高一生物教学工作计划五篇.docx

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高一生物教学工作方案五篇
　　经常制订工作打算，可以使人的生活、工作和学习比较有规律性，养成良好的习惯，习惯了制订工作打算，让人变得不拖拉、不懒散、不推诿、不依靠，养成一种做事成功必需具备的习惯。可以让你脱颖而出。下面就是我给大家带来的高一班生物教学打算，欢迎大家阅读!

　　高一生物教学打算(一)
　　一、教材分析
　　高中生物新课程分为必修和选修，共六大模块，高一上学期学习必修1：分子与细胞模块。参照生物课程标准，共需36课时，共六章，本学期的教学内容有：走进细胞、组成细胞的分子、细胞的基本结构、物质的输入和输出、细胞的能量供应和利用和细胞的生命历程。本模块选取了细胞生物学的最基本学问，以及细胞争辩的新进展和实际应用，这些学问内容也是学习其他模块必备的基础。
　　二、学情分析
　　由于深圳同学在学校阶段开设的是科学课，一般科学课的老师专业是物理专业，所以同学在学校阶段的生物学基础打的并不是太扎实，因此给教学带来很大困难。这就要求我们在开学初向同学们灌输生物课程的重要性，要关怀每一位同学的学习状况，努力激发同学学习生物的爱好，多做试验或观看试验视频，充分发挥同学在学习过程中的自主探究。
　　三、学期教学目标
　　通过本模块的学习，同学将在微观层面上了解生命的物质性和生物界的物质统一性，活细胞中物质、能量和信息转变的统一，细胞结构与功能的统一，生物体部分和整体的统一等，有助于辩证唯物主义自然观的形成。通过自主学习，培育同学的自学力量、归纳、总结分析力量;通过合作探究培育同学对信息的猎取、推断和利用力量;通过评价，培育同学的语言表述力量和评价力量;通过课堂练习，培育同学对于学问的应用力量、发散力量和迁移力量;通过对学问的学习，调动同学学习生物的主动性，增加同学对于自身的了解和对社会问题的关注。
　　四、具体措施
　　1.在教学处领导的指导下完成各项教研、教学工作。
　　2.全面贯彻执行教育部《一般高中课程方案(试验)》，结合本组实际，进行教学改革。学习生物课程标准，明确新课程的具体要求，利用备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深化争辩教学方法。
　　3.组织好每周班级组集体备课，定时间定内容定主备人(具体分工见教学进度表)，主讲老师简要介绍讲课内容的整体设想、教学目标、重点和难点的确定和解决策略、教材处理方式和讲授挨次、训练习题选择和学问的检查及落实等，然后由大家集体商量 争辩，共同分析教材、争辩教法、探讨疑难问题、提出改良意见、完善讲授、训练内容及评价标准、对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点，以及做好教后反思。
　　4.完成作业批阅和评价工作以及教案、听课笔记的检查。
　　5.认真做好新的老师传帮带工作，新老师要经常听老老师的课，备课组长也要跟踪听新老师的课，使他们快速成长，尽快到达学校的标准和要求，以适应教学进展的需要。
　　6.进一步加强现代教育技术的应用，切实提高现代化设备的利用效率。每位老师认真钻研网络环境下的课堂教学模式，主动制作课件，改良教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。
　　7.加强网络教研，组织本组老师主动参与互联网互动平台，主动参与网络问题的研讨，取人之长，补己之短。
　　8.协作生物学科组搞好本学科集体教研工作，切实为提高学校生物整体教学水平和高考备考工作而努力，兴教研之风，树教研气氛。
　　9.完本钱学期新课程同学争辩性学习和评价工作。
　　10.规范试验室使用制度、做好各项文档工作。
　　新学期我们将连续本着团结全都，勤沟通，勤争辩，重探究，重实效的原则，在总结上一学年阅历教训的前提下，认真地完成各项教研任务。
　　高一生物教学打算(二)
　　一、本学期教材内容分析
