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【语文】陕西省西安市西工大附小三年级上册期末复习试题
1．看拼音写词语。
打jī   jī动   piāo流   piāo荡   仔细guān chá
dǒu dòng羽毛   dǎng zhù视线   了解guī zé   zāi zhòng果树
pīn mìng喊叫   liàng jīng jīng的水洼   wù méng méng的树林
2．查字典填空。
“洁”是____结构，用部首查字法应先查“____”部，再查____画。用拼音查字法应先查音序____，再查音节____。可以组词____。
3．先将词语补充完整，再选择合适的词语填空。
提( )吊( )             绚丽( )( )               摇( )晃( )
鸦雀( )( )               百( )百( )             面( )耳( )
（1）魔术一开始，台下的小观众们立刻安静下来，现场变得( )。
（2）稻穗在秋风中摇曳，像是旧时的教书先生，( )地吟着秋天的诗。
4．读一读，体会他们的心情，将序号填在括号里。
A．激动        B．向往        C．焦急       D．伤心
①“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。( )
②“要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。”( )
③“可是你说的这些对我有什么用呢？” 红头悲哀地说。( )
④红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”( )
5．下列各组词语中，没有错别字的一组是（       ）
A．香甜   练习   花丛   邮漂 B．招引   雨珠   尽头   跳舞
C．照例   胡涂   迟到   飘杨 D．墙璧   准备   石径   橙子
6．下列句子中加点词语的意思与其他三项不同的一项是（       ）
A．我闻到了糖醋排骨的味道，好香啊！ B．这部电视剧，我越看越有味道。
C．这个汉堡的味道真不错！ D．我很喜欢苹果的味道。
7．看到公园里有同学随手扔垃圾，下列劝告最恰当的一项是（     ）
A．你怎么这么懒？垃圾不扔到垃圾箱里去？
B．同学，你怎么可以乱扔垃圾？立刻捡起来扔到垃圾箱去！
C．同学你好，随手扔垃圾是不文明的，会影响公园的环境。公园这么美，需要我们每个人维护，你说对吗？
8．按要求写句子。
（1）修改句子。
漆黑的夜晚，天空中出现许多数不清的星星。
____________________
（2）照样子，用带点的词语写句子。
雨一来，他们便放假了。
_____________________
（3）照样子，写一句拟人句。
湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
______________________
9．日积月累。
仁者_______________，有礼者_______________。
一个篱笆三个桩，________________________________。
___________________，霜叶红于二月花。
童话王国里有许多动人的故事，其中我最喜欢的是《___________________》，我把自己想象成这个故事中的___________________（谁），和他（她）一起欢笑，一起悲伤。
阅读下面文章，完成问题。
我要一本书
他是渔民的儿子。12岁的时候，白天，他跟着父亲打鱼，晚上，他躲在板棚里看书。
有一次，他和父亲在海上捕鱼，忽然，一阵狂风把他的帽子吹到了甲板上。不一会儿，海上掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情况十分紧急。
他不顾一切地沿着摇晃的桅杆爬上去，很快就把吹落的帆篷扎牢了，渔船恢复了平稳。
狂风过去以后，父亲把他拉到身边，笑眯眯地说：“孩子，我要奖赏你，给你买件麂皮上衣，好吗？”
他摇摇头。
“那你要什么呢？”
“我要一本书，爸爸，其他的我什么都不要。”
“难道一件麂皮上衣还比不上一本书？”
“爸爸，我要一本什么知识都有的书。比如，天上的星星为什么不会掉下来，为什么黑夜过去就是黎明……”
父亲和水手们听了，都惊奇地睁大了眼睛。
10、照样子，写词语。
笑眯眯 _______、______
