本题考查学生对情感主题的理解，结合文章内容可知，文章主要表达了麻雀之间的感情和要爱护动物的情感。牪24、该题考查的是对文章标题的理解，这就要结合它在文章的内容以及主题的作用上去分析。对于分析题目的小题，一般从两个方面着手分析，一是看标题是以物件，事物为标题的，往往就是点明文章的内容以及文章的线索；二看标题是以有深意的短语做题目的，往往就是点明文章的主题思想的。要依据具体的情况进行分析。十五、选择题15范文：牪假如小学生活可以重来牪六年时间真的很快，如白驹过隙，快毕业了，才知道分别的不舍，童年如一个迷，少年是一幅画，青年是一首诗。快毕业了，我们不再是儿童，我盼望我们能再做一次小学生。在体验那调解析：范文：牪假如小学生活可以重来牪六年时间真的很快，如白驹过隙，快毕业了，才知道分别的不舍，童年如一个迷，少年是一幅画，青年是一首诗。快毕业了，我们不再是儿童，我盼望我们能再做一次小学生。在体验那调皮捣蛋，天真的小屁孩。如今，我们我们体会了六个春夏秋冬。牪午休，是学校最静谧的时刻，童学们甜蜜的进入梦乡。小鸟不在枝头叽叽喳喳的叫着。松树四季常青，老师教导我们要学习松树这种精神。只要经过磨难，才会变得坚强。要团结一心，来珍惜往后的时间。牪还记得在早读的时候，我们都会放声朗读。六年的情谊如久别重逢后一句问候：“回来了”在小学阶段里，只有六年级才能体会到这种滋味。毕业了，不会再有早读，不会再聚在一起放声朗读。牪还记得我们在六一儿童节的时候，我们体验各种娱乐项目的同时，其实内心所想的：最后一个六儿童节，最后一次欢笑，时间请慢一点走。等一等我们。牪还记得我们在大合唱的时候，同学们聚拢起来，要靠我们团结，声音才会融在一起。但是，我们会有几次大合唱呢？牪生活中有苦也有乐，如滔滔江水倒也道不完，我们的乐如满天星星，数也数不清。六年来了，我们应该好好珍惜往后的日子，因为小学的生活不会再来了，但是我还是很盼望它再来一次。牪【详解】（1）本题为命题作文，要求以“面对”为题写一篇习作。在成长的过程中，我们有时会面对着很多选择。当你“面对”困难、挫折、痛苦时是怎样做的？成长过程中哪次“面对”给你留下了深刻的印象？结合自己的实际情况选择写作内容，可议论，可叙事。如议论，观点要明确，结合具体的事例，写出对选择的看法。如叙事，要选择典型的事例，记叙你一次选择的经历。无论写什么，都要做到结构合理，内容具体，详略得当。注意用上学到的写作手法及修辞方法，用到积累的好词佳句。牪开头：开门见山/修辞式开头点题。牪正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。牪结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。牪（2）此次作文是命题作文。从题目来看，这是一篇想象作文。写想象作文，要放宽自己的想象空间，想一想小学生活可以重来的话，你会做些什么呢？把自己想做的事情一一列举下来，注意把事情讲清楚，做到语句通顺。没有错别字。牪开头：开门见山/修辞式开头点题。牪正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。牪结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。