　　生物科学是自然科学中的一门基础学科，是争辩生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。高中生物必修部分包括三个模块，分别为分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境。而必修1《分子与细胞》模块是以细胞是基本的生命系统构建学问体系，包括科学家访谈，走近细胞;组成细胞的分子;细胞的基本结构;细胞的物质输入和输出;细胞的能量供应和利用;细胞的生命历程等部分。 具体内容分析如下：
　　1、走近细胞主要是让同学们知道生命活动是建立在细胞的基础之上，了解生命系统的结构层次，了解原核细胞和真核细胞的区分和联系，了解细胞学说建立的过程。
　　2、组成细胞的分子，介绍组成细胞的化学元素和化合物。水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质、核酸、等有机物的结构和功能，这些是后续学习的基础。在本部分内容中，糖类、蛋白质和核酸是重点内容，教学中要重点突出。由于同学缺乏有机化学的学问，这将给同学的学习带来很大的困难，所以，教学中应赐予足够的重视。同时，要重视试验教学，让同学学会规范化的试验操作。
　　3、细胞的基本结构要求同学把握细胞膜的成分和功能，细胞膜系统的结构和功能，几种细胞器的结构和功能。老师充分利用直观教具、多媒体等手段，提高同学的学习爱好和效率。
　　4、细胞的物质输入和输出要求同学把握细胞膜是选择透过性膜，生物膜的结构，了解物质进出细胞的方式。
　　5、细胞的能量供应和利用主要介绍降低化学反应的酶，酶的作用和本质，酶的特性;细胞的能量ATP;ATP的主要来源(ATP)，能量之源(光与光合作用)。
　　6、细胞的生命历程，主要介绍细胞的增殖，细胞的分化，细胞的年老和凋亡，细胞的癌变。细胞的增殖部分主要讲解并描述细胞增殖的方式和过程。这部分内容可以使同学在了解细胞生命系统的物质组成、结构功能之后，进一步生疏细胞这一生命系统的产生、进展过程。细胞有丝分裂的过程及特征是这部分内容的重点。由于本部分内容大都微观而抽象，教学设计应留意训练和学法指导。同时，要切实把握好教学内容的深度和广度。 细胞的分化、癌变和年老部分。是生物个体发育重要的生理过程和生理现象。其中细胞分化，高度分化的细胞仍具有全能性，细胞凋亡的含义，癌细胞的特征及细胞癌变的缘由等内容是教学重点。教学中应加强学科内学问的联系。细胞的分裂、分化、年老和凋亡，既是前面所学细胞内容的延长，也是理解生物体生长发育、遗传变异的基础和前提。因此，要加强基本概念的理解。
　　二、教学目标
　　同学通过高中生物课程的学习，将在以下几个方面得到进展：获得生物科学和技术的基础学问，了解并关注这些学问在生活、生产和社会进展中的应用;提高对科学和探究未知的爱好;养成科学看法和科学精神，树立创新意识，增加爱国主义情感和社会责任感;生疏科学的本质，理解科学、技术、社会的相互关系，以及人与自然的相互关系。逐步形成科学的世界观和价值观;初步学会生物科学探究的一般方法。具有较强的生物学试验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的力量，以及沟通与合作的力量;初步了解与生物科学相关的应用领域，为连续学习和走向社会做好必要的预备。具体目标如下：
　　1、学问目标 (1)获得生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础学问，知道生物科学和技术的主要进展方向和成就，知道生物科学进展史上的重要大事。 (2)了解生物科学学问在生活、生产、科学技术进展和环境疼惜等方面的应用。 (3)主动参与生物科学学问的传播，促进生物科学学问进入个人和社会生活。