摇摇头 _______、______
11、写出下列词语的近义词。
惊奇( )     奖赏( )
紧急( )     摇晃( )
12、爸爸要奖赏他时，他想要什么？
___________________
13、父亲和水手们听了他的话后为什么“都惊奇地睁大了眼睛”？
____________________
14、联系上下文，可以从“我要一本书，爸爸，其他的我什么都不要”这句话中体会到他_____之情。
阅读下面文章，完成问题。
鸟趣
几年前，家里的糯米生了虫子，在阳台上晾晒时，发现常有麻雀啄食，怯生生的，甚是有趣。从那以后，我便（   ）在阳台的水泥台上撒下一些米，玻璃杯里装满水。
几年来，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天（   ）“光临”的朋友了。每到4月上旬，雏鸟来了，①由母鸟带着，一只母鸟带着两三只小雏鸟，母鸟啄了食物嘴对嘴地喂，不辞辛苦地履行母亲的职责。
有一次，我发现一只受伤的鸟，一条腿已经折断，伤残的肢体连皮耷拉着，②只能用一条腿艰难地支撑着身体，用爪子紧紧抓住电线，摇摇晃晃好不容易才使身体保持平衡。我为它的生存担忧了，此后，我大约有半个月未见它的踪影，我想，它（   ）是死了，心中不免有些怅然。在一个雨雾蒙蒙的天气里，天空一片灰暗，突然我眼睛一亮，我又看见那只伤鸟了。它的羽毛淋得透湿，停在电话线上仔细整理羽毛，抖搂水珠。更使我吃惊的是，它的伤腿（   ）“康复”了，像一个伤病人拄着拐棍，一颠一颠地跳跃。我庆幸它战胜伤残活下来了。还有一只老麻雀，它伤了翅膀，一个翅膀拖挂到地上，起飞蛮费劲，几经磨炼，伤翅硬朗起来，又能振翅高飞了……
我常感叹，这些小生灵，它们蹦蹦跳跳，叽叽喳喳地生活在大自然中，也会遇到各种困难与麻烦，它们为了生存，顽强地活着，真是令人感动。
15、下列各组词语填入文中最为恰当的一组是（   ）
A．有意   肯定   必然   居然 B．有意   必然   肯定   居然
C．故意   必然   肯定   居然 D．故意   肯定   必然   突然
16、用“——”画出文中①②句中表示动作的词语，并说说这些词语表现了什么。
第①句：_____
第②句：_____
17、面对那只受伤的鸟儿，“我”的情绪发生了哪些变化？从文中找出反映这一情绪变化的词语，依次写在下面的括号里。
( )——( )——( )——( )
18、作者发现麻雀在阳台上吃虫子时“_____”的样子，觉得“甚是有趣”；又把感动于“遇到各种困难与麻烦”的小生灵能“_____地活着”视为另一种“鸟趣”。
19、仔细阅读短文，说说本文表达了作者怎样的思想感情。
_____
20、习作。
题目：我的发现
提示：在生活中，你会有许多好玩的发现，如蚂蚁搬家，蒲公英的花瓣会张开，合拢，夏天的柏油马路踩上去软软的……除此之外，你还有哪些好玩的发玩？写一篇习作，将自己的有趣发现告诉大家。写的时候，注意语句通顺。段落开头空两格，正确使用标点符号。
1．
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“飘”“栽”“雾”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2．     左右     氵     六##6     J     jie     清洁
【详解】考查查字典。
“洁”左右结构的字，左边是部首“氵”，笔顺啊 点，点，提，横，竖，横，竖，横折，横，去掉部首还有六画。读音为“jié”，首字母大写为J，可以组词洁净、整洁。
3．     心     胆     多     彩     头     脑     无     声     发     中     红     赤     鸦雀无声     摇头晃脑
【详解】本题考查补全词语及词语运用。
对词语的空缺部分进行仔细分析，所填内容要符合词组的完整性，不要写错别字，要注意平时对词语的积累。选词填空时要根据语境选择合适的词语进行填空。
提心吊胆：形容十分担心或害怕。
绚丽多彩：形容色彩华丽。
摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。
鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。
百发百中：射箭、打枪、打炮等每次都能打中目标。
面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。
（1）这句话的意思是当魔术开始时，观众们安静了下来，现场变得没有声音，十分静。“鸦雀无声”在句中指现场十分静，没有一点儿声音，符合句意。
（2）这句话的意思是稻穗在秋风中摇曳，像是旧时的教书先生，一边摇头一边自得地吟诗。“摇头晃脑”在这里形容稻穗就像旧时的教书先生一样，沉浸地摇着头吟诗，表现稻穗的自然美和生机，符合句意。
4．C
【解析】     C     B     D     A
【详解】本题考查的是对句子的理解和辨析，结合选项的内容进行分析。
①本句话中写出了鸟儿焦急的问那棵树在哪里，所以是焦急的心情。
②本句话中从“那一定会很好”可以得出这是向往的心情。
③本句话中从“红头悲哀地说”可以得出这是伤心的心情。
④本句话中从“高兴得流下了眼泪”可以得出这是激动的心情。
5．B
【解析】B
【详解】考查了学生辨析错别字的能力。
A．邮票：由国家邮政部门发行及出售，作为交付邮资的凭证。故“邮漂”错误。
B．正确。
C．糊涂：人头脑不清楚或不明事理。飘扬：指随风摆动或飞扬。故“胡涂”“飘杨”错误。
D．墙壁：指院子或房屋的四围。故“墙璧”错误。
6．B
【解析】B
本题考查多义字。
A、Ｃ、Ｄ项中“味道”意为“舌头接触东西时所得到的感觉”。
B项中“味道”意为“比喻某种感受、情趣、意味。”，
7．C
【解析】C
考查学生结合语境对句子的理解。
A项，不符合。“你怎么这么懒？垃圾不扔到垃圾箱里去？”中没有体现劝导的作用，而是运用反问起到的是强调“同学”懒的特点。
B项，不符合。“同学，你怎么可以乱扔垃圾？立刻捡起来扔到垃圾箱去！”中没有体现劝导的作用，更多的是祈使的口吻。
C项，符合。“同学你好，随手扔垃圾是不文明的，会影响公园的环境。公园这么美，需要我们每个人维护，你说对吗？”中运用了恰当的表达对其进行劝导，并指出了乱扔垃圾的后果。
8．     漆黑的夜晚，天空中出现数不清的星星。##漆黑的夜晚，天空中出现许多的星星。     敌人太软弱了，我军一冲上来，他们便举手投降了。     蜡烛上的火光欢快地舞蹈着。
【解析】
考查句子练习。
（1）考查病句辨析。
语意重复，“许多”和“数不清”意思相近，只保留一个。
（2）考查词语造句。
要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。“一……就……”表示顺承关系。
比如：铃声一响，同学们就马上进了教室。
（3）考查仿写句子。
拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点，不能出现比喻词，不能出现表示人物的词语。
比如：蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
9．     爱人     敬人     一个好汉三个帮     停车坐爱枫林晚     卖火柴的小女孩     小女孩
【解析】
此题考查俗语、诗词的默写。
（1）、本题出自《孟子》，“仁者爱人，有礼者敬人”意思是仁慈的人爱人，有礼貌的人尊敬人。
（2）、本题出自谚语，“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”意思一个人的能力是很单薄的，但是如果有大家的帮忙就能办得更好。
（3）、本题出自唐代杜牧的《山行》“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”意思是只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。
（4）、本题需要回忆课内学过的童话故事或课外积累最喜欢的童话故事，如：《丑小鸭》，故事中主人公是丑小鸭。写了一只天鹅蛋在鸭群中破壳后，因相貌怪异，被鸭群鄙弃，历经千辛万苦、重重磨难之后长成了白天鹅的故事。
A
【解析】10、     喜滋滋     气呼呼     洗洗手     扬扬手    132．     惊讶     奖励     急迫     摇动    133．他想要要一本书。    134．因为他要一本什么知识都有的书，大家被他的话震惊了，所以都惊奇地睁大了眼睛。    135．对书的喜爱
【解析】
10、本题考查词语仿写。ABB式的词语还有绿油油，乐呵呵，红彤彤等；AAB式的词语还有帮帮忙，点点头，摆摆手等。
11、本题考查近义词。弄懂一个词的意思，才有找到词的近义词的基础，加上很多近义词有一个显著的特点，就是含有相同的语素，用共同词素去组词，结合两者就能准确的找出词语的近义词。