　　2、情感看法与价值观目标 (1)初步形成生物体的结构和功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点，树立辩证唯物主义自然观，逐步形成科学的世界观。 (2)生疏生物科学的价值，乐于学习生物科学，养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学看法。 (3)生疏生物科学和技术的性质，能精确理解科学、技术、社会之间的关系。能够运用生物科学学问和观念参与社会事务的商量 。
　　3、力量目标 (1)能够正确使用一般的试验器具，把握采集和处理试验材料、进行生物学的操作、生物绘图等技能。 (2)进展科学探究力量。课程具体目标中的学问、情感看法与价值观、力量三个维度在课程实施过程中是一个有机的整体。
　　三、学情分析、教学对策
　　由于众所周知的缘由，学校生物课程的学习没有得到应有的重视，刚从学校进入高中的高一同学，生物基础学问和基本技能都特殊差;与学校的生物教材相比较，高中生物教材的学问涉及更广泛，内容更丰富也更抽象，学问的层次更深，学问点与学问点之间的联系更加亲热，对于同学的学习要求更高。造成同学感觉高一生物难学，老师感觉高一生物难教，针对以上具体问题，教学过程宜适当放慢教学进度，以便于使同学更好地理解学校所学学问与高中生物学问相关的内容，以便于使同学更好地理解所学学问。打算实行的主要措施有：
　　1、首先，深化学习新课标的有关理论，领悟新课标的精髓实质，明确新课标的目的要求，把握新课标的教学方向，使得学科教学有的放矢，做到事半功倍。从宏观上把握生物教学内容，了解章节内容的地位，使自己的教学思路更加清楚明白。从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完好性，也使章节内容具有整体性和层次性。
　　2、严格执行“教学五认真”的要求，做到充分备课，认真上课，细心布置作业和批改作业，耐烦辅导，精确地考查评定。生物科学是特殊人文的一门学科，自己要认真争辩高一同学的心理状况，只有全方位地把握同学的状况，才能真正做到因材施教，取得教学上真正的主动。
　　3、充分利用教材的特点，发挥同学学习的主观能动性，变同学为学习的真正仆人，多用争辩性学习、探讨性学习的方法，同时也要使教学更富有人文颜色。
　　4、加强直观教学法的应用，充分利用各种多媒体手段，提高课堂教学的效果。
　　5、细心支配试验，想方设法开足开全教材中的试验，使同学学会生物学试验的一般方法，提高同学的试验力量。
　　6、在教学上，留意向老老师取经学习，多听课，细心领悟学习，取人之长，补己之短。
　　高一生物教学打算(三)
　　一、指导思想
　　遵照高中素养教育的基本原则：育人第一，升学其次。全面落实高中生物课程的基本理念：(1)提高生物科学素养(2)面对全体同学(3)提倡探究性学习(4)留意与生活实践的联系。
　　二、同学学问现状分析
　　高一班级有20个班，我接上学期连续任教6(16班)个班的生物教学，相比之下(5)(6)班的同学对学习生物课的爱好偏高一点，生物基础好点，但还是不够抱负。(1)(4)班基础就比较差了。平常也不够勤奋努力，现支配每周只有2课时，要完成教学任务，顺当通过会考存在确定的困难。针对以上的种.种状况，在教学中，老师要做到因材施教，循循善诱，努力提高同学的学习成果。
　　三、本学期教学的主要任务和重点
　　本学期的任务是授完高中生物必修1《分子与细胞 》。我们的打算是在圆满完成任务的同时，还要实现一下目标：
　　1、首先努力培育同学学习生物学的爱好，使同学从爱好动身，主动参与课堂，自主学习。
　　2、培育同学良好的学习方法和学习习惯，好的学习方法是成功的前提，好的学习习惯确定同学的一生。要教给同学了解生物学特点，并把握学习生物学的特有方法，“授之以渔”。
　　3、全面提高同学的生物学素养，使同学扎实地把握生物学基础学问，为培育同学的力量打下坚实的基础。
　　4、留意培育同学的力量。提倡探究性学习，将探究式教学与讲授式教学有机结合起来，提高课堂效率，培育同学的探究力量。努力开全试验，培育同学的动手力量和试验力量。留意生物学学问与生活、生产实际的联系，培育同学迁移和运用学问的力量。
　　5、留意核心概念的教学。核心概念对同学概括和运用学问起到很重要的作用，必需加强核心概念的教学。
　　四、教材的重点和难点
　　本学期的教学内容包括生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境、人与生物圈的基础学问。教学重点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律、生物和环境的关系以及人与生物圈的和谐进展。教学难点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律，有关的试验和探究活动。
　　五、提高教学质量的措施
　　1、认真学习教学大纲，挖掘教材，认真分析同学状况，制定出切合教学实际的教学打算，做到心中有数。
　　2、做好同学的思想教育工作，使同学有一个健全的心理和一个稳定的思想状态，为搞好学习供应保障。
　　3、认真分析每个同学的具体状况，制定同学小档案，具体状况具体分析，做到因材施教，使每个同学都能得到进展与提高。
　　4、认真备课与制作课件，真正做到备好每一课，上好每一堂。
　　5、认真设置作业，准时批改与反馈。
　　6、认真争辩考纲和考题，认真指导同学做好各种测试，准时做好反馈。
　　7、加强学法指导 ，培育同学良好的学习习惯和学习爱好 。 老师在教学过程中要加强对同学的学法指导，以提高同学的学习效率。要使同学懂得如何才能学好生物，要引导同学把握生命科学的本质规律，促使同学形成适合自身进展的学习习惯。
　　高一生物上学期教学打算需要老师依据自己的同学学习状况以及自己学校规定的学周而制定出来的，所以上面的仅供参考，具体的教学打算还需依据实际状况而定。
　　高一生物教学打算(四)
　　生物科学是一门试验科学，试验在生物教学中有格外重要的地位。随高考的不断改革，高考对生物学试验有了更高的要求。由于争辩问题性质的不同，科学争辩的方法也有差异。为切实搞好试验教学，提高课堂教学效果，在此依据我校实际状况制定《观看植物细胞的有丝分裂》试验打算如下：
　　一、教学目的
　　1.观看植物细胞有丝分裂的过程，识别有丝分裂的不同时期。
　　2.初步把握制作洋葱根尖有丝分裂装片的技术。
　　3.初步把握绘制生物图的方法。
　　二、教学打算
　　1.试验前老师应讲解试验成功的关键。
　　(1)解离充分是试验成功的必备条件。解离充分，组织才能分散，细胞也不会重叠。
　　(2)染色时，染液的浓度和染色时间必需把握好。特殊是染色不能过深，否则镜下一片紫色，无法观看。
　　(3)压片时用力必需恰当，过重时会将组织压烂，过轻则细胞未分散，二者都将影响观看。
　　2.制作装片过程中空隙时间的利用。解离、漂洗、染色三个步骤中，都有一个等待时间的问题，老师应充分利用这些空隙时间。建议讲解以下内容：洋葱根尖的培育方法;取材时间;解离过程中氯化氢的作用;漂洗的目的及方法;分生区细胞与根尖其他区细胞的区分;高倍镜的使用方法等。
　　3.教给同学观看要领。让同学观看时，先用低倍镜观看，再用高倍镜观看。装片压得好的，根尖各个区清楚的，要找分生区，在该区范围内进行观看;装片压得根尖分区不清楚的，则找分生区的细胞观看。
　　4.增加演示试验。同学自己制作的装片，由于某种缘由，观看效果不愿定抱负，老师应在试验课前预备五台示范镜，分别演示有丝分裂固定装片的间期、前期、中期、后期、末期五个不同时期，并在旁边画出示意图。凡是自己制作的装片观看效果不好的同学，都可以观看讲台前的示范镜。
　　三、备课资料
　　洋葱根尖的培育
　　1.培育洋葱生根时，避开用新采收的洋葱，因它尚在休眠不易生根。培育过程中，留意每天至少换水一次，以防烂根。假如必需用当年刚采收的新洋葱培育生根，则应设法打破它的休眠。常用的方法是用低浓度的赤霉素溶液浸泡洋葱底盘，这样可以促使其生根。
　　2.对于头年收下的洋葱，可以接受如下方法促使它生根。
　　(1)选择底盘大的洋葱作生根材料。