12、本题考查课文内容理解。课文第七段可知他想要一本书。
13、本题考查课文内容理解。大家睁大了眼睛是被孩子对书本的热爱和知识的渴求震惊。
14、本题考查体会思想感情。当孩子在能得到奖赏的时候坚定的选择了一本书，表现了他对书的热爱。
B
【解析】15、B    107．带       带       啄       喂             支撑       抓住       
表现了母鸟对子女的关爱之情
表现了小鸟的顽强意志    108．     担忧     怅然     吃惊     庆幸    109．     怯生生     顽强    1表达了作者对鸟的怜爱和钦佩之情
【解析】
15、本题考查选词填空。
作答时可以在理解词义的基础上，使用排除法，结合上下文，将相应词语填入到括号中。
有意：有做某种事的愿望。故意：存心。
肯定：确定；明确。必然：事理上确定不移。居然：竟然，表示出乎预料。
突然：在短促的时间里发生，出乎意外。
根据“阳台的水泥台上撒下一些米，玻璃杯里装满水”可知填“有意”；
第二空是说麻雀都来了，根据“必然”；
第三空根据“我大约有半个月未见它的踪影”填“肯定”；
第四空根据“更使我吃惊的是”可知填“居然”。
16、本题考查对动词的分析与理解。
①句中注意对母鸟的动作的描述，分析她对孩子的感情作答；②句中，注意对受伤的鸟站立动作的描写，它为了生存而努力，据此思考作答。
首先找到描写动作的词语“带”啄”喂”，再联系生活实际思考，我们小的时候，妈妈是怎么给我们喂饭的，我们有什么感受，由此来体会母鸟对小鸟的关爱。
第②句中的“支撑”“抓住”“摇摇晃晃”“保持”生动地表现了小鸟为了生存所展现的顽强意志。
17、本题考查提炼文章信息。
题干要求从文中找，因此作答时要关注文中表达心情的词语，例如“怅然”，注意找到词语以后还要比对两个词语之间能否体现出情绪的变化。
根据“我为它的生存担忧了”“心中不免有些怅然”“更使我吃惊的是”“我庆幸它战胜伤残活下来了”可知，面对那只受伤的鸟儿，“我”的情绪变化为：担忧一怅然一吃惊一庆幸。
18、本题考查了理解选段内容的能力。
本文写“鸟趣”，主要写了看麻雀啄食、母鸡带雏鸟，发现一只受伤的鸟等内容，这些是所见的内容，最后一段发出感叹是自己的所想。“鸟趣”的体现方面则可根据题目中的提示找到相应段落，提取关键词来作答。
19、本题考查学生对文章思想感情的理解。
阅读句子“我常感叹，这些小生灵，它们蹦蹦跳跳，叽叽喳喳地生活在大自然中，也会遇到各种困难与麻烦，它们为了生存，顽强地活着，真是令人感动”可知，文章表达了作者对鸟儿的怜爱和敬佩之情。
20、范文：
                                                            我的发现
       小蝌蚪和小鱼是死对头，你们听了可能会觉得可笑，肯定会想：那些都是温和的小动物，怎么会是死对头呢?你们要是这样想那就错了！因为这是我亲眼所见的。
       有一次，我在乡下，捉了几只蝌蚪和小鱼，我把他们放在一个盆子里，就去完了。一会儿，我回来看望小鱼和蝌蚪。我走近盆子，发现水花溅了起来，我连忙向盆子里看，那时让我大吃一惊，鱼儿和蝌蚪大起了架，而且打的不可开交。那时我只能坐以待毙，因为他们已经缠在了一起；。时间一分一秒过去了，他们的“战斗”还在继续，终于两败俱伤，“战斗”结束了。   
       读者们，听了我的讲述，这下，你们总该相信蝌蚪和小鱼是死对头这个事实了吧！不过，他们为什么是死对头呢?我有一个猜测，那就是在远古时候，小鱼和蝌蚪是另外两种动物，那时侯，它们就是死对头，无数年后，它们进化成了蝌蚪和小鱼，因此还是死对头。
       听了我的猜测，你们有什么想法呢?   
【详解】本题考查命题作文。
要求写一写你的发现，感受生活的奇妙！要想把这篇文章写好，就必须把自己发现的过程细致生动地展现在读者的面前。如果你要揭开大自然的奥秘，就要把自己探索时的想法、做法写出来；如果你要告诉大家自己对生活的感悟，就要将自己看到的景象或亲身经历的事情具体完整地写出来。回忆自己发现的事，想一想哪件事让你感到很有趣，让你印象深刻，从中能筛选出令你感到最有趣的、最深刻的去写，选材要新颖。
首先要说明发现的什么事让你感到最难忘、最有趣，可以直接运用题目的一个字来点题。
接着应该详细去写，抓住“发现”二字写清楚这件事。要注意事情的六要素，确定详略，经过为详写的部分，可以运用语言描写、动作描写、心理描写等描写方法。
最后要照应开头，开头点题，主题叙事，结尾呼应开头，感情得以升华。