　　(2)剥去外层老皮，用刀削去老根(从底盘中心向四周削)，留意不要削掉四周的“根芽。
　　(3)用烧杯装满清水，放上洋葱，放置在光照处。水要保持清洁，留意每天换水1～2次。一般2～3d即 可获得试验所需材料。假如班级较多，为了防止后用的班级所需的洋葱根长得过长 ,也可以放入冰箱里(1～2 ℃)培育。
　　3.固定时间取材。洋葱根尖细胞有丝分裂的时间是有规律的。通常在每天上午10时至下午2时分裂活跃，尤其以上午11时30分时最活跃，可在这时取材。
　　试验留意事项：
　　1.解离时，也可将剪取的2～3 mm洋葱根尖浸入浓盐酸和酒精的体积分数为95%的溶液各半的混合液中，浸20～30 min。这样，根尖细胞被杀死 细胞间质被溶解，细胞简洁分别。
　　2.染色时，也可用紫药水取代龙胆紫染液，但浓度不宜过大。可将紫药水稀释，即每2～3滴水中加入一滴紫药水。将洋葱根尖染色3～5 min后再移入中心有一滴清水的载玻片上，制作装片。
　　3.压片时，仅靠用手指轻按，不易将根尖细胞分散开。可将染色后的洋葱根尖用小刀压平，或用铅笔带橡皮的一端稍用力压，这样才能使细胞分散，并且便于放平盖玻片。
　　高一生物教学打算(五)
　　本学期的教学内容有：组成生物体的分子与细胞、从细胞到生物圈的生命结构层次、细胞的分类、细胞的多样性与统一性、组装细胞之阅读内容、争辩元素与化合物、蛋白质的结构与功能、人工合成蛋白质、人类的蛋白质组打算、核酸的结构和功能、糖类的分类和功能、脂质的分类和功能、无机物的类型和功能、细胞的基本结构、细胞膜的结构和功能、细胞质、细胞器、细胞核、细胞探微、物质输入与输出、跨膜运输、膜流淌镶嵌模型、运输方式、通道蛋白质争辩、细胞能量供应和利用、降低活化能的酶、酶作用的本质、酶特征、ATP、细胞呼吸、光合作用、色素的结构、光合原理和应用、细胞增殖、分化、年老、凋亡、癌变等内容。
　　下学期要学习的内容有：遗传和进化、遗传因子、孟德尔试验、减数、受精作用、基因、染色体、伴性遗传、基因本质、DNA、指纹技术、基因表达、生物信息学、密码破译、基因突变和其他变异、人类遗传病、杂交育种、诱变育种、基因工程及应用、生物产业人员、现代生物进化理论由来、现代生物进化理论的内容、基因频率转变与进化、隔离与物种的形成、化石标本的制作与产业、共同进化与生物多样性的形成。
　　针对以上教学内容，我预备做好以下工作。
　　第一，从宏观上把握生物教学内容。只有从宏观上加以把握，才能更好地抓住教学的主动权，了解章节内容的地位，使自己的教学思路更加清楚明白。否则，教材不能系统性地把握，就会陷入盲目性。
　　其次，从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完好性，也使章节内容具有整体性和层次性。
　　第三，辨证地对待新教材体系，用扬弃的方法剖析教材。充分利用新教材的特点，发挥同学学习的主观能动性，变同学为学习的真正仆人，多用争辩性学习、探讨性学习的方法，同时也要使教学更富有人文颜色。对老教材的优点也要充分继承，由于新教材也还有诸多不完善的地方。
　　第四，认真把握教学的基本环节。备课要多花时间，要离得开书本，要洞悉书本内容，只有深化才能浅出。上课要精神饱满，与同学加强互动性。批改作业和试卷要细心认真。不靠搞题海战提高成果，要高度重视书本学问，在同学现有的学问水平上布置适量的配套练习使之提高。
　　第五，要充分利用好教室内的教学平台和试验室的设施，进一步优化教学手段，激发同学的学习爱好，提高教学效率。
　　第六，在教学上，要留意向他人取经学习。珍惜外出参观学习的机会，做到有付出确定要有收获。擅长听课，取人之长，补己之短。对专家教授的讲课更要细心领悟学习。
　　第七，生物科学是特殊人文的一门学科，自己要认真争辩高一同学的心理状况，只有全方位地把握同学的状况，才能真正做到因材施教，取得教学上真正的主动。
　　我信任，只要自己努力，确定会取得教学上更大的进步。

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